一年級班主任工作總結(jié)（通用16篇）

1、 一年級班主任工作總結(jié)（通用16篇）最新一年級班主任工作總結(jié) 篇1 時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔當?shù)氖且荒昙壍陌嘀魅危谶@一學期中，我和們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。 一、培育學生的良好。 一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有教師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培育學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習小學生日常行為標準，提示學生做好上課預備工作。 在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、

2、讀書的習慣。比方：每天在校生給教師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，由課代表監(jiān)視完成。 二、培育良好的班集體 班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。我?guī)е鴮W生積極參與學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比擬多，我?guī)兔W生收集故事參與“知榮辱？樹新風”講故事競賽；選拔學生參與“迎xxx，創(chuàng)幻想”現(xiàn)場繪畫競賽，我班xx同學在競賽中獲得區(qū)級

3、一等獎；在慶xx活動中，我?guī)е鴮W生排練的兩個節(jié)目都獲得勝利。通過這些活動使學生形成喜愛的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。 三、培育有治理力量的小干部 班干部是教師的得力助手，選拔一個有力量的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小，力量強的也不多，所以我著重培育了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責治理當天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了小干部的力量。 四、平常加強與家長的聯(lián)系 本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是急躁地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的狀況告之家

4、長。在平常一旦發(fā)覺學生在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協(xié)作，共同教育孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比擬勝利的地方。 一學期很快就過去了，班里的孩子根本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已非常了解，大局部也能夠做到，應當說學生還是比擬聽話的。但是我還有許多做得缺乏的地方，比方工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建立得更好。 最新一年級班主任工作總結(jié) 篇2 本學年已接近尾聲，回憶這半年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又

5、有喜。 今年我擔當?shù)氖且荒昙壈嘀魅?，班中共?0名學生，其中男生19人，女生共11人。他們來自不同的地方，本地學生占多數(shù)，還有從外地轉(zhuǎn)回來的少數(shù)學生。這些學生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起，生活習慣、行為習慣有所不同，這給一年級小朋友帶了來不少的麻煩，給班主任工作帶來了肯定的難度。 但我深知：作為一個班主任，既要讓他們感受到來這里學習好，又要讓他們授到應有的良好教育。為了治理好這個班，我費盡心思來到孩子堆里，全面地接觸學生，了解學生，討論學生。抓衛(wèi)生、抓紀律針對學生的學習習慣差，思想行為等特點，從培育學生的學習習慣抓起，。利用晨誦課、思品課、班隊活動課等對學生進展思想教育：今日的事今日做

6、，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下： 一、培育學生的良好習慣。 一年級學生由于年齡小，自控力差、紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前預備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我依據(jù)學生的特點，首先對學生進展詳細的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言先舉手。 其次，以編兒歌的形式使學生在輕松開心中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和仔細做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，靜靜靜息好，等著

7、教師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般挨次和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放。” 其三，留意了良好習慣形成后的穩(wěn)固。這是一項重要環(huán)節(jié)，反復抓，抓反復。我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來穩(wěn)固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了準時提示，催促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了進展。 二、特別學習習慣的培育。 各個學科有學科的

8、特點，因此，教學的方法，學習的方式各不一樣。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為“特別的學習習慣?！熬湍谜Z文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特別的但又特別重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的挨次，嚴格看書、寫字的姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿態(tài)及習慣對兒童自制力量及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培育具有肯定的意義。其它學科的教師有哪些要求，作為班主任教師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任教師長期相處中，我逐步知道了各科教師的詳細要求。如，其它美術(shù)等學科的教師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家預備，課前檢查。漸漸地學生也養(yǎng)成了習慣。我認

9、為，班主任抓“特別習慣“的培育，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體進展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建立的一個突破口。 一個具有良好班風班貌的班集體，肯定具有分散力，吸引力，肯定會給學生供應一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氣氛。我就是通過抓一般學習習慣與特別學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體進展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為嚴密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的力量也得到了進展。由此可知，抓學習習慣培育，能促進班風班貌整體進展。 三、親近學生，當好孩子王。 我在這半年工作中，最深的體

10、會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中布滿愛就肯定能教育好孩子們”在學習中，不讓一個學生落伍。如我班何彤、陳祥東等同學，每次上課易走神，不愿按時完成作業(yè)。我沒有放棄他們，而是手把手的教他們寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在學生面前夸獎他們是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個學生，幫他們削鉛筆、提示學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫忙，和學生一起動手弄潔凈。我總是查找時間、查找時機接近孩子們，愛護和關(guān)懷他們，和他們進展親切的思想溝通，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺

11、得這是我開展一切工作的根底。 四、我的評價策略，是鼓勵和表揚。 對學生的評價必需講究策略，尤其是一年級學生，對他們來說，教師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜美，學習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告知我的學生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“教師信任你能做好?！薄凹佑?！教師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中熟悉缺乏，”在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生安康地成長?！肮膭顒儆陧灀P，表揚勝于批判”。 五、開展多種活動，讓學生在歡樂中學習 為更好的穩(wěn)固、牢記學問，開闊他們的眼界培育他們各方面的力量，在班中開展了各種競賽，一字開花、火眼金金、猜謎語

