幼兒園小班下學(xué)期語言教案《美麗的夏夜》及教學(xué)反思5篇

1、第一篇：幼兒園小班下學(xué)期語言教案美麗的夏夜及教學(xué)反思【活動目標(biāo)】1、體會散文詩中所描繪的夏夜恬靜。2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】1、關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片、夏夜背景圖。2、散文會飛的星星磁帶、螢火蟲歌曲磁帶?！净顒舆^程】一、開始部分：組織幼兒談話導(dǎo)入活動：美麗的夏夜1、小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么？（幼兒討論回答）。2、你們喜歡夏天的夜晚嗎？為什么？（幼兒討論回答）3、夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么？聽見什么？二、基本部分：1、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩會

2、飛的星星。請幼兒欣賞散文詩，然后回答問題。提問你在散文里聽到了什么？夏天的夜晚有哪些小動物在活動（幼兒討 論回答）2、出示夏夜背景圖，讓幼兒看一看圖上有什么？他們都在干什么？教師帶 領(lǐng)幼兒有感情的朗讀散文會飛的星星幼兒重點對答散文的前兩句） 感受散文的語言美及夏夜的美。提問：誰是會飛的星星，為什么這樣說呢？學(xué)習(xí)句子：沒有沒有沒有3、鼓勵幼兒大膽表演：螢火蟲飛飛飛。幼師可播放歌曲螢火蟲，鼓勵幼兒大膽想象，跟隨歌曲旋律表演夏夜螢 火蟲飛舞的情景。4、區(qū)分白天、黑夜出示白天、黑夜活動掛圖：（同幼兒課本）請幼兒觀察后回答：這幅圖中哪是白天、哪是黑夜？他們分別在做什么？（啟發(fā)幼兒大膽回答）三、活動延伸：

3、組織幼兒手工活動夏夜的星空”引導(dǎo)幼兒通過添花、粘貼等形式，裝點夏 夜的天空。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在 寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高活動過程中幼兒表現(xiàn)的積極主動都 能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。小班下學(xué)期語言教案美麗的夏夜含反思這篇文章共 2406 字。第二篇：幼兒園小班語言優(yōu)秀教案美麗的夏夜及教學(xué)反思小班語言優(yōu)秀教美麗的夏夜含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng) 中，讓幼兒感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜，體會散文詩中所描繪 的夏夜恬靜，理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣，快來看看幼兒園 小班語言

4、優(yōu)秀美麗的夏夜含反思教案吧。活動目標(biāo)：1、體會散文詩中所描繪的夏夜恬靜。2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：1、 關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片、夏夜背景圖。2、 散文會飛的星星磁帶、螢火蟲歌曲磁帶?；顒舆^程：一、開始部分：組織幼兒談話導(dǎo)入活動：美麗的夏夜1、 小朋友，你白天做什么?上又在做什么?(幼兒討論回答。2、 你們喜歡夏天的夜晚嗎?什么?(幼兒討論回答)3、 夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么?聽見什么?二、基本部分：1、 引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩會飛的星星。請幼兒欣賞散文詩，然后回答問題。提問

5、：你在散文里聽到了什么?夏天的夜晚有哪些小動物在活動?(幼兒討論 回答)2、 出示夏夜背景圖讓幼兒看一看圖上有什么?他們都在干什么?教師帶領(lǐng) 幼兒有感情的朗讀散文詩會飛的星星。(可請幼兒重點對答散文的前兩句)感 受散文的語言美及夏夜的美。提問：誰是會飛的星星，為什么這樣說呢學(xué)習(xí)句子：沒有沒有沒有3、鼓勵幼兒大膽表演：螢火蟲飛飛飛。幼師可播放歌曲螢火蟲，鼓勵幼兒大膽想象，跟隨歌曲旋律表演夏夜螢 火蟲飛舞的情景。4、區(qū)分白天、黑夜出示白天、黑夜活動掛圖：(同幼兒課本)請幼兒觀察后回答：這幅圖中哪是白天、哪是黑夜?他們分別在做什么啟發(fā)幼兒大膽回答)三、活動延伸：組織幼兒手工活動夏夜的星空”引導(dǎo)幼兒通

