有效預防校園傷害,建設平安和諧校園

1、PAGE PAGE 5有效預防校園傷害建設平安和諧校園堰口中心校 代紹安2010年10月23日有效預防校園傷害，建設平安和諧校園校園傷害是學校中發(fā)生較多、最具隱蔽性、對受害者人身安全和心理健康影響最普遍的傷害。它常常以恃強凌弱、毆打謾罵、惡意嘲弄、散布謠言、敲詐勒索、排斥和性侵害等形式出現(xiàn)。校園傷害不僅是行為健康問題，也可能逐漸演變成刑事犯罪問題。因此校園學生傷害的有效預防和正確處置是切實保障學生安全和財產(chǎn)不受損失，維護正常教育教學秩序的前提和保證，也是創(chuàng)建平安和諧校園的主要方面。下面從我校前些年發(fā)生的幾起事件來剖析校園學生傷害的預防和處置。事件一：2004年9月2005年元月間，堰口鎮(zhèn)堰口街

2、道無業(yè)居民徐玉杰（男，綽號“小八路”）多次竄入我校對學生實施敲詐勒索。由于當時校園不能實行封閉管理，學生又不敢講，學校未能及時知曉此事。后來通過學生家長反映，學校才得知情況，并及時進行了調(diào)查。懾于徐玉杰的淫威，不少學生面對調(diào)查，三緘其口。經(jīng)過學校班子不厭其煩地做思想工作，講解有關法律法規(guī)知識，終于使這部分學生打消了思想顧慮，道出了受害經(jīng)過。徐玉杰大都在每周四下午竄入校園，在遠離教學區(qū)的南操場，對學生采取毆打、言語威脅等形式，先后對數(shù)名學生實施敲詐勒索，共得錢款600元左右，用于揮霍。后經(jīng)學校報案，堰口派出所進行了深入地調(diào)查取證，經(jīng)壽縣公安局向六安市人民政府勞動教養(yǎng)管理委員會報批，于2005年2

3、月25日，決定對徐玉杰勞動教養(yǎng)一年九個月。事件二：2003年9月20日中午，陶店中學的學生許某某、劉某某到我校尋釁滋事，打了我校九年級的學生陶某某。同學把陶某某被打之事立即告訴了班主任，等班主任趕到現(xiàn)場，打人者以逃離我校。學校立即報告派出所，派出所隨即來校調(diào)查取證，并與陶店中學取得聯(lián)系，很快查清了打人的學生，配合學生家長對學生進行了妥善處理，及時化解了學生之間的矛盾。在處理以上事件的過程中，我們也獲得了校園學生傷害預防的一些啟示，并引起我們的認真思考。要做到有效預防校園學生的傷害和正確處置，創(chuàng)建平安和諧校園，必須形成學校、家庭、社會三位一體的教育管理網(wǎng)絡，才能保證校園平安和諧。一、我校在有效預

4、防校園學生傷害、創(chuàng)建平安校園工作上，努力做到全面管理、全員參與、全程參與、不斷增強防學生傷害的針對性，提高學生安全的時效性。1.領導重視，形成合力。為進一步做好防學生傷害的安全教育工作，切實加強對防學生傷害的安全教育工作的領導，學校成立了以校長為組長、分管校長為副組長，教導主任、團委書記、工會主席和班主任為組員的防校園學生傷害的領導組。全體成員本著對學校負責的思想，高度的事業(yè)心和責任心，各司其職，保障全體師生能在良好的環(huán)境中工作和學習。2.加強人防、物防，實行校園封閉管理。學校十分重視防范社會閑散人員對學生的滋擾，選擇了責任心強的人員值班，加強校門封閉管理，防止無關人員隨意進入校園。3.充分調(diào)

5、動各方面力量，努力增強防校園傷害的合力。學校設立專門的安全員，負責對校園的全方位巡查，班級設立“小小安全員”，負責收集回報班級每天的安全情況。另外，我們積極爭取派出所的支持，在學校門衛(wèi)室設立了治安卡點，聘請司法所所長為我校法制副校長，形成了我校多渠道、全方位的安全管理體系。二、有效預防校園傷害，必須加強對學生的法制宣傳教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。1.以德育為龍頭，開展各種教育活動。要求班主任、授課教師把對學生的品德教育、法制教育貫穿于教學始終。通過班會、板報、廣播等形式，宣講、宣傳法律知識，邀請司法所、派出所同志進校園對學生做法制報告、以案說法等形式，使學生明辨是非，提高自我保護能

6、力，引導學生知法、懂法、守法、護法，勇敢地同違法犯罪行為作斗爭。學校積極推行一周安全提醒，強調(diào)安全事項，通過致學生家長的一封信、召開家長會等形式，增強家長的安全意識，來提高預防學生傷害的合力。2.堅持預防為主。大家知道現(xiàn)在校園學生傷害不斷上升，是因為部分學生厭學、逃學，走向社會與不三不四的人混在一起，逐步形成不良行為。為此，轉(zhuǎn)變學困生顯得尤為重要。學困生在學校雖是少數(shù)，但若得不到及時轉(zhuǎn)變，對學校、社會是潛在的隱患。因此，防范于未然，必須認真對待學困生的轉(zhuǎn)化工作，真正培養(yǎng)學生遵紀守法的良好行為習慣。我校在學困生的思想教育上，主要抓“三制”：通過班主任建立學困生檔案，建立師生人人參與學困生幫助的責

7、任制；注重針對性教育，建立人人明白自我約束制；嚴格檢查建立班主任對學困生轉(zhuǎn)化的獎懲兌現(xiàn)考核制。我們對學生的課內(nèi)外、校內(nèi)外、學習生活、思想品質(zhì)等各方面都做了明確規(guī)范的要求。三、必須扎扎實實地搞好校園學生傷害的預防和處理工作，才能保證學生生命財產(chǎn)安全，確保學校正常的教育教學秩序。1.建立學校學生傷害處置預案。一旦發(fā)生校園學生傷害，能使受害學生得到及時有效的處置和救治，及時化解由此帶來的各方矛盾，盡快恢復教學秩序。2.要經(jīng)常排查，消除隱患，有針對性地開展教育和防范工作。班主任要經(jīng)常了解和及時化解學生之間的矛盾，要經(jīng)常排查學生帶入校園的危險品（如管制刀具等），學校要做好校園周邊的不安全因素的排查，有可疑情況，及時報告公安部門處理。3.落實值日教師崗位責任制。學校要求值日人員及時到崗，認真巡崗，上下午放學在校門口護送學生，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理并回報，把安全隱患消滅在萌芽之中。4.爭取社會支持，參加學校責任保險。學校傷害發(fā)生以后，能否及時妥善處理，必須要有社會各界的支持，學校承擔的經(jīng)濟賠償責任轉(zhuǎn)移到保險公司，可以有效地轉(zhuǎn)移學校教育風險，使學校盡快走出困境。近年來，在有效預防校園學生傷害方面，我們?nèi)〉昧艘恍嵭?，從未發(fā)生過一