假如我是你優(yōu)秀課件人教版

1、怎樣交往平等與尊重寬容與理解關(guān)心與互助積極參與他人的活動(dòng)負(fù)責(zé)與合作禮貌待人善于表達(dá)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)努力讓別人接受和接受別人學(xué)會(huì)化解沖突和矛盾學(xué)會(huì)贊美與批評(píng)、勸告與安慰、協(xié)商與協(xié)調(diào)前提條件內(nèi)在基礎(chǔ)成功人際交往（ ） 文明交往的（ ）成功交往的（ ） 成功交往的（ ） 方法和技巧藝術(shù)假如我是你第十課平等與尊重平等人格平等法律地位上平等1、平等地享有權(quán)利2、平等地履行義務(wù)3、平等地受法律保護(hù)4、平等地受法律制裁1、公民作為一個(gè)人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。2、每個(gè)人都具有天賦平等的人格3、每個(gè)人都具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。 歡迎進(jìn)入名人故事吧： 故事一：已故美國(guó)總統(tǒng)林肯有一次外出，路

2、邊有一個(gè)身穿破衣?tīng)€衫的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對(duì)其回禮。隨員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯總統(tǒng)說(shuō)：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人?！惫适露菏澜缰奈膶W(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪(fǎng)問(wèn)，在街頭遇見(jiàn)一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時(shí)對(duì)小姑娘說(shuō)：“回去告訴你媽媽 ，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。”不料那位小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的語(yǔ)氣說(shuō)：“你回去告訴你媽媽?zhuān)裉旌湍阃娴氖翘K聯(lián)小姑娘卡嘉?！边@件事給蕭伯納很大的震動(dòng)，他感慨地說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的?！?歡迎進(jìn)入名人故事吧：故事三：俄國(guó)作家屠格涅夫有一次在街上散步， 一乞丐跪

3、倒在地求道：“先生，給我一點(diǎn)食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿頍o(wú)一點(diǎn)可充饑之物。只好說(shuō)：“兄弟?。?duì)不起！我沒(méi)帶吃的！”這時(shí)，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說(shuō)：“謝謝你！我本已走投無(wú)路，打算討點(diǎn)吃的后就離開(kāi)這個(gè)世界。您的一聲兄弟讓我感到這世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣?！?從這三個(gè)故事中， 你感悟出了什么共同道理？故事吧 一個(gè)企業(yè)家看到一個(gè)衣衫襤褸的賣(mài)鉛筆的小販，頓生憐憫之情。他把元錢(qián)丟進(jìn)賣(mài)鉛筆人的懷中就走了，后來(lái)覺(jué)得不妥，返回身從賣(mài)筆人那兒取出一支鉛筆。抱歉地解釋說(shuō)自己忘記拿筆了，并且說(shuō)：“你我都是商人，你是賣(mài)家，我是買(mǎi)家。” 這位企業(yè)家為什么怎么做？那位小販聽(tīng)后可能會(huì)有什么反應(yīng),請(qǐng)

4、你為故事續(xù)編。一支鉛筆的故事 故事吧 一年以后，一位穿者考究的商人在商務(wù)洽談會(huì)上認(rèn)出這位企業(yè)家，自我介紹說(shuō)： “您可能不記得我了，您就是那位重新給我自尊的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)賣(mài)鉛筆的小販，是您告訴我我是一個(gè)商人，現(xiàn)在我真的成了小有成就的商人” 。一支鉛筆的故事 人格沒(méi)有高低貴賤之分，都是平等的 每個(gè)人 天生應(yīng)該具有同等的：生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利、追求幸福的權(quán)利 有人說(shuō)“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型塑造的”，結(jié)合上面4個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)你如何理解這句話(huà)。平等待人尊重他人校園風(fēng)景苦惱！為什么沒(méi)人理我？小文：我從農(nóng)村到城里來(lái)上中學(xué)，穿的衣服、用的東西和說(shuō)話(huà)的口音，都和城里的同學(xué)不一樣。課后，班里同學(xué)三五