6、過添花、粘貼等形式，裝點夏 夜的天空。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍讓幼兒在 寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高活動過程中幼兒表現(xiàn)的積極主動都 能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。本文擴展閱讀夏夏天是一年四季中第一個收獲的季節(jié)夏天是自然界的 季節(jié)，也是人生的季節(jié)，是火熱激情的季節(jié)，是五谷豐登的季節(jié)。夏至這天，太 陽直射北回歸線是北半球一年中白晝最長的一天南方各地從日出到日沒大多為十四小時左右夏至這天雖然白晝最長太陽高度角最高但并不是一年中最 熱的的時候。第三篇：幼兒園小班下學(xué)期語言教案香甜的小溪及教學(xué)反思小班下學(xué)期語言教香甜的小溪含反思適用

7、于小班的語言主題教學(xué)活動 當(dāng)中讓幼兒知道植樹造林對河流的影響萌發(fā)愛護樹木和河流的情感理解故 事內(nèi)容感知小溪由清到渾又由渾到清的過程培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能 力和表現(xiàn)力，快來看看小班下學(xué)期語言香甜的小溪含反思教案吧?；顒颖尘埃何覀冑囈陨娴纳鷳B(tài)環(huán)境屢遭破壞為了讓我們生活幸福美好環(huán)境教育是 解決環(huán)境問題的根本出入要讓幼兒了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性初步培養(yǎng)幼兒的環(huán) 保意識?；顒幽繕?biāo)：1理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過程。2知道植樹造林對河流的影響，萌發(fā)愛護樹木和河流的情感。3培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。4幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情?；顒訙?zhǔn)備：相關(guān)課件、電腦活動

8、過程：一、觀看課件，引起興趣。師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥、小河 師小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪突然有一天小溪水變得怎么樣了？咦，這是怎么回事呢?二、感知故事，理解內(nèi)容。師：剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是 什么原因使小溪的水變臟了。1講述故事第一部分 結(jié)合圖片講述故事13 自然段)，（出示圖 2 小兔看 見大象和野豬在拔樹）師提問：小兔上前一看，看到了誰呀？（野豬和大象） 野豬和大象在干什么呀?（幼兒個別回答：在拔樹）野豬和大象竟然在拔樹。（出示圖 3 小兔跑去勸阻）師：看到這個場景的小兔很生氣，她跑過去大叫： 別拔了，你們毀掉了小溪

9、水師提問：小兔很生氣的說了什么呀？誰來學(xué)一學(xué) 小兔的樣子。（幼兒個別和集體模仿小兔的樣子。）師：聽到這句話的野豬和 大象覺得很奇怪這和小溪水有什么關(guān)系呀？寶寶們，你們來說一說為什么拔 掉了樹木小溪水就會變臟的呢（幼兒按照自己的理解回答觀察圖片中大象 和野豬的表情。師小結(jié)：老師告訴你們，樹木的作用可大啦，樹根可以吸水和抓泥土，防止 洪水可以減少下大雨時泥土被沖到小溪里拔掉樹會造成水土流失還會有很 多垃圾都吹到了小溪里破壞了小溪水破壞了我們的環(huán)境所以小兔才會那么 生氣的對著他們大叫那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜趺醋瞿兀ǜ?訴他不要拔樹，要種樹等等）那我們來看看野豬和大象是怎么做的。2講述故

10、事第二部分 4 自然段（出示圖 野豬和大象比賽栽樹），提 問：師野豬和大象在干什么呀？（栽樹原來野豬和大象知道自己做錯了， 因為拔樹是破壞環(huán)境的行為所以他們決定比賽栽樹樹長大后小溪水變得怎 么樣了?（變得干凈，又能保護我們的環(huán)境了。）三、完整欣賞故事師：這個故事有一個好聽的名字，叫香甜的小溪，你們愿意跟著老師一 起看著圖片講一講這個好聽的故事嗎（教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事配上動 作表情。）四、交流討論師：故事講完了，老師要來考考你們了，砍樹、拔樹會使我們的環(huán)境變得怎 么樣?（幼兒由回答）五、延伸活動：討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢? 師總結(jié)寶寶們說了這么多的好辦法那么

