班級管理具體措施

1、班級管理具體措施1一般學(xué)員班級管理員小組長課代表班干部小組長分為:收發(fā)小組長和背默小組長代表,音樂和體育由文娛和體育委員兼任。體育委員、文娛委員和宣揚(yáng)委員；2、德育評比細(xì)則： 評比周期：兩周一次評比范圍：每小組評比方式：由班長牽頭，小組長組織每個組員對每位組員兩周的表現(xiàn)進(jìn)行集體爭辯后,依據(jù)每位組員在兩周內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分，評定特優(yōu)、優(yōu)、良、差、）十五分二格外為優(yōu)，二十一分以上為特優(yōu)；每小組依據(jù)這個評分結(jié)果上報到班主任處，由班主任協(xié)同班干部選出每兩周評比一次的四位“班級之星”，佩戴標(biāo)志，張榜公布在黑板上，并選出一位最優(yōu)生,由宣揚(yáng)委員寫出簡短事跡出在黑板報上.班長同時評出四位“班級之龜”，公布在

2、黑板報的批判欄中。（“班級之龜只能從差和特差中選出，沒有不選）嘉獎制度：凡獲得“班級之星”稱號的同學(xué)，除張榜公布外，還可得到肯定入團(tuán)優(yōu)先評分前列的同學(xué),班干部由從中擇優(yōu)擔(dān)當(dāng)。必要的通知家長到學(xué)校協(xié)商解決.加分項：1、能按時完成老師布置的家庭作業(yè),練習(xí)和練習(xí)冊，加一分.二分。3、能堅持完成好自己的勞動任務(wù)，不偷懶，且勞動成果好,加一分;4、能保證每節(jié)課樂觀舉手回答問題，并得到老師的點名表揚(yáng)的加二分;5、作業(yè)完成狀況好并得到老師表揚(yáng)的同學(xué)，加一分；市級到省級榮譽(yù)的加六分；國家的加格外;7、樂觀為班級建設(shè)出謀劃策的同學(xué)，其建議得到班級接受的，加二分;880中和期末翻倍）（此項由班長和班主任協(xié)商評出）

3、能關(guān)懷掛念同學(xué)，和同學(xué)相處融洽,不罵人，不講臟痞話，不偷東西的同學(xué)加二分；11、能聽從老師支配,敬重老師，見到老師能主動打招呼的同學(xué)加一分；12、每兩周內(nèi)不消滅學(xué)?？鄯譅顩r的，全班每人加二分；13、全班參與學(xué)校活動得獎的，每人加二到五分。五分，15、不遲到、不早退并且沒有請假的同學(xué)加一分。、勤儉節(jié)省、不任憑吃零食，不大手大腳花錢的同學(xué),可加一分.扣分項：1、不能按時完成老師布置的家庭作業(yè)、練習(xí)和練習(xí)冊，扣二分。2、不能按時完成老師交給的背默任務(wù),并且完成狀況太差，扣二分.3、不能堅持完成好自己的勞動任務(wù)，經(jīng)常偷懶,扣二分；4、每節(jié)課不能樂觀舉手回答問題，并得到老師的點名批判的扣二分；5、作業(yè)完

4、成狀況不好并得到老師批判的同學(xué)，扣二分；比扣了分的同學(xué)，扣三分(不重復(fù)計);7期末翻倍)（此項由班長和班主任協(xié)商評出)10、不能關(guān)懷掛念同學(xué)，和同學(xué)相處不融洽，罵人，打架斗毆，講臟痞話，偷東西的同學(xué)二格外;11、早戀的同學(xué)一經(jīng)發(fā)覺，扣格外，并通知學(xué)校和家特長理；12、凡犯重大失誤，經(jīng)老師和家長勸導(dǎo)不服管教的同學(xué)視其情節(jié)輕重扣三到五分;13、每兩周內(nèi)消滅學(xué)?？鄯譅顩r的，全班每人扣二分;14、有遲到、早退現(xiàn)象并且經(jīng)常請假的同學(xué)扣一到五分。15、賭博的同學(xué)一經(jīng)發(fā)覺,每人每次扣五格外.16、每兩周內(nèi)經(jīng)干部檢查，個人衛(wèi)生沒有留意的同學(xué)，每次扣一分。2們猶如一張白紙，而老師就是一位畫家，就看你如何作畫。一

