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1、第 第 頁(yè)六年級(jí)語文教學(xué)個(gè)人總結(jié)5篇 總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料,它可以使大家更有效率,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。下面我給大家?guī)砹肆嗉?jí)語文教學(xué)個(gè)人總結(jié),盼望大家喜愛! 六班級(jí)語文教學(xué)個(gè)人總結(jié)1 光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感受頗深。針對(duì)上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成果和閱歷,現(xiàn)作出總結(jié) 一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法 (一)抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能 在上學(xué)期期末考試中,
2、顯示出本班個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,肯定要全班同學(xué)都過關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等簡(jiǎn)單失分的學(xué)問,我則采納了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)穩(wěn)固等,爭(zhēng)取絕大部分同學(xué)在課堂里過關(guān)。另外,對(duì)于同學(xué)馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班同學(xué)做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,同學(xué)在字詞句方面的學(xué)問得到了穩(wěn)固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文力量。 (二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有
3、很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的學(xué)問點(diǎn)時(shí),都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求同學(xué)“讀畫思寫問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。同學(xué)把握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)力量和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上,我留意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看周邊的事物,關(guān)懷時(shí)事,對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)取得圓滿勝利和四川汶川大地震等大事,讓同學(xué)時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的進(jìn)展,并把
4、自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,同學(xué)的表達(dá)力量亦然不斷提高。 在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培育同學(xué)的語文力量,讓同學(xué)多實(shí)踐,多思索,多總結(jié)。我組織多種展現(xiàn)課,讓同學(xué)把自己收集到的資料匯總分類,確定討論主題,走出學(xué)校,深化家庭,走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查討論,同學(xué)的討論報(bào)告雖然內(nèi)容欠詳細(xì),結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步出現(xiàn)了同學(xué)才智的火花。 當(dāng)然,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求同學(xué)仔細(xì)書寫,按時(shí)完成作業(yè),用心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。 (三)做好轉(zhuǎn)差工作 本班極需關(guān)心的差生大約有兩名(楊莉紅、韋福淇),提高他們的成果,對(duì)提高全班整體的
5、學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的.方法,關(guān)心差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)關(guān)心他們把握,由于是多名優(yōu)生來關(guān)心,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎(jiǎng)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過單元和學(xué)問點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,準(zhǔn)時(shí)給差生鼓舞,使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。 (四)拓展學(xué)問視野 語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用,只有同學(xué)對(duì)學(xué)問有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野,我開展了一系列的語文活動(dòng):1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段,使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí),同學(xué)必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過
6、程中,同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。4、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問,訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。 六班級(jí)語文教學(xué)個(gè)人總結(jié)2 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)語文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí),深化討論教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的努力,獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 一、基本狀況概述 教學(xué)就是教與學(xué),兩者是互相聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要要。 農(nóng)村的同學(xué)聽,說的力量相對(duì)較弱,授課采納較深的話教學(xué),
