小學(xué)教科室工作計(jì)劃范文

1、小學(xué)教科室工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹東寶區(qū)教研室關(guān)于新學(xué)期科研工作計(jì)劃文件精神，繼續(xù)堅(jiān)持“質(zhì)量強(qiáng)校、特色立校、科研興?！钡目傮w工作思路，結(jié)合我?！靶∫?guī)模，大效益”的辦學(xué)目標(biāo)和“全、實(shí)、深、精、特、美”的辦學(xué)宗旨，以科研創(chuàng)新工作策應(yīng)學(xué)校全面、整體改革與創(chuàng)新，努力踐行“小班化”辦學(xué)特色，積極開(kāi)展相關(guān)課題研究，造就一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)?？蒲泄ぷ髟偕闲屡_(tái)階。二、具體目標(biāo)1、完善并堅(jiān)持做好科研常規(guī)工作。2、繼續(xù)做好“_”課題階段性研究工作。(包括學(xué)校立項(xiàng)的課堂教學(xué)中教師的提問(wèn)藝術(shù)研究和參與的區(qū)教科所協(xié)作體課題探索5+1模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力)3、配合德育

2、室、教務(wù)處分別做好“小區(qū)間”教育模式和“小介入”教學(xué)模式的實(shí)施，力爭(zhēng)把它打造成我校校本教研精品課題。4、積極推進(jìn)上學(xué)期小課題研究工作，讓教師通過(guò)小課題的研究切實(shí)解決教學(xué)遇到的問(wèn)題、難題，并做好結(jié)題相關(guān)準(zhǔn)備工作。5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，尤其是青年教師，落實(shí)“青藍(lán)工程”。6、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，有效組織各級(jí)論文的征集、推薦工作。三、主要工作(一)增強(qiáng)科研意識(shí)，提升理論研究層次。學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。我們倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作和生活的常態(tài)。本學(xué)期要求教師自覺(jué)閱讀教育理論書(shū)籍，教科室也將利用單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，結(jié)合本學(xué)期申報(bào)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，要求

3、老師們寫好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，本期要求_每月，每月與常規(guī)工作一并檢查。(二)深化校本培訓(xùn)，有效提升科研品位校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“全員參與、整體提高”的原則。繼續(xù)走“教研訓(xùn)”一體之路。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外再采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去等培訓(xùn)方式，促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究和引領(lǐng)。今年我們將組織教師深入學(xué)習(xí)研究新課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)(試行)，探索并實(shí)施“小介入”課堂教學(xué)模式，把握其內(nèi)涵，進(jìn)一步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式;本學(xué)期將和教導(dǎo)處配合做好教師的觀課、評(píng)課活動(dòng)，形成“人人

4、關(guān)注有效課堂教學(xué)，人人參與有效課堂教學(xué)，人人研究有效課堂教學(xué)”的濃烈氛圍，大力提高課堂教學(xué)有效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2、開(kāi)展校本培訓(xùn)項(xiàng)目考核系列活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)今年申報(bào)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)教師進(jìn)行各種培訓(xùn)活動(dòng)，做到集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求教師積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校認(rèn)真做好每次培訓(xùn)記載，并出臺(tái)校本培訓(xùn)考核方案。(三)重視課題研究，深化教育科研本學(xué)期，我們將繼續(xù)重視課題研究，遵循以教立研，以研促教的原則，以課題組為單位，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，促進(jìn)我?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展，力求多出成果。1、做好1個(gè)“_”省級(jí)立項(xiàng)課題的階段性研究工作。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課題組的管理工作，不定期召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議，本學(xué)期將以教研組為載