5、成群地聚在一起，沒(méi)人理我。雖然這所學(xué)校很有名氣?？墒俏乙稽c(diǎn)也不喜歡。我很想念小學(xué)的同學(xué)。為什么不讓我參加？沮喪！校園風(fēng)景 小凱：班里組織上街搞公益募捐活動(dòng)，我想?yún)⒓?。老師說(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，等成績(jī)提高了再說(shuō)。同學(xué)也說(shuō)，你先救自己吧！我覺(jué)得自己在班里好象是一個(gè)“下等人”。校園風(fēng)景：為什么對(duì)我媽媽指指點(diǎn)點(diǎn)？難受！小蘭：我家經(jīng)濟(jì)不富裕，媽媽靠做鐘點(diǎn)工補(bǔ)貼家用。那天學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，媽媽來(lái)不及回家換衣服，急急忙忙穿著做清潔工的臟衣服去了學(xué)校，有的同學(xué)在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，讓我心里很不好受。為什么要起侮辱性外號(hào)？痛心！校園風(fēng)景：阿峰：我們班有個(gè)同學(xué)皮膚黑，長(zhǎng)得比較 胖，被人起了外號(hào)叫“黑豬”。那個(gè)同學(xué)很生氣，常常為

6、此事和一些沖突。我想通過(guò)心聲節(jié)目向中學(xué)生發(fā)一個(gè)呼吁：從校園中清除侮辱性的外號(hào)。小組討論：1、這幾位同學(xué)向心聲節(jié)目反映了什么問(wèn)題？小文、小凱、小蘭和阿峰受到了什么對(duì)待？是什么原因引起的？他們應(yīng)該受到這樣的對(duì)待嗎？為什么？2、如何評(píng)價(jià)這樣的待人的態(tài)度？這樣待人會(huì)產(chǎn)生什么后果？3、我們班有類(lèi)似的現(xiàn)象嗎？為了改變這類(lèi)現(xiàn)象，我們可以做什么努力？校園風(fēng)景這幾個(gè)同學(xué)的心聲反映了平等待人問(wèn)題（歧視問(wèn)題）. 校園生活中常見(jiàn)的一些歧視現(xiàn)象：城市學(xué)生看不起來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生；因?qū)W習(xí)成績(jī)不好被排斥在一些活動(dòng)之外；不尊重體力勞動(dòng)者；給同學(xué)起侮辱性外號(hào)；嘲笑別人的容貌等等。我們應(yīng)該尊重他人，以平等的態(tài)度去對(duì)待他人。老師點(diǎn)評(píng)馬

7、丁路德金（公元19291968年），美國(guó)黑人律師，著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。1968年被種族主義分子槍殺。他被譽(yù)為近百年來(lái)八大最具有說(shuō)服力的演說(shuō)家之一。1963年他領(lǐng)導(dǎo)25萬(wàn)人向華盛頓進(jìn)軍“大游行”，為黑人爭(zhēng)取自由平等和就業(yè)。馬丁路德金在游行集會(huì)上發(fā)表了這篇著名演說(shuō)。 我有一個(gè)夢(mèng)想 我夢(mèng)想有一天，這個(gè)國(guó)家將會(huì)奮起，實(shí)現(xiàn)其立國(guó)信條的真諦：“我們認(rèn)為這些真理不言而喻：人人生而平等?！?我夢(mèng)想有一天，在佐治亞州的紅色山崗上，昔日奴隸的兒子能夠同昔日奴隸主的兒子同席而坐，親如手足。 我夢(mèng)想有一天，甚至連密西西比州一個(gè)非正義和壓迫的熱浪逼人的荒漠之州，也

8、會(huì)改造成為自由和公正的青青綠洲。 我夢(mèng)想有一天，我的四個(gè)小女兒將生活在一個(gè)不是以皮膚的顏色，而是以品格的優(yōu)劣作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)家里。 我今天懷有一個(gè)夢(mèng)。 我夢(mèng)想有一天，亞拉巴馬州會(huì)有所改變盡管該州州長(zhǎng)現(xiàn)在仍滔滔不絕地說(shuō)什么要對(duì)聯(lián)邦法令提出異議和拒絕執(zhí)行在那里，黑人兒童能夠和白人兒童兄弟姐妹般地?cái)y手并行。 你認(rèn)為 這首詩(shī) 表達(dá)了什么思想？朗 誦我國(guó)公民享有哪些平等權(quán)？憲法第三十三條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等?！毙谭ǖ谒臈l規(guī)定：“對(duì)任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)?！泵穹ㄍ▌t第三條規(guī)定：“當(dāng)事人在民事活動(dòng)中的地位平等?！被橐龇ǖ谑龡l規(guī)定：“夫妻在家庭

