有關(guān)課堂快樂(lè)5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)課堂快樂(lè)5篇有關(guān)課堂開(kāi)心作文5篇 在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，畢竟應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我為大家收集的課堂開(kāi)心作文5篇，歡迎閱讀與珍藏。 課堂開(kāi)心作文 篇1 課堂是我們積累知識(shí)和獲取知識(shí)的地方，它使我受益好多，也使我懂得了好多。 “叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)坐在座位上。這一節(jié)可是每星期一次的社團(tuán)活動(dòng)課，老師總會(huì)想出一些點(diǎn)子來(lái)，譬如畫(huà)畫(huà)、玩七巧板等等

2、，不知道今天又會(huì)有什么好玩的等著我們呢？正值這時(shí)，老師像平時(shí)一樣走上講臺(tái)，她和顏悅色地說(shuō):“今天我們來(lái)玩猜謎語(yǔ)和腦筋急轉(zhuǎn)彎，好不好。老師的話音剛落，教室里一下子炸開(kāi)了鍋，有的歡呼著，有的又蹦又跳。 首先是老師給我們出了個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“什么人一年只上一天班，而且永遠(yuǎn)不用擔(dān)憂會(huì)被炒魷魚(yú)?這時(shí)有人站起來(lái)問(wèn)了：“老師，什么是炒魷魚(yú)?“炒魷魚(yú)就是開(kāi)除和辭退的意思。老師笑著說(shuō)。一會(huì)兒，陳卓玲站起來(lái)提防翼翼地回復(fù)說(shuō);“是不是圣誕老人呀?“嗯，回復(fù)正確，真棒!老師向她投去了贊許的目光。 接著，陳樺柯自告奮勇地站起來(lái)說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)吧！一棵樹(shù)，五個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子，不開(kāi)花，五杈生來(lái)常碰頭，團(tuán)結(jié)合作才干大，無(wú)論

3、干啥都少不了它。何亞棟不假思考地回復(fù)說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了，是我們的手。 看著大家都這么積極，我也想給大家出個(gè)題目，“水中撐綠傘，水下瓜彎彎，掰開(kāi)瓜看看，千絲萬(wàn)縷連。打一植物。此題一出，教室里即刻寧?kù)o了大量，我看著同學(xué)們有的用手托著腮幫子，有的趴在桌子上苦思冥想，有的皺著眉，默不作聲，我得意地想：這回真把大家給難住了。過(guò)了好一會(huì)兒，我見(jiàn)還沒(méi)有答案，就忍不住地說(shuō)：“算了，還是告訴你們答案吧，是我們平常吃的藕。“哦，原來(lái)是藕呀！大家恍然大悟，他們都向我投來(lái)了羨慕的目光：“你知道的真多! 時(shí)間過(guò)得真快，這堂課很快就終止了，同學(xué)們卻意猶未盡，覺(jué)得這堂課十分好玩兒！ 課堂開(kāi)心作文 篇2 開(kāi)心人人都擁有，但是開(kāi)心

4、分好多種：有的是自然而然的開(kāi)心;有的是由一件事引起的開(kāi)心;有的是和某人一起玩的很開(kāi)心但我的開(kāi)心和哪些原因截然不同：我的開(kāi)心是在一堂課上。每個(gè)人都擁有開(kāi)心，開(kāi)心是世間最好的，也是最寶貴的，用金錢(qián)是買(mǎi)不到的。 星期三的下午，我們上了一堂“開(kāi)心的課，是體育課。體育課開(kāi)始了，第一項(xiàng)：跑步，五百米。我們排成了一條“直線，做好準(zhǔn)備。哨子一響，同學(xué)們使出了全身的力氣，可是，跑了三百米左右，每個(gè)同學(xué)都大喘氣，當(dāng)然我也不例外。男女同學(xué)已有好多放棄了。那時(shí)我也想放棄，我太累了，當(dāng)我要放棄時(shí)，想起了媽媽的話：做什么事都不要放棄，即使是遇到挫折或困難都不要放棄，要一直堅(jiān)持，由于堅(jiān)持是勝利。想起了媽媽的話，我的信心又回

5、來(lái)了。我堅(jiān)持不懈，最終跑到了終點(diǎn)。我心里可愉快了! 其次項(xiàng)：踢毽子。我拿起毽子，向空中拋棄，拋出毽子的那一瞬間，我在想：毽子落下來(lái)，我要沒(méi)有接住，毽子落在地上，同學(xué)們確定嘲諷我。霎時(shí)，我又想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的話，想到了這些，我的信心又回來(lái)了。毽子落下來(lái)了，我竟然接住了，我不停地踢那只“可愛(ài)的毽子。比賽終止了，我愉快地跑回了教室，愉快地背起了書(shū)包，愉快地走回了家。 今天的.這一堂課，使我很開(kāi)心。我希望把我的開(kāi)心分給每一個(gè)人，使他們開(kāi)心起來(lái)。假如一個(gè)人沒(méi)有過(guò)開(kāi)心，那他就是一個(gè)無(wú)法體驗(yàn)開(kāi)心的含義的人。 課堂開(kāi)心作文 篇3 今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我和同學(xué)潛李揚(yáng)帆一起去了浙江博物館和浙江美術(shù)館。 一路上