5、體開(kāi)展大課題的研究活動(dòng)，要求每個(gè)教研組結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)組織教師分組調(diào)研教師、學(xué)生的問(wèn)答情況，在集中研討。2、繼續(xù)做好參與區(qū)教科所組織的探索5+1模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力課題研究工作。本學(xué)期利用校外與校內(nèi)相結(jié)合的原則做好5+1課題的研究。3、做好小課題研究。在開(kāi)展大課題研究的同時(shí)，要鼓勵(lì)教師開(kāi)展小課題研究。小課題選題自由，形式多樣，內(nèi)容簡(jiǎn)單，周期簡(jiǎn)短，很適合我們一線教師采用，也是我市教科所大力推行的科研樣式。上期我校又申報(bào)并立項(xiàng)了3個(gè)小課題，相關(guān)教師也正在進(jìn)行研究。小課題是教師快捷進(jìn)入科研狀態(tài)的有效途徑，希望有更多的教師自覺(jué)加入進(jìn)來(lái)，從中找到科研的樂(lè)趣。4、針對(duì)德育室即將實(shí)施

6、的“小區(qū)間”教育模式和教學(xué)線上的“小介入”課堂教學(xué)模式，我們將在夏校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，一邊探索一邊實(shí)踐，做好前期準(zhǔn)備工作，等待時(shí)機(jī)成熟后，將逐級(jí)申報(bào)立項(xiàng)成為課題研究，力爭(zhēng)早日做出成效。5、適時(shí)聘請(qǐng)專家指導(dǎo)課題的實(shí)施與研究，使課題研究有序、有效地推進(jìn)。四、月工作安排九月份：1、制定本期教科室工作計(jì)劃。2、繼續(xù)實(shí)施“悅讀閱美”特色工程。3、開(kāi)展小課題研究活動(dòng)。4、開(kāi)展“5+1”課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：“小介入”課堂教學(xué)模式6、配合教務(wù)處籌劃新學(xué)期教學(xué)水平展示月暨科研月活動(dòng)。十月份：1、開(kāi)展教研組長(zhǎng)會(huì)，研討本學(xué)期課題研究部署。2、參加區(qū)組織的“5+1”課題研討會(huì)。3、開(kāi)展科研月活動(dòng)，以此推進(jìn)學(xué)校大課題

7、的研討活動(dòng)。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：新課標(biāo)5、校本培訓(xùn)：信息技術(shù)培訓(xùn)十一月份：1、開(kāi)展小課題研究活動(dòng)。2、積極開(kāi)展區(qū)實(shí)驗(yàn)課題活動(dòng)。3、針對(duì)教學(xué)水平展示月活動(dòng)，召開(kāi)課題組研討會(huì)。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：高效課堂理論學(xué)習(xí)5、準(zhǔn)備迎接區(qū)教科所對(duì)學(xué)校的科研工作年度考核。十二月份：1、分教研組反饋“小介入”課堂教學(xué)模式實(shí)施情況。2、科研講座：如何撰寫小課題結(jié)題論文3、檢查小課題研究情況。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：高效課堂理論學(xué)習(xí)5、“小區(qū)間”教育模式實(shí)施小結(jié)。元月份：1、做好_年學(xué)校小課題結(jié)題工作。2、評(píng)比“閱讀之星”和“教研之星”。3、_年科研工作的各項(xiàng)資料收集歸檔。4、撰寫好本年度科研工作總結(jié)。一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持 重要思想為理論指

8、南，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校服務(wù)的工作方向，圍繞以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量?jī)?nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品味這一總體思路，根據(jù)洪湖市教研室、教科所新學(xué)期工作會(huì)議精神，按照學(xué)校工作計(jì)劃要求，樹(shù)立科研引路，教學(xué)創(chuàng)新理念，不斷豐富科研興校內(nèi)涵，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。二、工作重點(diǎn)：1、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動(dòng)教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。2、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營(yíng)造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展以行動(dòng)研究為主的日常性研究，努力開(kāi)創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性

9、研究為主的我校教科研工作新局面。3、繼續(xù)做好?？饧饨?、我行我思的編撰工作。三、具體工作與措施：(一)開(kāi)辟多種渠道，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)開(kāi)展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn)。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開(kāi)展一系列讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)持：1、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。2、精讀與通讀相結(jié)合。3、讀與寫相結(jié)合。走以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開(kāi)展以導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)等

10、形式，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。(二)開(kāi)展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)1、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。學(xué)校將邀請(qǐng)有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來(lái)校作講座、指導(dǎo)。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念。也打算邀請(qǐng)市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷成長(zhǎng)。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，要求全體教師人人參與，本學(xué)期計(jì)劃培訓(xùn)一到兩次。組織教師參加各級(jí)各類的研討活動(dòng)、出席觀摩交流，促使教師逐步由經(jīng)驗(yàn)型向研究型、學(xué)者型轉(zhuǎn)變。2、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，開(kāi)展各種以教科研與教學(xué)相

