五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 開(kāi)學(xué)摸底考（三）（附答案）

1、四川天地人教育.小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)摸底試卷五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 開(kāi)學(xué)摸底考（試卷三）班級(jí) 姓名 成績(jī) 第一部分 積累和運(yùn)用讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。gu hu go din pi h shn dun （ ）（ ）（ ）（ ）sh y xn q shng y j zh （ ）（ ）（ ）（ ）二、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.綻放（zhn） 暈皺（yn）炫耀（xun） 屈服（q）B.余暉（hu） 赤腳（ch）膽怯（qu）深淵（yun）C.徜徉（chn）愈合（y） 錫紙（x）跋山涉水（sh）D.杜甫（f） 曝曬（bo）伯仲（zhn） 孔孟之道（mn）三、用“”畫(huà)出錯(cuò)別字并改正。 頃盆大雨( ) 毫不憂(yōu)豫( )

2、千遍一律( ) 別出心載( )浮想連翩( ) 不言而遇( )念念不望( ) 于眾不同( )四、按要求查字典填空。小麗在讀“那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)”時(shí)，她不認(rèn)識(shí)“嫌”這個(gè)字，就去查字典。她先查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)，知道了讀音是xin，在上面這句話(huà)中“嫌”的意思是_(填序號(hào))。嫌：嫌疑，可疑之點(diǎn)：避。厭惡，不滿(mǎn)意：討人。怨恨：前|夙無(wú)仇|挾報(bào)復(fù)。五.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。 （ ）中不足 （ ）氣十足 不動(dòng)（ ）色 香（ ）十里 精心地( ) 溫暖的（ ） 睡得（ ) 雪白的（ ）(1）他站起來(lái)，理了理衣服他，（ )地走上講臺(tái)，一幅胸有成竹的樣子。（2）這個(gè)書(shū)包做工精致，圖案漂亮，（ ）的是

3、容量太小。（3）秋天到了，我家院子里的桂花開(kāi)了，（ ）。六、詞語(yǔ)積累。1、在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)，使句子完整通順。 (1)我把該記的東西都背得_了，所以對(duì)這次的考試信心十足。(2)自己掙的錢(qián)雖少，但總比向家長(zhǎng)要的花著_。(3)體育是你的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你可要_，為班級(jí)爭(zhēng)光。2我能寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。 (1)我們不懼怕前進(jìn)路上的任何困難。( )(2)媽媽讓我不必為奶奶的健康擔(dān)憂(yōu)，奶奶很健朗。( )(3)我們不能忽略細(xì)節(jié)對(duì)于成功的重要性。( )(4)信念是支撐我們戰(zhàn)勝困難的力量。( )七、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A他抱著七、八本書(shū)急匆匆地走了進(jìn)來(lái)。B什么地方什么條件下可以找到

4、什么樣的銀杏樹(shù)？他了如指掌。C屈原、李白、杜甫等，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。D我心中閃過(guò)一句詩(shī)：“家是一只船，在漂流中有了愛(ài)?！卑?、選詞填空。 飄動(dòng) 飄拂 飄揚(yáng) 飄蕩（1）縷縷炊煙在山谷里（ ）。（2）旗幟在廣場(chǎng)上空獵獵（ ）。（3）柳枝在平靜的水面上輕輕地（ ）著。（4）他胸前（ ）著的，是鮮艷的紅領(lǐng)巾在。九、日積月累。1、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“”錯(cuò)的打“” （1）“走到門(mén)口，便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿(mǎn)了顧客?！边@是比喻句。（ ） （2）季爺爺告訴苗苗，21世紀(jì)的青年應(yīng)該中西貫通，古今貫通。（ ）2、先把下面的句子補(bǔ)充完整，然后再寫(xiě)一句你從課外學(xué)來(lái)的有關(guān)讀書(shū)的句子。 （1）一日無(wú)書(shū)

5、， 。 （2）讀書(shū)破萬(wàn)卷， 。 （3）黑發(fā)不知勤學(xué)早， 。 （4）書(shū)如藥也， 。 第二部分 能力提升十、我會(huì)按要求完成下面各題。 1圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句） 2我抱著桂花樹(shù)使勁地?fù)u,桂花紛紛落下來(lái)。（改為比喻句） 3獵人海力布是在內(nèi)蒙古自治區(qū)流行很廣的一個(gè)民間故事。（修改病句） 4根據(jù)意思用“便宜”寫(xiě)句子。（1）價(jià)錢(qián)低：_（2）不應(yīng)得的利益：_十一、閱讀文言文，回答問(wèn)題。 拾椹供親蔡順少年孤，事母孝。歲荒 ，糧食不足，順日拾桑椹 ，以異器盛之。赤眉賊見(jiàn)而問(wèn)之。順曰：“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。”賊憫其孝，以白米牛蹄贈(zèng)之?！咀ⅰ繗q荒：年成不好。桑椹：成熟時(shí)黑紫色

