三級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-第四課-《同學(xué)相伴》-人教部編版

1、4 同學(xué)相伴道德與法治部編版 三年級(jí)下4 同學(xué)相伴道德與法治部編版 三年級(jí)下點(diǎn)擊圖片，播放歌曲視頻導(dǎo)入 欣賞歌曲話友誼點(diǎn)擊圖片，播放歌曲視頻導(dǎo)入 欣賞歌曲話友誼導(dǎo)入 欣賞歌曲話友誼導(dǎo)入 欣賞歌曲話友誼導(dǎo)入 欣賞歌曲話友誼活動(dòng)一 同學(xué)相伴的快樂活動(dòng)二 不讓一個(gè)人落下課堂小結(jié)導(dǎo)入 欣賞歌曲話友誼活動(dòng)一 同學(xué)相伴的快樂活動(dòng)二 不讓一個(gè)人 有同學(xué)相伴的生活處處有快樂。同學(xué)相伴不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開展許多豐富多彩的活動(dòng)。活動(dòng)一 同學(xué)相伴的快樂 有同學(xué)相伴的生活處處有快樂。同學(xué)相伴不僅能一活動(dòng)一 同學(xué)相伴的快樂游戲方法:1.在黑板上畫三個(gè)圓圈，作為臉的輪廓。2.選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫眼睛

2、、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。3.另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。4.每組同學(xué)排好隊(duì)分別站在三個(gè)圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。5.老師宣布開始后，學(xué)生依次走近黑板開始畫五官，畫完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。6.游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。7.班上其余同學(xué)作為大眾評(píng)審，決定哪組畫的五官位置最準(zhǔn)確、最好看。蒙眼畫臉譜活動(dòng)一 同學(xué)相伴的快樂蒙眼畫臉譜小問題這個(gè)多人游戲好玩嗎？你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢？ 活動(dòng)一 同學(xué)相伴的快樂三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-第四課 同學(xué)相伴 人教部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-第四課 同學(xué)相伴 人教部編版小問題這個(gè)

3、多人游戲好玩嗎？你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢？ 說(shuō)一說(shuō)你與同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓吠掳??；顒?dòng)一 同學(xué)相伴的快樂三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-第四課 同學(xué)相伴 人教部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-第四課 同學(xué)相伴 人教部編版說(shuō)一說(shuō)你與同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓吠掳伞；顒?dòng)一 同學(xué)相伴的快樂三 假如沒有同學(xué)們的陪伴，你的生活會(huì)怎樣呢？想一想，一個(gè)人能做什么？?jī)蓚€(gè)人能做什么？?jī)蓚€(gè)人以上呢？ 活動(dòng)一 同學(xué)相伴的快樂三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-第四課 同學(xué)相伴 人教部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-第四課 同學(xué)相伴 人教部編版 假如沒有同學(xué)們的陪伴，你的生活會(huì)怎樣呢？想一想 與同學(xué)在一起是快樂的?？捎械摹靶∨笥选眳s認(rèn)為，

4、 可以不和同伴在一起 活動(dòng)一 同學(xué)相伴的快樂七彩音符 “1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七個(gè)小音符。他們組合在一起就能演奏出許許多多美妙、動(dòng)聽的樂曲。正因?yàn)檫@樣，他們七個(gè)小伙伴的關(guān)系一直都很好，覺得誰(shuí)也離不開這個(gè)群體可是有一天，“1”認(rèn)為自己是群體中的老大，本領(lǐng)也是最大的。 于是，他決定離開大家，獨(dú)自去闖天下。三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-第四課 同學(xué)相伴 人教部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-第四課 同學(xué)相伴 人教部編版 與同學(xué)在一起是快樂的?？捎械摹靶∨笥选眳s認(rèn) 離開大家后，“” 會(huì)遇到什么情形呢？請(qǐng)根據(jù)你的想象演一演。你想對(duì)“”說(shuō)些什么心里話呢？ 活動(dòng)一 同學(xué)相伴的快樂三年級(jí)下冊(cè)道德

5、與法治課件-第四課 同學(xué)相伴 人教部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-第四課 同學(xué)相伴 人教部編版 離開大家后，“” 會(huì)遇到什么情形呢？請(qǐng)根海島逃生游戲方法： 把全班同學(xué)分為若干小組（每組四五個(gè)人為宜）； 小組成員一起站在報(bào)紙上，把報(bào)紙當(dāng)作“礁石”，把地面的其他地方當(dāng)作“大海”，成員一起努力不讓小組中的任何一員掉進(jìn)“?！崩?； 當(dāng)老師說(shuō)“海水漫上來(lái)了”，大家就把報(bào)紙對(duì)折。小組成員重新起站在報(bào)紙上，繼續(xù)努力不讓小組中任何成員掉進(jìn)“海”里； 當(dāng)老師說(shuō)“海水又漫上來(lái)了”，大家就把報(bào)紙?jiān)賹?duì)折，重復(fù)前面的活動(dòng)。 以此類推，把報(bào)紙折得最小的那一組獲勝游戲要求：1.小組中絕不能有任何人“落水”，否則就算失敗。2.

6、注意安全，不要因?yàn)閾頂D而摔倒。海島逃生游戲方法：游戲要求：分享一下你的經(jīng)驗(yàn)， 不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？活動(dòng)二 不讓一個(gè)人落下分享一下你的經(jīng)驗(yàn)， 不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？活動(dòng) 在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)小伙伴“落水”?？墒?，在校園生活中，我們有時(shí)卻會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)?；顒?dòng)二 不讓一個(gè)人落下 在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)小伙王浩在接力賽中不小心摔倒了， 結(jié)果班級(jí)接力成績(jī)排在了年級(jí)最后一名，大家都埋怨他。陳欣在升旗儀式上沒有戴紅領(lǐng)巾，結(jié)果班級(jí)的“流動(dòng)紅旗”丟了， 大家都責(zé)怪她?；顒?dòng)二 不讓一個(gè)人落下王浩在接力賽中不小心摔倒了， 結(jié)

7、果班級(jí)接力成績(jī)排在了年級(jí)最后 張曉的腳受傷后，無(wú)法去上體育課。下課后大家都直接從操場(chǎng)去食堂吃飯，把他一個(gè)人遺忘在教室里。活動(dòng)二 不讓一個(gè)人落下 張曉的腳受傷后，無(wú)法去上體育課。下課后大家你覺得班上的同學(xué)們這樣做對(duì)嗎？為什么？ 王浩、陳欣和張曉會(huì)有怎樣的感受呢？ 你認(rèn)為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)你演一演。活動(dòng)二 不讓一個(gè)人落下你覺得班上的同學(xué)們這樣做對(duì)嗎？為什么？ 王浩、陳欣和張曉會(huì)有當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下陪伴它呢？ 想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？ 活動(dòng)二 不讓一個(gè)人落下閱讀教材P21美文欣賞溫情的大雁，思考如下問題。當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下陪伴它呢？ 我們生活在同一個(gè)集體中，每