11、結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。通過(guò)新老教師師徒結(jié)對(duì)、說(shuō)課比賽、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評(píng)比等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)、，把課題研究與校本培訓(xùn)、培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評(píng)優(yōu)、培訓(xùn)與小型競(jìng)賽相結(jié)合，定期組織座談交流會(huì)，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng)，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展。3、結(jié)合各類征文活動(dòng)、荊州市、洪湖市教育教學(xué)研究案例評(píng)比活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征文評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。(三)加強(qiáng)研究講

12、實(shí)效，嚴(yán)格管理求發(fā)展1、健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)職責(zé)到位2、擴(kuò)大課題組，調(diào)整課題組成員3、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)(四)深化課題研究，規(guī)范課題研究過(guò)程規(guī)范的管理是提高科研實(shí)效的保證，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運(yùn)行的關(guān)鍵。在強(qiáng)化課題過(guò)程管理的同時(shí)，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長(zhǎng)開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。(1)堅(jiān)持教科研過(guò)程的規(guī)范管理本學(xué)期，教科室將按照上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動(dòng)。課題研究組分工到人，計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)記錄、資料收集有實(shí)驗(yàn)組教師分別承擔(dān)，實(shí)驗(yàn)教師

13、要有計(jì)劃、有總結(jié)、有個(gè)案，使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范性和科學(xué)性，提高課題研究的針對(duì)性、實(shí)效性，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規(guī)范，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點(diǎn)。(2)提高各類教科研用表記錄的及時(shí)性。教科研用表，是為了準(zhǔn)確記錄教科研工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據(jù)。(3)繼續(xù)深化幾個(gè)重點(diǎn)課題研究工作，推進(jìn)課程改革，突出課題研究的過(guò)程管理，進(jìn)一步深化學(xué)校課題研究。(4)課題研究與各類公開(kāi)課整合為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開(kāi)展了各類公開(kāi)課活動(dòng)：示范課、教研課、匯報(bào)課、驗(yàn)收課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開(kāi)課與

14、各自研究的課題結(jié)合起來(lái)，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，打造精品課。在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。(5)教科研工作滲透進(jìn)日常工作現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)要在備課本上認(rèn)真制定計(jì)劃，要求每位教師，以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，寫好教育隨筆，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個(gè)平臺(tái)，思考和分析才是本質(zhì)。因此，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作，

15、在工作中研究的習(xí)慣。(五)提供有效平臺(tái)，促進(jìn)交流推廣1、充分運(yùn)用信息技術(shù)平臺(tái)：教學(xué)博客，校園網(wǎng)絡(luò)、qq群、學(xué)校網(wǎng)站。2、積極參加市教科室的活動(dòng)，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。一、指導(dǎo)思想以重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),圍繞科研興?？蒲信d教的工作思路,積極開(kāi)展教誨教學(xué)研究,成立健全教科研實(shí)施機(jī)制,營(yíng)造濃厚的教科研氛圍,提高教師的科研意識(shí),提升教師的科研程度,不斷推進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),為學(xué)校的發(fā)展提供強(qiáng)勁的原動(dòng)力。二、工作目標(biāo)1、課題研究目標(biāo)。以20nn年12月獲批的兩個(gè)泰州市教研室的語(yǔ)文課題為重點(diǎn),按時(shí)完成兩個(gè)課題的研究方案。爭(zhēng)奪成功完成3月份兒的課題論證,保證兩個(gè)課題研究的順?biāo)扉_(kāi)展。二、教師培養(yǎng)

