幼兒園大班科學(xué)活動《有趣的靜電》公開課教案

1、大班科學(xué)活動有趣的靜電一、教學(xué)設(shè)計意圖及教學(xué)目標(biāo)：有一天中午，我?guī)в變阂黄鹞缢?，在脫衣服時有小朋友的叫聲”啊, 好疼”，問其原因，是因為在脫毛衣時，由于起了靜電，所以感到疼 痛，還有在玩滑滑梯時也會經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，這到底是為什么呢? 結(jié)合幼兒的實際經(jīng)驗與問題，我創(chuàng)設(shè)了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課的學(xué) 習(xí)能讓孩子們了解靜電這一現(xiàn)象，特設(shè)計了這一節(jié)課。二、活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡單知識；2、啟發(fā)幼兒的發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。三、教學(xué)重點、難點：1、通過活動知道物體摩擦后會起電，帶電的物體能吸引輕小的 物體；2、加深對摩擦起電現(xiàn)象的理解。四、活動準(zhǔn)備：每

2、組放兩個小筐一個筐內(nèi)有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、 綢布、碎紙屑、線手套；一個框里各種的紙屑，如：小硬紙板塊、碎 皺紋紙屑，自作的小蝴蝶。每個幼兒一個自制的小章魚 五、活動過程：（一）擦一擦、吸一吸1、今天，看看老師給小朋友帶來了什么？（向幼兒介紹小筐里的各種材料及物品）我們一起來玩一玩。2、根據(jù)幼兒在操作中的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒想一想、試一試，怎樣 做才能讓小紙棒把小紙屑吸起來（幼兒有目的的操作、探索）隨堂點評：教師為孩子們準(zhǔn)備了豐富的操作材料，為孩子們自由 探索，動手操作提供了充足的物質(zhì)準(zhǔn)備。通過這一環(huán)節(jié)的操作，幼兒 能夠自主發(fā)現(xiàn)哪些物品能夠?qū)⑿〖埿嘉饋恚瑥亩軌蛞霰敬位顒?的重點靜電

3、。3、提問小朋友說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來，你是怎樣做 的？（請做到的小朋友上臺來掩飾一下，并講講自己的想法，再讓大 家試一試可以么？）4、為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑？（幼 兒思考、討論）總結(jié)：兩個物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電二塑料尺、塑料筆、和綢布摩擦產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物 品最容易產(chǎn)生靜電。5、請小朋友再試一試，塑料筆和尺還可以和哪些東西摩擦產(chǎn)生靜電，吸起紙屑。讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)：用絲綢、手帕、衣服、頭發(fā)來摩擦塑料尺和筆都會產(chǎn)生靜電，將紙屑吸起來并知道小硬紙板吸不起來的原因。隨堂點評：通過此環(huán)節(jié)，幼兒理解了靜電的存在，以及知道了哪類物品能夠產(chǎn)生

4、靜電，逐步實現(xiàn)了既定的活動目標(biāo)。孩子們在表達自 己的想法時，教師應(yīng)當(dāng)注意對幼兒語言的引導(dǎo)，提示語言要完整恰當(dāng)。再讓孩子們自由探索其他哪些物品也有靜電現(xiàn)象的過程中，教師有所 引導(dǎo)讓孩子們探索了小硬板吸不起來的原因，提升了活動的層次，加 深了孩子們對靜電現(xiàn)象的認識。（二）做一做：彩蝶飛舞1、教師將自制的小彩蝶發(fā)給幼兒，請幼兒想想辦法，怎樣才能 使它飛起來呢？（幼兒操作、探索）2、幼兒上臺演示自己操作的方法，大家看看哪種方法會讓蝴蝶 飛舞的更好小結(jié)：當(dāng)塑料筆或尺經(jīng)過摩擦后會產(chǎn)生靜電，所以，小彩蝶會飛 起來了。（三）魔術(shù)表演：小章魚老師為小朋友請出“小章魚”，然后為小朋友變魔術(shù)，猜一猜， 為什么小章魚

5、會貼到身上呢？請小朋友來試一試，體驗?zāi)Σ疗痣姷臉?趣。小結(jié)：當(dāng)小章魚經(jīng)過摩擦后，會產(chǎn)生靜電，所以，小章魚就貼到 身上一起跳舞了。隨堂點評：教師設(shè)計了兩個小游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們以多樣化的方 式理解靜電產(chǎn)生的環(huán)境和用處，鞏固了幼兒的靜電的理解，并且孩子 們的興趣很高，充滿積極性，這樣也利于活動目標(biāo)的實現(xiàn)。（四）活動延伸：請幼兒帶著自己的小章魚到科學(xué)角或校園里去，看看我們的章魚還能吸到哪里去繼續(xù)探索摩擦起電的樂趣。教學(xué)反思：這是一節(jié)非常有意義的課哦！孩子們的興趣也很高漲，課堂氣氛 活躍，積極性高，同時也存在著許多不足之處，讓便我能夠改進！讓 自己下次會做的更好！不足之處：開始部分，我的語句組織的不太好

6、， 所以有的孩子沒聽清我的問題，所以一時孩子沒摸到頭腦，后來我是 又經(jīng)過引導(dǎo)后，孩子漸漸的明白，并能自覺操作了，方法也越來越新 穎、有趣，很讓人欣慰！在語句方面以后要加油！本次上課的優(yōu)點： 課堂氣氛比較活躍，能積極的配合老師的活動，整堂課還是比較輕松、 活躍的；每做一個活動都會有小結(jié)，孩子掌握的比較好的，課下后幼 兒還能繼續(xù)探索摩擦起電的樂趣，讓我很開心！同時家長的反應(yīng)也比 較好！所以，我們以后還會多上這樣的實驗課，讓孩子在玩中學(xué)，在 玩中學(xué)到更多的知識！總體評價:這節(jié)活動生動有趣，孩子們一直保持著很高的興致。指南中指出 幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探 究能力。該教師秉持這種教學(xué)理念進行此次活動設(shè)計，讓孩子們充分 發(fā)揮了主觀能動性,在利用各種材料對小紙屑是否吸起來這一問題進 行自主探索，在操作的過程中充分理解了靜電現(xiàn)