12、等活動，使學生在開心、和諧、布滿美感的氣氛中承受教育，把握學問，同時得到一種美的享受。 其次，積極參與高效課堂下的小組合作學習課改實踐活動。把學生分組，教師提示每節(jié)課的新學問，學生們先自學，再探究，師生共同溝通。學生在這樣的環(huán)境中學習，逐步學會學習。 堅持晨誦、午讀、暮省活動，豐富學生生活。開展多項體育活動，組織學生每天進展陽光體育熬煉，跳校園集體舞，跳繩、踢毽子、賽步等，讓學生感受到校園學習生活的歡樂。 我在這半年的班主任工作中取得微缺乏道的成績。今后，我決心發(fā)揚成績，取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。 最新一年級班主任工作總結(jié) 篇3 本學期我和一年一班的45個孩

13、子組成了一個大家庭，低年級的學生，特殊是一年級的新生，離開了父母，要承受新的教育，新的學習要求，新的學習環(huán)境，適應要一個過程?？粗@些剛剛從幼兒園走出來的小不點，我感到了身上那份沉甸甸的責任。他們天真無邪無拘無束，對新奇事物布滿了奇怪，喜愛嘗摸索索，同時調(diào)皮愛撒嬌又簡單受到挫敗，針對孩子們的這些特點，我充分利用他們從幼兒園到小學過渡這一關(guān)鍵時期，抓好各種行為習慣的培育?？偨Y(jié)起來，我做到了以下幾點： 一、親近他們，樹立教師形象 為了讓孩子們喜愛教師，使他們接近我，信任我，能消退師生之間的隔膜，首先以慈和的態(tài)度，親切的笑容與他們談話，使他們和第一印象，覺得教師是和母親一樣關(guān)愛自己的。我與他們交朋友

14、，從中了解他們的特長、愛好和家庭狀況。與家長聯(lián)系，把握他們的性格特征，以利于有針對地進展教育。我依據(jù)孩子的特點，和他們一起玩嬉戲、講故事，使他們喜愛我，親近我。 二、誘導他們，養(yǎng)成良好習慣 作為六、七歲的孩子，能坐在教室里遵規(guī)守紀，聽從教師的教育，用心讀書、寫字，也要有一個培育過程。我堅持以“文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生”八字為教學中心，并制定了課堂常規(guī)，加強培訓，上課要向教師問好，有問題要舉手發(fā)言，回答下列問題要站立，下課要說“感謝”等等。教育他們同學間要親如手足，團結(jié)友愛，不吵架、不打人；回到家里要向家人問好，要做力所能及的家務。培育他們的禮儀，學會說一些禮貌用語，如與人打招呼要叫“您好”；盼望

15、別人幫助時說“請”；不當心碰撞了別人應當說“對不起”。從小學會敬重別人，關(guān)懷別人，幫忙別人。表現(xiàn)突出的在“評比板”里加上一枚獎章，每周小評一次，每月大評一次，使學生的文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生之花開遍了全班，使良好的班風也漸漸形成，有的學生原來在家有許多不良習慣，如飯前不洗手，吃穿不能自理等得到了較好的訂正。我還特別重視對學生進展安全教育，教育學生不玩火、不任憑使用電器設(shè)備，不亂吃不衛(wèi)生的食物，不搞有危急性的嬉戲，向?qū)W生灌輸交通安全學問。關(guān)注每個兒童的身心安康進展 三、留意培育干部，調(diào)動學生學習積極性 管好班級，養(yǎng)成良好的班風，只靠教師的力氣是不夠的，首先必需留意培育小干部，發(fā)揮他們的“小助手”的

16、作用，一年級新生報到后我留意培育有特長的小朋友當干部，干局部工明確、詳細。衛(wèi)生干部：放學后檢查室內(nèi)衛(wèi)生與，催促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣紀律干部：做到課前課后要檢查，避開了學生在操場上和去衛(wèi)生間時追打或玩耍而消失的糾紛，使班里有一個良好的學習環(huán)境。班長、組長幫助教師做好作業(yè)任務的檢查，這樣在教師和干部的共同努力下，不但保證了良好的班風，也調(diào)動了學生的學習積極性。 另外，還針對學生的年齡和智力差異的特點，在局部學生中開展“一幫一”“一對紅”的活動，一月評比一次，并設(shè)立了嘉獎，這樣的活動，鼓勵了優(yōu)差生的學習信念，既培育了小干部，又發(fā)揮了“小助手”的作用，又調(diào)動了后進生的學習積極性，真可謂一舉三得。 四

17、、班主任要有一顆公平的心，要有愛心 在小學階段，班主任往往是學生心目中最完善的典范，教師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要公平對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要公平對待，讓他們覺得教師對每位學生都公正。同時，班主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花，只有愛學生，才能得到學生的敬重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學困生，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習，展現(xiàn)自我。 最新一年級班主任工作總結(jié) 篇4 本學期，我擔當一（5）班班主任工作。不知不覺和這群淘氣卻不失得意，單純而又率真的孩子們相處了四個多月。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任，但對于一

18、年級的教學治理，我卻是個新手，因此，這學期，我和我的學生們一樣，在不斷地適應。學習。成長，現(xiàn)將這幾月的瑣事總結(jié)如下： 一、不厭其煩，不怕啰嗦 班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作，而一年級班主任更是如此，對于剛?cè)雽W的新生來說，大局部孩子是不知道上學是怎么回事的，為了能夠讓他們盡快的適應學習生活，開學前一個月，除了其他教師的課，我根本上是扎在教室里的。大到校園安全。常規(guī)禮儀，小到下課上廁所，事無巨細，逐一都要叮囑學生。課前講，課下講，日日講，因此，我們幾個班主任長戲言，一天下來把一個星期的話都講了。固然，作為班主任，在啰嗦的同時，也要留意方式方法，對于一年級的孩子們，我主要采納表揚，鼓勵為主，批判

