中學(xué)生思想教育個人心得感悟

1、中學(xué)生思想教育個人心得感悟近兩年來，隨著社會辦學(xué)力量的興起，職業(yè)中專學(xué)校出現(xiàn)了前所未有的“生存危機”。與此同時，中學(xué)生“厭學(xué)”現(xiàn)象日趨嚴(yán)重， 特別是臨近畢業(yè)的高年級學(xué)生，遲到曠課、不做作業(yè)、考試舞弊及違 紀(jì)違法的事件也日趨增多。本人從事中學(xué)生管理工作多年，對當(dāng)前中學(xué)生的特點和思想狀 況以及如何在當(dāng)前形勢下做好學(xué)生的思想政治教育工作， 為祖國培養(yǎng) 高素質(zhì)的建設(shè)者，談點膚淺的意見和看法。一、當(dāng)前中學(xué)生的特點和思想狀況（-） 中學(xué)生素質(zhì)低下，入學(xué)不要分?jǐn)?shù)線，不需要政審，也不需要 檔案，可以直接注冊入學(xué)， 這就導(dǎo)致了中學(xué)校學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有 的甚至劣跡斑斑，給學(xué)生管理工作和教學(xué)工作帶來了極大的困難。

2、（ 二） 中生年齡小，識別能力弱，絕大部分是獨生子女，自我保 護意識差，這些學(xué)生很容易受他人的影響。（ 三） 學(xué)生管理經(jīng)費少，組織學(xué)生活動少，寓教于樂的氛圍欠缺。（ 四） 厭學(xué)情緒比較普遍。其表現(xiàn)是：頻繁逃課，有的因文化基礎(chǔ)差，對所學(xué)的課程聽不懂，缺乏 學(xué)習(xí)興趣。課堂雜亂無序，有的班級有三分之一的學(xué)生在課堂上睡覺， 有的班級有三分之一的學(xué)生在課堂上不聽課或消極地聽課。抄作業(yè)成風(fēng)，教師在批改作業(yè)時經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一個班的學(xué)生作 業(yè)只有四五個“版本”，有些學(xué)生對抄作業(yè)、 考試不及格等不以為恥， 反以為榮 ; 或不以為然，泰然處之。（ 五） 國家責(zé)任意識淡薄。在多元化經(jīng)濟、市場競爭的驅(qū)動下， 功利意識明顯

3、的社會現(xiàn)實在學(xué)生思想中留下的痕跡， 一方面成為推動 他們不斷學(xué)習(xí)、 進步的原因之一， 另一方面也自覺不自覺地使他們淡 忘了國家意識、集體意識。（ 六 ） 所學(xué)專業(yè)不滿意。學(xué)生及家長對中學(xué)生的就業(yè)方向和社會 對人才的需求不甚了解，對新開設(shè)的專業(yè)不感興趣。（ 七） 判斷、處事在矛盾中徘徊。由于中學(xué)生多數(shù)處在未成人階 段，鑒別能力差，在思考問題、處理事情、選擇正誤方面，思想不穩(wěn) 定，往往在矛盾中徘徊。（ 八） 部分學(xué)生日常生活的自理能力很差。（ 九） 早戀現(xiàn)象屢禁不止。學(xué)生中的早戀問題已成為學(xué)生工作的 一個難點。 由于生理的早熟和傳媒的影響， 學(xué)生早戀有越來越低齡化 的傾向。通過對以上中學(xué)生的思想狀

4、況及特點的調(diào)查分析，使我深刻地 認(rèn)識到只有重視學(xué)生的思想教育工作， 重視學(xué)生的管理， 學(xué)校才能發(fā) 展壯大學(xué)生的思想教育工作必須引起學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。 要搞 好學(xué)生管理，需要學(xué)校黨政工團齊抓共管，進行綜合治理。二、加強學(xué)生思想教育工作的幾點建議為了加強中專學(xué)校學(xué)生的思想教育工作，為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的 建設(shè)者，我們要做到 “一、二、三、四、五、六”，即樹立一個目標(biāo)、 把握兩個重點、規(guī)范三種職責(zé)、發(fā)揮四個作用、明確五項任務(wù)、解決 六大問題。（-） 樹立一個目標(biāo) 即：努力實踐三個代表，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的具有 綜合能力的高素質(zhì)的勞動者和專門人才。（ 二） 把握兩個重點以新生為重點進行思想與

