北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文天地-《春天的雨點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、春季的雨點(diǎn)教課目的：1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字，讀寫“補(bǔ)課、褐力”等詞語(yǔ)，理解“全力、立誓”等詞語(yǔ)的意思。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用念書記號(hào)學(xué)習(xí)課文的方法，經(jīng)過理解重點(diǎn)句進(jìn)而理解課文。3、能依據(jù)課后第3題的提示，給課文分段。4、懂得學(xué)習(xí)要全神貫注，感覺教師對(duì)學(xué)生關(guān)懷和愛惜。教課重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)句理解課文難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句的內(nèi)涵教課準(zhǔn)備：錄音、課件教課時(shí)間：二課時(shí)教課過程：第一課時(shí)教課重點(diǎn)：經(jīng)過自學(xué)課文，做念書記號(hào)，經(jīng)過理解重點(diǎn)詞句進(jìn)而理解烏漢娜的關(guān)懷愛惜學(xué)生的品格。一、揭題：1、讀題。2、師：春季的雨點(diǎn)是一個(gè)發(fā)生在內(nèi)蒙古草原上的故事，請(qǐng)大家聽一聽課文錄音，想想課文主要講什么事？3、播放課文錄音。（示課件）二、交

2、代本堂課目標(biāo)：（示課件）1、學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)；2、按“發(fā)現(xiàn)補(bǔ)課護(hù)送”的思路把課文分為3段；3、用做念書記號(hào)的方法找出并讀懂課文中寫烏漢娜老師的句子。4、達(dá)成部分作業(yè)。三、教課生字、詞語(yǔ)，分段1、生字、詞語(yǔ)。（示課件）2、談?wù)務(wù)n文主要寫了什么事？3、議論分段。四、學(xué)習(xí)課文中寫課文中寫烏漢娜老師的句子。1、師：同學(xué)們，你們?cè)谄匠Ｉ险n時(shí)有沒有跟達(dá)麗瑪近似的狀況？當(dāng)達(dá)麗瑪走神此后，老師是如何對(duì)待她的？你以為烏漢娜老師是如何一個(gè)人？（板書：關(guān)懷愛惜學(xué)生）下邊我們分組學(xué)習(xí)先把課文讀一遍，找出最能反應(yīng)出烏漢娜老師關(guān)懷學(xué)生的句子用“”劃出，告訴組內(nèi)的同學(xué)你為何以為這是重點(diǎn)句。在共同議論的基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)行溝通。2、分學(xué)

3、習(xí)小組朗誦、議論、剖析重點(diǎn)詞句。五、報(bào)告溝通(抓住重點(diǎn)句進(jìn)行商討學(xué)習(xí))。1、組內(nèi)選舉一個(gè)同學(xué)朗誦重點(diǎn)句，選一位同學(xué)做說明原因，另兩位同學(xué)進(jìn)行增補(bǔ)。（示課件）例：烏漢娜老師從42雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)了達(dá)麗瑪?shù)难劬ψ吡松?。、找句?我找的句子在77頁(yè)第2自然段第1行)、讀句子、想句子。說一說如何理解“走神”“發(fā)現(xiàn)”這說了然什么呢？、證明，說原因。從“發(fā)現(xiàn)”一詞能夠看出烏漢娜是個(gè)如何的老師。指導(dǎo)朗誦。2、依據(jù)上邊的學(xué)習(xí)方法剖析、朗誦重點(diǎn)句子。六、總結(jié)七、作業(yè)：1、抄錄生字2、達(dá)成講堂作業(yè)1、2、3附，板書：春季的雨點(diǎn)烏漢娜關(guān)懷愛惜達(dá)麗瑪發(fā)現(xiàn)補(bǔ)課護(hù)送第二課時(shí)教課重點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)習(xí)記號(hào)，抓住重點(diǎn)句，深入理解感悟達(dá)

4、麗瑪知錯(cuò)就改的好質(zhì)量。教課過程：一、復(fù)習(xí)：1、談?wù)劄鯘h娜是個(gè)如何的老師？2、你是如何領(lǐng)會(huì)到的？二、感悟達(dá)麗瑪?shù)馁|(zhì)量。1、朗誦全文。2、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)議論溝通：“達(dá)麗瑪是個(gè)如何的孩子？”（知錯(cuò)就改）3、用“”劃出最能看出達(dá)麗瑪知錯(cuò)就改的句子進(jìn)行研究、感悟、溝通。例：放學(xué)后，孩子們背著書包蹦蹦跳跳地回家去，達(dá)麗瑪?shù)椭^走進(jìn)了辦公室。從什么地方看出達(dá)麗瑪知錯(cuò)了？達(dá)麗瑪?shù)椭^走進(jìn)辦公室，她內(nèi)心在想些什么？指導(dǎo)朗誦。達(dá)麗瑪望著老師和藹的面貌，內(nèi)心立誓：上課不再可以讓心跑向大草原了。她把老師講的每一句話都印在內(nèi)心?！傲⑹摹笔裁匆馑迹窟_(dá)麗瑪?shù)氖脑~是什么？你從達(dá)麗瑪?shù)氖脑~中感悟到什么？談?wù)勛约涸谑裁磿r(shí)候發(fā)過什么誓？指導(dǎo)朗誦。她只聽到老師嘶啞的嗓音，只看到老師發(fā)干的嘴唇，哪注意到隆隆的春雷聲！句式改變，給句子個(gè)說法。達(dá)麗瑪只看見，沒有看見。從這句中感悟到什么？指導(dǎo)朗誦。三、意會(huì)題意。1、課題中“春季的雨點(diǎn)”在課文的結(jié)尾出現(xiàn)了幾次？2、如何來(lái)理解“春季的雨點(diǎn)”？3、為何說春季的雨點(diǎn)會(huì)落在達(dá)麗瑪?shù)膬?nèi)心？（感覺老師