16、目標(biāo)。與教導(dǎo)處協(xié)作,接續(xù)開(kāi)展青藍(lán)工程,努力提高小伙子教師的教學(xué)研究能力。3、成果推介目標(biāo)。一是當(dāng)真做好教師論文評(píng)選、推薦工作,提升獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率;二是充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站,做好教誨科研成果的學(xué)習(xí)、交流、推廣工作,使成為事實(shí)資源共享。三是做好已結(jié)題的算術(shù)課題-天生導(dǎo)學(xué)成果推介工作,把研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)生產(chǎn)力。三、主要工作1、狠抓常規(guī)管理,加強(qiáng)教科室常規(guī)建設(shè)。接續(xù)落實(shí)和完善教研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例,激勵(lì)廣大教師積極投身到教科研當(dāng)中來(lái)。成立和完善學(xué)校網(wǎng)站上的教科研之窗。做好教研成果的收集整理工作。做好課題研究的檔案管理。二、規(guī)范課題管理,務(wù)實(shí)開(kāi)展教誨科研工作。兩個(gè)大市級(jí)的語(yǔ)文課題要擬定好學(xué)期研究計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施。

17、本學(xué)期除完成開(kāi)題論證外,至少進(jìn)行一次大型研究活動(dòng)(公然課)。3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),著力推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)鏈工程。以戴南學(xué)區(qū)成立名師工作室為契機(jī),引領(lǐng)、輻射全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)。四、工作安排2月份兒：兩個(gè)大市級(jí)課題組撰寫課題研究方案。建造天生導(dǎo)學(xué)課題研究展板到場(chǎng)市交流。3月份兒：到場(chǎng)泰州市課題研究培訓(xùn)會(huì)。到場(chǎng)市教研室組織的課題開(kāi)題論證會(huì)。兩個(gè)大市級(jí)課題組組織學(xué)習(xí)課題相關(guān)質(zhì)料。4月份兒：兩個(gè)大市級(jí)課題組開(kāi)展課堂調(diào)查,撰寫調(diào)查報(bào)告。算術(shù)課題組成員開(kāi)展匯報(bào)教學(xué)活動(dòng)。5月份兒：兩個(gè)大市級(jí)課題組別離開(kāi)展課堂教學(xué)研究(公然課)。6月份兒：到場(chǎng)興化測(cè)試小學(xué)課題研究現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。到場(chǎng)興化市教研室組織的省第七期教研課題結(jié)

18、題活動(dòng)。整理本學(xué)期課題研究檔案。計(jì)數(shù)本學(xué)期教研成果。根據(jù)市區(qū)教育局20_年教育工作意見(jiàn)和教科研工作計(jì)劃，圍繞課程改革，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)的有效性為主題，何集小學(xué)教科室工作計(jì)劃。努力做好課題研究、課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作，提升學(xué)校教育科研的水平，促進(jìn)學(xué)校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。工作要點(diǎn)：九月份1、制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。2、課題工作會(huì)議，制定本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃，部署本學(xué)期課題研究實(shí)施工作。3、要求45周歲以下教師開(kāi)通網(wǎng)易教學(xué)博客。4、做好迎接教研室組織的荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查工作。十月份1、檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)常規(guī)教研管理。2、組織教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課

19、競(jìng)賽。3、檢查課題研究實(shí)施情況。十一月份1、小學(xué)“同課異構(gòu)”教研專題教學(xué)展示。2、課題階段檢查與小結(jié)。十二月份1、組織教師參加小學(xué)語(yǔ)文(作文)說(shuō)課競(jìng)賽。2、迎接督導(dǎo)室教學(xué)督導(dǎo)。3、收集、整理教科研方面的有關(guān)材料。4、撰寫學(xué)年度教科研工作總結(jié)。一、班級(jí)情況分析：我班現(xiàn)有幼兒30名，其中男孩、女孩各有15名，這些孩子中有8名幼兒曾在其他幼兒園入托過(guò)，其余孩子平時(shí)都有長(zhǎng)輩照顧，沒(méi)上過(guò)托兒所。在家訪過(guò)程中，我們了解到許多孩子都是獨(dú)生子女，加上長(zhǎng)輩的寵溺，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少鍛煉。第一篇：樓德鎮(zhèn)西村小學(xué) 教研工作計(jì)劃樓德鎮(zhèn)西村小學(xué) 教研工作計(jì)劃20182019學(xué)年度上學(xué)期一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)