5、志向、團結(jié)與守紀(jì)、學(xué)習(xí)與生存等 方面的教育。以畢業(yè)生教育為重點，針對畢業(yè)生在實習(xí)、就業(yè)等方面存在 的問題，開展思想教育活動，提高畢業(yè)生的質(zhì)量。（ 三） 規(guī)范三種職責(zé)要進一步明確學(xué)生科德育工作職責(zé)，發(fā)揮學(xué)生科在培養(yǎng)學(xué)生 骨干及組織發(fā)展等問題上的作用。要進一步明確學(xué)生科對畢業(yè)生的教育管理職責(zé)。要進一步明確學(xué)生科的學(xué)生管理職責(zé)，要認(rèn)真加強管理，有 些需要齊抓共管，學(xué)生科不能越俎代庖，管理要程序化。學(xué)生教育與 管理工作是學(xué)校重要的基礎(chǔ)工作，要挑選思想品德好、政治覺悟高、 責(zé)任心強、熱愛學(xué)生、會做思想政治工作、 具有奉獻(xiàn)精神、思維敏捷、 知識豐富的同志擔(dān)任學(xué)生教育與管理的重任。（ 四） 發(fā)揮四個作用要充

6、分發(fā)揮全校教職工為人師表、率先垂范的有人作用，特 別是任課教師在課堂上的育人作用。要進一步發(fā)揮學(xué)生科管理人員的關(guān)鍵作用。要經(jīng)常深入到學(xué) 生中去，充分了解學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)深層次的問題，實行對教室、學(xué) 生宿舍巡查制度，按照“三不放過”即：學(xué)生出現(xiàn)或發(fā)生事故時，沒 有查清原因不放過 ;當(dāng)事人沒有受到教育不放過 ; 沒有制定防范措施 不放過的原則妥善處理好學(xué)生中的問題。要進一步發(fā)揮班主任在班級管理和學(xué)生教育中的核心作用， 這是對學(xué)生進行思想教育和管理的重點。 要對班主任制定客觀、 公正、 科學(xué)、易操作的定量考核辦法，加大考核力度，使考核結(jié)果與班主任津貼、評先、評聘技術(shù)職務(wù)等結(jié) 合起來， 進一步增強班主

7、任的工作責(zé)任心， 促使其在班主任崗位上盡 心盡責(zé)，勤奮工作。要進一步發(fā)揮學(xué)生干部的突出作用。學(xué)生干部天天與廣大同 學(xué)生活在一起，他們在了解學(xué)生和發(fā)現(xiàn)問題、及時制止突發(fā)事件、避 免事態(tài)擴大等方面起著不可替代的作用。（ 五） 明確教育管理學(xué)生的五項任務(wù)做好全體學(xué)生的思想政治教育和形勢教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正 確的人生觀、世界觀。牢固樹立為所有學(xué)生服務(wù)的思想，以“三個一切”即我們在 管理教育學(xué)生中要把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為工作目 標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中學(xué)生學(xué)籍管理條例，對學(xué)生實行規(guī)范化制度 化管理。認(rèn)真抓好新生和低年級學(xué)生的教育管理，配備高素質(zhì)能力強 的班主任，從新生一進校就嚴(yán)格教

8、育耐心培養(yǎng)。加強對學(xué)生宿舍的管理。 會管員每天要對學(xué)生滯留宿舍情況、 晚歸、未歸進行登記，每周要匯總報學(xué)生科。學(xué)生科及時通報給班主 任，并采取相應(yīng)的措施。（ 六 ） 著重解決六大問題 對于厭學(xué)問題、幫派問題、打架群毆問題、泡吧問題、早戀問 題、偷盜問題等要進行綜合治理。當(dāng)然，做學(xué)生的思想教育工作是很 難的，有些問題需要反復(fù)抓，抓反復(fù)的。其中解決厭學(xué)問題是重點和 難點。建議：1. 重視素質(zhì)教育，加強課程體系和中學(xué)教材的改革與調(diào)整，以 能力為本位，做到因材施教，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與的熱情。2. 在學(xué)生管理中應(yīng)把有人放在首位， 采取積極可行的激勵機制， 努力開創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍， 積極開展豐富多彩的校園文化活動， 開辦 第二課堂創(chuàng)建文明健康的校園文化，用“陣地戰(zhàn)”的形式同目前存在 的一些不良現(xiàn)象“爭奪”學(xué)生的興趣和注意力， 培養(yǎng)學(xué)生的進取意識、 競爭意識。充分發(fā)揮德育工作的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生積極進取的健康人 格。所謂“人格的力量是無窮的” ，積極進取的健康人格的精神力量， 是我們克服厭學(xué)這個“頑癥”所需要的重要