11、讓我們一起去行動吧跟著老師一起去給小樹澆水吧！教學(xué)反思：本次活動目標(biāo)基本達(dá)成從幼兒反應(yīng)來看目標(biāo)的設(shè)定較合理或許可以用 加深一點難度師幼互動方面我盡量夸張地講述故事幼兒很容易融入故事情 境，對我的提問有積極的回應(yīng)，這是我認(rèn)為比較成功的地方。在活動中也出現(xiàn)了不少問題比如對幼兒回答的應(yīng)變能力較弱當(dāng)幼兒的 回答與我的預(yù)設(shè)不一樣的時候比如最后一張圖我是準(zhǔn)備讓幼兒說一說野豬 和大象為什么又重新種上樹呢？幼兒馬上有了應(yīng)答因討論的環(huán)節(jié)稀里糊涂就 沒有了主要是設(shè)計這個環(huán)節(jié)的時候沒有考慮充分不能想當(dāng)然地認(rèn)為應(yīng)該考 慮幼兒的實際情況另外一個問題是幼兒說的機會太少沒有給他們充分的主動 性。我總是急切地想告訴他們答案。

12、其實看得出來他們很想說在今后的教學(xué)中 我要學(xué)會等待，多給孩子一些說的機會,另外在環(huán)節(jié)設(shè)計方面，不夠新穎，正如 一些老師說的要學(xué)會挖掘教材一種思路活動更加有趣達(dá)到更好的效果。本文擴展閱讀流是相對上比河流窄速度變化多端的自然淡水水流。 一般來說窄于五米的水流被稱為溪流，寬于五米的被稱為河流。第四篇：幼兒園小班語言公開課教案美麗的水果屋及教學(xué)反思全 小班語言公開課教美麗的水果屋含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解：摘、拉、推動詞 3、學(xué)習(xí)用紅紅的*黃黃的*紫紫 *等來描述自己看到的水果，初步理解故事情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性，借 助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)

13、閱讀興趣，快來 看看幼兒園小班語言公開課美麗的水果屋含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、初步理解故事情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。2、理解：摘、拉、推動詞學(xué)習(xí)用紅紅的*黃黃的*紫紫*等來描 述自己看到的水果。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀 興趣。4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒訙?zhǔn)備：PPT 、各種水果圖片、房子活動過程：一、觀察畫面，直接導(dǎo)入。1(ppt) 這是誰?它們怎么了聽完了故美麗的水果屋你們就知道了給 幼兒在聽故事前設(shè)下懸念)二、分段欣賞(出示 PPT)片段一：秋天的果園師：熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果?誰能用好聽的話 說說?小結(jié)天

14、到了媽媽的果園里到處都是水果綠的西瓜紅的蘋果， 黃黃的梨，紫紫的葡萄，真是好看極了。片段二媽媽和小熊摘果子運果子熊媽媽和熊寶寶在干什么(摘水果我們 一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。(做摘的動作，邊摘邊說：摘一個放一個，摘 一個放一個)師：熊媽媽和熊寶寶一個放一個，裝了滿滿一車，熊媽媽在干什 么?(拉車，做拉車的動作熊寶寶在干什么?推車，做推車的動作。)小結(jié)：熊媽 媽和熊寶寶高興的把一車車的水果運回了家片段三：晚上，熊媽媽和熊寶寶睡在外面，冷得發(fā)抖師：看，水果把屋子怎 么樣了?(塞的滿滿的熊媽媽和熊寶寶沒地方住只好睡在外面了好黑冷 熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢?片段四：美麗的水果屋師：熊媽

15、媽和熊寶寶想出了什么好辦?(用水果蓋間 大房子)師出示水果屋媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀?用紅紅的蘋果做 屋頂，用綠綠的西瓜做墻，用黃黃的梨做門，用紫紫的葡萄做窗，蓋了一間美麗 的水果屋)小結(jié)熊貓媽媽和熊貓寶寶用紅紅的蘋果做屋頂用碧綠的西瓜做墻用黃 黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多 水果分給了鄰居們熊貓寶寶又請來了小兔子小豬到家里來做客他們圍著香 甜的水果屋吃著水果、跳著舞，高興極了。好東西要大家分享。三、師幼共同講述故事。師個故事好聽嗎?小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢?我們看著 圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!(師幼看圖一起講故事。)四裝扮美麗的

