燃燒和滅火說課市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

1、課題1燃燒和滅火永年縣第三中學(xué) 施麗敏第1頁一 、教材分析（一）教材地位 燃燒與滅火是繼學(xué)生學(xué)習(xí)木炭 、硫 、鐵絲等物質(zhì)在氧氣中燃燒基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)內(nèi)容，課題內(nèi)容與日常生活生產(chǎn)聯(lián)絡(luò)較多，對學(xué)生親切又熟悉，學(xué)生已經(jīng)有生活經(jīng)驗是學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容基礎(chǔ)。所以，在對本節(jié)教學(xué)資源選取上重視源于生活，這么，老師在此基礎(chǔ)上情景創(chuàng)設(shè)，易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，便于指導(dǎo)學(xué)生提煉出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)。第2頁（二） 教學(xué)目標(biāo)1 知識與技能 （1）認(rèn)識燃燒條件和滅火原理，能用所學(xué)知識解釋日常生活中一些燃燒現(xiàn)象。（2）知道防火和自救常識，培養(yǎng)自護自救能力。（3）經(jīng)過活動與探究，培養(yǎng)學(xué)生試驗操作能力、觀察能力、合作與交流能力，處理信息能力

2、。 2 過程與方法 （1）經(jīng)過試驗、探究燃燒條件。（2）經(jīng)過合作交流使理論知識應(yīng)用于實踐。3 情感態(tài)度與價值觀（1）學(xué)習(xí)對取得事實進行分析得出結(jié)論科學(xué)方法。（2）樹立安全意識和社會責(zé)任感。第3頁（三） 重點、難點重點：燃燒條件和滅火原理 難點：燃燒條件試驗探究 、第4頁二、學(xué)情分析 學(xué)生在第二單元學(xué)習(xí)木炭、 硫、鐵絲等物質(zhì)在氧氣中燃燒，為本課準(zhǔn)備練習(xí)提供了知識基礎(chǔ)；燃燒和滅火對學(xué)生親切又熟悉，學(xué)生對資料搜集處理，對試驗探究濃厚興趣及已經(jīng)有生活經(jīng)驗為本課第一次嘗試（探究燃燒條件）突破奠定了基礎(chǔ)；而對第一次嘗試獲取知識討論、交流、拖展為第二次嘗試（滅火原理）處理創(chuàng)造了條件。 但學(xué)生在平時進行試驗探

3、究有限，對燃燒現(xiàn)象也極少注意觀察，這為本課學(xué)習(xí)和目標(biāo)順利達成設(shè)置了不小障礙，所以第一次嘗試探究燃燒條件也成為了本課難點。第5頁三、教法學(xué)法分析 本堂課教學(xué)使用嘗試教學(xué)法。在課堂教學(xué)中，考慮到學(xué)生好奇、好動心理特點，在處理燃燒條件這個重難點問題上主要采取啟發(fā)、試驗探究嘗試教學(xué)策略，經(jīng)過設(shè)置問題任務(wù)，勉勵學(xué)生動腦、動手、參加、合作探究，從而突破難點，抓住重點；緊接著教師趁熱打鐵、導(dǎo)引誘思使學(xué)生總結(jié)歸納出滅火原理；在安全教育中則經(jīng)過多媒體展示、討論交流、談話法來增強學(xué)生防護自救能力。 總而言之，在課堂教學(xué)中給每位學(xué)生提供遼闊學(xué)習(xí)、展示空間，力爭讓學(xué)生在友好、愉快氣氛中研究學(xué)習(xí)，體驗學(xué)樂趣。（一）說教

4、法第6頁（二）說學(xué)法（1）試驗探究法：學(xué)生經(jīng)過試驗探究為教學(xué)目標(biāo)達成做好了鋪墊，也為難點突破打好了基礎(chǔ)。在課堂中表達了本身主體作用,培養(yǎng)試驗操作能力,激發(fā)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)興趣。充分表達“給學(xué)生一個問題,讓他們自己去思索;給他們一片空間,讓他們自己去耕耘”教學(xué)思想。（2）交流討論法：學(xué)生經(jīng)過交流討論逐步迫近教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了小組合作精神團體意識。（3）對比歸納法：學(xué)生經(jīng)過對比歸納有效處理了相關(guān)問題，使知識學(xué)有所用深入升華，從而完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題處理問題能力。（4）學(xué)案使用、信息搜集處理為課堂教學(xué)節(jié)約了大量時間，有效地配合了課堂教學(xué)，便于學(xué)生突破難點，抓住重點，從而提煉出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。

