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文檔簡介
1、中學(xué)生思想教育個人心得感悟近兩年來,隨著社會辦學(xué)力量的興起,職業(yè)中專學(xué)校出現(xiàn)了前所未有的“生存危機”。與此同時,中學(xué)生“厭學(xué)”現(xiàn)象日趨嚴(yán)重, 特別是臨近畢業(yè)的高年級學(xué)生,遲到曠課、不做作業(yè)、考試舞弊及違 紀(jì)違法的事件也日趨增多。本人從事中學(xué)生管理工作多年,對當(dāng)前中學(xué)生的特點和思想狀 況以及如何在當(dāng)前形勢下做好學(xué)生的思想政治教育工作, 為祖國培養(yǎng) 高素質(zhì)的建設(shè)者,談點膚淺的意見和看法。一、當(dāng)前中學(xué)生的特點和思想狀況(-) 中學(xué)生素質(zhì)低下,入學(xué)不要分?jǐn)?shù)線,不需要政審,也不需要 檔案,可以直接注冊入學(xué), 這就導(dǎo)致了中學(xué)校學(xué)生素質(zhì)參差不齊,有 的甚至劣跡斑斑,給學(xué)生管理工作和教學(xué)工作帶來了極大的困難。
2、( 二) 中生年齡小,識別能力弱,絕大部分是獨生子女,自我保 護意識差,這些學(xué)生很容易受他人的影響。( 三) 學(xué)生管理經(jīng)費少,組織學(xué)生活動少,寓教于樂的氛圍欠缺。( 四) 厭學(xué)情緒比較普遍。其表現(xiàn)是:頻繁逃課,有的因文化基礎(chǔ)差,對所學(xué)的課程聽不懂,缺乏 學(xué)習(xí)興趣。課堂雜亂無序,有的班級有三分之一的學(xué)生在課堂上睡覺, 有的班級有三分之一的學(xué)生在課堂上不聽課或消極地聽課。抄作業(yè)成風(fēng),教師在批改作業(yè)時經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一個班的學(xué)生作 業(yè)只有四五個“版本”,有些學(xué)生對抄作業(yè)、 考試不及格等不以為恥, 反以為榮 ; 或不以為然,泰然處之。( 五) 國家責(zé)任意識淡薄。在多元化經(jīng)濟、市場競爭的驅(qū)動下, 功利意識明顯
3、的社會現(xiàn)實在學(xué)生思想中留下的痕跡, 一方面成為推動 他們不斷學(xué)習(xí)、 進步的原因之一, 另一方面也自覺不自覺地使他們淡 忘了國家意識、集體意識。( 六 ) 所學(xué)專業(yè)不滿意。學(xué)生及家長對中學(xué)生的就業(yè)方向和社會 對人才的需求不甚了解,對新開設(shè)的專業(yè)不感興趣。( 七) 判斷、處事在矛盾中徘徊。由于中學(xué)生多數(shù)處在未成人階 段,鑒別能力差,在思考問題、處理事情、選擇正誤方面,思想不穩(wěn) 定,往往在矛盾中徘徊。( 八) 部分學(xué)生日常生活的自理能力很差。( 九) 早戀現(xiàn)象屢禁不止。學(xué)生中的早戀問題已成為學(xué)生工作的 一個難點。 由于生理的早熟和傳媒的影響, 學(xué)生早戀有越來越低齡化 的傾向。通過對以上中學(xué)生的思想狀
4、況及特點的調(diào)查分析,使我深刻地 認(rèn)識到只有重視學(xué)生的思想教育工作, 重視學(xué)生的管理, 學(xué)校才能發(fā) 展壯大學(xué)生的思想教育工作必須引起學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。 要搞 好學(xué)生管理,需要學(xué)校黨政工團齊抓共管,進行綜合治理。二、加強學(xué)生思想教育工作的幾點建議為了加強中專學(xué)校學(xué)生的思想教育工作,為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的 建設(shè)者,我們要做到 “一、二、三、四、五、六”,即樹立一個目標(biāo)、 把握兩個重點、規(guī)范三種職責(zé)、發(fā)揮四個作用、明確五項任務(wù)、解決 六大問題。(-) 樹立一個目標(biāo) 即:努力實踐三個代表,把學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的具有 綜合能力的高素質(zhì)的勞動者和專門人才。( 二) 把握兩個重點以新生為重點進行思想與