9、中地位平等。”繼承法第九條規(guī)定：“繼承權(quán)男女平等?！?還有合同法、勞動(dòng)法、 婦女權(quán)益保障法等都對(duì)平等權(quán)做了規(guī)定。法律面前人人平等觀念法律面前人人平等的基本涵義在我國(guó)，法律面前人人平等的基本涵義是：（1）公民在守法上的平等：我國(guó)公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都必須平等地遵守憲法、法律和其他法規(guī)，依法平等地享有法定的權(quán)利和承擔(dān)法定的義務(wù)；（2）任何公民的合法權(quán)益必須毫無(wú)例外地受到法律的平等保護(hù)；（3）公民在適用法律上一律平等：任何公民的違法行為必須毫無(wú)例外地依法平等地得到追究和制裁。概括地說(shuō)，公民在法律面前一律平等，就是要用同一尺度把法律適用于所

10、有公民，不允許任何人有超越憲法和法律的特權(quán)。 尊重他人周總理外出視察工作，每當(dāng)要離開(kāi)一個(gè)地方的時(shí)候，總是親自和服務(wù)員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護(hù)人員等一一握手，親切地對(duì)大家說(shuō)：“辛苦了，謝謝，再見(jiàn)”，并和他們一起合影留念。鏈接與拓展 周恩來(lái)總理是尊重他人的典范。他雖然身為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，卻時(shí)時(shí)處處尊重別人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。一次，因?yàn)樗人裕戆l(fā)師傅一不小心給他的臉劃了一個(gè)小口子，他不僅沒(méi)有責(zé)怪理發(fā)師傅，還馬上向理發(fā)師傅致歉：“這都怪我咳嗽時(shí)沒(méi)有和你打招呼！”并留下理發(fā)師傅一塊吃飯，以解除理發(fā)師傅不安的心情。 學(xué)會(huì)尊重服務(wù)員給他端茶或送東西，他不是放下手里的工作，站起來(lái)雙手接過(guò)去，就是微笑著朝服務(wù)員點(diǎn)

11、點(diǎn)頭表示感謝。更感人的是，周總理在生命彌留之際，仍不忘感謝守護(hù)在他身邊的醫(yī)護(hù)人員。他也因此贏得了億萬(wàn)人民對(duì)他的愛(ài)戴和尊敬。 尊重他人，就要把他人看成同自己一樣需要自尊。關(guān)注他人的尊嚴(yán)，既要從欣賞、鼓勵(lì)、期望等角度來(lái)善待對(duì)方，更要注意不做有損他人的事情。什么是尊重他人？1、受到尊重，使人內(nèi)在的精神需要。為什么要尊重他人？ 2、只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊 重。相互尊重是人際交往的基本原則。3、尊重他人是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人際交往成功的需要。4、尊重他人，是作為現(xiàn)代少年所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。1、尊重他人的人格尊嚴(yán)、自由、合法權(quán)利、宗教信仰和民族習(xí)慣。5、不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱他人，不輕視或歧視他

12、人。 4、尊重他人的個(gè)人隱私和個(gè)性特征。 2、尊重他人的思想、情感、言行和生活方式。3、尊重他人的勞動(dòng)與創(chuàng)造。怎樣尊重他人？ 寬容與理解 有人騎一匹國(guó)馬，另一個(gè)人騎著一匹駿馬，在同行的過(guò)程中，駿馬咬破了國(guó)馬長(zhǎng)鬃毛的脖頸，流了不少血，但國(guó)馬像什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣，照樣走他的路。駿馬回到家中，草不吃、水不飲，身在顫抖。國(guó)馬主人說(shuō):“它大概是因?yàn)橐藝?guó)馬而羞愧吧！”于是牽來(lái)國(guó)馬，國(guó)馬用鼻子親近駿馬，和駿馬同槽共食，很快駿馬就恢復(fù)如初了。寓言感悟是什么使駿馬恢復(fù)正常的呢？ 寬容“寬容”都是寶蓋頭，可見(jiàn)都是寶貝?！皩挕毕旅?，是草字頭和“見(jiàn)”，也就是說(shuō)象雜草一樣的看法都允許并存?？墒俏覀兺B一種異見(jiàn)都

