串講1 基礎課件

1、考前串講田香Qqun:849562938微信：txh19751114國家職業(yè)資格心理咨詢師培訓Are you ready?2鑒定考核規(guī)程3一個良好的心態(tài)=成功1、坦然的心態(tài)很重要。2、重方法和技巧，提高效率3、事實依據(jù)：已有事例充分證明我們會順利拿到證書；很多題目依靠常識你照樣能做出來。4“紅花還得綠葉配”是說綠色背景上的紅色看起來更紅了，這種現(xiàn)象叫（ ）A 色覺適應 B 顏色對比 C 顏色后像 D 聯(lián)覺57常識+技巧+答題模式+記憶精簡的重點內(nèi)容=成功職業(yè)道德是送分的，技能部分重點復習，最后看理論，盡量做好習題集沖刺階段至少研究近三年的真題8理論卷試題比例統(tǒng)計：三級

2、10備考策略基礎知識：題目較容易，大多是習題集上的原題，即使不是原題，也很難跳出習題集的內(nèi)容，理由：1、習題集要保證銷量必須要從習題集上出題2、習題集以教材為藍本出題，已基本涵蓋全部的知識點，再出新題也很難逃出原來模式。應對：把書粗看一遍就重點投入到習題集中，對著習題看書。時間來不及甚至可以只看習題集。 11備考策略技能選擇：重點是變態(tài)心理學/心理診斷/咨詢技能。應對：多花時間在基礎中的變態(tài)心理學，特別是癥狀學的內(nèi)容，注意概念區(qū)分。要熟悉常見考點：參與性技能/影響性技能，許又新的評分標準，心理正常/異常/健康/不健康的評判。心理測量部分重點掌握MMPI,EPQ,SCL-90,16_PF,韋氏智

3、力量表。這方面大部分其實比較簡單，可以拿到大部分分數(shù)。12理論卷技能卷1-25 職業(yè)道德26- 85 單選題86-125 多選題單選、多選分散分布，共100題；問答題：1個案例，4or8個題14選擇注意事項：單選選最眼熟的，有印象的。多選，不對的先排除，絕對的也排除。從沒有見過的項也排除。15基礎知識普-社-發(fā)心理咨詢學習體系與培訓脈絡操作技能診斷-測量-咨詢技能基礎變-測-咨17第一節(jié) 緒論研究對象：正常成年人的心理 心理本質(zhì)：腦的機能、客觀現(xiàn)實的（主觀）反映； 心理學是界于自然科學社會科學之間的中間學科或邊緣學科liulang 意識的發(fā)展過程：感覺知覺思維萌芽思維 jiuhuo 1879年

4、，德國的馮特在萊比錫大學建立第一個實驗室，標志科學心理學的誕生；原則：客觀性原則、辨證發(fā)展原則、理論聯(lián)系實際方法：觀察法、調(diào)查法、個案法、實驗法18二、簡史 學派的紛爭構造心理學派馮特、鐵欽納 內(nèi)省方法，研究意識 只是元素（銅塊磚塊)機能主義學派詹姆士 杜威 研究心理在適應環(huán)境中的機能_ _ 實用主義行為主義學派華生研究行為，探索刺激與反應之間的聯(lián)系（環(huán)境決定論）格式塔學派 魏特海墨 反對元素，主張意識是整體精神分析學派弗洛伊德 研究潛意識，主張人格結(jié)構的三層次，當代心理學研究的主要取向 人本主義心理學（第三勢力）羅杰斯，馬斯洛 重視人的價值， 認知心理學 生理心理學人本主義和其它學派最大的不

5、同是強調(diào)人的價值，發(fā)揮人的潛能稱為自我實現(xiàn)。19真題1多2006.5 101人的心理是（ ）。A腦的機能 B客觀現(xiàn)實的反映C大腦活動的產(chǎn)品D一種看得見的現(xiàn)象22008.5 26科學心理學的創(chuàng)始人是（）。AW詹姆斯BH艾賓浩斯CW馮特DS弗洛伊德3 27“心理學的任務，在于查明S和R之間的規(guī)律性關系”，持這種觀點的學派是（）。A機能主義心理學 B構造主義心理學 C人本主義心理學 D行為主義心理學42007.11 26一般認為，華生是（）心理學家。A行為主義B機能主義C認知主義D人本主義52009 心理學的第三勢力指的是（ ）1AB 2C 3D 4A 5D20主要理論和人物1、 ( )1879 萊

