小學英語聽課記錄10篇-小學英語教育實習生聽課記錄

1、學校：小學英語聽課記錄 10 篇-小學英語教育實習生聽課記錄 小學英聽記錄（實）20 xx 年 16 第三節(jié)科目課題英語 年班級 6 年級 班 Unit 5 What does she 授課教師教具黑板課堂教學過程一 復習全班學生一起讀第四單元單詞，一遍英語一遍漢語。二 引入I teach I am teacher.I cars. So I am driver.由已學單詞 teach teacher 引出新課，讓學生發(fā)現這些單詞之drive driver間的區(qū)別與練習。引出句型 What she is三 新授1. I sing songs. I am singer. 引導學生說出這句話的意思，

2、引出 的意思，再問學生知道哪些歌手，并練習句型What He/she is 2. I write stories. I am writer. 相同方法呈現 writer 讀3. 復習第四單元已學的 TV 用句型 does He/She is a TV 4. 由梅蘭芳引出男演員， actor，領讀。并強調 an is an actor.5. 由男演員引出女演員 artress, 領讀。6. 由齊白石引出 ，an 領讀。He is 7. 講解句型 + + 主語 + do?主語 be + + 職業(yè)名詞四 互動，應用同桌用句型練習對話，最好找兩組站起來對話。五 作業(yè)寫出六個單詞的原型抄寫單詞 遍英語

3、5 遍漢語用句型造一 個句子。板書設計teach singer writer TV drive driver writer actor actress What + + 主語 + 主語 be + + 職業(yè)名詞學校：小學英語聽課記錄 10 篇-小學英語教育實習生聽課記錄 聽課記 220 xx 年 16 第五節(jié)科目課題英語 年班級 3 年級 班 Unit 4 love 授課教師教具黑板卡片錄音機課堂教學過程一復習拿出卡片讓學生復習已學動物的名稱，并拼讀。二引入板書 mouse bear bird 領讀并讓學生說出漢語意思。三新授1. Hunt like like an Climb like a b

4、earFly like a bearJump like a squirrel2. 領讀3. 聽錄音4. 學生自己大聲讀，不會的問老師。四互動，應用1邊做動邊讀。2. 拿出單詞卡片分給學生，做游戲。老師念卡片上的單詞，拿到的同學站起來并大聲讀出來。 3m Zoom. Whats your name?Follow me!新授 time. 與學生互動讓學生扮演 找朋友循環(huán) 練習。五作業(yè)根據 time 進行角色扮演。板書設計Hunt like a mouse like an Climb like a bearFly like a bearJump like a squirrelFollow me!學校

5、：小學英語聽課記錄 10 篇-小學英語教育實習生聽課記錄 聽課記 320 xx 年 17 第五節(jié)科目課題英語 年班級 4 年級 班 Unit 5 What would you like?授課教師教具黑板卡片錄音機課堂教學過程一 復習,導入做游戲“下一個數字”引出 Unit5。老師說前一個數字，學生 說下一個。聽錄音， Let chant，復習三年級所學的食物名 稱。二 新授1. 由句型 you like?What would like? 引出單詞。2. 單詞搶答老師出示卡片，學生搶讀，先讀出來的得到卡片。 3. 板書 rice. Can Ihave some rice, please?然后問答

6、練習，前后桌一問一答，順序進行。4邊做動邊讀，引出 noodles5教師拼，學生猜出單詞 beef.6練習，桌對話，Im hungry. I 7通過提引出單詞 8由問題吃完面條剩下的是什么？”引出 三 互動，應用1聽錄音學生跟讀。2學生練自己讀，拼讀。3游戲“頭剪子布”學生各自準備一些單詞卡片，同桌玩“石頭剪子布”獲勝者可 以問對方要一張卡片，前提是大聲讀出來卡片上的單詞。4學生書單詞四作業(yè)用單詞造句。板書設計Unit 5 What would you like?fish ricesoup noodles beef I have rice, 學校：小學英語聽課記錄 10 篇-小學英語教育實習生

7、聽課記錄 聽課記 420 xx 年 18 第 3 科目課題英語 年班級 6 年級 班 Unit 5 What does she 授課教師教具黑板卡片明星照片課堂教學過程一 引入，新授1由明星片引出 舉例說出一些明星的名字，板書 Sing singer2由第四元已學課文中找出 TV 和 writer 舉例說 出一些主持人和作家的名字3由明星片展示男演員 女演員 actress4描述畫職業(yè)，引出 artist.5強調各職業(yè)名詞前面的冠詞。6 領讀，拼讀。二互動，應用1翻譯2卡片展，學生站起來讀單詞并說出漢語意思。3翻譯4由問題怎樣詢問某人職業(yè)”引出句型A: does he/she do?B: is

8、 a 5練習，桌對話詢問父母職業(yè)。6 找學生站起來詢問對方父母職業(yè)。三作業(yè)抄寫單詞 5 英語 1 遍漢語板書設計 singer an actor writer an a TV an A: does he/she do?B: is a 學校：小學英語聽課記錄 10 篇-小學英語教育實習生聽課記錄 聽課記 520 xx 年 18 第 1 科目課題英語 年班級 6 年級 班 My 授課教師教具黑板卡片錄音機課堂教學過程一. 早讀：學生齊讀上一單元的課文、單詞二. 回顧：1.s do.出示課件錄像： tall, tall, yourself tall.short, short, make yourse