5、個班集體中的每一位老師都是管理者，是班級管理的一個小的群體，其中又以班主任為核心，班主任在實施班級管理的過程中，首先是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，這就要求班主任必需把握班級管理的目標(biāo)、必需以教育方針為指向，發(fā)揮在班級管理中的主導(dǎo)作用，必需都意識到自己對集體的責(zé)任和義務(wù)，使每個同學(xué)都能夠自覺地為實現(xiàn)班級目標(biāo)去努力。我在十幾年的教育和教學(xué)工作中，對學(xué)校低班級階段的班級管理工作做了一些有意義的嘗試和思考。低班級班級管理的任務(wù)和內(nèi)容班級作為一個教育實體,應(yīng)當(dāng)發(fā)揮起綜合教育功能.班級管理的內(nèi)容主要包括德育管理、智育管理、體育管理和課外活動管理。針對學(xué)校低班級的特點，我把這些內(nèi)容做了具體支配。一、德育管理的任務(wù)和內(nèi)容

6、的活動,懂得為班集體做好事，維護(hù)班集體的利益和榮譽(yù).2、抓好同學(xué)的常規(guī)教育,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校生日常行為規(guī)范是為了從小養(yǎng)成良好行為而制定的，通過持之以恒的嚴(yán)格要求和訓(xùn)練，必將有助于孩子們的健康成長。二、智育管理的任務(wù)和內(nèi)容。低估的樂觀而有用的補(bǔ)充、促進(jìn)作用。在各門學(xué)科中的學(xué)習(xí)狀況,有針對性的做好全班同學(xué)特殊是個別同學(xué)的工作。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)管理，養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.三、體育管理管理的任務(wù)和內(nèi)容。課間操等。鼓舞同學(xué)參與強(qiáng)身健體運(yùn)動。2、教給同學(xué)健康學(xué)問。四、課外活動管理的任務(wù)和內(nèi)容.美術(shù)、舞蹈等文娛活動，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)問的學(xué)習(xí)和智能的進(jìn)展。加強(qiáng)學(xué)校低班級階段班級管理的對策一、搞好常規(guī)訓(xùn)練

7、，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么，往簡潔方面說，只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣在長期班主任工作中,使我深深地懂得學(xué)校階段是人的成養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。同學(xué)入學(xué)后，我就利用兒童愛聽故事和愛讀兒歌的特點實行多種形式進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，取得了較好的效果。（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)，發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸.按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)同學(xué)。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書和文具盒，擺在桌子上。小小嘴巴快閉上，等著老師把課上.“”早上起床，穿衣疊被,洗臉?biāo)⒀溃斐栽顼?，背起書包進(jìn)課堂?！氨咀拥?，文具齊，拿起筆，

8、細(xì)心做?！坝秩?，在訓(xùn)練同學(xué)擺放和整理學(xué)具時，把一般挨次和方法利用晨會，班會讓同學(xué)演示步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒歌的形式教給同學(xué)作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：”書包左邊放,今日用的各科書，放在右上好取放?！熬庬樋诹镉涀》艑W(xué)時的行走。下雨天，每個同學(xué)都有一把傘掛在教室后面，當(dāng)放學(xué)時，同學(xué)都擠在一起，急著去拿雨傘，假如稍不當(dāng)就會引起同學(xué)被雨傘刺傷的危急.為了使同學(xué)能夠平安地走出教室，就編了順口溜：”成一列、按挨次、安靜地、快步走“。最終，留意了良好習(xí)慣形成后的鞏固.學(xué)校生日行為規(guī)范像一面鏡子,時刻對比著同學(xué)的品德行為。每個人都有自已的習(xí)慣，隨時間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就影響同學(xué)將來的生活。

9、對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真改正的，那么來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。具體做法:144已寫出改正不良習(xí)慣的做法,老師利用班隊會進(jìn)行檢查。2、請幫我改正壞習(xí)慣，改掉自已的壞習(xí)慣。二、發(fā)揮班干部的作用，調(diào)動同學(xué)的樂觀性管理班級光靠班主任的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需培育小干部，發(fā)揮小助手的作用。同學(xué)入學(xué)后，我就留意培育有特長的同學(xué)干部，即使是后進(jìn)生也要他們當(dāng) 干部來轉(zhuǎn)變自己的不足。一班級下學(xué)期我對班干的選舉,轉(zhuǎn)變平常評比方法，而是集體中設(shè)立不同類型的職位：班長、小小讀書站站長、護(hù)花隊隊長、路隊長、管 理圖書的管長、課間活動監(jiān)督長、能教廣播操的小教練、早讀課上的領(lǐng)讀員、有 培育了同學(xué)的競爭性。持，讓他們大膽放手，充