19、為輔的教育方式，只要發(fā)覺孩子身上的閃光點，無論是個體行為還是群表達象，隨時表揚，同時結(jié)合一些日常小活動：比一比，誰的五角星最多，比一比聽課向誰學習，誰的物品擺放最整齊，誰的座位旁最潔凈等等，這樣不斷的鼓勵孩子們，調(diào)動他們的積極性，促使他們早日養(yǎng)成良好的習慣。 一個學期下來，雖說不能做到盡善盡美，但我還是收獲著喜悅，比方：秋游一個小時的車程，幾句鼓舞的話語，讓孩子們安寧靜靜的到達目的地，再比方：課堂上，活動中，我不需要再帶話筒，一個手勢，一個動作，一個眼神，讓孩子們心領(lǐng)神會雖說都是些不值得一提的小事，但我倍感欣慰，這足以證明，啰嗦是必需的。 二、關(guān)懷學生，偏愛學困 我是一名班主任，同時也是一位母

20、親，我的孩子比他們大不了幾歲，對于發(fā)生在孩子們身上的每一件事，我常想：假如是我的孩子，我會怎么做？有了這種想法作支撐，我就要關(guān)懷他們在學校的一切感受，包括身體上和心理的。 一年級的孩子單純又熱忱，總喜愛圍著教師問這問那，我就利用這些時機和他們談天，了解他們的想法。固然，孩子之間存在個體差異，班里有幾個孩子在行為習慣，學習力量方面確實弱一些，每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動，我就想，作為班主任，我有責任偏愛他們，不讓他們覺得自卑。因此，在日常教學治理中，哪怕他們有一丁點進步，甚至在別的孩子身上再正常不過的小事，我都會提出表揚和鼓舞，讓他們知道自己并不比別人差。 固然，對學困生的教育還要爭取家

21、長的協(xié)作，我常常和這幾個家長談心，消除他們不還意思見教師的心理。首先告知他們孩子臨時落后很正常，教師沒有輕視孩子，家長更不應當放棄他們，其次教他們一些在家教育鼓舞孩子的方法，讓我感到快樂的是這幾個學困生的家長無論在學習還是其他方面都特殊協(xié)作我的工作，他們的做法真的讓我無話可說，我想，家長如此，我更沒有理由不去偏愛他們。 三、家?；?，理解信任 良好的教育體系還應當有家庭教育的充分參加。一年級孩子對集體的概念應當是模糊的，如何建立和諧的班集體離不開家長們的協(xié)作和支持，我們班有兩個孩子在全年級是出了名的淘氣，和其他孩子之間的紛爭不斷，久而久之，家長們對此有些責怪和埋怨。為了不使他們孤立的對待這兩個

22、孩子，更是為了形成良好的班風，我常常和這兩個孩子的家長溝通溝通，爭取家校相互協(xié)作治理，其次爭取其他家長的理解和信任，我利用校訊通平臺，給全部的家長發(fā)了這樣一條短信：51個孩子聚在一起形成一個大家庭，這是一種緣分，家長們之間亦是如此。淘氣好動是孩子們的天性，作為家長，我們有責任去教育自己的孩子學會與他人友好相處，也懇切地盼望每一位家長以一顆寬容的心去對待孩子們的缺乏，究竟孩子們還在成長！ 后來，在家長會上我又懇切的拜托每一位家長能以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)去對待班里的每一個孩子。我想諸如此類的事情，和家長之間的溝通大道理睬顯得蒼白無力，相比之下，人之常情，人之常禮更能打動人。通過我的努力，我明

23、顯的感覺到家長們的變化，也感受到孩子們?nèi)找嫒谇⒌南嗵?，教室的布置，班級的活動家長們積極幫助孩子參加，孩子們之間的小摩擦一笑了之。作為班主任，或許我們的做法不能盡如人意，但我想，一份真誠肯定會換來理解和支持。 回想這幾個月的班主任工作，可謂有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，特殊是讓我感受到了一年級孩子別樣的精彩。固然也有缺乏與圓滿，今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。 最新一年級班主任工作總結(jié) 篇5 時間總是不知疲乏地演奏著，在這個學期里，本人擔當了小學一年級3班的班主任教師。在這一學期里面，我和我們班級的學生們都踏實努力地做著我們各自應當做好的事情，有耕耘，也有收獲。現(xiàn)將這學期的班主

24、任工作做一下總結(jié)和整理，為將來更好地工作做一個指引。 一、培育孩子們的好習慣 小學一年級的學生，除了活潑好動外，最大的特點也就是承受力量快速了。本人作為班主任教師，必需要讓這群聰慧伶俐又活潑好動的聽從我的安排，我可以怎么做呢？這讓我想到了從培育孩子們的習慣開頭。先把那些良好的習慣都通過自己的言傳身教交給孩子們，并在帶班的過程中，時刻引導著孩子們，這樣這群有著極大仿照力量，承受力量快速的孩子也就可以在其中養(yǎng)成良好的習慣了。這學期良好習慣的培育特別勝利，許多過去總是淘氣搗蛋的孩子，現(xiàn)在也會聽從我的治理和安排了。 二、熬煉班干部治理力量 要想讓這群聰慧伶俐的一年級小朋友都聽我的話，單靠我一個人的力氣