6、比錫大學，第一個心理實驗室（構造）、科學心理學誕生的標志。2、( )（長過去、短歷史，記憶實驗研究創(chuàng)始人）、3、( )（精神分析）：主要看重潛意識和性，人非理性的部分4、( )的刺激反應模式（S-R5、( )經(jīng)典t、( )操作，6（ ）：整體不等于部分的相加7（ ）：心理學應該研究心理在適應環(huán)境中機能作用；8 ( )人本主義：（第三勢力、）：關心人的尊嚴和價值、層次需要21第二節(jié) 心理活動的生理基礎P15神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位神經(jīng)元，由細胞體、樹突、軸突組成；功能：接受信息、傳遞信息和整合信息分類：感覺神經(jīng)元、運動神經(jīng)元和中間神經(jīng)元22軀體神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)(植物神經(jīng)17)脊髓腦12腦神經(jīng)31脊

7、神經(jīng) 解剖劃分交感神經(jīng)副交感神經(jīng)外周神經(jīng)系統(tǒng)（功能劃分）中樞神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)腦干（最古老、網(wǎng)狀、調(diào)節(jié)睡眠）10、11： 延（呼吸心跳）、 橋、中-眼動間腦：丘腦、上 下（自主神經(jīng)） 底丘腦（肌小腦 額葉（面積最大）-運動前回1113大腦(端腦) 頂葉感覺后回 顳聽 枕視補充:神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構2425五、大腦兩半球 功能不對稱性 解剖對稱右利手的人 左半球抽象邏輯思維占優(yōu)勢，言語優(yōu)勢 右半球空間形象思維占優(yōu)勢。布洛卡發(fā)現(xiàn)，額葉損傷運動性失語癥，證明左半球的言語優(yōu)勢。斯佩里的“割裂腦”實驗27經(jīng)典條件反射（巴甫洛夫）被動操作條件反射或工具條件反射主動（桑代克、斯金納）條件反射馬戲團里的動物訓練就是應用

8、條件反射的方法28 真題12006.5 26神經(jīng)元是由（ ）組成的。A細胞體、樹突和軸突B細胞體、細胞核和神經(jīng)纖維C細胞、突起和纖維D細胞核、突起22007.5 27腦最古老的部位是（）A小腦 B脊髓 C丘腦 D腦干32008.5 27下丘腦是（）。A皮層下較高級的感覺中樞 B皮層下調(diào)節(jié)呼吸與心跳的中樞C調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)活動的中樞 D調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構41860年，（ ）發(fā)現(xiàn)右利手的人左半球言語功能占優(yōu)勢。A布洛卡B斯佩里C巴甫洛夫D艾賓浩斯52007.11 88下列說法中正確的是（）。A大腦兩半球的解剖結(jié)構是不對稱的 B右利手的人左半球的言語功能占優(yōu)勢C單側(cè)化指人腦的主要功能集中在左邊

9、半 D右利手的人右半球的形象思維占優(yōu)勢6/ 2011、5 未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達大腦皮質(zhì)進行信息處理的是 (A)視覺 (B)聽覺 (C)嗅覺 (D)味覺32、支配內(nèi)臟器官的是( )系統(tǒng)。 (A)植物神經(jīng) (B)運動神經(jīng) (C)中間神經(jīng) (D)感覺神經(jīng)1A 2D 3C 4A 5BD 6C 7A29第三節(jié) 感知覺和記憶感覺：對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。種類視覺聽覺嗅覺味覺皮膚感覺：觸覺、溫覺、冷覺和痛覺運動覺(動覺）平衡覺（靜覺）機體覺（內(nèi)臟感覺）外部感覺內(nèi)部感覺20135感覺30感覺閾限與感受性成反比。感覺閾限、絕對閾限、差別閾限；韋伯定律： K=I/I 差別閾限和原來刺激強度的比是

10、一個常數(shù)。費希納定律S= KlgR心理量和刺激的物理量的對數(shù)成正比。感覺現(xiàn)象：感覺適應、持續(xù)作用下。（光適應：感受性降低 暗適應：感受性提高；怎樣保護暗適應？）閃光燈爆閃手電 感覺后象、正：性質(zhì)相同；負：性質(zhì)相反可以轉(zhuǎn)換 感覺對比、 聯(lián)覺。31第四單元 各種感覺（?？寂叮┮弧⒁曈X（一）視覺的適宜刺激光波：380780納米 （二）視覺器官枕視細胞有錐體細胞（明視覺）細節(jié)和顏色 桿體細胞（暗視覺）明暗和輪廓（三）顏色視覺 色調(diào)光波的波長彩色的特性 明度光波的物理強度 飽和度灰色比例 灰與彩虹色覺異常色弱和部分色盲、全色盲。（靠明度辨認）大多來源于遺傳。男性比例遠大于女性1/1032二、聽覺（一）聽