7、同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,六班級(jí)同學(xué)比較活躍,上課氣氛主動(dòng)。因此,講得太深,沒有照看到整體,我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不太抱負(fù)。從今可以看出,了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況,實(shí)事求是,詳細(xì)問題詳細(xì)分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 二、取得的成果與閱歷 教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)仔
8、細(xì)真鉆研教材和教法,不滿足就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課,會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授竊讀記的時(shí)候,假如照本宣科地講授,同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我仔細(xì)討論了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),預(yù)備有針對(duì)性地講。為了令教同學(xué)動(dòng),不沉悶,我還為此預(yù)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。相反,我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。 備課充分,能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量,由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。 三、實(shí)行的方法和措施 語文是一門工具學(xué)科,對(duì)同學(xué)而言,既熟識(shí)又
9、困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓同學(xué)寵愛語文,讓他們對(duì)語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我實(shí)行了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜愛學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作力量,對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 由于語文的特別狀況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)消失好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,肯定不能忽視。為此,我制定了詳細(xì)的打算和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有打算的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高,但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我實(shí)行集體輔導(dǎo),給他們安排固定任
10、務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 其次組是肯學(xué),但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐煩教育,漸漸提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不仔細(xì),基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)清靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。 語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓同學(xué)多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決,準(zhǔn)時(shí)講清晰,讓同學(xué)即時(shí)消化。另外,對(duì)
11、部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的力量。 四、缺乏及今后努力的方向 經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,畢業(yè)考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸,都表達(dá)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高同學(xué)的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)連續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。 六班級(jí)語文教學(xué)個(gè)人總結(jié)3 一、基本狀況概述 教學(xué)就是教與學(xué),兩者是互相聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候,我就盡量去了解他們。我發(fā)覺班上同學(xué)比較活躍,上課氣氛主動(dòng),但中
12、等生、差生占了大多數(shù),我備課時(shí)就要留意到這點(diǎn),做有針對(duì)性的預(yù)備。 二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作 我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,常常向有閱歷的老老師請(qǐng)教。課前能仔細(xì)備課,吃透教材和學(xué)校語文新課標(biāo)的精神,細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,教案具體。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,堅(jiān)持使用一般話教學(xué),板書工整,條理清楚。依據(jù)六班級(jí)的心理特點(diǎn),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱,創(chuàng)設(shè)同學(xué)學(xué)習(xí)的情境,分散學(xué)問的難點(diǎn)、突出學(xué)問重點(diǎn),到達(dá)了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的。 同時(shí)在課堂教學(xué)中,面對(duì)全體同學(xué),突出語文課的特點(diǎn),注意讀中感悟,鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑,擅長(zhǎng)教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法;還留意減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),精講精練,開展素養(yǎng)教育,向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然留意在傳授
13、學(xué)問的同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)的思想政治品德教育。課后能仔細(xì)認(rèn)真地批改作業(yè)。同時(shí)主動(dòng)參與科組教研活動(dòng),比方公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié),吸取閱歷教訓(xùn)。 三,想法設(shè)法提高同學(xué)課堂參加學(xué)習(xí)的愛好。 從小到大,我就厭煩老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,如若音色還不好聽,或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的同學(xué)來說,無異于受罪,整節(jié)課確定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是留意語言的幽默幽默,語文學(xué)科,語言為主,老師的語言不生動(dòng),何能吸引同學(xué)呢?遇到詞語句子的理解,我總是把同學(xué)的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的同學(xué)多半關(guān)系到聽講不用心的孩子留意力一