25、是不夠的，這時候正是我們每一個班級里面的班級干部熬煉自己力量的時刻了。我們班的班干部是他們自己通過上臺演講，再有同學們投票選出來的，他們代表的是班級全部同學的聲音，本人就在班級治理的工作中優(yōu)先培育和熬煉這些小班干部的工作力量，將一些班級里重要的工作交予他們來做。這樣做，既熬煉了班級干部的治理力量，也讓作為班主任的我騰出一些時間去做其他更重要的事情。 三、提升孩子們的榮譽感 在這個學期的班主任工作閱歷中，值得本人大肆宣傳的是關(guān)于提升孩子們榮譽感的工作。人都是有榮譽感的，大人有榮譽感，小孩也一樣有著榮譽感，這份榮譽感的需要在當今越來越富有的生活中，顯得尤為明顯了。本人時常帶著我們班的孩子們?nèi)⑴c學

26、校的競賽活動，為得也就是在競賽活動中提升孩子們的班級榮譽感，一旦班級榮譽感提升上來了，那么班級里面每一位學生的行為也就有了自我約束的力量，大家也就知道怎樣做是好的，怎樣做是不好的了。 在上學期的工作中，根本上這三項工作就是本人最主要的工作了，這些工作在本學期里做得還算不錯，期望在接下來的工作中，更上層樓。 最新一年級班主任工作總結(jié) 篇6 一、指導思想 積極響應學校號召，開展各種活動。如：在新生入隊活動中，體會成為少先隊員的榮耀。積極的活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。課堂習慣的培育。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培育是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)

27、鍵。每天多表揚，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關(guān)懷學生，事無巨細關(guān)懷學生的生活，不僅是生活教師的事情，也是班主任應盡的義務。孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子消失不良狀況的聯(lián)系他們的家長，勸慰他們。 二、所取的成績： (一)學生根本上具有良好的習慣良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是根底教育的起始階段，更是進展良好行為習慣培育的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學習和工作的勝利與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培育學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的： (二)制造與

28、孩子相處的輕松氣氛。把微笑送給學生。每天給學生絢爛的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到進展。面對一年級的孩子我擁有一種特別的教育手段微笑。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓舞;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。 (三)賜予孩子班級治理的時機。在班級治理中，成立了班委，讓班委的同學參與班級的治理，讓班委的同學參與紀律治理、衛(wèi)生治理，以后我還將使用讓每個學生都能參加班組不同層次的治理，使得每個學生都有時機輪番擔當小組組長、值日班長都有時機與同學接觸，與教師溝通、都有時機熬煉自己多方面的力量。 三、存在問題： 班級學生打鬧狀況嚴峻，糾紛比擬多，處理此類大事急

29、躁不夠。 四、今后努力的方向： 1.隨著孩子們一每天的長大我肯定要嚴厲孩子們的課堂紀律。通過講故事、做嬉戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小仆人。 2.用急躁與愛心感來感化和教育孩子。 通過一個學年的班集體建立，本班學生已經(jīng)成為一個安康、活潑、樂學、奮勉的班集體，固然也存在著缺乏，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)治理上還不夠健全。以后我將全力以赴連續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中安康全面的進展，把各項工作做得有聲有色。 最新一年級班主任工作總結(jié) 篇7 本班共有52名學生，男生28名、女生24名，經(jīng)過一年的深入了解，針對本班的班情，合理運用班級治理

30、方法，努力建立和諧的家校聯(lián)系，也從班主任工作過程中學會自我反思，努力成長。我分以下兩點進展總結(jié)： 一、班級治理方面 我不斷完善班級治理制度，不同的崗位設(shè)定了不同的班長，包括早讀、晨練、課堂一對一指導、課后監(jiān)視崗位等，從每個崗位入手細化班級治理。 治理中，我采納競爭的機制，分早上和中午的治理團隊進展比擬，每個學生都分派了一張自制的黃卡，各個崗位負責的班長對學生的表現(xiàn)好壞選擇沒收黃卡，被沒收黃卡的學生則要在班級進展一天的反思，由治理者監(jiān)視完成反思。最終手中能保存黃卡的學生則能得到肯定的嘉獎。這樣的治理方法，使得班級有序、有組織地完成各項活動，促使學生學會自我約束、治理。 針對個別學生的特別狀況，我

31、也進展了個別輔導，我以博客或者工作手冊的形式進展記錄，并且反思。 二、家校聯(lián)系方面 本班學生留守的比擬多，他們跟著爺爺、奶奶一起生活，父母都出門在外。這樣的狀況需要學生有更強的自我治理力量，每個星期我都會布置紅卡任務，這些任務就是幫忙學生自己治理自己，比方說：自己整理書包、自己的事情自己做、幫忙家人做力所能及的事情等。同時，紅卡任務也是為了讓學生學會感恩，我會不定期地布置感恩任務，比方說：說句靜靜話，對家人說句關(guān)懷的話；洗腳任務；做家務等，會感恩的孩子，才好治理，十年樹木、百年樹人，本著這樣的理念，從長遠觀看，我運用了這樣的聯(lián)系方法。為了便利家校聯(lián)系，我還創(chuàng)設(shè)了本班的家長群，為家長和教師之間、

