小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）課文《秋天》教案

1、秋天教案一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“秋”等6個(gè)生字和米字旁、口字旁兩個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。2.之前朗讀課文，背誦課文。3.能說(shuō)“一會(huì)兒.一會(huì)兒.”的句式。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：之前朗讀課文，背誦課文難點(diǎn)：能說(shuō)“一會(huì)兒.一會(huì)兒.”的句式。教學(xué)準(zhǔn)備課件PPT四、教學(xué)過(guò)程（一）談話激趣，導(dǎo)入新課1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)一年當(dāng)中自己最喜歡的季節(jié)。 2提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 3提問(wèn)：秋天到來(lái)時(shí)有哪些變化？ 4課件出示課題，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。（二）初讀課文，認(rèn)讀生字1.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2看看課文有幾個(gè)自然段，標(biāo)上序號(hào)。按照自然段再讀一讀，把課后要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)的生字畫(huà)出來(lái)，借助拼音讀一讀。

2、 3指名分自然段檢查學(xué)生課文朗讀情況。 4引導(dǎo)學(xué)生同桌之間互相讀一讀課文，做到不丟字、不添字、不重復(fù)。5課件出示帶有拼音的生字，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。6引導(dǎo)學(xué)生同桌互相檢查生字字音讀得是否準(zhǔn)確。（三）自主合作，識(shí)記生字1.課件出示要求會(huì)認(rèn)的生字，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，用自己喜歡的方法識(shí)記這些生字。 2全班交流，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己如何記住這些生字的。教師相機(jī)講解重點(diǎn)生字，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記： 秋了氣片樹(shù)葉大 飛會(huì)個(gè) 3游戲鞏固生字。 (1)出示秋天采蘑菇的課件，引導(dǎo)學(xué)生讀蘑菇上不帶拼音的生字。比一比誰(shuí)采到的蘑菇多。 （2)讀準(zhǔn)樹(shù)葉上的生詞。課件出示： 秋天樹(shù)葉葉子一片片 天氣一個(gè)一會(huì)兒 4引導(dǎo)學(xué)生讀通帶有生字的句子。5引導(dǎo)學(xué)生找出帶有“一”字的詞語(yǔ)，畫(huà)出來(lái)并讀一讀，體會(huì)其讀音發(fā)生的變化。 6引導(dǎo)學(xué)生自由讀文，在讀課文時(shí)能注意生字讀音，讀好帶有生字的句子。（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示要求會(huì)寫(xiě)的四個(gè)生字。 了子人大 2講解示范橫撇、豎鉤的寫(xiě)法。 3引導(dǎo)學(xué)生觀察“了”每一筆在田字格中的位置，講解示范。 4學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“了”。 5借鑒“了”的寫(xiě)法，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)“子”。 6教師示范“人”的寫(xiě)法，強(qiáng)調(diào)撇和捺收筆處都要呈尖狀。 7學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“人”，教師巡視指導(dǎo)。 8運(yùn)用“人”的寫(xiě)法，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)“大”，注重筆順。9投影展示，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。（五）布置作業(yè)，拓展延伸1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文