有關(guān)有尊嚴(yán)的4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)有尊嚴(yán)的4篇有關(guān)有尊嚴(yán)的作文4篇 在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大量人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來(lái)了，畢竟應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我收集整理的有尊嚴(yán)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。 有尊嚴(yán)的作文 篇1 “嘀、嘀、嘀隨著一陣?guó)Q笛聲，公交車來(lái)了。我伴隨著擁擠的人群擠上了車。 “唉，還好擠進(jìn)來(lái)了，不然就要等下一趟車了。我心想。正值我放下心來(lái)的時(shí)候，一陣爭(zhēng)吵聲吸引了我的注意。 “我投了二元錢的！一個(gè)渾身骯臟的人理了理衣服十分反感地盯了司機(jī)一眼，可司機(jī)并沒又說(shuō)了聲，“

2、你沒投，我根本沒看見，你這樣的人我見多了，專占小低廉。這鄉(xiāng)里人。 司機(jī)不悅地瞪他一眼。猛地站起來(lái)說(shuō)：“鄉(xiāng)下人怎么了？鄉(xiāng)下人了不起，鄉(xiāng)下人坐車可以不給錢？你看那伙子人，上七八個(gè)人，投一兩個(gè)硬幣，還有五毛甚至一毛的。我還冤枉你們不成？那個(gè)渾身骯臟的人說(shuō)：“別人買不買票我不知道，我投了幣買了票，你就不能冤枉我！ 我站在旁邊目睹這一場(chǎng)鬧劇發(fā)生，我只看見他眼睛里那一股子倔強(qiáng)不服輸?shù)膭?，那雙眼睛充滿著尊嚴(yán)。好像那尊嚴(yán)的眼神可以洞觀察穿一切。 由于事情鬧大了，那渾身骯臟的人硬要開箱檢查，并說(shuō)：“我的錢上都貼了一塊黑膠布的，很簡(jiǎn)單認(rèn)出來(lái)的。但這時(shí)司機(jī)貌似有些心虛。最終，公交公司的人來(lái)開鎖了，很快就找到了那兩張

3、貼了膠布的錢。 看到這兒，那個(gè)渾身骯臟的人笑了。并且說(shuō)：看吧，我說(shuō)了有的，我投了的。他那雙始終充滿尊嚴(yán)的眼神的眼睛在這一瞬類似溶化，恢復(fù)他原有的寧?kù)o與溫柔。 之后，我走過去問了他：“你為什么在錢上貼膠布啊，這可是犯法的?！皼]事的，一撕就掉。他笑著說(shuō)。說(shuō)完，還演示給我看。之后，我又問：“你為什么那么堅(jiān)持要開箱檢查呢？由于我的身份是鄉(xiāng)下人，由于被看扁和誤會(huì)了太屢屢，我必需在這種狀況中挽回尊嚴(yán)。 是??！人人都有尊嚴(yán)，不管身份高低、貧賤、富貴，都是一樣的人，我們不能因人身份不同就做出違背道德的事。他那雙含著尊嚴(yán)的眼睛總印在我腦海時(shí)揮之不去！ 有尊嚴(yán)的作文 篇2 作為教師，我們往往會(huì)埋怨：教師的壓力大，

4、社會(huì)的壓力、學(xué)校的壓力、晉級(jí)的壓力，往往壓的我們喘不過氣來(lái)。但是在這樣的壓力下，真正成長(zhǎng)起來(lái)，擁有自己專業(yè)尊嚴(yán)的教師，卻并不多，為什么呢？讀了竇桂梅老師的玫瑰與教育中的這篇文章，我找到了答案：教師的專業(yè)，如何真正發(fā)展？如何擁有專業(yè)尊嚴(yán)？最重要的是“找到自己，即教師要擁有自己的專業(yè)尊嚴(yán)。 我們?yōu)槭裁匆獡碛凶约旱膶I(yè)尊嚴(yán)呢？擁有自己的專業(yè)尊嚴(yán)就那么重要嗎？這讓我想起了與家長(zhǎng)的一次交談：放假時(shí)，一位家長(zhǎng)曾擔(dān)憂地問我，“你認(rèn)識(shí)XXX老師嗎？你覺得這位教師怎樣？即便認(rèn)識(shí)，我也不敢在家長(zhǎng)面前隨意評(píng)價(jià)一位老師，更何況是別的學(xué)校的老師，于是我搪塞地說(shuō)：“聽說(shuō)是一位嚴(yán)肅又認(rèn)真的老師！這位家長(zhǎng)沒有否定我的說(shuō)法，而

5、是繼續(xù)說(shuō)：“我覺得孩子的語(yǔ)文老師就不行，很沒有方法，你想她是從學(xué)前班提上的老師，能教好嗎？聽了家長(zhǎng)的話，我一時(shí)無(wú)語(yǔ)。不由地問自己：家長(zhǎng)們又會(huì)怎樣評(píng)價(jià)我呢？推己及人，作為家長(zhǎng)，我們總是在想方法給孩子找專業(yè)能力強(qiáng)的老師，而且對(duì)這些老師總是很敬重和尊敬。作為教師，我們卻很少問自己：我是不是最好的老師，學(xué)生、家長(zhǎng)信賴我嗎？ 我們有什么理由讓他們相信自己為學(xué)生提供了最上乘的教學(xué)服務(wù)呢？靠自己擁有的專業(yè)尊嚴(yán)！如何擁有專業(yè)尊嚴(yán)呢？靠教師自覺、自主的學(xué)習(xí)力，以及個(gè)人積極向上的執(zhí)著力等。 面對(duì)壓力，我們埋怨自己的工作太具體，太累人，根本沒有時(shí)間去讀書、學(xué)習(xí)、研究，埋怨學(xué)校沒有重用自己，沒有給自己提供專業(yè)發(fā)展的機(jī)

