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文檔簡介
1、備課記錄表課題分一分教學時數1課時課型新授課教學內容教材第5152頁內容。教學準備課件、粉筆、教材教學目標1.學生能按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類,能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。2.在教學過程中,學生培養(yǎng)觀察、動手操作和語言表達能力,養(yǎng)成分類整理物體的好習慣。教學重難點重點:能按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。難點:能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。教學過程設計教學方法一、創(chuàng)設情境,激趣導入星期天,森林里的小動物們受小猴子邀請去他家里玩耍。它們來到小猴子家里,只看見小猴子正在房間里面東找找,西找找,急得滿頭大汗!同學們,請看黑板:這就是小猴子的房間,(
2、課件展示主題圖)同學們看了小猴家的房間,你有什么感受呀?你想對小猴說點什么呢?啟發(fā)學生回答:應該把書房整理一下你認為小猴家的書房該怎樣整理呢?小猴聽了你們的建議,把書房收拾整理了一番,(課件展示主題圖二),大家看,這是整理后的書房,現在你們有什么感受?(變得整潔干凈了)來看看小猴是怎樣把書房整理好的?(引導學生觀察:小猴把所有的筆都放到了筆筒里,把玩具都裝到盒子里,還把書柜上的書放好了)小猴書架上的書都是怎么放的?誰發(fā)現了?引導學生觀察發(fā)現書架上的書按顏色分類放好,同一類型的書放在一層。教師小結:像小猴這樣,把同一類型的東西放在一起,數學上這就叫做分類,今天我們就一起來學習分一分。(板書:分一
3、分)二、自主探究,學習新知(一)教學例11、分鉛筆今天老師也收拾了書桌,誰有辦法幫老師把這些鉛筆也分分類,然后分別放在這兩個筆筒里?(學生上臺分鉛筆)教師引導:為什么要這樣分?學生發(fā)現:有的筆是紅色,有的筆是橙色。教師引導:也就是說你是按顏色來分類的對吧?謝謝你,孩子!分類時我們要按照一定的標準進行。(二)教學例21、將衣物圖片分類同學們,再來看看:(課件展示例2主題圖)認識它們嗎?是什么?(衣服和褲子)有多少?老師把它們都請到黑板上來。(課件展示)能把它們分成兩類嗎?教師引導:在分之前,要先定好一個標準。你打算按什么標準來分?學生發(fā)現:根據顏色分,紅色一類,藍色一類。教師:好,老師就按顏色的
4、標準,將分好后這些圖片的序號填在對應的圓圈里,請看黑板。(課件展示分類情況,板書:顏色。)請大家打開書,翻到52頁,在圓圈里填一填吧。注意填寫時可以按序號依次分類填寫,避免遺漏。(學生獨立完成,引導孩子有序地填寫)教師引導:還有不同的分類方式嗎?學生發(fā)現:可以按上衣和褲子進行分類。(課件展示這種分類情況,板書:類型。) 教師小結:剛才我們在分類的時候可以按這些衣物顏色的不同來分,也可以按上衣,褲子來分,只要大家定好一個合適的標準(板書:標準),就能按自己的想法進行分類了。2、操作活動:分書本現在老師有個任務要交給大家,剛開學,同學們領到了好多新書?,F在請同學們,拿出自己的語文書、數學書、語文練
5、習冊和數學練習冊4個,先自己分,再前后兩桌為一小組相互交流??茨膫€小組分法最多?等下請個別同學來說一說。(學科、大小和常用和不常用等)三、鞏固練習,課堂延伸1、課堂活動第1題(課件展示)這些小動物認識嗎?想想他們生活在哪里?把生活在水里的動物涂上顏色。學生操作完成后展示。2、課堂活動第2題(課件展示)把飲料圈起來。學生獨立完成后展示。3、課外延伸同學們還知道哪些分類嘛?教師引導:超市里面,玩具、書本和食物等分別放在一起;生活垃圾桶分類;廁所;鞋子的分類等。我們的生活中,處處有數學,處處有分類。四、學生總結,教師總結生活中很多地方也要用到分類的知識,我們要利用我們所學的分類的知識,整理自己的書包。講授
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