6、或黑色，味甜，可食。異器：不同的碗。（1）下列各組句子中，劃線(xiàn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（ ） A. 順日拾桑椹/日中不至 B. 以白米牛蹄贈(zèng)之/臨別贈(zèng)言C. 賊憫其孝/悲天憫人 D. 糧食不足/足智多謀（2）用三條“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。 黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食（3）你認(rèn)為蔡順是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)舉出兩個(gè)這樣的例子。 十二、閱讀白鷺課文片段，回答問(wèn)題。色素的配（pi bi）合，身段的大小，一切都很適宜（y y）。白鶴太大而嫌（jin xin）生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。那雪白的蓑毛，那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色

7、的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一分則嫌白，黛之一分則嫌黑。1.劃去括號(hào)里畫(huà)線(xiàn)紅色字錯(cuò)誤的音節(jié)。2.片段中劃?rùn)M線(xiàn)的句子和下列哪個(gè)詞語(yǔ)相呼應(yīng)（ ）。A適宜 B配合 C尋常3.第段從_、_、_、_等幾個(gè)方面介紹白鷺，體現(xiàn)白鷺的美。十三、課外閱讀?；议ｘB(niǎo)徐秀娟 早就聽(tīng)說(shuō)林場(chǎng)的灰椋鳥(niǎo)多。我想，灰椋鳥(niǎo)尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰驚鳥(niǎo)的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。一天下午，我和同伴來(lái)到了林場(chǎng)。下了車(chē)，輕輕走進(jìn)林內(nèi)。棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。我們選好觀察位置便在那兒等候灰椋鳥(niǎo)歸來(lái)。周?chē)?/p>

8、靜得出奇。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對(duì)比。同伴忽然喊道：“灰椋鳥(niǎo)！我翹首遙望西南方向，果然有許多黑點(diǎn)向這邊移動(dòng)-灰鳥(niǎo)開(kāi)始?xì)w林了。 一開(kāi)始還是一小群一小群地飛過(guò)來(lái)，盤(pán)旋著，陸續(xù)投入刺槐林。沒(méi)有幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊(duì)飛行。有的排成數(shù)百米長(zhǎng)的長(zhǎng)隊(duì)，有的圍成一個(gè)巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過(guò)。先回來(lái)的鳥(niǎo)在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見(jiàn)聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女；后到的鳥(niǎo)與林中的鳥(niǎo)互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會(huì)合。 夕陽(yáng)漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅

9、了刺槐林和竹林天上的鳥(niǎo)越來(lái)越少了，可是整個(gè)林子里的灰椋鳥(niǎo)還是不愿過(guò)早地安眠。看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹(shù)林內(nèi)外，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂(lè)部。這上萬(wàn)只灰椋鳥(niǎo)是在舉行盛大的聯(lián)歡會(huì)，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不怎么會(huì)這樣熱鬧？我被這喧鬧而又熱烈的場(chǎng)面感染了，竟情不自禁地歡呼起來(lái)。（1）文章脈絡(luò)清晰，先寫(xiě)了_，又寫(xiě)了_。（2）灰鳥(niǎo)是怎樣歸林的？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。 （3）為什么說(shuō)“整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂(lè)部”？ （4）在“我”眼中，灰驚鳥(niǎo)一開(kāi)始是

10、_，后來(lái)變成了_。從“我”的態(tài)度變化可以看出“我”對(duì)灰驚鳥(niǎo)的_之情。（5）文章用了很多筆墨來(lái)寫(xiě)樹(shù)，請(qǐng)你寫(xiě)出兩處寫(xiě)樹(shù)的句子，并思考：文章主要寫(xiě)灰鳥(niǎo)，為什么還要大篇幅地寫(xiě)樹(shù)呢？ 第三部分 寫(xiě)作天地十四、題目：我的讀書(shū)故事要求：把感受最深的地方寫(xiě)具體，表達(dá)真情實(shí)感。也可以另擬題目，但內(nèi)容必須是與讀書(shū)有關(guān)的故事。 參考答案及解析：一、桂花 糕點(diǎn) 配合 身段 適宜 汛期 商議 機(jī)智二、A【解析】B膽怯（qi）C徜徉（chn）D）曝曬（p）三、頃 傾 憂(yōu) 猶 遍 篇 載 裁 連 聯(lián) 遇 喻 望 忘于 與四、女10五、美 神 聲 飄 挑選 陽(yáng)光 香 羽毛 神氣十足 美中不足 香飄十里六、1、(1)滾瓜爛熟