16、水果屋今天王老師為小朋友準(zhǔn)備了一些屋子和水果我請 大家分成 5 組來裝扮一下屋子先商量一下用哪個水果做屋頂?哪個水果做墻 哪個水果做門?哪水果做窗?裝扮好了請大家來說說自己的水果屋。五、結(jié)束部分今天我們聽了美麗的水果屋的故事，而且還自己動手裝扮 了一間水果屋你們真棒去以后把這個好聽的故事講給家里的其他人聽一聽。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事一聽老師說要講故事都靜靜地坐在椅子上眼神極 渴慕地望著老師都希望快一點聽老師講故事在完整的欣賞了故事后孩子們 不由的發(fā)起了感慨為此教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法給幼兒創(chuàng) 設(shè)了自由表達(dá)的空間幼兒都積極發(fā)言用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的 看法，隨后結(jié)合掛

17、圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。本文擴展閱讀水果是指多汁且主要味覺為甜味和酸味可食用的植物果 實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。第五篇：幼兒園小班下學(xué)期語言教案小不點兒及教學(xué)反思小班下學(xué)期語言教小不點兒含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng) 中，讓幼兒體驗小甲蟲自信、樂觀地期待自己長大的情感態(tài)度，傾聽故事，能隨 故事情節(jié)大膽想象通過觀察圖片引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容快來看看幼兒園小 班下學(xué)期語言小不點兒含反思教案吧。活動目標(biāo):1、傾聽故事，能隨故事情節(jié)大膽想象。2、體驗小甲蟲自信、樂觀地期待自己長大的情感態(tài)度。3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4、樂于與同伴一起想想演演，激

18、發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒又仉y點:重點：安靜傾聽故事并隨故事情節(jié)展開大膽猜想。難點白小不點兒雖然小但也有很多長處和本領(lǐng)并總有一天會長大的道理， 初步產(chǎn)生做小不點兒的自信和自豪感?；顒訙?zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子、小老鼠、甲蟲圖片，草為背景經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識常見動物、能區(qū)分事物明顯的大與小?；顒舆^程:(一) 自由談話，引出課題師你們和老師比誰大?和爸爸媽媽比誰大?在老師和爸爸媽媽眼里你們都 是小不點兒前有沒有人這樣叫你?小不點兒是什么意思?如果有人叫你小不點 兒你會開心嗎?為么?(二)傾聽故事，小不點兒理解內(nèi)容1、 小猴尋找比他小的朋友。(1) 有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑著說他是小不點兒，他不

19、高興， 想去找比他更小的朋友。(2) 你認(rèn)為比小猴小的有誰?(3) 一路上綠綠的小草都比小猴高，小猴有點失望，突然草叢里跳出一只小 老鼠，仔細(xì)看：小老鼠和小猴比，誰大，誰小?小猴子找到比自己小的小老鼠很 開心，猜猜他會對小老鼠說什么?2、小老鼠尋找比他小的朋友。(1) 小老鼠聽到小猴說自己是小不點兒，他會開心嗎?猜猜他會怎么做(2) 你認(rèn)為比小老鼠小的有誰?(3) 小老鼠東看看，西望望，么都比自己大，他還比不上小狗的鼻子大 呢!然，他被絆了一下，一個小小的東西叫了起來：哎呦，你踩疼我了” 小老 鼠連忙抬起腳，原來是只甲蟲，仔細(xì)看：小老鼠和小甲蟲比，誰大，誰小小老 鼠找到比自己小的小甲蟲，猜猜他會對小甲蟲說什么3、小甲蟲對“小不點兒”態(tài)度。(1)小甲蟲聽到小老鼠說自己是小不點兒，興嗎?他會怎么做?(三)小結(jié)并提升經(jīng)驗1、為什么小甲蟲聽到別人說他是小不點兒，他還是那么自信呢2、我們雖然小，在大人眼里是小不點兒，但我們有很多本領(lǐng)，誰愿意說說 你的本領(lǐng)?(四)說說自己1、在家里，你們是不是最小的，有沒有人說你們是“不點兒”?2、當(dāng)別人說你是“小不點兒”，你是生氣還是高興?3、你們這些“小不點兒”哪些本領(lǐng)?4、將幼兒所說的內(nèi)容用文字或圖畫進行記錄，以增強幼兒的自信心。(五)結(jié)束活動孩子們，我們很小，在大人們眼里我們就是小不點兒，但小不點兒本領(lǐng)大， 我們會，我們