11走進(jìn)多媒體技術(shù)殿堂

1、第1章 走進(jìn)多媒體技術(shù)第一節(jié) 初識(shí)多媒體技術(shù)1、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解多媒體作品中通常包含的媒體元素讓學(xué)生初步理解多媒體和多媒體技術(shù)的基本概念讓學(xué)生了解各媒體元素在多媒體作品中的作用 讓學(xué)生了解多媒體技術(shù)在信息社會(huì)中的應(yīng)用 技能目標(biāo)讓學(xué)生進(jìn)一步熟練IE瀏覽器的使用，學(xué)會(huì)瀏覽器中多媒體屬性的設(shè)置讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用多媒體課件情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生了解多媒體技術(shù)給我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的影響讓學(xué)生學(xué)會(huì)以正確的審美眼光來鑒賞多媒體作品2、內(nèi)容分析：本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)應(yīng)用的入門課，就是要讓學(xué)生了解多 媒體和多媒體技術(shù)的概念與應(yīng)用，學(xué)會(huì)使用多媒體作品，在情感態(tài)度上 激發(fā)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的興趣，提

2、高對(duì)多媒體作品的鑒賞水平，從而提升 自身的信息素養(yǎng)。多媒體和多媒體技術(shù)的概念是本節(jié)的重點(diǎn)，而了解多 媒體技術(shù)給我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的影響及讓學(xué)生學(xué)會(huì)以正確的 審美眼光來鑒賞多媒體作品是本節(jié)的難點(diǎn)?？紤]到讓學(xué)生閱讀文字材料 比較枯燥，我們書上任務(wù)二的三段文字材料改為播放視頻和動(dòng)畫，這樣 能提高學(xué)生的積極性。3、學(xué)情分析：多媒體技術(shù)是學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中比較喜愛的一部分內(nèi)容，但我 校的學(xué)生大部分學(xué)生來自農(nóng)村,學(xué)生信息技術(shù)水平不高，多數(shù)把信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)混為一體，對(duì)于信息技術(shù)的一些概念了解興趣不高，多數(shù) 趨向于計(jì)算機(jī)的使用。三、教學(xué)過程教學(xué) 環(huán)節(jié) 及時(shí) 間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀

3、察和考 查，以及及設(shè)計(jì) 意圖拋磚 引玉， 激發(fā) 興趣（5分鐘）教師通過概述寫給學(xué)生的話， 讓學(xué)生了解課程學(xué)習(xí)的目的和意 義。通過介紹欄目設(shè)置，讓學(xué)生 知道如何運(yùn)用教材進(jìn)行預(yù)習(xí)、在 活動(dòng)中如何獲得幫助。通過對(duì)生 活中多媒體技術(shù)應(yīng)用實(shí)例的介 紹，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出新課。聽教師講解， 積極思考讓學(xué)生對(duì)本學(xué) 期的課有一個(gè) 大體了解。體驗(yàn) 多媒 體課 件，感 受媒 體元 素（7 分鐘）組織學(xué)生使用多媒體課件“談骨 氣”,讓學(xué)生在多媒體件的呈現(xiàn)和 使用中體驗(yàn)多媒體，感受媒體元 素帶來的視聽沖擊。并提出問題： 在“談骨氣”這個(gè)課件中除了運(yùn) 用了文本展示內(nèi)容外，還用了什 么方式？在學(xué)生完成問題的回答 后，引

4、出媒體元素、多媒體、多 媒體技術(shù)等名詞，并讓學(xué)生通過 閱讀“學(xué)習(xí)指引”尋求解釋。然 后，通過討論的方式對(duì)這幾個(gè)概 念進(jìn)行歸納和小結(jié)。讓學(xué)生在多媒 體件的呈現(xiàn)和 使用中體驗(yàn)多 媒體，感受媒 體元素帶來的 視聽沖擊。并 閱讀“學(xué)習(xí)指 引”尋求解釋。通過上述一系 列的感受、閱 讀、討論、講解、 歸納活動(dòng)，使學(xué) 生對(duì)本節(jié)“學(xué)習(xí) 指引”中關(guān)于多媒體與多媒體 技術(shù)、多媒體中的媒體元素等 知識(shí)產(chǎn)生從感 性到理性、從感知到理解的過 程。同時(shí)，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)多媒體和多媒體技術(shù)的概念的 學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊。首先通過大屏幕投影儀播放三段視頻或動(dòng)畫：了解第一段動(dòng)畫：多媒體輔助教學(xué)多媒第二段視頻：展示房屋內(nèi)裝修效體的果同學(xué)們觀看