11、覺的適宜刺激 16 20000赫茲 1000 4000 Hz 最敏感老年人聽覺喪失首先是高頻聲音 60歲以后（二）聽覺器官 科蒂氏器官（三）聽覺的特性 音調(diào)頻率 響度振幅 音色波形聽覺適應：在聲音持續(xù)作用下聽覺感受性降低的現(xiàn)象33三、嗅覺（是最古老的感覺）-原始人、動物（揮發(fā)、有氣味的物質(zhì)）四 、 味覺： （適宜能溶于水的、有味道的物質(zhì)） 感受器是味蕾。 最基本的味覺：酸、甜、苦、咸 與生理，嗅覺、視覺相關色香味五、皮膚感覺（觸覺、壓覺、振動覺、溫覺、冷覺、痛覺最難適應，全身、保護） 觸覺靈敏度：兩點閾；生理零度：皮膚表面的溫度。六：平衡覺敏感暈車暈船七：運動覺八：內(nèi)臟感覺定位不準；具有放射的

12、性質(zhì)；信息弱；有節(jié)律變化少； 明顯則病變34第五、六單元 知覺知覺：直接作用于感官的客觀事物的整體在人腦中的反映。（感知覺關系）基本特性 (P.35) 整體性 選擇性 恒常性 理解性（用詞）知覺的種類：空間知覺、時間知覺、運動知覺、錯覺(P.40空間知覺-大小、形狀、方位、距離知覺=深度立體距離知覺的判斷條件肌肉運動，單眼線索，雙眼線索 雙眼視差形成深度知覺的最主要線索（立體電影）生物鐘：機體內(nèi)部生理節(jié)律性變化所引起的外部行為的節(jié)律性變化估計準確性聽覺最高、視覺最低；觸覺居中錯覺的特點: 1. 是一種歪曲的知覺 2. 只要條件具備,就會產(chǎn)生錯覺 3.是帶有固定的傾向性35錯覺很多種-春晚363

13、7383912006.11 87感覺的屬性包括（多 ）。A它是對直接作用于感覺器官的客觀事物的反映B它是對過去作用于感覺器官的客觀事物的反映C它是人腦對客觀事物個別屬性的反映 D它是人腦對客觀事物整體的反映22006.5 28感受性與感覺閾限之間的關系是（）。A常數(shù)關系B對數(shù)關系 C正比關系 D反比關系32006.5 29在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫（）。A感覺適應B感覺后像 C感覺對比D聯(lián)覺42008.5 28紅色讓人感到溫暖，這是一種（）現(xiàn)象。A感覺適應B感覺對比C感覺后像D聯(lián)覺52008.5 88綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這是（多）。A同時對比現(xiàn)象 B相繼對比現(xiàn)象 C彩

14、色對比現(xiàn)象 D感覺適應現(xiàn)象62007.5 28色覺異常的人通常是靠（）來辨認顏色的。 A色調(diào) B明度 C飽和度 D照度1AC 2D 3A 4D 5AC 6B4072007.11 87聲音的性質(zhì)包括（多）。A音調(diào) B響度 C飽和度 D音色82006.5 31痛覺的生物學意義在于（單）。A它可以增強一個人的意志力 B它使我們感到生活的真實C它能使我們更快地適應環(huán)境 D它對機體具有保護性的作用92007.5 87下列說法正確的是（多）。A所有的痛覺都是內(nèi)部感覺 B遍布全身所有的組織中C痛覺不容易適應 D痛覺具有有機體保護的作用102006.5 30知覺的基本特性有（單)。A整體性、選擇性、恒常性、理

15、解性 B直觀性、間接性、恒常性、概括性C直觀性、整體性、可操作性、間接性 D逼真性、可操作性、選擇性、理解性11 2008.5 89錯覺的性質(zhì)包括（）。A是對客觀事物的歪曲知覺 B錯覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向C只要知道錯覺產(chǎn)生的原因，錯覺是可以克服的D只要具備產(chǎn)生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生12.(2011.5 86)聽覺具有音調(diào)、響度和音色三種特性，下列匹配中錯誤的包括(多 )。 (A)響度一振幅 (B)音色一波形 (C)音色一頻率 (D)響度一頻率 7ABD 8D 9BCD 10A 11ABD 12CD411.記憶是過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映。按照信息加工論的觀點:記憶是人腦對信息編碼、儲

