語文課外輔導(dǎo)總結(jié)

1、Word 語文課外輔導(dǎo)總結(jié) 課外輔導(dǎo)是一種加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會總結(jié)，更有利于學(xué)習(xí)，今日我給大家整理了語文課外輔導(dǎo)總結(jié)，感謝大家對我的支持。 語文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇一 一班級一班 20 xx年7月11日 本學(xué)期，我注意同學(xué)的課外輔導(dǎo)工作，針對同學(xué)的詳細(xì)狀況進(jìn)行分析，明確了輔導(dǎo)的目標(biāo)，制定了輔導(dǎo)措施。我在輔導(dǎo)工作過程中,能依據(jù)實(shí)際狀況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)輔導(dǎo)內(nèi)容,使同學(xué)能較好的得到進(jìn)展。 一、基本狀況 我班共有43名同學(xué)，男生23人，女生20人。學(xué)困生有6人，他們分別是：剡斌、海彤、李蓉蓉、趙燕榮、虎明輝、臺景文。這6名同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的有白榮霞、崔振旺

2、、張振陽、梁琰、劉瑋佳、常明芳等。 二、主要措施： l.課外輔導(dǎo)，利用課余時間。 2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。 3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。 4.課堂上制造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 5.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。 6.采納激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。 7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。 8.重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。 9.對每個

3、同學(xué)的共性、習(xí)慣等進(jìn)行了解，做到把每個同學(xué)裝在心里。才能在平常的教育教學(xué)中“對癥下藥”。包括: (1)向同學(xué)家長了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。 (2)多與孩子接觸，采納談話、觀看等方法，了解每個孩子的狀況。 三、協(xié)作本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動有： 1、默寫字詞。 2、反義詞對子積累。 3、背誦古詩課文競賽。 四、本人進(jìn)行的有效嘗試有： 1、背誦字母表 教科書中的課文(其中包括兒歌 古詩 小短文) 2、默寫字母表 常用拼音詞語句子 要求我會寫的字組成的詞語 3、口語交際訓(xùn)練 對學(xué)困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學(xué)工作中，我仍要連續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的的力

4、量，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種緣由而造成的學(xué)習(xí)困難同學(xué)，我要詳細(xì)問題詳細(xì)分析，區(qū)分指導(dǎo)。多動腦筋，多想方法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。人民教育家陶行知曾語重心長地告誡老師：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑有愛迪生?！边@就告知我們要正確看待差生，要求我們老師首先要更新教育觀念，把更多的愛給后進(jìn)生。 語文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇二 緊急而又繁忙的一學(xué)期又要結(jié)束了，幫教工作依舊是本學(xué)期 的重中之重。幫教對象主要是班級中的雙差生，他們通常是那些在品德或?qū)W習(xí)等方面臨時落后的同學(xué)。他們在一班

5、里為數(shù)不多，但因常常犯錯誤或?qū)W習(xí)落后，給任課老師的教學(xué)工作帶來不少麻煩。尤其是品德，學(xué)習(xí)都很差的同學(xué)，他們?nèi)藬?shù)雖然很少，但能量不小，有肯定的破壞性。現(xiàn)就語文學(xué)科作本學(xué)期的幫教工作狀況做總結(jié)如下： 一.本學(xué)期中著重分析了雙差生的實(shí)際狀況。 雙差生一般有較重的自卑心理，他們總覺得自己不如別人，特殊是和好同學(xué)在一起，就有一種自慚形穢的感覺，但同時又有很強(qiáng)的自尊心，對老師當(dāng)面批判或指責(zé)，會產(chǎn)生逆反心理和厭煩心情。他們也有上進(jìn)求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在進(jìn)步的過程中，往往經(jīng)不住外界不良的影響而消失反復(fù)。做雙差生的轉(zhuǎn)化工作，就要針對他們的心理特點(diǎn)和存在的問題，進(jìn)行深化細(xì)致的教育工作，才能取得好的效果

