中學生思想教育個人心得感悟

1、中學生思想教育個人心得感悟近兩年來，隨著社會辦學力量的興起，職業(yè)中專學校出現(xiàn)了前所未有的“生存危機”。與此同時，中學生“厭學”現(xiàn)象日趨嚴重， 特別是臨近畢業(yè)的高年級學生，遲到曠課、不做作業(yè)、考試舞弊及違 紀違法的事件也日趨增多。本人從事中學生管理工作多年，對當前中學生的特點和思想狀 況以及如何在當前形勢下做好學生的思想政治教育工作， 為祖國培養(yǎng) 高素質(zhì)的建設者，談點膚淺的意見和看法。一、當前中學生的特點和思想狀況（-） 中學生素質(zhì)低下，入學不要分數(shù)線，不需要政審，也不需要 檔案，可以直接注冊入學， 這就導致了中學校學生素質(zhì)參差不齊，有 的甚至劣跡斑斑，給學生管理工作和教學工作帶來了極大的困難。

2、（ 二） 中生年齡小，識別能力弱，絕大部分是獨生子女，自我保 護意識差，這些學生很容易受他人的影響。（ 三） 學生管理經(jīng)費少，組織學生活動少，寓教于樂的氛圍欠缺。（ 四） 厭學情緒比較普遍。其表現(xiàn)是：頻繁逃課，有的因文化基礎差，對所學的課程聽不懂，缺乏 學習興趣。課堂雜亂無序，有的班級有三分之一的學生在課堂上睡覺， 有的班級有三分之一的學生在課堂上不聽課或消極地聽課。抄作業(yè)成風，教師在批改作業(yè)時經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一個班的學生作 業(yè)只有四五個“版本”，有些學生對抄作業(yè)、 考試不及格等不以為恥， 反以為榮 ; 或不以為然，泰然處之。（ 五） 國家責任意識淡薄。在多元化經(jīng)濟、市場競爭的驅動下， 功利意識明顯

3、的社會現(xiàn)實在學生思想中留下的痕跡， 一方面成為推動 他們不斷學習、 進步的原因之一， 另一方面也自覺不自覺地使他們淡 忘了國家意識、集體意識。（ 六 ） 所學專業(yè)不滿意。學生及家長對中學生的就業(yè)方向和社會 對人才的需求不甚了解，對新開設的專業(yè)不感興趣。（ 七） 判斷、處事在矛盾中徘徊。由于中學生多數(shù)處在未成人階 段，鑒別能力差，在思考問題、處理事情、選擇正誤方面，思想不穩(wěn) 定，往往在矛盾中徘徊。（ 八） 部分學生日常生活的自理能力很差。（ 九） 早戀現(xiàn)象屢禁不止。學生中的早戀問題已成為學生工作的 一個難點。 由于生理的早熟和傳媒的影響， 學生早戀有越來越低齡化 的傾向。通過對以上中學生的思想狀

4、況及特點的調(diào)查分析，使我深刻地 認識到只有重視學生的思想教育工作， 重視學生的管理， 學校才能發(fā) 展壯大學生的思想教育工作必須引起學校各級領導的高度重視。 要搞 好學生管理，需要學校黨政工團齊抓共管，進行綜合治理。二、加強學生思想教育工作的幾點建議為了加強中專學校學生的思想教育工作，為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的 建設者，我們要做到 “一、二、三、四、五、六”，即樹立一個目標、 把握兩個重點、規(guī)范三種職責、發(fā)揮四個作用、明確五項任務、解決 六大問題。（-） 樹立一個目標 即：努力實踐三個代表，把學生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的具有 綜合能力的高素質(zhì)的勞動者和專門人才。（ 二） 把握兩個重點以新生為重點進行思想與