13、無(wú)法包容，何況更多乎？“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是你說(shuō)你的理，我說(shuō)我的理，不妨求同存異，但我不會(huì)不讓你沒(méi)有說(shuō)話(huà)的權(quán)利。大肚能容 容天下難容之事開(kāi)口便笑笑天下可笑之人理解寬容寬容就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。 清朝康熙年間，大學(xué)士張英的家人為爭(zhēng)三尺寬的宅基地與鄰居發(fā)生糾紛，弄得不可開(kāi)交，寫(xiě)信讓張英利用職權(quán)擺平這件事。張英提筆寫(xiě)道：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”家人收到信后，讓出三尺宅基地。鄰居見(jiàn)了，也主動(dòng)讓出三尺，結(jié)果形成了“六尺巷”，一時(shí)

14、傳為佳話(huà)。閱讀欣賞宋代的寇準(zhǔn)與王旦，同朝為官，王旦為宰相 主管中書(shū)省，寇準(zhǔn)為副相主持樞密院。兩人性格相左，一個(gè)柔和，一個(gè)剛直，所以常有摩擦。一日，中書(shū)省有文件送樞密院，不合詔書(shū)格式，寇準(zhǔn)便把這件事報(bào)告了真宗，王旦受到了責(zé)備，中書(shū)省的官吏也受到了處分。沒(méi)出一月，樞密院有文件送中書(shū)省，也違反了詔書(shū)格式，中書(shū)省的官吏很高興地呈送王旦，認(rèn)為報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)來(lái)了。王旦卻叫人送還樞密院。寇準(zhǔn)十分慚愧，拜見(jiàn)王旦說(shuō)：“您真是有天大的度量啊?！?王旦以寬容對(duì)待同僚間的摩擦，不僅消除了彼此隔閡，確保了政壇穩(wěn)定，而且以自己的高尚情操，“寬容”出了政績(jī)卓著的一代名相寇準(zhǔn)。寇準(zhǔn)王旦 一位德高望重的長(zhǎng)老，在寺院的高墻邊發(fā)現(xiàn)一把

15、座椅，他知道有人借此越墻到寺外。長(zhǎng)老搬走了椅子，憑感覺(jué)在這兒等候。午夜，外出的小和尚爬上墻，再跳到椅子上，他覺(jué)得椅子不似先前硬，軟軟的甚至有點(diǎn)彈性。落地后小和尚定睛一看，才知道椅子已經(jīng)變成了長(zhǎng)老，原來(lái)他跳在長(zhǎng)老的身上，后者是用脊梁來(lái)承接他的。小和尚倉(cāng)惶離去，這以后一段日子他誠(chéng)惶誠(chéng)恐地等候著長(zhǎng)老的發(fā)落。但長(zhǎng)老并沒(méi)有這樣做，壓根兒沒(méi)提及這天知地知你知我知的事。小和尚從長(zhǎng)老的寬容中獲得啟示，他收住了心再?zèng)]有去翻墻，通過(guò)刻苦修煉，成了寺院里的佼佼者。若干年后，成為這兒的長(zhǎng)老。 只有為人寬容，我們才能傾聽(tīng)和采納各種不同的意見(jiàn)，我們才愈加成熟，才能積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力；只有為人寬容，我們的朋友才會(huì)越來(lái)越多，

16、在困難時(shí)會(huì)得到幫助，在勢(shì)單力薄時(shí)會(huì)得到支持；只有為人寬容，我們才能與他人合作共事，發(fā)展的道路才會(huì)越走越寬廣。 古往今來(lái)，成就大事業(yè)的人，都有恢弘的氣度，這就是“海納百川，有容乃大”。生活中不能沒(méi)有理解與寬容學(xué)生身邊的例子： 1、同學(xué)不小心踩了你一腳，你該怎么處理？ 2、在食堂吃飯的時(shí)候，同學(xué)端湯時(shí)候不小心將湯濺到你的身上你該怎么處理？ 3、在和同學(xué)的交往中有的同學(xué)有時(shí)候無(wú)意識(shí)的說(shuō)了你的缺點(diǎn)，當(dāng)時(shí)和你在過(guò)后知道事情的真相之后你都該怎么做？ 比爾蓋茨認(rèn)為，一個(gè)能夠開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，人要成大事就一定要心胸開(kāi)闊，只有養(yǎng)成了倘然面對(duì)、包容一些人和事的習(xí)慣，才能夠在將來(lái)的事業(yè)上取得成