14、下集中了,而其他同學(xué)一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會(huì)關(guān)注,效果確定要好狠多。對(duì)于同學(xué)回答中的好詞好句,或是能表達(dá)其平常大量閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓同學(xué)感受學(xué)習(xí)的勝利。讓他們知道,只要進(jìn)行大量的,健康的閱讀,必定會(huì)獵取更多的課外學(xué)問,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,同學(xué)都喜愛上我的課。 四、注意提高自己的業(yè)務(wù)水平。 一踏上老師這個(gè)職業(yè)就使我深深地熟悉到:要想給同學(xué)一杯水,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和學(xué)問結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,為同學(xué)素養(yǎng)的提高
15、打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 (一)注意在利用多種手段幫助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂,讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,讓同學(xué)寓學(xué)于樂,培育了同學(xué)的想象力、制造力以及解決問題的力量。 (二)以提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好為突破口,常常在課堂上開展小組競(jìng)賽活動(dòng),課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng),成語故事會(huì)等,讓主動(dòng)探究、爭(zhēng)論,充分發(fā)揮同學(xué)自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),讓同學(xué)自覺參加到課堂教學(xué)的全過程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。 (三)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,我都比較注意同學(xué)課堂常規(guī)的培育和檢查,假如沒有按我的要求做好課前預(yù)備工作,我一般都不急著開頭上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)
16、好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。 通過以上幾個(gè)方面的努力,我所任教班的語文成果,在考試中取得了比較滿足的成果,教學(xué)質(zhì)量也到達(dá)了要求。今后,還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作,精益求精,大膽創(chuàng)新,積累豐富的閱歷。 五、缺乏及今后努力的方向 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸,都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高同學(xué)的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)連續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。 學(xué)校六班級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)范文二 本學(xué)期,我主要擔(dān)當(dāng)六班級(jí)一班的語文學(xué)科教學(xué)
17、,三班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科組長(zhǎng),六班級(jí)一班的班主任工作。時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)瞬又是一個(gè)學(xué)期。為今后工作更有效地搞好工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)。 一、六班級(jí)一班的語文學(xué)科教學(xué) 1.注意基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量的教學(xué),課前做好備課;課后,仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè),對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求,對(duì)同學(xué)做錯(cuò)的題,做到準(zhǔn)時(shí)訂正。 2.師生共讀,激發(fā)閱讀愛好,拓寬同學(xué)課外閱讀量。本學(xué)期,同學(xué)重點(diǎn)閱讀了哈利波特、曹文軒的青銅葵花、一條更大的魚、狗牙雨;秦文君的男生賈里、女生賈梅等。全班有部分酷愛讀書的同學(xué)仔細(xì)工整地寫了一本多讀書筆記。 3.我嘗摸索究習(xí)作教學(xué)新路徑,輔導(dǎo)同學(xué)習(xí)作,培育同學(xué)習(xí)作力量。我通過創(chuàng)建班級(jí)博
18、客,組織同學(xué)向?qū)W校報(bào)刊、校報(bào)、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)同學(xué)習(xí)作愛好。我班向??陡宥嗥?,我對(duì)每一篇稿件都進(jìn)行了悉心指導(dǎo),這些作品都是同學(xué)習(xí)作的第三稿,甚至第四稿,結(jié)果有13篇優(yōu)秀稿件被錄用,同學(xué)們的習(xí)作水平也有大幅度的提高。 二、三班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué) 本學(xué)期,三班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)討論課題是奇妙的泡泡。同學(xué)們很感愛好,主動(dòng)參加活動(dòng)。同學(xué)的原始材料、評(píng)價(jià)材料整理完善、有序,多數(shù)同學(xué)到達(dá)了相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)?;顒?dòng)過程中,每位同學(xué)都參加了玩跑跑的嬉戲,以小作文的形式記錄了嬉戲的過程與感受,其中三班級(jí)三班孫康樂同學(xué)的習(xí)作吹泡泡真好玩,在校報(bào)上發(fā)表。 三、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科組長(zhǎng) 確定討論課題,搞好課題
19、討論,整理課題材料;教研組活動(dòng)打算、記錄,總結(jié)。 四、班主任工作 1.發(fā)揮班干部的主動(dòng)帶動(dòng)和班級(jí)管理作用,創(chuàng)建自主管理班集體。 我在班級(jí)管理中遇到了眾多問題。問題的解決需要細(xì)心的請(qǐng)教,勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否認(rèn)自我,超越自我。本學(xué)期,我常常到授田英才學(xué)園的徐曉彤老師的博客中,學(xué)習(xí)徐老師的班級(jí)管理方法,很受用,并且從中感受到徐老師的班級(jí)投入的熱忱,很令人尊敬。近期,我剛剛閱讀了與班主任相關(guān)的書籍,如張_的致青年班主任、李_老師的做最好的班主任等教育專著,收獲不小。 在班級(jí)管理中,我連續(xù)嘗試班級(jí)自主管理責(zé)任分工制的管理方法,如今孩子們的仆人翁意識(shí)和自主管理力量有明顯提高。比方衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理