5、視應(yīng)用，第三段視頻：電影阿凡達(dá)節(jié)頻和動(dòng)畫，然拓展段后回答問題。了解多媒體的對(duì)身同時(shí)在看完每一段視頻后提出問接下來，學(xué)生應(yīng)用，拓展對(duì)身邊的題：這一段視頻描述了多媒體在閱讀第二節(jié)邊的多媒體的多媒哪些領(lǐng)域的應(yīng)用？你有什么感“學(xué)習(xí)指引”認(rèn)識(shí)體的受？接下來，組織學(xué)生閱讀第二中的“多媒體認(rèn)識(shí)節(jié)“學(xué)習(xí)指引”中的“多媒體技技術(shù)的應(yīng)用”(15術(shù)的應(yīng)用”，并組織學(xué)生起發(fā)分鐘）掘、討論多媒體在生活中的應(yīng)用，感受多媒體在學(xué)習(xí)、生活中運(yùn)用的廣度和深度。進(jìn)一讓學(xué)生完成教材中的任務(wù)三，尋學(xué)生完成教材進(jìn)步了解多步了找網(wǎng)上多媒體。首先，通先瀏覽中的任務(wù)三，媒體，辨證對(duì)待解多中國汽車網(wǎng)，了解網(wǎng)頁中包含的尋找網(wǎng)上多媒多媒體技術(shù)的媒

6、體，媒體兀素；其次，通過瀏覽器中體。首先，通運(yùn)用，多媒體和辨證多媒體屬性的設(shè)置，體驗(yàn)多媒體先瀏覽中國汽多媒體技術(shù)的對(duì)待兀素在作品表現(xiàn)中的作用。在學(xué)車網(wǎng)，了解網(wǎng)概念雖然沒有多媒生實(shí)踐后要提醒學(xué)生，對(duì)于學(xué)校頁中包含的媒以概念的形式體技內(nèi)的計(jì)算機(jī)，應(yīng)該在完成活動(dòng)后體兀素;其次，出現(xiàn)，但是任務(wù)術(shù)的運(yùn)用（10分鐘）恢復(fù)其初始設(shè)置，以避免給別人 帶來不便。任務(wù)結(jié)束后，小結(jié)， 指出多媒體技術(shù)給我們帶來的方 便，同時(shí)也要指出，多媒體對(duì)于 內(nèi)容的呈現(xiàn)具有明顯的優(yōu)點(diǎn)，但 是，多媒體技術(shù)的運(yùn)用應(yīng)該服從 于內(nèi)容的需要，濫用多媒體技術(shù) 不僅不能很好地展示內(nèi)容的需 要，反而會(huì)喧賓奪主，制造信息 干擾，降低內(nèi)容的展示效果。

7、媒 體元素的運(yùn)用應(yīng)該服從于內(nèi)容、 風(fēng)格、情境的需要，而不是簡(jiǎn)單 的堆砌，這也是為什么說多媒體 作品通常也就是一個(gè)藝術(shù)作品的 原因之一。通過瀏覽器中 多媒體屬性的 設(shè)置，體驗(yàn)多 媒體元素在作 品表現(xiàn)中的作 用。在本任務(wù) 的后段，教師 通過大屏幕投 影瀏覽一些事 先收集的網(wǎng)站 （包括具有負(fù) 面效果的網(wǎng) 站），然后讓學(xué) 生分別說出感 受。二的實(shí)施實(shí)際 上是 以內(nèi)化的方式 體現(xiàn)多媒體和 多媒體技術(shù)的 概念。歸納小結(jié)（3 分鐘）教師首先請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)：1、這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 是通過哪些活動(dòng)來完成的？2、什么是多媒體？什么是多媒體 技術(shù)？多媒體中通常運(yùn)用哪些媒體元素？然后，在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，根 據(jù)情況進(jìn)行歸納。學(xué)生進(jìn)行小 結(jié)：1、這節(jié)課主要 學(xué)習(xí)了什么內(nèi) 容？是通過哪 些活動(dòng)來元成的？2、什么是多媒 體？什么是多 媒體技術(shù)？多 媒體中通常運(yùn) 用哪些媒體元素？鞏固所學(xué)知識(shí)， 同時(shí)幫助學(xué)生 養(yǎng)成自我總結(jié) 的習(xí)慣。四、教學(xué)反思1、課前在機(jī)房通過大屏幕投影設(shè)備播放世界杯的精彩片段，并且伴 有介紹、部分球員特寫鏡頭及文字說明等，讓學(xué)生第一次進(jìn)入機(jī)房就能 夠感受多媒體作品的效果。2、本堂課是多媒體技術(shù)