20、準(zhǔn)為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。二、工作重點(diǎn)1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動(dòng)；2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教科研骨干；3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次；4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，物化教科研成果。三、具體措施（一）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。1、更新觀念，營(yíng)造氛圍。提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)?？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究

21、室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?、完善機(jī)制，明確職責(zé)。建立以校為本的教研制度，強(qiáng)化教研組長(zhǎng)職能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長(zhǎng)和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅(jiān)力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開(kāi)放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常

22、性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時(shí)得到解決，教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享。3、嚴(yán)格考核，激發(fā)活力。努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實(shí)際情況，嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)勵(lì)教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實(shí)力。（二）搭建發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)1、倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹(shù)立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導(dǎo)教師自己訂購(gòu)一些優(yōu)秀的教研報(bào)刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩

23、，加強(qiáng)校際交流，互通信息，博采眾長(zhǎng)。2、依托校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教研平臺(tái)。為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學(xué)年我們將依托校園網(wǎng)，加強(qiáng)建設(shè)校園網(wǎng)站建設(shè)。圍繞學(xué)校核心課題，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。3、開(kāi)展主題活動(dòng)，形成對(duì)話機(jī)制。圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題，扎實(shí)開(kāi)展集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。集體備課采取個(gè)人構(gòu)思交流討論達(dá)成共識(shí)形成教案的備課方式，反復(fù)磨合，提高實(shí)效。開(kāi)展教研組之間的聽(tīng)課，教師每學(xué)年聽(tīng)課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計(jì)意圖及自我反思，評(píng)課要對(duì)課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做

24、切實(shí)中肯的分析和評(píng)價(jià)，并能從教育理論的高度對(duì)一些現(xiàn)象做出正確的解釋。（三）深入研究探討，確保課題研究成果。1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度。堅(jiān)持以課題帶動(dòng)課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對(duì)課程改革的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)?！皢?wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果。 ”每位教師都要樹(shù)立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過(guò)行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動(dòng)策略，提高自己的專業(yè)水平。2、扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。學(xué)校實(shí)行教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題研究要有

25、布置、有落實(shí)、有檢查，對(duì)課題活動(dòng)要做到前有計(jì)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià)，使研究過(guò)程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)年結(jié)束，要求每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則精品教案。（四）工作安排:制訂學(xué)校教科研計(jì)劃，確定課題組中心成員，并召開(kāi)學(xué)校教科研會(huì)議，傳達(dá)本學(xué)年教科研的主要工作。 每位老師制定好子課題研究計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃做好個(gè)人研究。 制訂各教研組組活動(dòng)計(jì)劃，并開(kāi)始正?；顒?dòng)。4、教科研例會(huì)。5、教育科研專題研討活動(dòng)6、圍繞課題進(jìn)行的教學(xué)研討活動(dòng)（與教研活動(dòng)結(jié)合）7、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文，其他教師撰寫與課題相關(guān)的學(xué)科論文，并進(jìn)行交流評(píng)選。8、總結(jié)本學(xué)年教科研工作，做好教科

26、研資料歸檔工作。四、本學(xué)期工作安排 九月：1、制定教科研工作計(jì)劃。2、教研組擬定工作計(jì)劃。3、組織教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。4、教研組工作研討會(huì)。5、安排開(kāi)展薄弱學(xué)科聽(tīng)課活動(dòng)。6、進(jìn)行業(yè)務(wù)初查。7、教學(xué)論壇活動(dòng)。8、參加鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)議。 十月：1、開(kāi)展常規(guī)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。2、班主任工作研討。3、開(kāi)展節(jié)日、主題教育4、參加鎮(zhèn)第二屆師生硬筆書(shū)寫大賽5、備課、作業(yè)等業(yè)務(wù)常規(guī)檢查。6、薄弱學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)。7、備課、作業(yè)業(yè)務(wù)展評(píng)。8、期中質(zhì)量檢測(cè)（抽測(cè)）及分析. 十一月：1、備課、作業(yè)等業(yè)務(wù)常規(guī)檢查。2、迎接鎮(zhèn)業(yè)務(wù)檢查3、作業(yè)批改與作文批閱展評(píng)。4、常規(guī)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。5、迎接市視導(dǎo)檢查。6. 參加一年級(jí)道德與法治網(wǎng)絡(luò)培