16、存和提取的過程。2.種類1）按內(nèi)容分為：形象、情景、情緒、語義、動作 （五種） 2）按信息編碼、儲存和提取方式和時間，分三個記憶系統(tǒng)（瞬時、短時、長時） 3） 根據(jù)記憶是否被意識分為外顯記憶和內(nèi)隱記憶。 4）是否加以陳述：陳述性記憶和程序記憶3.記憶過程三環(huán)節(jié):識記、保持、回憶4.艾賓浩斯：遺忘曲線，先快后慢。5. 遺忘的原因：自然的衰退或干擾 系列位置效應 干擾分為：前攝抑制；倒攝抑制（學拼音 系列位置效應：首因效應和 近因效應（龐統(tǒng)）第七單元 記憶42語義、形象1以上長時記憶聽覺形象1以內(nèi)短時記憶形象編碼1“內(nèi)瞬時記憶保持形式保持時間無限 不能72 能較大 不能 容量=記憶廣度 能否被意識

17、三個記憶系統(tǒng)補充7：常用記憶方法1.提綱要點記憶法：適用于量大的知識系統(tǒng)。 2.分類列表法：適用于內(nèi)容相似的多部分知識。3、人為聯(lián)系記憶法：適用 于數(shù)字性的零散材料。如：日本富山的高度是12365英尺，可記為：一年12個月、365天。431/2006.11 26（單）是指過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映。A識記 B記憶 C再認 D回憶2/2006.11 86遺忘是指（多）。A從大腦中提取知識經(jīng)驗的過程B對識記過的材料不能回憶的現(xiàn)象C對識記過的材料不能再認的現(xiàn)象D過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映3/2008.5 30遺忘的進程通常是（單）。A先慢后快B先快后慢C倒U型曲線 DU型曲線4/2006.11 88三個

18、記憶系統(tǒng)是以（多）作為標準來劃分的。A識記、保持、回憶和再認 B信息儲存時間的長短C信息的編碼、儲存和提取方式D全部報告和部分報告52007.11 27干擾會造成長時記憶的遺忘，干擾可分為（單）。A前攝抑制和倒攝抑制 B前干擾和后干擾C前攝抑制、中攝抑制和倒攝抑制 D遠干擾和近干擾6(2006.5 33)記憶材料在系列中所處的位置對記憶效果發(fā)生的影響叫（單）。A系列位置效應B前攝抑制 C倒攝抑制 D記憶順序效應72007.5 30系列位置效應的一般表現(xiàn)是（單 ）的材料記得好。A開頭 B中間 C后邊 D兩頭 1B 2BC 3B 4BC 5A 6A 7D一支鉛筆的用途？ 44第四節(jié) 思維、言語及想

19、象1.思維：對客觀事物的本質(zhì)以內(nèi)在聯(lián)系的認識。是心理發(fā)展的最高階段-理性認識。主要特點：間接性、概括性； 2、 思維的智力操作過程（分析與綜合，抽象與概括）3分類、思維的形態(tài)思維探索答案的方向根據(jù)思維的主動性和創(chuàng)造性動作思維形象思維抽象思維 以詞為中介來反映現(xiàn)實，最本質(zhì)特征。 輻合思維發(fā)散思維再造性思維創(chuàng)造性思維454 概念形成與問題解決概念-對客觀事物本質(zhì)特征的反映，以詞來標示和記載（49）20065內(nèi)涵和外延是相反關系影響問題解決的3因素遷移 （正負）已有知識經(jīng)驗對解決問題的影響 原型啟發(fā)（注意例子） 定勢 心理準備狀態(tài) （20115多） 已有的知識經(jīng)驗或者剛剛發(fā)生的經(jīng)驗都會產(chǎn)生定勢 定勢

20、的作用往往意識不到46第四單元 語言與言語（1）語言是社會現(xiàn)象，言語是心理現(xiàn)象 （2）語言是交際工具，言語是交際過程二、言語活動的形式言語活動 內(nèi)部言語 對話言語 外部言語 口頭言語 獨白言語 書面言語三、言語活動的中樞機制 說聽讀寫言語運動中樞：額下回。布洛卡中樞。表達性失語癥不會說 言語聽覺中樞：顳上回 威爾尼克中樞。接受性失語聽不懂 視覺性言語中樞：角回。 失讀癥看不懂 書寫性言語中樞：額中回 。失寫癥不會寫47第五單元表象和想象1表象：過去感知的事物形象在頭腦中的再現(xiàn)。(屬于記憶）想到蛇 想象：是對表象的加工，創(chuàng)造出新形象（屬于思維）龍表象的特征:直觀形象性、片段不穩(wěn)定性、可操作性即可