32、家長和家長之間的供應了溝通的平臺。 這個學期的班主任工作，我嘗試著用不同的方法治理、組織學生，聯(lián)系家長，當中也有許多的缺乏，作為班主任還需要全方位地了解整個教育活動，比方：協(xié)調(diào)其他任課教師的工作還是比擬欠缺；做事情過于急躁，往往達不到很好的效果等，這些都需要努力改良。以上就是我對班主任工作總結(jié)。 最新一年級班主任工作總結(jié) 篇8 一、德育工作 本學期，我連續(xù)擔當一年級的班主任。這學期的工作真是豐富、充實。三月份的學雷鋒活動，三八婦女節(jié)的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事”的活動，四月份的“清明節(jié)詩歌朗讀”活動，五月份的勞動節(jié)活動，六月份的“六一兒童節(jié)文藝表演”活動。在這些活動中，我們班主任都細心預備

33、板報，專心籌備節(jié)目，教師和學生們收獲了許多學問和歡樂!真心是難忘的一學期啊! 二、教學工作 這學期是我工作以來的其次個學期，和第一學期相比，有了一點點教學閱歷，但仍有許多的缺乏，還需要長期不斷地學習。本學期的教學是緊急的，是充實的?，F(xiàn)總結(jié)如下： 1校內(nèi)教學工作 本學期我擔當?shù)娜耘f是一年級數(shù)學的教學任務，通過上學期一學期的磨合，教師和學生都彼此熟識了。通過一學期的教學閱歷，發(fā)覺一年級學生很喜愛在課堂上有一些動作教學，比方伸伸手指，因此在這學期的教學中，我在課堂上就努力多用這種方法，結(jié)果說明效果很好。 課堂教學中，努力多組織學生動手操作，起初學生操作起來不是很好，但經(jīng)過訓練之后，學生的動手操作力量

34、還是有肯定的提高的。 在以后的教學中還需不斷學習，不斷積存閱歷，使自己駕馭課堂的力量越來越強。 2課外教學工作 這學期出去學習的時機還是挺多的，很感謝學校給了我這么多學習的時機。這學期我參與了“名師名家走進濱海新區(qū)”啟動儀式暨全國知名特級教師徐長青專場活動，徐長青工作室的“簡約課堂”思想，徐教師的課堂個人魅力都給了我很大深的印象，給了我很大的鼓勵。 “雙導互動”的教學活動，也使我大開眼界，原來課堂還可以這樣精彩，師生的互動還能如此驚心動魄!這使我思索到：在學生低段的時候，要努力培育學生答復完整問題，完整表述自己的想法。 xx鎮(zhèn)鲅魚圈試驗小學學訪，更是讓我受益匪淺，教師們的敬業(yè)精神，教學特色都感

35、染了我?！安町惤虒W”思想第一次進去了我的頭腦，激發(fā)了我，使我有了方向。 總之，這學期的工作生活是充實的，收獲了許多，我會不斷努力! 最新一年級班主任工作總結(jié) 篇9 一、班級工作綜述 所教的這個一年級班共有學生42人，其中男生22人，女生20人。特別兒童：2人。年齡構(gòu)造：缺乏六周歲入學者18人。 二、主要工作 1、以“預備非常鐘”為教育陣地，結(jié)合學生的實際表現(xiàn)，以小學生日常行為標準、小學生守則為主要內(nèi)容，以習慣養(yǎng)成為重點，對學生進展了養(yǎng)成教育；以課堂教學為主陣地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于課堂教學。 2、以“預備非常鐘”為教育陣地，結(jié)合課外閱讀，開展“小小故事會”活動；針對學生成長過程中暴

36、露出的問題，教師預備了一些故事，因勢利導，對學生綻開教育。 3、安排學生觀看開學第一課進展安全教育；組織學生參與學?！鞍踩ㄖ萍薪逃顒印?； 4、實施班干部“輪換制”、“引咎辭職制”； 5、召開期初和期中學生家長會，加強家校聯(lián)系，合作育人； 6、利用“清明節(jié)”“端午節(jié)”對學生進展傳統(tǒng)文化教育； 7、組織學生參與校其它活動。 三、存在問題 1、學習狀況：由于年齡、家庭教育等因素，班里這些原本就程度參差不齊的小孩子，現(xiàn)如今仍存在明顯的差距。盡管教師通過加強思想教育、家訪、召開家長會等形式多方面著手，又采納延長了學生的學習時間、反復學習訓練等方法試圖提高學生成績，效果仍是事倍功半。 2、紀律狀況：

37、對在校一日常規(guī)比擬不夠透徹，優(yōu)秀學生學習努力，思想活潑，后進生在課堂活動中自覺性差，需要教師常常提示。 3、干部狀況： （1）組長6人，安全委員1人。 （2）根本特點：組長能夠根據(jù)要求收發(fā)作業(yè)本，并在勞動、紀律、學習中表現(xiàn)優(yōu)異，起到表率作用。 4、通過本學期的教學、調(diào)查，一些學生下學期將因住址搬遷、拆遷戶回遷等緣由轉(zhuǎn)學，也有幾名學生就是抱著“先在楊邑上一個一年級，再在新學校上一個一年級”的想法入學的，新學期開學后就將轉(zhuǎn)學。 四、下期準備 1、以學生的習慣養(yǎng)成為重點，以標準守則為依據(jù)，對學生進展常規(guī)訓練； 2、開展長期、具有實踐性的大單元活動，促進家庭教育和學校教育的有機結(jié)合，建立堅固的學生成長