5、志向、團結與守紀、學習與生存等 方面的教育。以畢業(yè)生教育為重點，針對畢業(yè)生在實習、就業(yè)等方面存在 的問題，開展思想教育活動，提高畢業(yè)生的質(zhì)量。（ 三） 規(guī)范三種職責要進一步明確學生科德育工作職責，發(fā)揮學生科在培養(yǎng)學生 骨干及組織發(fā)展等問題上的作用。要進一步明確學生科對畢業(yè)生的教育管理職責。要進一步明確學生科的學生管理職責，要認真加強管理，有 些需要齊抓共管，學生科不能越俎代庖，管理要程序化。學生教育與 管理工作是學校重要的基礎工作，要挑選思想品德好、政治覺悟高、 責任心強、熱愛學生、會做思想政治工作、 具有奉獻精神、思維敏捷、 知識豐富的同志擔任學生教育與管理的重任。（ 四） 發(fā)揮四個作用要充

6、分發(fā)揮全校教職工為人師表、率先垂范的有人作用，特 別是任課教師在課堂上的育人作用。要進一步發(fā)揮學生科管理人員的關鍵作用。要經(jīng)常深入到學 生中去，充分了解學生，要善于發(fā)現(xiàn)深層次的問題，實行對教室、學 生宿舍巡查制度，按照“三不放過”即：學生出現(xiàn)或發(fā)生事故時，沒 有查清原因不放過 ;當事人沒有受到教育不放過 ; 沒有制定防范措施 不放過的原則妥善處理好學生中的問題。要進一步發(fā)揮班主任在班級管理和學生教育中的核心作用， 這是對學生進行思想教育和管理的重點。 要對班主任制定客觀、 公正、 科學、易操作的定量考核辦法，加大考核力度，使考核結果與班主任津貼、評先、評聘技術職務等結 合起來， 進一步增強班主

7、任的工作責任心， 促使其在班主任崗位上盡 心盡責，勤奮工作。要進一步發(fā)揮學生干部的突出作用。學生干部天天與廣大同 學生活在一起，他們在了解學生和發(fā)現(xiàn)問題、及時制止突發(fā)事件、避 免事態(tài)擴大等方面起著不可替代的作用。（ 五） 明確教育管理學生的五項任務做好全體學生的思想政治教育和形勢教育，培養(yǎng)學生樹立正 確的人生觀、世界觀。牢固樹立為所有學生服務的思想，以“三個一切”即我們在 管理教育學生中要把“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為工作目 標。認真學習貫徹中學生學籍管理條例，對學生實行規(guī)范化制度 化管理。認真抓好新生和低年級學生的教育管理，配備高素質(zhì)能力強 的班主任，從新生一進校就嚴格教

8、育耐心培養(yǎng)。加強對學生宿舍的管理。 會管員每天要對學生滯留宿舍情況、 晚歸、未歸進行登記，每周要匯總報學生科。學生科及時通報給班主 任，并采取相應的措施。（ 六 ） 著重解決六大問題 對于厭學問題、幫派問題、打架群毆問題、泡吧問題、早戀問 題、偷盜問題等要進行綜合治理。當然，做學生的思想教育工作是很 難的，有些問題需要反復抓，抓反復的。其中解決厭學問題是重點和 難點。建議：1. 重視素質(zhì)教育，加強課程體系和中學教材的改革與調(diào)整，以 能力為本位，做到因材施教，努力調(diào)動學生的學習興趣和參與的熱情。2. 在學生管理中應把有人放在首位， 采取積極可行的激勵機制， 努力開創(chuàng)良好的學習氛圍， 積極開展豐富多彩的校園文化活動， 開辦 第二課堂創(chuàng)建文明健康的校園文化，用“陣地戰(zhàn)”的形式同目前存在 的一些不良現(xiàn)象“爭奪”學生的興趣和注意力， 培養(yǎng)學生的進取意識、 競爭意識。充分發(fā)揮德育工作的作用，努力培養(yǎng)學生積極進取的健康人 格。所謂“人格的力量是無窮的” ，積極進取的健康人格的精神力量， 是我們克服厭學這個“頑癥”所需要的重要