6、我們歡聲笑語(yǔ)，碰見(jiàn)了一位高大魁梧的外國(guó)友人。我們用學(xué)到的一點(diǎn)英語(yǔ)熱心地和他打招呼，他也友好地和我們打招呼。這時(shí)候我想，杭州是個(gè)有名世界的旅游城市，以后一定要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能和外國(guó)友人交流。外國(guó)朋友手拿冰激凌，擺出酷酷的造型讓我們拍照留念，我和同學(xué)忍不住哈哈大笑。 到了浙江博物館，我們迫不及待地跑向精品區(qū)。哇!里面的泥塑人、陶瓷真是栩栩如生太美麗了，我們看得目不轉(zhuǎn)睛，雙腿像被施了魔法，都不樂(lè)意走開(kāi)了，假如可能的話，真想把它們買(mǎi)回家每日欣賞。我們還了解了它的一些基本知識(shí)，長(zhǎng)了好多見(jiàn)識(shí)。 后來(lái)我們又到了浙江美術(shù)館，飛一般地奔向二樓。那里的每一幅畫(huà)都絢麗多彩，讓我有身臨其境的感覺(jué)。那些精致的畫(huà)，是需

7、要多長(zhǎng)時(shí)間的辛苦磨練才能完美呈現(xiàn)給我們欣賞，我真是欽佩那些! 高興的其次課堂讓我們流連忘返，以后我還想多去參觀。 課堂開(kāi)心作文 篇4 在小學(xué)的時(shí)候并不喜歡語(yǔ)文，感覺(jué)語(yǔ)文枯燥無(wú)味根本提不起興趣，那時(shí)的感受就是作文煩！背書(shū)煩！課文煩！可是到了初中之后，余老師把我領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界！ 今天下午老師給我們講習(xí)題，在講到菊花的花語(yǔ)的時(shí)候大家起了爭(zhēng)執(zhí)，七嘴八舌的爭(zhēng)吵起來(lái)。最終還是我們答對(duì)了。老師問(wèn)紅玫瑰的花語(yǔ)時(shí)點(diǎn)了葉沐陽(yáng)回復(fù)。葉沐陽(yáng)不假思考的回復(fù)：“我愛(ài)你。這句話引起班級(jí)的哄堂大笑起來(lái)。逐漸的我們都寧?kù)o下來(lái)。只有王金柱還在笑，老師的目光已經(jīng)移到了他的身上，可他卻渾然不覺(jué)。老師說(shuō)：“王金柱你有沒(méi)有送給人玫瑰？

8、或別人送你過(guò)玫瑰？我被老師說(shuō)的話弄得捧腹大笑起來(lái)?！拔宜瓦^(guò)別人玫瑰。我順著聲音往哪看，原來(lái)是葉沐陽(yáng)說(shuō)的?！澳悄阏f(shuō)說(shuō)你給誰(shuí)送的玫瑰？ “我小時(shí)后以為送花都送玫瑰，在我媽媽生日的那天我送了我媽媽10朵玫瑰，后來(lái)才知道送母親花應(yīng)當(dāng)送康乃馨。 聽(tīng)了他的講解我們笑得更大聲了。這時(shí)老師說(shuō)：“繼續(xù)上課，把心收回來(lái)，都是玫瑰惹的禍。我想：假如玫瑰會(huì)說(shuō)話的話，一定會(huì)說(shuō)關(guān)我什么事 語(yǔ)文課之后就是英語(yǔ)課，我的心情稀奇的好，但老師要我們不看書(shū)演示時(shí)兩位同學(xué)上去對(duì)話。當(dāng)讀到：“good afternoon Miss chen(應(yīng)當(dāng)是Mrchen)即刻大家都笑了起來(lái)，老師也忍不住笑了起來(lái)。我連連說(shuō)：“不行了，不行了，快笑

9、岔氣了。 開(kāi)心的一天過(guò)去了，我相信在以后的日子里假如都像這樣開(kāi)心學(xué)習(xí)的話，一定會(huì)對(duì)課程產(chǎn)生濃重的興趣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)事半功倍，永遠(yuǎn)記住那句話：“興趣是孩子最好的老師！ 課堂開(kāi)心作文 篇5 開(kāi)心課堂,開(kāi)心校園是在每個(gè)校園里都能感受到的.例如:上課回復(fù)問(wèn)題受到老師的表?yè)P(yáng),下課在操場(chǎng)上做游戲,都是開(kāi)心的. 你瞧!老師正為我們授課,這不剛提出了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們立馬舉起了那靈敏的小手,想回復(fù)老師提出的問(wèn)題.老師要一個(gè)男孩回復(fù),那個(gè)男孩回復(fù)得頭頭是道，老師當(dāng)即表?yè)P(yáng)了他，同學(xué)們也為他喝彩！即刻，他心里暖滋滋的，他像平時(shí)一樣感受到了無(wú)比的開(kāi)心，他欣欣然地笑了笑。 你看！操場(chǎng)上有的同學(xué)在翻單雙杠，有時(shí)他們還相互角逐呢！有的同學(xué)最喜歡鍛煉身體，每次上體育課，他們還會(huì)大大羽毛球、打打乒乓球、排球，有的還跑步呢！有的同學(xué)還在操場(chǎng)上玩“廣播通“十二點(diǎn)紅由于這些游戲能比出高低。贏了的