第 5課《秋天的懷念 》課件-部編版語文七年級上冊

1、5 秋天的懷念學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過朗讀感受文章情感基調(diào)2.把握文章內(nèi)容，理解”母愛“的內(nèi)涵。3.感受親情的寶貴，獲得”好好活”的思考作者簡介 史鐵生（19512010），生于北京，作家。21歲因雙腿癱瘓坐上輪椅。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給需要的患者。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作” 小說：我的遙遠(yuǎn)的清平灣、命若琴弦、務(wù)虛筆記等； 散文：我與地壇合歡樹病隙碎筆等；2002年，史鐵生榮獲華語文學(xué)傳播大獎 年度杰出成就獎，同年，病隙碎筆 獲首屆“老舍散文獎”一等獎。史鐵

2、生作品集 本文選自史鐵生散文選（人民文學(xué)出版社2005年版）。史鐵生二十一歲的時候，突然得了一場重病，導(dǎo)致雙腿癱瘓。在精心照顧他的第六個年頭，年僅四十九歲的母親因肝病早逝。他在許多作品里都寫到了他的母親，從某種意義來說，他的成長之路，是母親以生命為代價鋪就的。秋天的懷念便是一篇懷念母親的文章。背景鏈接癱瘓（ ） 暴怒（ ） 砸碎（ ）侍弄（ ） 捶打（ ） 翻來覆去（ ）憔悴（ ） 絮絮叨叨（ ）（ ）仿膳（ ） 豌豆（ ） 訣別（ ）字音識記tnhunbozshchufqiocuxdoshnwnju與“決定”的“決”區(qū)別開?！臼膛俊俱俱病俊驹E別】 【絮絮叨叨】【喜出望外】形容人瘦弱，面色不

3、好。經(jīng)營照管。多指不再相見的分別。形容說話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。初讀感知 任務(wù)： 個人有感情的朗讀全文，請根據(jù)示例梳理文章內(nèi)容。示例：12：母親提議推著雙腿癱瘓的我去看菊花，我憤怒地拒絕了。要求：正確-流利-有感情，把握節(jié)奏。范式：母親，我全文：12：母親提議推著雙腿癱瘓的我去看菊花，我憤怒地拒絕了。34：母親又一次提議去看菊花，我勉強(qiáng)答應(yīng)，卻未能成行。56：母親溘然長逝，我悔恨不已。7：帶著母親的遺愿，妹妹推著我去北?？淳栈?，我明白了要好好兒活。說一說課文講了一件什么事情？ 本文記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至生命最后一息,最終使兒子樹立了活下去的勇氣和信

4、心的故事。說說你感受到了作者怎樣的情感作者母親很愛自己的兒子作者對母親的懷念、思念之情。作者當(dāng)初不理解母親，現(xiàn)在自責(zé)、內(nèi)疚之情。作者生活態(tài)度變化，消極悲觀變?yōu)榉e極樂觀找出母親和兒子對話，分角色朗讀要求：讀出情感變化其它同學(xué)注意聽，并且點(diǎn)評母親：聽說北海的花都開了，我推著你去走走兒子：不，我不去！（狠命捶打兩條腿） 我可活什么勁兒！母親：（忍住哭聲 ）咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活本文的情感基調(diào)：深沉、含蓄任務(wù)： 課文平靜的敘述中蘊(yùn)含著感人的力量，這主要體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)中。深沉的“母愛”就體現(xiàn)在這些細(xì)節(jié)中，請勾畫出來，進(jìn)行品味。表述格式： 我勾畫的句子是_，這句話中的“_”（詞）能看出母親是一

5、個_的人（性格特征）重點(diǎn)把握描寫母親的語言、動作、神態(tài)的詞句 母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。第1段： 這里的“撲”“抓”和前面的“悄悄”形成了鮮明的對比，體現(xiàn)了母親的焦灼和痛苦，但她還是“忍住哭聲”，用強(qiáng)大的毅力克服悲情，給兒子堅(jiān)定的力量，和兒子生死相依，希望兒子好好活兒。示例：那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要

6、是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。窗外的樹葉在“唰唰啦啦”地飄落，隨風(fēng)而逝的落葉會不會引起兒子的悲觀情緒呢？母親敏銳地感覺到了，她走了進(jìn)來，“擋”在窗前，“擋”在我和落葉之間，轉(zhuǎn)移我的視線，寫出了母親的細(xì)心和體貼。“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”語氣很柔和，讀的時候，要讀出商量的語氣，從中也可以看出，被我多次拒絕后，母親說話時的小心翼翼?！八俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色”，她那憔悴的面容，既顯示著絕癥晚期對身體的折磨，又顯示兒子殘疾又絕望的狀態(tài)對母親心理的折磨，但母親依然現(xiàn)出央求般的神色，表達(dá)了屢遭兒子拒絕卻從未改變的關(guān)懷與渴望，讀來令人心酸不已。