17、功與輝煌。 寬容? 縱容? 小強(qiáng)吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口時(shí)，就把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：“這么難吃，不吃了！” 當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí)，奶奶總是說(shuō)：“孩子還小，長(zhǎng)大了自然就不會(huì)了！”你對(duì)小強(qiáng)挑食并大發(fā)脾氣有何想法？奶奶阻止媽媽批評(píng)小強(qiáng)的做法可取嗎？ 為什么？ 寬容不等于縱容,寬容也并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張,為了一團(tuán)和氣,而一味地迎合別人. 寬容不珍惜寬容的人是濫情。 寬容不值得寬容的人是姑息。 寬容不可饒恕的喪盡天良的人是放縱。寬容并不是無(wú)原則的如何做到寬容？1、寬容他人的不同之處；2、寬容他人的不同觀點(diǎn)，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人3、對(duì)于他人的成績(jī)、長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒；4、對(duì)于別人

18、的缺點(diǎn)和不足、錯(cuò)誤或過(guò)失，不過(guò)分苛責(zé)；5、對(duì)人寬容并不是無(wú)原則的縱容。寬容是在不違背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異。寬大為懷的畢加索you 有一天,朋友對(duì)畢加索說(shuō),現(xiàn)在市場(chǎng)上有許多人在模仿你的作品.畢加索聽(tīng)了以后微微一笑.他說(shuō):現(xiàn)在模仿我作品的人,要么是一些窮人,要么是我的老朋友,我怎么能和我的老朋友作對(duì)呢.而且那些鑒定真跡的專(zhuān)家也要吃飯,而我也沒(méi)吃什么虧.”畢加索的一番話(huà)深深的打動(dòng)在場(chǎng)的所有人.奇怪的是,后來(lái)市場(chǎng)上模仿畢加索的作品愈來(lái)愈少了!思考:畢加索是依靠什么贏得人們的理解和尊敬的?從畢加索的身上我們學(xué)到了什么?1、理解他人的含義理性解讀2、怎樣理解他人？ 是指了解他人的思想、情感與言行，理解

19、他人的處境、問(wèn)題和困難，理解他人的愿望與需要等，并給予關(guān)心。理解他人的關(guān)鍵是換位思考。3、什么是換位思考？ 換位思考是指，站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，替他人著想，想他人所想，急他人所急，體會(huì)他人的感受，設(shè)身處地地替他人著想。關(guān)系與互助謝謝指導(dǎo)！1、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。2、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。3、書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。4、把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖。5、書(shū)是世界的一個(gè)窗口，人們就是通過(guò)這許許多多的窗口去認(rèn)識(shí)世界的。書(shū)就是一艘船，它載著

20、人們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。6、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！8、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。9、我匆忙，書(shū)本是我善良的朋友；我悠閑，書(shū)我真誠(chéng)的伙伴。生活于善良和真誠(chéng)的氛圍里，哪兒還有不悅之理？10、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。11、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。12、苦想沒(méi)盼頭，苦干有奔頭。13、智者一切求自己，愚者一切求他人。14、無(wú)論才能、知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無(wú)異紙上畫(huà)餅充饑，無(wú)補(bǔ)于事。15、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，

21、只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。16、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。17、人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。18、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)。19、生命對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是美麗的，這些人的一生都為某個(gè)目標(biāo)而奮斗。20、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。21、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。22、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義23、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。24、好的想法是十分錢(qián)一打，真正無(wú)價(jià)的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。25、好問(wèn)的人，只做了五分

22、種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。26、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。27、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。28、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。29、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。30、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。日光傾城而下，時(shí)光擺上的印記在身后層層腐朽。流年，在等誰(shuí)的相濡以沫。悠長(zhǎng)歲月平靜，無(wú)事亦是蹉跎。朝花夕拾，撿的盡是枯萎。當(dāng)有時(shí)間時(shí)要利用時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間稍縱即逝。東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點(diǎn)了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠(yuǎn)離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時(shí)光豪不留情的越出手指的縫隙。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？有時(shí)，我真的會(huì)愿意