20、,由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)催促,幾名就餐同學(xué)負(fù)責(zé),加以小組值日生參加的細(xì)致分工,多元參加的方法,我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是總分 的優(yōu)異成果。 回顧一學(xué)期來的工作,有成果也有缺乏。古人云:“飛瀑之下,必有深潭?!边@“深潭”是“飛瀑”常年累月沖擊地面而成的。同樣,教學(xué)閱歷和管理方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來的。我知道,任何事情都是在不斷的反思改良再反思再改良的過程中不斷的進(jìn)展進(jìn)步的,我信任在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下,我能一如既往地盡自己最大的努力,為同學(xué)的進(jìn)展做出奉獻(xiàn)。 學(xué)校六班級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)范文三 一學(xué)期以來,我在勞碌中收獲,在收獲中總結(jié),在總結(jié)中進(jìn)步。 本學(xué)期,我仔細(xì)重溫了新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的教育教學(xué)理論,并在班級(jí)
21、里對(duì)浙江師范高校鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐。在已有教學(xué)閱歷和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深化討論和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,不斷探究,不斷反思,不斷總結(jié),不斷熟悉。虛心向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析: 一、 措施及成效 1、 課前仔細(xì)備課,主動(dòng)鉆研教材,針對(duì)不同同學(xué)的獨(dú)特差異,尋求最正確的教學(xué)方法并因材施教。 教學(xué)就是教與學(xué),兩者是互相聯(lián)系不行分割的。有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是教學(xué)的主體。老師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參加者。因此,老師充分了解和分析同學(xué)狀況,有針對(duì)性、有目的、有人文關(guān)心的因材施教,這對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人。
22、新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)橥瑢W(xué)主動(dòng)地學(xué)。此外,每個(gè)同學(xué)都有自己的獨(dú)特特點(diǎn),每個(gè)同學(xué)的接受力量都存在肯定的差異。因此,在教學(xué)中,我認(rèn)仔細(xì)真地備課,深化細(xì)致的鉆研教材,針對(duì)不同同學(xué)的獨(dú)特差異,既備教材又備同學(xué),查找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,我敏捷運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分突出同學(xué)的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,同學(xué)的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。 2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培育等各項(xiàng)工作。 語文是一門工具學(xué)科,對(duì)同學(xué)而言,有如坦途策馬,云端探險(xiǎn)。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓同學(xué)寵愛
23、語文,讓他們對(duì)語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。由于人文、獨(dú)特差異,同學(xué)在學(xué)習(xí)中會(huì)消失功半事倍現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大了,會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我依據(jù)優(yōu)生與中下生接受力量和學(xué)習(xí)要求的不同實(shí)行了一些不同方法。讓他們了解語文,喜愛學(xué)習(xí)語文。鼓舞他們利用課余時(shí)間多開展有益身心的讀書活動(dòng),豐富自己的學(xué)問,擴(kuò)大視野。只有語文水平提高了,才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此,我制定了詳細(xì)的目標(biāo)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有打算的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組:第一組為有力量提高,但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué),我實(shí)行集體輔導(dǎo),給他們安排固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛
24、能。其次組為肯學(xué),但力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我做耐煩誘導(dǎo),漸漸提高他們的成果,不操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成果就有望提高。第三組為紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不仔細(xì),基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要有一個(gè)清靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),把他們的基礎(chǔ)重新建立起來,以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn)。 3、運(yùn)用多種方法,培育同學(xué)良好的習(xí)慣,提高同學(xué)的寫作力量。 結(jié)合我班同學(xué)一向讀書愛好不濃等弊病,我走訪大部分家長(zhǎng)了解發(fā)覺,事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分同學(xué)自身缺乏讀書愛好引起的。為此,我實(shí)行對(duì)癥下藥的方法,以人為本,探病下藥,激發(fā)他們的
25、讀書愛好。另外,我充分利用課前一分鐘,借助故事,例文佳作,讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。關(guān)心他們積累詞匯,文段,把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)期的努力,本班同學(xué)積累的詞匯多了,寫文語句通順了,課外閱讀愛好濃了,寫作力量有比較明顯的提高。 4、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),提高同學(xué)語文素養(yǎng)。 (1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段,使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀 (2)、好詞佳句的收集。 (3)、開展辯論、演講、出手抄報(bào)等活動(dòng)。 (4)、課前背誦古詩(shī)詞、歇后語、格言、警句等活動(dòng)。 二、存在缺乏: 1、注意閱讀短文分析力量的培育,忽視了基本功的訓(xùn)練。 2、與同學(xué)的溝通不夠,對(duì)部分待提高同學(xué)的勸說教育