5、志向、團結(jié)與守紀(jì)、學(xué)習(xí)與生存等 方面的教育。以畢業(yè)生教育為重點,針對畢業(yè)生在實習(xí)、就業(yè)等方面存在 的問題,開展思想教育活動,提高畢業(yè)生的質(zhì)量。( 三) 規(guī)范三種職責(zé)要進一步明確學(xué)生科德育工作職責(zé),發(fā)揮學(xué)生科在培養(yǎng)學(xué)生 骨干及組織發(fā)展等問題上的作用。要進一步明確學(xué)生科對畢業(yè)生的教育管理職責(zé)。要進一步明確學(xué)生科的學(xué)生管理職責(zé),要認(rèn)真加強管理,有 些需要齊抓共管,學(xué)生科不能越俎代庖,管理要程序化。學(xué)生教育與 管理工作是學(xué)校重要的基礎(chǔ)工作,要挑選思想品德好、政治覺悟高、 責(zé)任心強、熱愛學(xué)生、會做思想政治工作、 具有奉獻(xiàn)精神、思維敏捷、 知識豐富的同志擔(dān)任學(xué)生教育與管理的重任。( 四) 發(fā)揮四個作用要充
6、分發(fā)揮全校教職工為人師表、率先垂范的有人作用,特 別是任課教師在課堂上的育人作用。要進一步發(fā)揮學(xué)生科管理人員的關(guān)鍵作用。要經(jīng)常深入到學(xué) 生中去,充分了解學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)深層次的問題,實行對教室、學(xué) 生宿舍巡查制度,按照“三不放過”即:學(xué)生出現(xiàn)或發(fā)生事故時,沒 有查清原因不放過 ;當(dāng)事人沒有受到教育不放過 ; 沒有制定防范措施 不放過的原則妥善處理好學(xué)生中的問題。要進一步發(fā)揮班主任在班級管理和學(xué)生教育中的核心作用, 這是對學(xué)生進行思想教育和管理的重點。 要對班主任制定客觀、 公正、 科學(xué)、易操作的定量考核辦法,加大考核力度,使考核結(jié)果與班主任津貼、評先、評聘技術(shù)職務(wù)等結(jié) 合起來, 進一步增強班主
7、任的工作責(zé)任心, 促使其在班主任崗位上盡 心盡責(zé),勤奮工作。要進一步發(fā)揮學(xué)生干部的突出作用。學(xué)生干部天天與廣大同 學(xué)生活在一起,他們在了解學(xué)生和發(fā)現(xiàn)問題、及時制止突發(fā)事件、避 免事態(tài)擴大等方面起著不可替代的作用。( 五) 明確教育管理學(xué)生的五項任務(wù)做好全體學(xué)生的思想政治教育和形勢教育,培養(yǎng)學(xué)生樹立正 確的人生觀、世界觀。牢固樹立為所有學(xué)生服務(wù)的思想,以“三個一切”即我們在 管理教育學(xué)生中要把“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”作為工作目 標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中學(xué)生學(xué)籍管理條例,對學(xué)生實行規(guī)范化制度 化管理。認(rèn)真抓好新生和低年級學(xué)生的教育管理,配備高素質(zhì)能力強 的班主任,從新生一進校就嚴(yán)格教
8、育耐心培養(yǎng)。加強對學(xué)生宿舍的管理。 會管員每天要對學(xué)生滯留宿舍情況、 晚歸、未歸進行登記,每周要匯總報學(xué)生科。學(xué)生科及時通報給班主 任,并采取相應(yīng)的措施。( 六 ) 著重解決六大問題 對于厭學(xué)問題、幫派問題、打架群毆問題、泡吧問題、早戀問 題、偷盜問題等要進行綜合治理。當(dāng)然,做學(xué)生的思想教育工作是很 難的,有些問題需要反復(fù)抓,抓反復(fù)的。其中解決厭學(xué)問題是重點和 難點。建議:1. 重視素質(zhì)教育,加強課程體系和中學(xué)教材的改革與調(diào)整,以 能力為本位,做到因材施教,努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與的熱情。2. 在學(xué)生管理中應(yīng)把有人放在首位, 采取積極可行的激勵機制, 努力開創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍, 積極開展豐富多彩的校園文化活動, 開辦 第二課堂創(chuàng)建文明健康的校園文化,用“陣地戰(zhàn)”的形式同目前存在 的一些不良現(xiàn)象“爭奪”學(xué)生的興趣和注意力, 培養(yǎng)學(xué)生的進取意識、 競爭意識。充分發(fā)揮德育工作的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生積極進取的健康人 格。所謂“人格的力量是無窮的” ,積極進取的健康人格的精神力量, 是我們克服厭學(xué)這個“頑癥”所需要的重要
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