38、幫教隊伍； 3、提高教學效率，穩(wěn)固現(xiàn)有生源，努力做到學生不流失。 最新一年級班主任工作總結(jié) 篇10 轉(zhuǎn)瞬間，我擔當一年級班主任工作已快一年了，現(xiàn)對班級治理工作做如下總結(jié)： 上學期，學生剛進入一年級，雖然他們承受過肯定的學前教育，但是對小學生活照舊是生疏的；而我也是第一年當班主任，開學初壓力挺大的，不知道從哪里入手去做，也不知道如何治理一個班級。經(jīng)過一年的摸索，以及向其他教師學習、參與班主任培訓等等，個人對覺得行之有效的方法做記錄。 首先，確定班級的核心。經(jīng)過上學期對班上學生的觀看，這學期我先選定一些優(yōu)秀的學生作為小班干部和小組長，一方面表揚他們做的好的地方，也給其他學生樹立一個典范。另外，讓他

39、們做我的小助手，幫助治理班級。 其次，確立班級公約。我把班上的學生分為十個小組，一個小組4個人。實行小組治理制度。又制定出班級公約，班級公約中告知學生哪些是該做的，哪些是不該做的，做的好的有什么嘉獎，不好的有什么懲罰。后續(xù)班級工作嚴格根據(jù)班級公約執(zhí)行。孩子們年齡較小，要讓他們養(yǎng)成一個好習慣或者一個行為，真的需要我們反復強調(diào)。 剛開頭時，為了讓他們把物品擺放整齊，我先告知他們?nèi)绾畏艝|西，確定水杯放的位置，畫筆放的位置。然后每天都檢查，學生要是做到了，他們小組嘉獎星星，做不到就提示小組并按班級公約扣除星星。每天都檢查，每天都強調(diào)，一個星期后，孩子們?nèi)寄茏龅搅?。之后孩子們便養(yǎng)成了自覺地行為。雖然個

40、別孩子會消失反復，但是一提示，都能立馬做好。覺得這種方法比擬好用后，就連續(xù)使用。其次周我就會強調(diào)戴紅領(lǐng)巾，開頭時還是每天都檢查，過后就不用再強調(diào)，孩子們也都能記住戴紅領(lǐng)巾。再接著我會強調(diào)桌子的擺放.想讓孩子們哪方面做好，就反復的強調(diào)。 后來，在聽課的過程中，我借鑒專家的方法，建立個人得分制度。學生表現(xiàn)好的就給個人得分，得到分數(shù)后他們可以用自己的分兌換自己想要做的事情。比方舉牌子、當一天小教師，組織大家放學等等。極大地調(diào)動了孩子們的積極性，同時也培育了他們自己的力量。 以上是我對班級工作的一些體會。班級治理工作想要做好并不簡單，以后，我會向有閱歷的教師學習，連續(xù)努力做好班主任工作。 最新一年級班

41、主任工作總結(jié) 篇11 本學期我所擔當?shù)氖且荒昙壍陌嘀魅喂ぷ?。針對本班學生年齡小，剛?cè)雽W的特點，我主要做了以下幾項工作： 一、加強常規(guī)教育，培育學生的自覺性 首先，我結(jié)合聾校小學生一日常規(guī)制定工作規(guī)劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進展標準化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規(guī)的根本要求；因此，在課間活動時，經(jīng)常會消失只顧自己，不顧別人；搶先、搶路；不遵守嬉戲規(guī)章等狀況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結(jié)，使課間活動玩得不開心，最終還會影響上課的心情。針對這種狀況，我利用班會課，結(jié)合思

42、想品德課，開展各種有意思的活動。 通過活動使學生知道“課間活動守秩序”是小學生一日生活常規(guī)的要求，是小學生良好思想品德和行為的詳細表現(xiàn)。從而明確只有課間活動守秩序，大家才能玩得歡樂，休息得好；并懂得在課間活動時，由于全校同學都在活動、嬉戲，在活動時要想著大家，不要顧了自己而阻礙別人的活動。我就是這樣，通過各種方法，使學生明白什么是應當做的，什么是不應當做的，使他們形成了良好的習慣。 二、抓好補差工作，樹立其自信念 作為班主任的我又是語文學科的任課教師，在做班主任時，很簡單將所任學科的情感因素遷移進去，簡單偏面地對待差生。為此，我在工作中時時警覺。在學期過半的狀況下，我班又來了一名新生，雖然這時

43、我們班的拼音已經(jīng)全部教完了，但我并沒有放棄對她的輔導。我擠時間在課外幫她補課，經(jīng)過兩個月的時間，這位學生的學習成績有了很大的提高，已經(jīng)能跟上教學的進度了。這也是使我感覺最有成就感的一個方面。 三、樹立典范奮勉向上 豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是進展學生智力發(fā)揮學生特長的好時機；同時又可以使學生增長學問，開拓視野，熬煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時看到哪個學生比擬仔細就在黑板上畫個五角星，平常哪個學生作業(yè)仔細的就給畫上一個。 最新一年級班主任工作總結(jié) 篇12 轉(zhuǎn)瞬間一學期完畢了，回憶一年來走過的路，有收獲的喜悅，更有對師生共同成長的感