9、lf short.big, big, make big.small, small,make eyes arms short, make your arms short.師生一起隨錄像做動作。2.s guess.a. 老師描述一種動物讓學生猜：its small. It has two long ears. What (rabbit)b. 老師出示課件圖片讓學生描述： money三. 引入，新授1出示圖讓學生說說他有什么特征，再引出新單詞2. 帶讀 long hair、short hair，之后讓學生描述他的同桌 3. 再用圖片引入新的單詞 strong、 ，再讓學生描述他的同學4 lets f

10、ind out: 老師先描述一個人的外貌特點讓學生找出他的 圖片： is john, he eyes. is it? 之后播放錄音（課本 P28學生找出對應的圖 片。四互動，應用1. play game: 老師出示了 4 同學熟知的明星圖片，讓他們 分組討論幾分鐘后讓一個同學描述其他同學猜他描述的是 誰？2 lets sing: 播放音像（P37 after 五作業(yè)copy new work four times.describe your friend to 板書設計 hair hair is john, he eyes. is tall.學校：小學英語聽課記錄 10 篇-小學英語教育實習生

11、聽課記錄 聽課記 620 xx 年 18 第 6 科目英語年班級 年級 2 授課教師課題s favorite 教具黑板卡片錄音機課堂教學過程一. 回顧：1描述一食物，讓學生猜。2問學生天上什么課，回顧 you like it 型3出示蔬的圖片，提問學生單詞并要求拼讀，糾正個別學生 的讀音，之后集體朗讀。4出示肉的圖片，同樣提問學生再集體朗讀。二引入，新授1承接之前的回顧問學生what you like 再 自然而然的讓同學們集中注意力聽錄音， what john for 2lets 播放錄音讓學生回答問題3s 先讓學生聽錄音著找出 Sarah 和 Mike 的午餐， 再讓學生翻開課本 P29

12、，讓學生跟讀，反復多次。最后全班 分角色朗讀。三互動，應用1. talk 在這環(huán)節(jié)，老師進行了一個小游戲，兩人為 一小組每個人有十張寫有食物的卡片互相抽取提問回答， 并使用句型 do you have for lunch have 。最后看看誰手中的卡片多。2look and ：比較兩個句型的不同：What would like for lunchd likeWhat do you have for I have之后再帶讀這兩個句子。3summary：總結這節(jié)課學的句型四作業(yè)介紹了一些中國傳統食物以及其起源讓學生課后去尋找一些 西方的食物，比較中西飲食文化的不同。板書設計What would

13、like for lunchd likeWhat do you have for I have學校：小學英語聽課記錄 10 篇-小學英語教育實習生聽課記錄 聽課記 20 xx 年 月 1 日第 1 節(jié)科目課題英語 年班級 5 年級 班 Unit 4What you 1)授課教師教具黑板課堂教學過程一復習Lets chant二引入Look at the picture on P44. Ask students questions “How many birds can you see? What can a bird do?”三新授1. on do of water . spell.2. Use

14、 the to cook the meals.3. Do an action of the clean chair, show clean . spell.4. Use the present the phrases sweep floor 四互動，應用1. words twice 2. Do the dialogue “A: what can you do? B: Im helpful! can ” 3. Play game. (拍蒼蠅)4. Sing“l(fā)ets into 4 play “Dog, Panda, Mike五作業(yè)Write the do exercise book. 板書設計A

15、: what can do?B: Im helpful! I can 學校：小學英語聽課記錄 10 篇-小學英語教育實習生聽課記錄 聽課記 20 xx 年 月 日第三節(jié)科目課題英語 年班級 5 年級 班 Unit 4 授課教師教具黑板課堂教學過程一 復習1.教師與學生進行日常用語會話。2.表演 lets talk 部分對話。二 引入1. 教師出示圖片，復習各個房間的名稱，如 room, study 等2. 教師用圖片補充教學單詞 和 dining 幫助學生理解 home 和 兩次在詞義上的不同。三 新授 互動 應用1. 教師出示 read write 部分的圖片學生認一認一讀， 拼一拼。2.

16、游戲：whats missing?教師把本單元 A 部分的卡和 home, room, school, classroom 圖片混在一起，給學生快速看一下所有圖片，然后拿掉一張 圖片，讓學生猜一猜少了哪張，并拼讀該單詞。3. 教師在四線格中師范書寫，學生仿寫。4. 看圖填詞。四 作業(yè)做本課對應練習冊。板書設計 studyhome dining roomhousehome classroom小學英語聽課記錄 10 篇-小學英語教育實習生聽課記錄 聽課記 920 xx 年 12 月 6 日第三節(jié)科目課題英語 年班級 4 年級 班 Unit 5 would you like?授課教師教具黑板課堂教學

17、過程一 熱身學生聽錄音表演說唱第二單元的歌謠和 let do 部分。二 預習1.教師與學生進行日常用語會話。2.全班學生聽 lets 部分的錄音并跟讀。三 新授1. 教室手指黑板說，look! is ready! What you like for dinner?再問： you like English 領 讀: I like It yummy.2. 教師出示刀叉說 can use fork knife. show you fork 引導學生回答，然后領讀：I can use fork Let you. try.四 互動，應用同桌用句型練習對話，最好找兩組站起來對話。五 作業(yè) on 板書設計I can fork and .Let you. you fork I can fork and knife/chopsticks.Let you. Let me try.