26、不夠。 六班級(jí)語文教學(xué)個(gè)人總結(jié)4 回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,小結(jié)如下。 一、夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問,抓實(shí)基本技能 “教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ),同學(xué)的語文成果才能得到充分的表達(dá)。雖然已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了,語文的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能照舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期,我要求同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)看法。其次,分階段、分內(nèi)容注意了對(duì)語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫日記和聽記作文等。此外,對(duì)于語文的作業(yè),要求上課用心,不懂多問,力求把握于課內(nèi)。在充分了解、分析同學(xué)的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)
27、問和基本技能。 二、探究互動(dòng)型課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效果 新課程要求表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動(dòng)型課堂教學(xué)模式,盡量讓同學(xué)動(dòng)起來,以求同學(xué)始終保持學(xué)習(xí)愛好,在教學(xué)中,我時(shí)而以讀代講,讀文自悟;時(shí)而鼓舞同學(xué)各抒已見,滔滔不絕;時(shí)而以觀賞、傾聽來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性同時(shí),把握好課堂調(diào)控,努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面,使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生氣。 三、“抓兩頭,顧中間”,強(qiáng)化過關(guān) 為了連續(xù)穩(wěn)固語文成果,本學(xué)期仍舊在做好優(yōu)生的培育,提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生,努力提高合格率的同時(shí)兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”,讓差生學(xué)習(xí)有愛好,能變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。每個(gè)單元都進(jìn)行了考試,抓好各單元的過關(guān),從字
28、詞、段落到篇章,要求同學(xué)逐個(gè)過關(guān)。 四、重視學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率 學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師注意了學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,在班隊(duì)課中介紹給大家,其次,同學(xué)要做好課前預(yù)習(xí),用心聽課,準(zhǔn)時(shí)作業(yè),仔細(xì)復(fù)習(xí),平常要學(xué)會(huì)思索找規(guī)律學(xué)習(xí)。最終臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),到禮拜天再重新溫固學(xué)問。老師只有常常催促,同學(xué)才能堅(jiān)持,一旦同學(xué)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法,這將終身受益。 五、多渠道拓展同學(xué)的學(xué)問視野 語文學(xué)習(xí)必需重視積累和運(yùn)用,只有拓展了同學(xué)的學(xué)問視野,語文學(xué)習(xí)才能更上一層樓。本學(xué)期,我要求同學(xué)每周看一本書,努力做好讀書
29、筆記,可以是摘抄佳詞妙語,精彩語段,也可以是心得體會(huì)等,此外,通過多聽新聞,積累廣告語,看報(bào)刊雜志,向村民學(xué)習(xí)俚語、俗語,開展百科學(xué)問競(jìng)賽等多渠道拓展同學(xué)的課外學(xué)問。 總之,為了在畢業(yè)考試中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我和同學(xué)們一起努力,并將連續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。 六班級(jí)語文教學(xué)個(gè)人總結(jié)5 本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉?jí)(3)班的語文教學(xué)工作。光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束?;仡欉@一學(xué)期以來,我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),培育創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育為目標(biāo),結(jié)合本班實(shí)際狀況,突出六班級(jí)下冊(cè)教材特點(diǎn),堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué),敬重同學(xué),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,注意培育同學(xué)各方面的力量,使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),使同學(xué)學(xué)有所得,不斷提高,讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,找到自己的愛好,學(xué)到自己的學(xué)問,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一、堅(jiān)持了課前前仔細(xì)備課。 我在本學(xué)期以來始終堅(jiān)持了課前仔細(xì)鉆研教材,把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注意抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn),搞清要點(diǎn),把握學(xué)問的規(guī)律,把握教材的關(guān)鍵,依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn),了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量;了解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣
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