6、遇這只會(huì)讓我們失去自我，放棄自己的專業(yè)夢(mèng)想。改變不了現(xiàn)實(shí)可以改變自己。改變自己就是要讓自己有獨(dú)特的思想和獨(dú)立的人格。惟此，你才會(huì)變得平和、寧?kù)o。與眾多老師相比，我可能屬于幸運(yùn)兒，通過公開課磨礪、科研訓(xùn)練，我被送上了成功的“快車道先是上公開課“一炮走紅，然后被重點(diǎn)培養(yǎng)。可就在大家羨慕我的時(shí)候，我卻開始迷茫，由于我的大腦里有了太多別人的思想，我找不到了自己，沒有別人的幫助，我仍舊上不好自己的課。假如我上不好課，學(xué)生就會(huì)不喜歡我，家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)我不滿意。假如我就此放棄，到頭來(lái)就只會(huì)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的教師。在這種壓力下，我猛烈的專業(yè)發(fā)展意識(shí)被重新喚醒，開始更加渴求地讀書、實(shí)踐、反思，可能在別人看來(lái)這樣的生活會(huì)

7、很苦、很累，但我往往告訴自己：我努力是為了我自己，為自己努力再苦再累，也值得！更何況這是自己喜歡做的事。 假如說(shuō)由外及內(nèi)的成長(zhǎng)方式讓我找到了專業(yè)自信的話，那么由內(nèi)及外的讀書學(xué)習(xí)才是真實(shí)的自己，二者結(jié)合，讓我擁有了專業(yè)“自能和專業(yè)自我的勇氣。我不知道，我離自己的專業(yè)尊嚴(yán)還有多遠(yuǎn)，但我在為擁有自己的專業(yè)尊嚴(yán)而時(shí)刻努力著！ 有尊嚴(yán)的作文 篇3 在星期天的晚上，我和媽媽一起去了王府井超市購(gòu)物。途中，我們發(fā)現(xiàn)大量人圍在一起，不知道在干什么，出于好奇，我和媽媽上前去看了看。 哦！原來(lái)是一位藝人在認(rèn)真的跳舞，跳的十分投入。她也沒有感覺到內(nèi)向，那位藝人骨瘦如柴，衣服破爛不堪，是誰(shuí)看見了都會(huì)覺得很憂傷。她旁邊有

8、一個(gè)老式的音響，她跳舞時(shí)她還對(duì)大家說(shuō)，希望大家能看完我的節(jié)目后給我一些錢，讓我去買些包子吃吧，感謝大家!跳完舞后，大家都迫不及待的拿出自己的錢包，有人丟一元，有人丟五元，有人丟五角，還有人丟兩元我覺得雖然她跳的沒有電視上那些舞蹈家跳的那樣好，但是用自己的勞動(dòng)獲得酬勞，這種精神讓我佩服！ 突然，有一位中學(xué)生來(lái)了。她對(duì)那位賣藝人說(shuō)：“姐姐，你跳的真好，可不可以教我呀?那位賣藝人對(duì)她說(shuō)“只要你不嫌棄，我就可以教你! 看到這些后，我問媽媽：“你覺得這個(gè)人有尊嚴(yán)嗎？媽媽說(shuō)：“我覺得這個(gè)人有尊嚴(yán)。我迎合道: “這個(gè)人不像乞丐，小偷等不勞而獲，而是用自己的才能來(lái)養(yǎng)活自己，這種人有尊嚴(yán)！ 我也一定要像這位賣藝

9、人一樣，有自己的尊嚴(yán)，用自己的勞動(dòng)換來(lái)酬勞！ 有尊嚴(yán)的作文 篇4 每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，而我，卻好像沒有一樣 維護(hù)尊嚴(yán)可能并不難，只是有些人不樂意罷了。我把尊嚴(yán)仿佛當(dāng)做了游戲，想玩就玩，不想玩就拋了。 例如；那天在山里，剛好是奶奶去世的那天，我知道了表哥把楊瀾的號(hào)當(dāng)成了我的，把楊瀾加到了家人里，把我卻加到了好友里，他還說(shuō)經(jīng)常跟她閑聊，聊得還津津有味。我立刻就譏諷表哥，說(shuō)他什么都馬虎大意，譏諷完。他好像吃了火藥一般，火冒三丈，臉紅了。我也就畏懼起來(lái)，我心驚膽戰(zhàn)的躲在被窩里號(hào)啕大哭。不一會(huì)兒，好像二姐她們?cè)谕媸謾C(jī)吧，還看了我空間的哥哥大排名，其實(shí)我自己都不知道把表哥排在了第幾，只是誰(shuí)在我腦海里第一個(gè)出現(xiàn)就把他排在了第幾，感覺表哥又肉麻起來(lái)，來(lái)哄我我心里即刻起了雞皮圪塔。我好像還找他要了M