小學(xué)美術(shù)人美三年級(jí)下冊(cè)有趣的生肖郵票《有趣的生肖郵票》教案

1、有趣的生肖郵票教案課型：新授課 課時(shí):1課時(shí) 授課教師:吳娟 一、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)以及郵票的組成部分。3.過程與方法目標(biāo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道設(shè)計(jì)生肖郵票的相關(guān)步驟，能夠用剪貼、繪畫其中一種方式設(shè)計(jì)繪制郵票。 2.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，學(xué)生能夠了解我國(guó)特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感、探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解生肖郵票的組成，能夠知道生肖郵票的各個(gè)組成部分教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過想象，創(chuàng)新表現(xiàn)，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)一枚生肖郵票三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、教師范畫、水彩筆、彩色卡紙

2、、普通畫紙、磁鐵學(xué)生：水彩筆、彩色卡紙、普通畫紙、鉛筆四、教學(xué)過程(一)、導(dǎo)入新課師:又到了我們愉快的美術(shù)課時(shí)間了，老師今天給大家?guī)砹艘环鶊D片，咱們一起來看一看吧！師:同學(xué)們，呈現(xiàn)在我們面前的是什么呢？生:一只兔子師:同學(xué)們，畫面中的兔子和我們生活中見到的兔子可不一樣，它是我國(guó)傳統(tǒng)的十二生肖，那同學(xué)們還記得我們的十二生肖都有哪些動(dòng)物呢？生:子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬師:那這只兔子是畫在什么上面的呢？生:郵票師:對(duì)了，這就是在我們生活中用來傳遞書信的郵票。師:同學(xué)們，其實(shí)每一個(gè)生肖都有一定的象征性，和吉祥寓意。所以，我國(guó)每年都出一種帶給我們美好祝福的

3、生肖郵票，藝術(shù)家們通過夸張變形的方式，把這些郵票設(shè)計(jì)的十分有趣。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)有趣的生肖郵票。出示課題：有趣的生肖郵票(二)、講授新課 1、師:同學(xué)們，咱們一起來欣賞一幅圖片師：你們瞧，這張郵票是我國(guó)發(fā)行的第一套生肖郵票“猴”票，它發(fā)行于1980年。那同學(xué)們仔細(xì)觀察，在這張郵票里面你發(fā)現(xiàn)了什么呢？生:有一個(gè)8分師:真是個(gè)大膽發(fā)言的小男孩，請(qǐng)坐！生:有一個(gè)中國(guó)人民郵政標(biāo)志和年份還有字母T46(11)的標(biāo)記師:你的回答可真棒，請(qǐng)坐！生:還有彎彎曲曲的波浪紋師：你的觀察真仔細(xì)，請(qǐng)坐！2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出郵票的組成部分教師講解郵票的各個(gè)組成部分，講解郵票的組成(圖案、文字、色彩、面值、齒輪)師

4、總結(jié)：每一枚郵票都包括這五個(gè)組成部分，只不過每一枚在設(shè)計(jì)的過程中，根據(jù)票面需要布局不同。教師講解郵票上面T:代表郵票是特殊郵票數(shù)字：代表發(fā)行了多少套，（1-1）代表發(fā)行的是一套生肖郵票，并且僅此一張。3.師:這位小女孩，你在舉手，是有什么疑問嗎？生:老師，郵票上面為什么會(huì)有小齒輪呢？師:這個(gè)問題問的非常好，請(qǐng)坐！同學(xué)們，那你們想知道我們的郵票上面為什么會(huì)有小齒輪呢？想啊，那現(xiàn)在仔細(xì)聽老師給你們講一講關(guān)于郵票上小齒輪的由來。通過學(xué)生提出的對(duì)郵票上面為什么有小齒輪的疑問，向?qū)W生講解小齒輪的由來，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣4、出示幾張生肖圖案，引導(dǎo)學(xué)生了解其吉祥寓意(三)、學(xué)生作品欣賞教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同

5、繪畫形式的郵票作品圖片，并總結(jié)制作生肖郵票的方式是多種多樣的(四)、教師示范教師在黑板上選取卡紙貼畫的方式給學(xué)生演示郵票設(shè)計(jì)的相關(guān)步驟1. 師生示范郵票制作過程，教師在示范過程中講解并示范郵票各組成部分的布局（設(shè)計(jì)意圖：在示范過程時(shí)，把郵票圖案設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題逐一解決。這不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還提高了學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。）(五)、學(xué)生練習(xí)鞏固師:請(qǐng)同學(xué)們選取其中一種方式設(shè)計(jì)一枚生肖郵票。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)以致用，通過這個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力。）過程中教師播放音樂，學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)作品，學(xué)生自主獨(dú)立完成，創(chuàng)作過程中教師指導(dǎo)(六)、作品展評(píng)學(xué)生作品、展示評(píng)價(jià)。讓學(xué)生主動(dòng)將自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)好的作品舉手在講臺(tái)前面展示，并說明創(chuàng)作設(shè)計(jì)理念，讓其他同學(xué)評(píng)價(jià)。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作成果帶來的樂趣，提高學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)在評(píng)價(jià)他人作品時(shí)提高自己的審美水平）最后是教師總評(píng)并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生作品(七)、總結(jié)評(píng)價(jià)師:同學(xué)們，今天我們用自己的巧