21、翻轉(zhuǎn)、概括性表象是從感知向思維過渡的中間環(huán)節(jié)。2.想象按是否有意識和目的分為1）無意想象夢、幻覺2）有意想象創(chuàng)造想象，再造想象、幻想（指向未來）48第五節(jié) 意識與注意1、意識是在覺醒狀態(tài)下的覺知。 多選：內(nèi)、外、評價、各種直接經(jīng)驗 兩種特殊意識狀態(tài)（P58睡眠、夢）睡眠有四+1階段。睡眠錠在二階段；夢發(fā)生在快速眼動期 2.夢的特點：20065 101 不連續(xù)性(最主要特征)、不協(xié)調(diào)性、不確定性三、1、注意心理活動對一定對象指向和集中。 是心理狀態(tài)，不是心理過程 2、注意的種類：無意注意、有意注意可以轉(zhuǎn)化、有意后注意2.、注意的特征：（20125） P61 注意的廣度 注意的穩(wěn)定性： 相反的是注

22、意的分散注意離開當前的任務而被無關的對象吸引的現(xiàn)象 注意的轉(zhuǎn)移：注意由一種對象轉(zhuǎn)移到另一種對象上去。 注意的分配：在同一時間內(nèi)，把注意指向于不同的對象，同時從事著幾種不同的活動。 （注意分配的條件：必須有一些活動是非常熟練的，甚至于已經(jīng)達到了自動化的程度。不在同一個感覺道，不用同一種心理完成。）491.2008.5 32在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為（單）A意識 B注意 C認識 D知覺2.2007.5 89夢的特點包括（單 ）。A不連續(xù)性 B不協(xié)調(diào)性 C不一致性 D認知的不確定性3.2007.5 29注意是一種（單）。A心理狀態(tài) B心理過程 C認識過程 D認知過程4.2006.11 27注意可分為（

23、）。A無意注意、有意注意、不隨意注意B無意注意、有意注意、有意后注意C隨意注意、不隨意注意、有意注意D無意注意、有意后注意、隨意后注意5.2006.11 28按照任務的要求，注意從一個對象到另一個對象上去的現(xiàn)象叫（）。A注意的分散 B注意的動搖 C注意的轉(zhuǎn)移 D注意的分配6.2006.5 32在同一時間內(nèi)把注意指向不同對象，同時從事著幾種不同活動，這是（）。A注意的轉(zhuǎn)移B注意的分散C注意的分配D注意的動搖7.、“睡眠錠”出現(xiàn)在非快速眼動期的（ ）階段A第一 B第二 C第三 D第四 1A 2ABD 3A 4B 5C 6C 7B50第七節(jié) 需要與動機一、需要是對有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有

24、機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。二、需要的種類按照 產(chǎn)生角度分：自然需要（生理需要或生物需要）社會需要（獲得性需要2013、5）：通過學習獲得按照對象分：物質(zhì)需要：精神需要（人與社會現(xiàn)狀-f反思） 三。需要層次理論 自我實現(xiàn)的需要生理的需要安全的需要愛和歸屬的需要尊重的需要最大限度發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己，實現(xiàn)自己理想的需要。少數(shù)人能實現(xiàn)。 1、5層需要記住2.層次越低，出現(xiàn)越早，層次越高出現(xiàn)越晚。3.需要層次越低，力量越強。缺失性需要：能否滿足直接關系到個體的生存高層次的需要=生長需要：有益于健康、長壽和精力的旺盛xueximudi51 動機一、（2010.11多）動機是激發(fā)個體朝著一定目標活

25、動，并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理過程或內(nèi)部的動力。 需要是動機的基礎。 內(nèi)驅(qū)力、誘因和情緒也都可以激發(fā)活動的動機。內(nèi)驅(qū)力由生理需要引起,推動個體為恢復內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)。(內(nèi)在因素)誘因是動機的外部條件。二。動機的種類 1.生理性動機社會性動機 興趣人認識事物或者從事活動的心理傾向。屬社會動機 當興趣指向某種活動時，這種動機就是愛好。2、有意識動機和無意識動機定勢3、內(nèi)在動機和外部動機（你在為誰而玩？）需要動機內(nèi)驅(qū)力誘因情緒_赫爾521、2006.5 89需要（多 ）。A是對有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映B表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求C是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗D是順利有效地完成某種活動