7、第三段：身患絕癥母親此時，自己的情況是怎樣的？文中哪幾處地方寫到了母親的?。?.后來妹妹告訴我，母親的肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去的睡不著覺。2.她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。3.鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口的吐著鮮血。4.鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難的呼吸著。這是一個不幸的母親，不僅自己身患絕癥，風(fēng)華正茂的兒子突然雙腿癱瘓；這是一位慈愛堅(jiān)忍、細(xì)心耐心、無私無畏的母親，面對兒子的暴怒無常，自暴自棄，她忍受著自己身體和心理的雙重煎熬，完全忘我地付出著；這是一位有遠(yuǎn)見的睿智的母親，他讓兒子明白人不應(yīng)該只是活著，還要正確面對自己有缺憾的生命，讓生命煥發(fā)光彩。她用自己的生命踐行著什么是

8、好好兒活！她用自己的生命鋪就了兒子的心靈成長之路！這是一位偉大的母親，值得我們永遠(yuǎn)銘記！文章中多次出現(xiàn)“好好兒活”，你覺得史鐵生有沒有 “好好活”？要求：明確觀點(diǎn)，從文中找到支持你觀點(diǎn)的語句沒有好好活的表現(xiàn)：“突然把面前的玻璃砸碎”、“狠命捶打這兩條可恨的腿”、“我可活什么勁兒”此時的他，生活狀態(tài)是什么樣的？對自己的生活狀態(tài)很痛恨，完全是自暴自棄的史鐵生是不幸的，年紀(jì)輕輕就雙腿癱瘓，生活給他的猛擊讓他措手不及，他憤怒、痛苦,甚至喊出了“我可活什么勁兒”的絕望。對啊，當(dāng)時的他確實(shí)沒有做到“好好兒活、后來才做到了“好好活兒”。那么，到底怎樣才算是“好好兒活呢?文中有個人用自己的行動詮釋了“好好兒活

9、”的內(nèi)涵，她就是史鐵生的母親。對比史鐵生一開始的“沒有好好活”，母親又是怎樣“好好兒活”的呢？分析第一段和第三段，找出母親為讓史鐵生“好好活”做出的努力，圈出語句！第一段“悄悄地”、“偷偷地”，可以看出母親為了不打擾內(nèi)心無比痛苦的兒子而一直小心翼翼默默關(guān)注兒子，照顧他暴怒無常的情緒。第一段“總是”，表明母親一有機(jī)會就試著幫助兒子走出困境，想推著兒子散心，看看北海的話第三段“擋在窗前”，為了不讓“我”看到飄落的樹葉而傷感第三段“北海的花開了，我推你去看看”：此處話語平和溫暖，推動作者走出房間走出困境，母親的愛寬和堅(jiān)韌，一點(diǎn)點(diǎn)敲開“我”緊閉的心房第三段，“喜出望外”，兩個“一會兒”，表現(xiàn)出母親高興

10、的手足無措第三段，“忽然”，母親意識到自己的用詞可能觸及癱瘓兒子的敏感神經(jīng)，馬上不說。母親時刻照顧兒子情緒 在這樣偉大的母愛的滋養(yǎng)下，飽受磨難的作者是如何走出自己生命的低谷，擁抱未來的呢？任務(wù)： 請同學(xué)們以“看菊花”為線索，自選角度，梳理“我”的變化。方法:1.關(guān)注題目、“我”行文中用的字詞； 2.深刻體會作者情感。齊讀最后一段，想想這些花帶給你怎樣的感受，作者為何這樣寫？提示：作者著重寫了花的什么？作者著重寫了花的顏色與品性，還寫了花的姿態(tài)。黃色，白色，紫紅色，這些都是非常明亮的色彩，帶給人一種活潑與明朗的感覺。作者寫花“淡雅”“高潔”“熱烈而深沉”，我覺得是在寫母親的淡雅高潔,寫母親對“我

11、”的愛熱烈而深沉，寫母親對哪怕是再艱難的生活，都心懷熱愛與感恩，都愛得熱烈而深沉。 淡雅高潔熱烈而深沉文末為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中開的爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親說的“好好兒活”有何深意？ 通過絢麗多彩的菊花展現(xiàn)秋天美麗的一面，也象征著作者對生命的渴望與眷戀，對母親的歌頌與贊美。 體現(xiàn)出“我”的堅(jiān)強(qiáng)與自信?！拔摇泵靼琢四赣H沒有說完的話，找到了自我，感悟到了生命的真諦。白色的花高潔黃色的花淡雅紫紅色的花熱烈而深沉細(xì)讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？悔恨愧疚懷念看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永別。 表現(xiàn)了“我”只為自己的病情煩惱而忽視母親的病情的痛苦自責(zé)之情。從哪句話中明顯看出來這些感情呢？為什么是“秋天的懷念”？秋天有什么值得作者去懷念的？ 母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對“我”的愛。 秋天里去看菊花，是母親對“我”的希望，“我”用行動向母親表示，不僅自己會好好兒活，還要帶著妹妹好好兒活，讓母親在九泉之下放心。 秋天是菊花盛開的時節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。 文章通過寫“我”在癱瘓后與母親之間的幾件小事，表現(xiàn)了母