27、訓(xùn)研討會(huì)。 7. 參加鎮(zhèn)作文研討暨作文批閱展評(píng)交流會(huì)。 十二月：1、備課檢查。2、課題實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)。3、備課、備課、作業(yè)等業(yè)務(wù)常規(guī)檢查。4、參加小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課比賽。 一月：1、復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)。2、薄弱學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)。3、組織期末考試。4、做好期末工作總結(jié)。樓德鎮(zhèn)西村小學(xué) 2018年9月1日第二篇：樓德鎮(zhèn)西村小學(xué)環(huán)保小衛(wèi)士實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)樓德鎮(zhèn)西村小學(xué)環(huán)保小衛(wèi)士實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)環(huán)境教育的目的在于以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)思想，提高全民族環(huán)境意識(shí)。為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，改善學(xué)校環(huán)境質(zhì)量，我們學(xué)校開(kāi)展了一系列的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：1、召開(kāi)了一次以“伸伸手、彎彎腰”為主題的動(dòng)員大會(huì)。2、組織各班辦了一

28、期主題板報(bào)，舉行了一次題為“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”的主題班會(huì)，讓全體學(xué)生深刻體會(huì)到踐行節(jié)約、環(huán)保的重要意義，制定了具體的活動(dòng)方案。3、以“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，共創(chuàng)綠色家園”為主題開(kāi)展校園環(huán)保活動(dòng)，對(duì)各班劃分的責(zé)任區(qū)進(jìn)行愛(ài)綠、護(hù)綠活動(dòng)，并時(shí)刻進(jìn)行維護(hù)和保潔?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，每班評(píng)選出了兩名“環(huán)保小衛(wèi)士”。4、利用學(xué)校廣播站開(kāi)設(shè)了一周以“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”為主題的宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，積極進(jìn)行環(huán)境宣傳教育。5、部分學(xué)生在老師和大隊(duì)部的帶領(lǐng)下在校園內(nèi)開(kāi)展了“愛(ài)我校園，清掃白色垃圾”的活動(dòng)。6、對(duì)“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流、總結(jié)。收集、編印了環(huán)保文集。本次的實(shí)踐活動(dòng)緊密

29、結(jié)合學(xué)校的實(shí)踐和學(xué)生的需要，將課堂教學(xué)和學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，將知識(shí)傳授與自主實(shí)踐緊密結(jié)合，將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、勞動(dòng)技能結(jié)合起來(lái)。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)分組制定方案，調(diào)查、整理、匯報(bào)、交流、談?wù){(diào)查體會(huì)和感想等一系列活動(dòng)，使自身綜合能力和素質(zhì)得到提高，他們的環(huán)保知識(shí)不斷增長(zhǎng)，憂患意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感也得到加深和培養(yǎng)。通過(guò)本主題的實(shí)施，無(wú)論是對(duì)學(xué)校的管理，對(duì)校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生教育，還是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用各種能力，以及提高學(xué)生的道德修養(yǎng)都效果顯著。優(yōu)美的校園環(huán)境，是一本無(wú)聲的、多彩的教科書(shū)。學(xué)生在這樣一種校園氛圍中生活、學(xué)習(xí)，可以產(chǎn)生一種美的感受，而這種感受能使學(xué)生自覺(jué)自愿地去熱愛(ài)它、保護(hù)它、建設(shè)它。鼓勵(lì)學(xué)生

30、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食、少用一次性用品，走出了一條美化、綠化、凈化校園的建設(shè)之路。通過(guò)這些活動(dòng)，校園內(nèi)學(xué)生主動(dòng)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的多了，浪費(fèi)紙張、糧食的少了；嚴(yán)格自律、愛(ài)護(hù)花木的多了。西村小學(xué)第三篇：樓村小學(xué)教研工作計(jì)劃20102011學(xué)年第一學(xué)期郭樓村小學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:以“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，繼續(xù)推行“目標(biāo)教學(xué)”，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。二、總體目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展校

31、本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。三、總體思路：突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高，達(dá)到五個(gè)結(jié)合 一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。四、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助 ”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課

