《萬(wàn)萬(wàn)人中遇見(jiàn)你》讀后感1

1、萬(wàn)萬(wàn)人中遇見(jiàn)你讀后感1萬(wàn)萬(wàn)人中遇見(jiàn)你讀后感1我沒(méi)有早到，也沒(méi)有遲來(lái)。只為，遇見(jiàn)一個(gè)你。題記自初一，我就開(kāi)頭看丁立梅老師的書(shū)，我還記得，那第一本書(shū)叫做風(fēng)會(huì)記得一朵花的香，看完這本書(shū)，我就對(duì)丁立梅老師這個(gè)作家開(kāi)頭有了愛(ài)好，她的文字沒(méi)有那么華美，卻非常暖心，她的文字也沒(méi)有那么深?yuàn)W，卻簡(jiǎn)潔的讓人陶醉其中。有時(shí)，簡(jiǎn)潔也是一種美。慢慢的，她的很多書(shū)我都看了，像低到塵埃的美妙愿全世界的花都好好的開(kāi)有美一朵，向晚生香等候綻放等等，伴著閱讀量慢慢積累，我的寫(xiě)作也開(kāi)頭快速的提高。老師甚至說(shuō)，我的文章都開(kāi)頭有了她的風(fēng)格，我也因此而竊竊自喜。伴著進(jìn)入初三，讀她的書(shū)慢慢少了很多，開(kāi)頭被要求看周?chē)?guó)平的、畢淑敏的、顧曉蕊的

2、。但是，這個(gè)暑假，她的書(shū)重新顯現(xiàn)在我的書(shū)架上。而且，萬(wàn)萬(wàn)人中遇見(jiàn)你這本書(shū)也讓我感動(dòng)并認(rèn)識(shí)到了一些很重要的事情。這本書(shū)的序言中有一個(gè)讀者問(wèn)了丁立梅老師一個(gè)問(wèn)題：什么樣的愛(ài)情才值得擁有？應(yīng)當(dāng)選擇一個(gè)愛(ài)你的還是你愛(ài)的？這不僅是一個(gè)經(jīng)典的話(huà)題，同樣也是一個(gè)亙古難題。由于這個(gè)問(wèn)題本身就是沖突的。由于愛(ài)你的可能你不愛(ài)，你愛(ài)的可能不愛(ài)你。這樣來(lái)看，無(wú)論選擇誰(shuí)，都會(huì)很苦痛。但丁立梅老師給出的答案，卻是我會(huì)選擇一個(gè)我愛(ài)的人，前提是，他也剛好愛(ài)我。這無(wú)非是最幸福的，但是有時(shí)分，并不會(huì)有這么巧的事情。你對(duì)它的期盼越多，它給的絕望就越多。雖然如今的我們談?wù)搻?ài)情不免有些過(guò)早，一些道理我們也不屑一顧。但是，能正確的認(rèn)識(shí)愛(ài)

3、情，有一個(gè)正確的愛(ài)情觀還是很有必要的，也會(huì)防止誤入歧途。我們?nèi)缃竦倪@個(gè)年齡，心智還不成熟，并不能很正確的去面對(duì)一些問(wèn)題，特別是對(duì)愛(ài)情。就像書(shū)中的第一篇文章“你再捉一只蜻蜓給我，好嗎？”一樣，在兩小無(wú)猜的年紀(jì)，青梅竹馬，親切無(wú)間，但那樣的感情，在那時(shí)，誰(shuí)又能知曉呢？成人后，再回首，有的，只是對(duì)那個(gè)時(shí)分的思念了。我們?nèi)缃穸济靼椎囊粋€(gè)道理就是，如今的任何感情，都是不真實(shí)的，不長(zhǎng)期的。卻還是有那么多人去嘗試，甚至陶醉，但最終，哀痛欲絕的，卻還是自己。那日，在書(shū)店，看到一本叫謝謝你離開(kāi)我的書(shū)，是張小嫻被稱(chēng)為全球華人愛(ài)情知己的張小嫻。套用書(shū)里的一句話(huà)：愛(ài)情不是必需品，它就像是空中絢麗的煙花，煙花不是必需品，但每個(gè)人卻都想看一回?zé)熁?。就像每個(gè)人都會(huì)遇到另外一個(gè)人，會(huì)有一次的絢爛和漂亮，落地之后卻只有一片灰燼。但是，賞識(shí)的過(guò)程，是每個(gè)人都享受的，寧愿最終滿(mǎn)地哀痛，卻照舊在甜美中享受著。都說(shuō)，青春是一個(gè)人最美妙的年華。同樣，成人后，最美妙的回憶，也都是在那時(shí)發(fā)生，并深深的記在心里的。電影中，穿著白襯衫，打著籃球的男生以及扎著馬尾，抱著書(shū)本，走在校內(nèi)里的女生，風(fēng)微微吹過(guò)，兩人相視一笑然而，這樣的畫(huà)面，也只存在于銀幕上，歸回現(xiàn)實(shí)，只有在書(shū)堆中，面對(duì)著考學(xué)的男孩女孩。但是，這也并不阻礙著他們?cè)谶@情境中，默默的關(guān)注著某個(gè)人。或許，多年之后，你們不會(huì)再相見(jiàn)，