44、動。 一、教學方面 我抓住一年級教材中“識字，寫字，閱讀”這三大重點，積極開展各項教學工作，把功夫下在平常，班里的孩子在我的引導下自主識字，擴大了識字量，拓寬了視野，興趣濃，積極性高。學校豐富多彩的活動更是讓學生受益匪淺，比方學校舉辦“開學典禮”“英語口語才藝展現(xiàn)”“校園春季運動會”“好書伴我成長”“六一文藝匯演”活動后，我們準時總結(jié)，引導學生談體會，不僅培育了學生的口語交際力量，也為教學工作注入了新的活力。 每次進行活動我都寫下隨筆，一有空還撰寫論文，學校進行培優(yōu)補差閱歷溝通，課標解讀活動，聽評課活動，我都仔細總結(jié)預備，抱著學習的態(tài)度仔細參加。和孩子們同學習，共成長。 二、班級治理方面 緊抓

45、衛(wèi)生，紀律不放松，長期堅持，一絲不茍。每天我都帶著學生看衛(wèi)生評比欄，嚴格要求學生做到講衛(wèi)生，守紀律，愛身體，愛自己，上下樓梯，穩(wěn)穩(wěn)當當，留意安全不打鬧，并以積分的形式每天評比，每周總結(jié)，不管是清潔區(qū)衛(wèi)生還是教室衛(wèi)生還是學生個人衛(wèi)生都做到檢查準時，檢查仔細，檢查完還做評比總結(jié)，以引起學生的高度重視。 每天和學生在一起，教師對學生的關(guān)懷，就像春雨一樣潤物細無聲，每天堅持晨檢，提示學生喝開水，勤洗手，為學生剪指甲，關(guān)注每個學生的身體狀況，日復一日，從不連續(xù)，從不馬虎。遇到哪個學生過生日了，我們班的師生都要給他開一個生日晚會，大家一起唱歌，演節(jié)目，布置黑板，還要送上一句祝愿的話，祝過生日的孩子生日歡樂

46、，每天幸福！課外活動師生在一起嬉戲，讓每個孩子都感受到集體生活的歡樂和暖和。 三、與家長溝通 我抓住每一次接送孩子的時間，積極與家長溝通學生的狀況，家長對孩子取得的進步表示滿足，對我們的辛勤付出賜予了確定和贊揚。 四、反思及努力方向 教學工作，育人工作繁瑣，而且要求細致，仔細，家長對教師的要求與期望也特別高。我們教師還面臨著要不斷地進展自我的學問更新，所以我們的壓力很大，可是我們生活在一個團結(jié)協(xié)作的團隊里，還擁有著學校這一頑強后盾，今后我在教學工作中要博采眾長，多多實踐，在育人方面傾注更多的急躁愛心和精力，把各項工作做得更好！ 最新一年級班主任工作總結(jié) 篇13 本學期我擔當了一年級的班主任，孩

47、子們很活潑，小腦袋學學問挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要治理好他們可著實不簡單。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作： 首先，加強常規(guī)教育，培育學生的自覺性。 憶起開學第一個月的情形，確實相當辛苦。每天從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生慢慢地知道了每天何時應當做何事。于是，我結(jié)合制定的工作規(guī)劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進展標準化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為標準大有進步，已根本上適應了學校生活。 其次，多表揚多嘉獎，激發(fā)孩子的上進心。 每天的早讀課，我都會鼓舞孩子用自己的方式朗讀

48、課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到教師嘉獎的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，每天的教室清掃，我也都會沿用早讀課的嘉獎方法，多表揚，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進心鞭策他們。 再次，關(guān)懷學生，事無巨細關(guān)懷學生的生活，不僅是生活教師的事情，也是班主任應盡義務。 每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”孩子們是否到齊，身體、精神、心情是否正常?！岸币路欠翊┑眠m當？小手是否冰涼？“三問”昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒適？孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子消失不良狀況的第一

49、時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們，安康的身體是最重要的。 最終，要和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進孩子的進展。 我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，通過校訊通這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。 一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與教師、同學進展溝通，生活根本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比擬自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。 總而言之，班主任工作是一門科學，需要

50、不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。 最新一年級班主任工作總結(jié) 篇14 時間就這樣在不知不覺中從指間流失，一個學年或許只是微缺乏道的一小段，然而對一年級的來講，不管是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有缺乏,是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了： 一、思想教育工作 對一年級的小學生來講，當然承受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學期對他們依舊進展了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織學生又重新學習了小學生守則、小學生行為標準，學期到頭，學生不但在衛(wèi)生禮貌

51、方面有了進一步進步，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的小雷鋒也多了，學習的風氣也變得更濃了。 二、時刻關(guān)懷孩子 愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想治理好班級，必需關(guān)懷、了解每位學生的性情特點。低年級的孩子對教師特殊熱忱，常常會圍著教師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：問問他們周末去哪玩了;這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天都誰進步了!在這類輕松的談天氣氛下，掌控好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學習狀況，會收到意想不到的效果。 三、準時表揚鼓舞孩子 對一年級的孩子來講，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：

52、你又進步了，你的字越寫越美麗了;課堂上常常對他們說：你真棒!你學得真快!你說的真好!當我和家長交換時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他甚么了，又嘉獎了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特殊好。 四、重視培育孩子們的行為習慣 各種習慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風班貌的根底，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假設(shè)一個班級構(gòu)成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對這一點，我正在努力中。如依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩(wěn)固學生的良好習慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最潔凈、下課看誰的小手小臉最潔凈、看看

53、誰的位置四周最潔凈等等。 五、重視安全教育工作 1、不準在走廊和廁所逗留、頑耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不同意學生做危急的嬉戲。如；相互追打、奔馳等。 2、教育學生留意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購置任何不衛(wèi)生的小食品，避開食品中毒。不喝生水，不吃零食；不吃生疏人給的東西。 3、不損壞學校的花草樹木。總之，班主任工作必需從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮自己的榜樣帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。 最新一年級班主任工作總結(jié) 篇15 我覺得作為一個小學班主任特殊是一年級的班主任，既要治理好這個班級，又要去關(guān)懷每一個孩子的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理安康等狀況。假如光靠一個人的