26、所必須具備的心理條件2、2007.11 31在馬斯洛需要層次論中，愛和歸屬是第（ ）個層次的需要。A2 B3 C4 D53、2007.11 89在馬斯洛的需要層次理論中，生長需要（多）。A是低層次的需要B是高層次的需要 C是要優(yōu)先滿足的需要D如果滿足就會有益于健康長壽和精力的旺盛4、興趣愛好屬于（）動機 A生理性 B社會性 1AB 2 B 3 BD 4B53第七節(jié) 情緒、情感和意志1.情緒和情感以需要為中介。是主觀體驗。引起外部表情變化，引起生理變化。情緒和情感的區(qū)別同一過程，同一現(xiàn)象，情感代表內(nèi)容，情緒反映過程。2.功能p70適應功能、動機功能、組織功能、信號功能2010、113、種類從生物

27、進化的角度：分為基本情緒（喜怒哀懼 ） 和復合情緒覺察情緒陪伴自己按情緒的狀態(tài)（速度、強度和持續(xù)時間）分心境、激情、應激4高級情感的種類道德感、美感、理智感意志 定義意志行動的基本階段（準備、執(zhí)行）動機沖突：雙趨、雙避、趨避、雙重趨避 意志品質(zhì)P75（自覺性、果斷性、堅韌性、自制性）相反的。（受暗示，武斷）。（優(yōu)柔寡斷，鹵莽草率） 。（動搖，執(zhí)拗）（任性，怯懦）542007.5 31一般認為原始情緒指（ ）。A激動與平靜 B高興與悲哀C喜、怒、哀、樂 D喜、怒、哀、懼2007.11 29兩個目標具有同樣吸引力，但不能同時獲得時出現(xiàn)的動機沖突叫（）。A雙避式?jīng)_突 B趨避式?jīng)_突C雙趨式?jīng)_突 D雙重

28、趨避式?jīng)_突55第九節(jié) 能力和人格1.能力順利有效的、心理條件智力是認知能力（觀察力、記憶力、思維力、想像力等）、最基本的心理條件。思維力是支柱和核心。2011、52.按能力發(fā)展的高低，可分為： 能力、才能、天才3、按能力的構造，一般能力（智力）和特殊能力 按先天稟賦和社會文化的關系：液態(tài)和晶態(tài)2012 按涉及領域：認知、操作 和社交能力 按創(chuàng)造程度：模仿、再造、創(chuàng)造4.能力發(fā)展的差異:水平、類型、早晚5、影響能力發(fā)展的因素（遺傳、環(huán)境和教育）遺傳力 0.350.65 不是太大 早期更重要。種子土壤、培育） 56 二人格1人格是各種心理特征的總和2、人格的特性 多 1.獨特性： 人心不同各有其面

29、2.整體性：各種心理特性構成了一個整體，彼此交織，相互影響。綜合性內(nèi)在和諧統(tǒng)一性，也是心理健康的指標。3. 穩(wěn)定性：“江山易改，秉性難移”4.功能性：人格對個人的行為具有調(diào)節(jié)的功能。5.自然性和社會性的統(tǒng)一 三單元 氣質(zhì)氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力特征(脾氣、秉性性情）2氣質(zhì)類型學說包括希波克拉底在內(nèi)，4個3高級神經(jīng)活動類型說是巴甫洛夫提出的 兩個基本過程？三個基本特性？ 強度/平衡性/靈活性 ；氣質(zhì)類型的外在表現(xiàn)？ P85圖4、如何看待氣質(zhì)類型？ 1.氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可塑性：比較穩(wěn)定的，但也不是不變的。 2.氣質(zhì)類型沒有好壞之分 3.氣質(zhì)類型不決定一個人成就的高低，

30、但能影響工作效率。 4.氣質(zhì)類型影響性格形成的難易，影響對環(huán)境適應的難易。 5.氣質(zhì)類型能影響健康四，性格是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的人格特征。2性格結(jié)構：從靜態(tài)：態(tài)度、意志、情緒和理智 2013說態(tài)度特征是性格的核心 從動態(tài)：57人格理論圖示582012、11二級真題26艾森克的人格理論中，穩(wěn)定外向?qū)儆冢?)A多血質(zhì) B膽汁質(zhì) C多血質(zhì)D抑郁質(zhì)27、 關于情緒，說法錯誤的是（）A情緒的發(fā)展早于情感 B 情緒比情感穩(wěn)定 C 情緒具有易變性 D情緒具有情境性28巴普洛夫認為高級神經(jīng)活動的基本過程是（ ）A興奮和抑制 B抑制和靈活 C興奮和平衡 D抑制和平衡29對

