小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊六 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計

1、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計雅安市雨城區(qū)碧峰峽中心校 劉顯根 教學(xué)內(nèi)容: 西師版六年級上分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算例1、例2教材79頁。 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的,并能正確地計算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題。2、通過對比體會運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中的應(yīng)用，讓學(xué)生初步感知簡算的意識2、提高及。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫。 教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中的應(yīng)用,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提高做題的正確率。教學(xué)準(zhǔn)備： 導(dǎo)學(xué)單、課件教學(xué)過程：一、直入課題 1、 孩子們知道我們今天要學(xué)習(xí)什么嗎？對于分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算你想學(xué)習(xí)些什么？ 2、請孩子們帶著這些問題開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧？二、探索新知1、出示例

2、1：嘗試計算 34 - 34 16 29 （要求：1、獨(dú)立嘗試計算。 2、同桌交流。師：計算完成的孩子同桌交流你是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計算的，你為什么這樣計算，你這樣計算的依據(jù)是什么？生匯報交流2、引導(dǎo)小結(jié)：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。并到書中驗(yàn)證你的猜測。3、你認(rèn)為我們在計算時還應(yīng)該注意些什么？ 引導(dǎo)學(xué)生書寫簡潔、注意運(yùn)算順序、檢查每步的計算方法和計算結(jié)果是否正確。4、鞏固練習(xí)完成例1試一試12+6910 1（14 3三、教學(xué)例2師： 比一比、算一算?？凑l計算得又對又快12學(xué)生匯報交流，兩種算法？說清自己的計算過程。師引導(dǎo)觀察：從方法2中說明什么？乘法分配律在分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中同樣適用。 師：比一比兩種算法你更喜歡那種方法？為什么？在這個算式中的數(shù)字簡單，兩種方法都可以，你可以靈活計算，那遇到以下的題，你會選擇那種方法計算呢？試一試：24（141生匯報：你為什么選用乘法分配律進(jìn)行計算呢？師小結(jié)：通過探索我們發(fā)現(xiàn)運(yùn)算定律適用于分?jǐn)?shù)的計算，但不能盲目的應(yīng)用。要使計算簡便。我們要做到4點(diǎn)：一看，看算式中數(shù)的特點(diǎn)，能否湊整，能否約分化簡。二想,想在不改變結(jié)果的前提下運(yùn)用運(yùn)算定律和方法三算仔細(xì)計算，四查。四、鞏固提升能力提升：3