10、分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。這些小干部在班上發(fā)揮了很好的作用。班長幫忙老師管理班級的全面工作，其他每個班干部揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。學(xué)年初我們設(shè)計不同的五項評比表來激勵查監(jiān)督,反饋到班長，由班長執(zhí)行,周末進(jìn)行統(tǒng)計。假如本周都表現(xiàn)很好的同學(xué)就在看誰五項評比好的表中給他們貼上一面小紅旗，以激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心和增加 榮譽(yù)感。利用班隊會對每周的五項評比狀況作全面的總結(jié)，表揚(yáng)上周表現(xiàn)好的同 學(xué),們明確今后的努力方向。我還針對同學(xué)年齡和智力有差異的特點在部分同學(xué)中開展了”一幫一，一對的同學(xué)有上進(jìn)心。實踐證明，培育小干部,充分發(fā)揮小助手的作用,是調(diào)動同學(xué)樂觀性的一個好方法.還有文藝小天使在

11、班隊會活動、課外活動中引導(dǎo)班上同學(xué)唱歌跳舞，取得了較好的效果。三、多途徑了解信息，促進(jìn)同學(xué)智力和非智力共同進(jìn)展。動各方面的力氣，實行多種措施，才能圓滿地完成各階段的教學(xué)任務(wù)。在班級管到同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動和課外活動中，了解他們的愛好愛好、特長以及家庭狀況和社會環(huán)境等，因勢利導(dǎo)地掛念同學(xué)爭取更大的進(jìn)步。再差的同學(xué)也有特長，班主任要留意觀看、了解，準(zhǔn)時地?fù)渥剿麄兊拈W光點，進(jìn)行鼓舞、表揚(yáng)，讓他們意識到精神。二是實行家校結(jié)合的方法對同學(xué)進(jìn)行教育。通過家長會的形式，與家長互通信息，了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的狀況等等，對于班級管理來說是格外 重要的。很多同學(xué)在學(xué)校里，迫于各種規(guī)章制度的約束,很少暴露自己的

12、缺點，但是在家里，卻毫不掩飾.班主任假如能夠把握同學(xué)的這些狀況，工作中就能對癥下藥。針對有的同學(xué)說謊,不按時上學(xué)，在家里與學(xué)校表現(xiàn)不一樣等狀況，在家長會上，我特地請部分家長介紹他們的教育孩子的閱歷，效果是格外好的.同時我還通過電話與家長取得聯(lián)系,征求他們對班級工作的要求和建議。對那些特殊生我經(jīng)常進(jìn)行家訪，準(zhǔn)時與家長聯(lián)系,首先，教導(dǎo)家長教育孩子的方法與途徑，要讓家長走出思想誤區(qū)：老師找家長就是想”治“同學(xué),使他們明白：老師的動身點和家長是相同的,都是期望同學(xué)克服缺點、健康成長，這樣,家長才能與班主任達(dá)成共識、形成合力；其次，對任何家長都不能有偏見。同學(xué)有先進(jìn)與落后、樂觀與消極之 分，有的班主任因

13、此會對家長產(chǎn)生偏見,這是很不對的。同學(xué)錯，并不意味著家長中，要避開沾染當(dāng)今社會上的不良習(xí)氣,而影響班級管理中的公正、公正和公開原則，否則，會使家長這個班級工作的”助推器“變成”絆腳石“。如：班上的另 三番五次地找其爺爺,想方設(shè)法與他的父母取得聯(lián)系，與他們商量對策，交換教育意見。說服她的父母留一個在身邊照看她,還經(jīng)常利用課余時間給他補(bǔ)課，談心, 教他怎樣自強(qiáng)自力。通過感化教育,這位同學(xué)現(xiàn)在不但改掉了遲到、曠課的毛病，而且學(xué)習(xí)成果也有較大的提高.四、開展豐富多彩的班隊活動，建立布滿活力的班集體。每一位同學(xué)都是班集體不行缺少的成員，同學(xué)和班集體之間的關(guān)系是密不行分的.所以班主任應(yīng)遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律

14、,敬重同學(xué)的共性，開展豐富多彩的班集體活動，建立一個布滿活力的班集體?！卑嗉w“的概念對剛?cè)雽W(xué)的一班級新生來說是生疏的、抽象的，老師要以家里背上書包來到其次個”家“里上學(xué)，其次個”家“的名字叫”班集體“,這激開學(xué)以來,我組織召開了多次主題班會.在一次”爭做班集體小仆人“的主題時候,多想想集體，想想大家，就成了。當(dāng)我問到有的同學(xué)寵愛向老師打小報告“怎么辦?同學(xué)們?nèi)颊J(rèn)為：打”小報告“只會使小伙伴之間產(chǎn)生沖突。當(dāng)小伙伴開小差時，用手輕輕拍拍他，然后同學(xué)紛紛提出了自己的想法，有的要把班集體裝扮得格外秀麗；有的預(yù)備把教室顏六色的氣球，擺放了各種明麗的花朵，窗戶上貼上了各種外形的窗花，黑板上覺關(guān)懷班集體