31、于抑郁質(zhì)的學生，教師應該（）進行挫折教育培養(yǎng)其控制沖動的能力培養(yǎng)果敢的性格鼓勵為主保護自尊心30/反應視覺適應現(xiàn)象的是（ ) A夜色中藍色物體看起來比黃色更亮B不管白天黑夜煤球看起來都是黑的 C燈滅后，眼前還有影像 D消防員值夜班帶紅色眼鏡31、情緒的信號功能，是通過（）來實現(xiàn)的動機意志表情心境32、強而短促的情緒狀態(tài)是（）A心境 B 激情 C 應激 D心情33.“睡眠錠”最先出現(xiàn)在非快速眼動睡眠期的第（）階段一二三四26A 27B 28A 29D 30D 31C 32B 33B59第二章 社會心理學概述社會化與自我社會知覺與歸因社會動機與社交情緒態(tài)度溝通與人際關系社會影響愛情、婚姻與家庭 M

32、UDI走進自己提升素養(yǎng)社會適應人際60概述1誕生標志：1908年 羅斯社會心理學和麥獨孤的社會心理學導論2綜合定義-研究社會情境中個體的心理過程及其行為規(guī)律的科學側(cè)重于心理學的定義：研究個體的社會行為和社會意識的學科側(cè)重于社會學的定義：是關于社會互動的科學，以群體生活的心理學為基礎3社會行為與社會心理勒溫的社會行為公式：B=f（P,E） 行為是個體及其情境的函數(shù) 社會心理：是社會刺激與社會行為的中介過程。4、社會心理學的研究范圍（例子）（1）在個體層面 （2）在人際層面 （3）在群體層面 （4）在社會層面 61二、社會心理學簡史 三階段及時間哲學思辨= 萌芽時期 古希臘-19世紀上半葉 人性善

33、與惡 人物？經(jīng)驗描述=形成時期 19世紀中葉-20世紀初 在觀察基礎上客觀描述 5種？ （誕生標志？本能心理學？）實證分析 =確立期20世紀20年代實證 應用 測量勒溫社會心理學之父（最早實驗）奧爾波特實驗社會心理學的奠基（系統(tǒng)）三。應遵循的原則（P104） 價值中立、系統(tǒng)性、倫理 主要研究方法 觀察法- 調(diào)查法、檔案法四。主要的學習理論（P108） 社會學習論、社會交換論、符號互動論、精神分析論62主要理論流派好理論最實際一、社會學習理論 班杜拉 實驗打娃、1. 源于行為主義 教育意義：榜樣 2 學習過程三種機制，即聯(lián)想、強化與模仿 3.觀察學習過程包括 注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程、動

34、機過程二、社會交換論經(jīng)濟學角度 霍曼斯 遵循趨利避害原則 布勞：互惠基礎（婚姻利益關系） 1.成功命題獎賞 2.刺激命題 3.價值命題 4.剝奪滿足命題 獎賞次數(shù)5.侵犯贊同三、符號互動論 詹姆士 和米德 最早用：布魯默 基本假設 1）有意義 2）意義源于互動 3）按自己的解釋去運用意義四、精神分析論深層心理學 （一）弗洛伊德主要概念1.意識與潛意識 2. .“力必多”核心概念 .3快樂原則與現(xiàn)實原則。4生本能與死本能 5.人格結(jié)構（二）榮格- “集體無意識”理論 。（內(nèi)外向、情節(jié)理論人格面具陰影、應用廣）（三） 1 霍妮的“文化因素論” 2沙利文的人際關系學說631F奧爾波特認為社會心理學家

35、的研究對象包括（多）。A社會行為B社會影響C社會意識D本能行為2G奧爾波特認為，個體的思想、情感和行為會受他人存在的影響，他人存在形式包括（多）。A虛擬的存在 B現(xiàn)實的存在C想象的存在 D隱含的存在3勒溫（關于行為的公式是：B=f（P，E）。其中E的含義是（單）。A行為 B個體 C函數(shù)關系 D個體所處的情境4 霍蘭德認為社會心理學的歷史按順序可劃分為（）等三個階段。A哲學思辨、經(jīng)驗描述與實證分析B哲學思辨、實證分析與經(jīng)驗描述C實證分析、經(jīng)驗描述與哲學思辨D經(jīng)驗描述、實證分析與哲學思辨5、一般認為，社會心理學誕生于()年 A、1987 B、1924 C、1908 D、18796、社會交換論形成于