5、第7頁四、教學(xué)流程圖示情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 魔術(shù)演出：燒不壞手帕準(zhǔn)備練習(xí)，溫故知新 據(jù)鐵硫炭燃燒總結(jié)燃燒概念 提出問題，明確目標(biāo) 燃燒條件(第一次嘗試) 試驗探究，推出結(jié)論 學(xué)生設(shè)計試驗探究燃燒條件 情景再創(chuàng)，知識拓展 滅火原理（第二次嘗試） 學(xué)以致用，知識升華 失火了，怎么辦？ 展示交流，沙場練兵總結(jié)知識達成目標(biāo)，鞏固所學(xué)第8頁燃燒與滅火常州市試驗初級中學(xué) 賀令翔學(xué)生演出魔術(shù)：燒不壞手帕五、教學(xué)過程第9頁步驟一：情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。燃燒前燃燒中燃燒后魔術(shù)：燒不壞手帕第10頁2.這些物質(zhì)燃燒現(xiàn)象有哪些共同點？請同學(xué)們回想所學(xué)知識，例舉一些物質(zhì)燃燒現(xiàn)象，指出有哪些共同點？ e和和和步驟二：準(zhǔn)備練習(xí)

6、，溫故知新。第11頁 燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生一個發(fā)光、放熱猛烈氧化反應(yīng)。燃燒概念：第12頁燃燒與滅火常州市試驗初級中學(xué) 賀令翔學(xué)生演出魔術(shù)：燒不壞手帕步驟三：提出問題，明確目標(biāo)第一次嘗試：物質(zhì)燃燒需要具備哪些條件？第13頁步驟四：試驗探究，推出結(jié)論。1、提出問題2、查閱資料3、猜測假設(shè)4、設(shè)計試驗5、推出結(jié)論第14頁燃燒條件探究：試驗一：分別在酒精燈上加熱小木條，石子。 結(jié)論：物質(zhì)必須含有可燃性第15頁試驗二：點燃兩只蠟燭，在一只蠟燭上罩一只燒杯。結(jié)論：可燃物要與氧氣（空氣）接觸第16頁試驗三：在銅片上等距離放上火柴，在銅片一端用酒精燈加熱，觀察火柴燃著次序。結(jié)論：可燃物要到達燃燒所需最低溫度

7、（著火點）第17頁燃燒需要具備條件：1、可燃物2、可燃物要與氧氣接觸3、可燃物要到達燃燒所需最低溫度（著火點）小結(jié)：缺一不可第18頁白磷40 紅磷240 酒精75 棉布150 趁熱打鐵：你會給我們魔術(shù)（燒不壞手帕）揭開謎底嗎？ 著火點：可燃物燃燒所需最低溫度。著火點是物質(zhì)一個固有屬性，不一樣物質(zhì)著火點是不一樣。第19頁燒不壞手帕 酒精著火點比手帕要低得多，所以在酒精燈加熱后，在手帕表面酒精快速燃燒起來，而酒精液體中含有大量水，燃燒過程中水吸收了酒精燃燒放出熱量而蒸發(fā)，使手帕溫度一直不能到達著火點，所以手帕就不能真正燃燒起來。謎底揭曉：第20頁步驟五：情景再創(chuàng)，知識拓展第21頁第22頁第二次嘗試

8、：怎樣進行滅火？討論交流：第23頁只需滿足其一即可第24頁 *某年國慶節(jié)期間，黑龍江黑河市連續(xù)發(fā)生多起森林火災(zāi)。消防官兵不可能采取方法是（ ） A.飛機空中噴灑干冰 B.用高壓水槍噴水 C.降低樹木著火點 D.設(shè)置防火隔離帶小試牛刀：第25頁著火部位請通知：詳細地址火源種類燃燒情況失火了步驟六：學(xué)以致用，知識升華第26頁*第27頁*第28頁*第29頁步驟七：展示交流，布置作業(yè)（一）燃燒條件 ： 1、可燃物 2、可燃物要與氧氣接觸 3、可燃物要到達著火點（缺一不可）（二）滅火原理：1、去除可燃物或使可燃物與其它物品隔離 2、隔絕空氣 3、使可燃物溫度降低到著火點以下（滿其一即可）一.本課小結(jié)二.布置作業(yè):同時3、7、12題。第30頁六、板書設(shè)計溫度到達著火點 可燃物氧氣一、燃燒條件二、滅火原理缺一不可缺