11、(2)心安理得 (3)大顯身手2、害怕 擔(dān)心 忽視 支持七、D【解析】考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解。A項(xiàng)中的“七、八本”應(yīng)為“七八本”；B項(xiàng)中的“？”應(yīng)為“，”；C項(xiàng)中的“等”應(yīng)該去掉，或去掉省略號(hào)。八、飄蕩 飄揚(yáng) 飄拂 飄動(dòng) 九、1、 2、百事荒蕪 下筆如有神 白首方悔讀書(shū)遲 善讀之可以醫(yī)愚十、1、圓明園是皇家園林。2、我抱著桂花樹(shù)使勁地?fù)u,桂花像雨一樣紛紛落下來(lái)。3、獵人海力布是在內(nèi)蒙古自治區(qū)流傳很廣的一個(gè)民間故事。4、（1）這件衣服很便宜。（2）這小子真夠運(yùn)氣的，這回白白便宜了他。十一、【答案】 （1）A（2）黑 者 味 甘/ 以 供 母 / 赤 者 味 酸 / 以 自 食（3）孝順的人。如：漢

12、時(shí)黃香溫席、三國(guó)陸績(jī)懷橘孝母、宋代壽昌棄官尋母、漢文帝親嘗湯藥、春秋曾參嚙指痛心。 【解析】（1）A項(xiàng)，每天；B項(xiàng)，都解釋為：贈(zèng)送；C項(xiàng)，都解釋為：憐惜；D項(xiàng)，都解釋為：多。故選A。（2）根據(jù)本句的意思“黑色的桑椹味道甜，是給母親吃的；紅色的桑椹味道酸，是給自己吃的?！?；還可以根據(jù)虛詞“以”及對(duì)稱(chēng)的句式來(lái)斷句。（3） “順日拾桑椹，以異器盛之”“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食”可見(jiàn)他的孝順；“賊憫其孝”側(cè)面表現(xiàn)他的孝心。分析人物品質(zhì)后再舉例，注意格式“朝代+人物+事件”，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)

13、的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。本題考查考生對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力，解答此題要求考生理解句意，結(jié)合句意進(jìn)行斷句。本題考查考生對(duì)人物形象的理解和分析。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章中對(duì)人物的描寫(xiě)和事件進(jìn)行分析?！靖絽⒖甲g文】蔡順自幼喪父，與母親相依為命。年成不好，糧食不夠的時(shí)候，他就每天出門(mén)摘拾桑椹，用不同的器皿盛桑椹。農(nóng)民起義軍看見(jiàn)便問(wèn)其原因，蔡順說(shuō)到：“黑色的桑椹味道甜，是給母親吃的；紅色的桑椹味道酸，是給自己吃的?！鞭r(nóng)民起義軍憐憫他的孝心，把白米和牛蹄送給了他。十二、【參考答案】1.畫(huà)去bi y jin 2.A3.蓑毛 流線(xiàn)型結(jié)構(gòu) 長(zhǎng)喙 腳

14、十三、【答案】（1）“我”想看灰鳥(niǎo)歸林；灰椋鳥(niǎo)歸林的壯觀場(chǎng)面（2）一開(kāi)始還是一小群一小群地飛過(guò)來(lái)很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會(huì)合。（3）灰椋鳥(niǎo)的羽毛在晚霞的映射下全變成金紅色的了，它們像穿上盛裝的少女在翩翩起舞！樹(shù)林內(nèi)外，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘。它們?cè)跇?shù)林中幸福地歌唱著，舞蹈著，在作者眼里，這就是一個(gè)天然的俱樂(lè)部。（4）尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，沒(méi)什么好看的；穿上盛裝翩翩起舞的少女；喜愛(ài)（5）棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對(duì)比。鳥(niǎo)兒生活在樹(shù)林里，正是因?yàn)檫@兒樹(shù)林郁郁蔥蔥，吸引了無(wú)數(shù)的鳥(niǎo)兒，所以“我們”才能看到灰椋鳥(niǎo)歸林的壯觀景象，才能看到鳥(niǎo)林合一的美好畫(huà)面?！窘馕觥浚?）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（2）、（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）本題主要考查對(duì)短文