6、。 二.轉(zhuǎn)化措施的反饋狀況。 1、針對常常犯錯誤、自卑心理強(qiáng)、與老師在情感上有肯定距離的同學(xué)，老師 從情感上接近他們，賜予了他們關(guān)懷和愛惜，從而使他們感受到了老師的可親可敬，情愿接近老師和接受老師的關(guān)心。 2.并做到了擅長發(fā)覺他們身上的樂觀因素，長善救失，激勵上進(jìn)。對于學(xué)習(xí)品德均落后的同學(xué)，除了加強(qiáng)對他們進(jìn)行品德教育外，還要實(shí)行措施培育了他們的學(xué)習(xí)愛好，提高了他們的求知欲，利用課外時間給他們補(bǔ)課，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，關(guān)心提高學(xué)習(xí)成果，增加他們學(xué)好功課的信念。 3.對雙差生在前進(jìn)過程中消失反復(fù)時，能夠以最大的急躁和冷靜來關(guān)心他們分析緣由，鼓舞他們連續(xù)進(jìn)步。對雙差生進(jìn)行教育不僅要靠老師去做，還充

7、分發(fā)揮了班集體教育作用，運(yùn)用班集體良好的班風(fēng)、傳統(tǒng)以及優(yōu)秀生的模范行為來感染和影響雙差生，以激勵了他們的上進(jìn)心。 語文課外輔導(dǎo)總結(jié)篇三 孔子曰：“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者?！笨梢?，只有激發(fā)同學(xué)活動的愛好，調(diào)動他們的樂觀性和主動性，才能使同學(xué)在輕松、活潑的活動中學(xué)到學(xué)問，進(jìn)展力量。為此，在聽說讀寫的綜合實(shí)踐活動的教研活動中，集思廣益，確定出符合兒童的心理特點(diǎn)的主題。在詳細(xì)的操作過程中，我設(shè)計(jì)一系列活動，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好?，F(xiàn)將這方面的輔導(dǎo)體會總結(jié)如下： 第一、活動的開展不僅要大膽放手讓同學(xué)去做，老師也應(yīng)是一個樂觀的參加者和指導(dǎo)者。由于老師的參加，會讓同學(xué)感到他們所做的事不是一件任憑

8、的事，而是一件值得他們?nèi)ブ匾暋⑷プ屑?xì)體驗(yàn)的事;老師的指導(dǎo)又使同學(xué)們少走彎路，可借鑒老師已有的閱歷關(guān)心他們更快的享受勝利。 其次、對同學(xué)有創(chuàng)意的一些想法或做法，老師應(yīng)賜予欣賞，讓他們的自信轉(zhuǎn)化為行動，促使他們形成再討論的愿望，形成良好的“愿學(xué)”循環(huán)。但當(dāng)同學(xué)在活動中遇到挫折時，老師應(yīng)嘗試用“挫折教育”讓同學(xué)品嘗人生，鼓舞他們勇于面對失敗，培育良好的“抗震”心理素養(yǎng)，為筑起他們的人生之塔奠定牢固的基礎(chǔ)。第三、課后要有反思。不論是老師還是同學(xué)，在每一次活動結(jié)束后，都要反思一下自己的所得與所失，做到“有則改之，無則加勉”，讓反思為下一次課的進(jìn)步爭取勝利的機(jī)會。第四、讓評價體系貫穿于活動的全過程，使同學(xué)互評及師生共評等評價方式為完善活動方案供應(yīng)最直接關(guān)心。 第三、突出活動的綜合性。在活動的地點(diǎn)、方法和方式中及活動結(jié)果的展現(xiàn)中，我們還特殊突出了“綜合性”。活動地點(diǎn)有的在家里，如上網(wǎng)收集資料、對調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì);有的在學(xué)校里，如各種指導(dǎo)課;有的在社區(qū)里，如到小區(qū)發(fā)放調(diào)查問卷、到鄰居家中找資料。 第四、發(fā)揮同學(xué)的制造性。人的制造力要在制造活動中表現(xiàn)出來。在實(shí)踐活動中，先讓同學(xué)們自己通過向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問，上網(wǎng)查詢資料，最終讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，激發(fā)了同學(xué)的想象愛好。同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的想象力量，有的在體驗(yàn)日記中暢所欲言，有的用漂亮的畫筆把自己收獲的學(xué)問勾畫出來。 總之，綜合