54、努力，是心有余而力缺乏的，所以班干部的培育和使用，就顯得尤為重要。班干部在班級中的作用特別重要，這些小助手所發(fā)揮的核心作用和典范作用對班級良好班風的形成有很大影響。以班干部的治理來帶動全班的治理，這樣會起到事半功倍的效果。所以在這學年，我著重在班干部的培育上。 在接手這個班級時，通過一段時間的觀看，我先確定了馬思雨、王若婳、王宇超這3個小朋友為培育的對象。由于我覺得這3個小朋友，首先，他們的思想素養(yǎng)好。只有思想素養(yǎng)好，才會有是非觀念，有責任心，能關(guān)懷集體，能以身作則，這樣才能在同學中有威信、有影響，才能成為班級的帶頭人。 其次，學生要以學為主，作為一名班干部，首先應當明確自己是一名學生，學習是

55、每個學生的頭等任務。學生學生干部只有學問素養(yǎng)過硬，才能在學生中站穩(wěn)腳跟，才能帶著和幫忙其他同學共同完成學習任務。固然，對于學習成績，不肯定選擇最優(yōu)秀的，較好的即可。 固然，班干部的選拔必需以肯定的力量素養(yǎng)為根底。這3個小朋友的力量還是蠻強的。 在剛開頭的時候，就以預備鈴響起之后為熬煉時間，在這3分鐘里，我請馬思雨站在講臺上治理，哪個組的孩子最先做好課前預備，就給哪個組加一顆星星。在這3分鐘里，只要馬思雨站在講臺上，孩子們必需是安寧靜靜的。 能管好這3分鐘后，接著就是午餐后的時間了，在這半個多小時里，孩子們可以自由安排自己的時間，可以畫畫、看書、做手工。但是肯定要寧靜。 早上早讀時間，我也請這3

56、個小朋友輪番治理。 在孩子剛開頭治理的時候，我始終在一旁幫助他，但是千萬別當著孩子們的面當眾指出他的錯誤，而是把他叫到身邊來，靜靜地告知他該怎么做，教給他方法。這樣既教給了孩子方法，也不會破壞他在孩子心中的威信。 我也教給孩子可以仿照教師，當教師在治理小朋友的時候，你可以觀看仿照，這樣做的好處就是，孩子可以很快的學會治理的方法，并且有模有樣的，還有你可以從孩子治理的時候去發(fā)覺自己的問題。由于有一次我就發(fā)覺孩子在治理的時候語氣很兇，我在下面聽著挺不舒適的。我就反思，我似乎平常也會這樣和孩子說話，那孩子聽了心里確定也不好受，以后我自己就留意了。 固然，教師既然要讓孩子當小教師進展治理，那么在孩子治

57、理的時候就要給他足夠的空間，可以有他自己的想法和方法，只要這種方法是可行的，有效果的。而且，教師要學會漸漸地隱形，比方早讀的時候，我一般到校都比擬早，一開頭我一來學校就進教室，后來覺得小教師能管好小朋友了，我就開頭漸漸地削減在教室的時間，常常去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而不是始終坐在里面，讓孩子養(yǎng)成自覺地習慣。 現(xiàn)在，我們班級中的馬思雨、王若婳、王宇超這3個小朋友都可以在班級治理中獨擋一面了，別班的教師也常?？洫勎覀兊男〗處熆赡芨闪耍灰〗處熢?，教室里可寧靜了，都在自己看課外書，沒有一個人吵吵鬧鬧的影響別人。 除了這3個能干的小干部外，我也盡量班級中的小朋友每個人都安排自己的事情做，要讓他們明白，班級是我們

58、共同的家，要經(jīng)營好這個班級，必需每一個人出力才能做好。一大半的孩子我都安排了值日生工作，剩下的一小部人在中午的時候也不閑著，有的人要擦教室外面的瓷磚，有的人要整理飯盒，有的人要整理圖書，教室里的電風扇電燈也有人治理，只要教室里沒人就要全部關(guān)掉，飲水機也有人治理，早上開晚上關(guān)，從沒有忘掉一天。 我覺得我現(xiàn)在記性可差了，總是會忘了一些小事，但是自從我把班級交給孩子們治理之后，我可放心了，他們會把自己的事兒完成的可好了，從不會落下一次不做，甚至還會提示我做事呢。 我覺得我現(xiàn)在做一個“懶懶”的班主任，可幸福了！ 最新一年級班主任工作總結(jié) 篇16 上學年，我第擔當了一年級的班主任工作。面對那一個個活潑、

59、好動不乏調(diào)皮與愚昧的孩子，如何讓他們安康、歡樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這曾是我所深思的，在實踐中我也想了不少方法，做了一系列努力。 一、真誠、急躁，培育學生良好的習慣 一年級學生的特點就是好動、貪玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我遇到的首要而麻煩問題。我認為，良好的習慣是學習的根底。因而，在了解每位學生的根底上，我從小事抓起，注意培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出適宜的學生擔當班干部，進展培育、指導，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我糊涂地熟悉到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的急躁、誠意引導學生，期盼他們的進步。 二、關(guān)愛、賞識，真誠為友 每個孩子都有自己的思想，