15、的樂觀性、主動性得到提高，這不僅提高了上課效率，而且培育了他們的責(zé)任心，增進(jìn)了他們的友情。我們還通過觀看影片，了解了少年先鋒隊的學(xué)問。這激發(fā)了同學(xué)猛烈加入的愿望，有了這種愿望,同學(xué)必定投入到自主參與的過程中,個個決心愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛師長、愛同學(xué)、愛勞動、爭取早一點佩戴上明麗的紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊員.我們還開展了”優(yōu)秀作業(yè)展覽“、”優(yōu)秀書畫競賽“、”朗讀課文競賽“、 培育了同學(xué)英勇堅強(qiáng)的毅力。這一來，同學(xué)們的仆人翁意識高漲.平常，分發(fā)牛奶時擁擠現(xiàn)象，沒了;下課搶擦黑板的，多了；課間瘋打的，少了;滿地廢紙和鉛筆屑，看不見了.課間只要樂觀向上的班風(fēng)班貌。五、加強(qiáng)對同學(xué)的平安教育，提高自我愛

16、護(hù)力量和平安意識。我和班級的課任老師經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對不要在路上停留、不與生疏人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使同學(xué)意識到它們的危急性和危害性。教給同學(xué)自我愛護(hù)的小常識，熟記一些急救電話，特殊是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。六、勤練內(nèi)功，提升自己的人格魅力要求同學(xué)做到的，首先老師自己必需先做到.因此,老師,特殊是班主任必需加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求，以身作則,用自己好的榜樣來影響同學(xué).這樣，班主任才會在同學(xué)中產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力，才會取得班級教育管理的良好效果。低班級同學(xué)遲7暑，都和同學(xué)一起走?！苯逃且婚T藝術(shù)“，我們是藝術(shù)的創(chuàng)作者也是藝術(shù)的傳遞者?？傊瑢W(xué)校低班級

17、階段班級的管理是一件既辛苦又布滿樂趣的工作。我們要想桃李滿天下就顧，擅長把學(xué)校教育要求同本班的實際結(jié)合起來，成為一個有機(jī)部分。并制定明確具體，切實可行的管理目標(biāo)，擅長培育同學(xué)自主，自治，自理的力量和精神，使同學(xué)發(fā)揮班級仆人翁的作用，從而營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。，讓班級集體在推動素養(yǎng)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。班級管理具體措施篇 3地學(xué)習(xí)成長,特制定以下管理細(xì)則。初二（3)班的同學(xué)們，讓我們共同遵守,把我們班建設(shè)成全校最優(yōu)秀的班集體，信任大家肯定能做得到.扣分細(xì)則：一、學(xué)習(xí)紀(jì)律:12521311412 分.5、課間、中午在班級、走廊大聲說話、追趕、打鬧、下地走動一次扣 2 分。63217218

18、、在樓上不能向樓下亂丟雜物、吐口水，如有發(fā)覺，每次扣 3 分。15121二、環(huán)境衛(wèi)生：12113、務(wù)必在規(guī)定時間內(nèi)完成清掃工作,否則當(dāng)天值日生每人扣 1 分415162112三、行為規(guī)范:110210103545516571081592520加分細(xì)則：1522203.454251085每周全校衛(wèi)生、紀(jì)律等評比獲評的,全班每人加 5 分。1085分,并有物質(zhì)嘉獎。8595出的物質(zhì)嘉獎。5扣分加分說明100狀況，公布同學(xué)們的分?jǐn)?shù)。另外說明：未涉及到的內(nèi)容可依據(jù)實際狀況參照實施細(xì)則執(zhí)行，以使管理更到位，促進(jìn)班級各項工作順當(dāng)開展，科學(xué)進(jìn)展。一、扣分懲罰:50402。扣分只剩 39 分30 分的，家長到校，同學(xué)作出保證，可留校察看一周。二、加分嘉獎：1。一學(xué)期取得學(xué)校優(yōu)勝班級 10 次以上,所得獎金全部嘉獎給同學(xué)。學(xué)校組織的各項活動中，取得優(yōu)異成果，所得獎金全部嘉獎