32、、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。集體備課：以教研科組為單位，每三周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。主備教師要提前兩天把教案送到年級(jí)組內(nèi)教師手中，年級(jí)組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見(jiàn)，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)大家討論形成共識(shí)，再進(jìn)行上課。反思交流：通過(guò)前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。校本教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行上公開(kāi)課或交流研討

33、，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)交流等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)備課組內(nèi)教師還不明白的問(wèn)題，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。五、主要工作措施:1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是繼續(xù)推行“目標(biāo)教學(xué)”，提高課堂教學(xué)的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。3 、認(rèn)真積

34、極參加上級(jí)部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。4、實(shí)施“七個(gè)一”工程，學(xué)每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；記寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；聽(tīng)每期至少聽(tīng)課15節(jié)；講每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課；編每學(xué)期擬一份標(biāo)準(zhǔn)的考試試卷；讀每學(xué)期精讀一本教育專著；研每學(xué)期寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨級(jí)段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極

35、協(xié)助，共同解決。六、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看集體備課調(diào)整是否認(rèn)真，是否符合班級(jí)實(shí)際，四看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對(duì)教師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點(diǎn)檢查，并公布檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作交流”新的學(xué)

36、習(xí)方式，給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，面向全體學(xué)生。上課時(shí)做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評(píng)價(jià)一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書(shū)寫工整，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，紅筆下無(wú)誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，以更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時(shí)規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。每位科任教師都要重視學(xué)生的書(shū)寫質(zhì)量，把學(xué)生的書(shū)寫作為重點(diǎn)來(lái)抓。4、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既

37、是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐心、恒心；及時(shí)性，針對(duì)性。5、評(píng)價(jià)。要改革以往單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，將評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、?dòng)態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測(cè)試、紙筆測(cè)試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。七、面向全部，整體優(yōu)化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育1、注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。從實(shí)際出發(fā)，組織各種興趣小組，活躍第二課堂，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。各班要多舉行小學(xué)生多項(xiàng)技能的素質(zhì)競(jìng)賽。2、進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)類課程、活動(dòng)類課程的研究。3、努力加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育，切實(shí)上好勞動(dòng)課

38、、科技課和自然實(shí)驗(yàn)課， 鼓勵(lì)學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的技能素質(zhì)和創(chuàng)造才能。八、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。郭樓村小學(xué)2010.9.220102011學(xué)年第一學(xué)期郭樓村小學(xué)教研工作計(jì)劃郭樓村小學(xué)2010.9.2第四篇：樓德鎮(zhèn)中心小學(xué)教育信息宣傳工作計(jì)劃樓德鎮(zhèn)中心小學(xué)教育信息宣傳工作計(jì)劃為充分發(fā)揮信息宣傳在學(xué)校改革與發(fā)展中的輿論導(dǎo)向、政策領(lǐng)導(dǎo)

39、、團(tuán)結(jié)激勵(lì)作用，根據(jù)鎮(zhèn)教育辦公室有關(guān)規(guī)定，突出我?！盀槊课唤處熜腋３砷L(zhǎng)搭臺(tái)，為每個(gè)學(xué)生走向成功奠基”的辦學(xué)理念，結(jié)合我校實(shí)際，就加強(qiáng)我校宣傳工作、規(guī)范宣傳行為擬定如下計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想把握正確的宣傳和輿論導(dǎo)向，圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作，唱響主旋律，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)宣傳工作是整個(gè)學(xué)校工作的一項(xiàng)重要組成部分，是加強(qiáng)“三個(gè)文明”建設(shè)，確保和諧社會(huì)穩(wěn)定的重要工作。做好宣傳工作，是學(xué)校的重要工作職責(zé)。按照鎮(zhèn)教育辦公室有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校具體實(shí)際，為加強(qiáng)對(duì)宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)學(xué)校研究決定，成立宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：趙建彬；成員： 房元軍、高國(guó)新、馬剛、王善華、陳乃霞、劉翠平；宣傳工作辦公室設(shè)在學(xué)校三樓辦公室；負(fù)責(zé)制定宣傳目標(biāo)任務(wù)及