36、20世紀50年代末60年代初，創(chuàng)始人是美國社會學家()。A、布勞 B、霍曼斯 C、蒂博特 D、埃莫森7、關于社會交換論，下列說法中不正確的是( )。A、趨利避害是人類行為的基本原則，B、人們在互動中傾向于擴大收益、縮小代價或傾向于擴大滿意度、減少不滿意度C、社會交換論是主張從經(jīng)濟學的投入與產(chǎn)出關系的視角研究社會行為的理論D、社會交換關系是建立在利益沖突基礎上的人們的競爭性活動1.AC 2BCD 3D 4A 5C 6B 7D648、觀察學習所包含的過程有（ )。A、聯(lián)想過程、模仿過程、強化過程B、注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程、動機過程C、模仿過程、外部強化過程、內(nèi)部強化過程、鞏固過程D、觀察

37、過程、學習過程、模仿過程、強化過程9、社會學習論的代表人物是( )。A、班杜拉 B、華生 C、奧爾波特 D、勒溫10、經(jīng)驗描述階段的特點是在( )的基礎上，對人類的心理活動和行為方式進行客觀的描述和分析。A、思辨 B、歸納 C、觀察 D、實驗10、實證分析階段始于( )。A、19世紀初 B、19世紀中葉 C、19世紀末 D、20世紀20年代11、“集體潛意識”理論是由( )提出來的。A、霍妮 B、榮格 C、弗洛伊德 D、沙利文12、實證分析階段的特點是：社會心理學從描述研究轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究，從定性研究轉(zhuǎn)向定量研究，從()轉(zhuǎn)向應用研究。A、純理論研究 B、實驗室研究 C、經(jīng)驗研究 D、哲學思辨13、

38、霍妮認為男女之間的心理差別是由(A117 )決定的。A、文化因素 B、遺傳因素 C、環(huán)境 D、力比多8B 9A 10D 11B 12A 13A65第二節(jié)社會化與自我1、社會化定義（P114） 早期社會化、繼續(xù)社會化、再社會化 學人是社會性動物，學人話合格人狼孩2、基本內(nèi)容：學技能守規(guī)矩樹理想懂角色3、兩個基本條件：長的生活依附期；遺傳4、載體-家庭、學校、傳媒、參照群體同伴 （教育啟發(fā) 關鍵？3歲、根在家長。 ） 5、分類語言社會化（全部社會化是以語言社會化為前提）性別角色社會化（性 性別 性別角色）、區(qū)分道德社會化、政治社會化（愛國意識是核心）三階段國家形象 國家觀念 國家組織系統(tǒng) 社會角色

39、 1、社會角色（P117）與身份、地位一致的心理狀態(tài)米德（社會大舞臺，人演員）2.分類_你有哪些社會角色？按角色獲得方式：先賦角色和成就角色按規(guī)范化：規(guī)定型角色和開放型角色按功能：功利型角色和表現(xiàn)型角色；按心理狀態(tài)：自覺角色和不自覺角色 3角色扮演三要素：角色期待 角色領悟 角色實踐4.角色失調(diào)：角色沖突。角色不清。角色中斷。角色失敗20125（40人生線路圖、長度、回歸自我） 661個體社會化的主要載體包括（）。A家庭 B大眾傳媒 C學校 D交通工具2職業(yè)心理咨詢師屬于（）角色。A表現(xiàn)型 B功利型 C先賦型 D不自覺3. 按角色獲得的方式可將角色分為（）A、先賦角色B、功利角色C、表現(xiàn)角色D

40、、成就角色4、最嚴重的角色失調(diào)（ ） A角色沖突。B角色不清。C角色中斷。D角色失敗1ABC2 A 3AD 4 D67自我、身份與自尊1、自我=自我意識=自我概念（119）.對自我存在狀態(tài)的認知。鏡我他人的判斷反應的自我 08、53.羅杰斯認為自我概念比真實自我更重要 085 裝滿的杯子與難以擁有zij4、自我結(jié)構物質(zhì)、心理、社會、理想、反思自我5自我概念的功能 保持個體內(nèi)在一致性、解釋經(jīng)驗、決定期待085 20010、116自我概念形成與發(fā)展的三階段 2010、11生理自我、社會自我、最后是心理自我1、身份（P121）個體的社會地位及處境地位決定的自我認同特征：客觀性、主觀性。多重性、穩(wěn)定性

41、、契約性2自尊是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果。20101139 自尊=成功/抱負（詹姆斯）：自尊取決于成功，還取決于獲得的成功對個體的意義。（降低期望值）影響自尊的四個因素（2010 兩次考） 1）家庭中的親子關系 2）行為表現(xiàn)的反饋 3）選擇參與與揚長避短 4） 根據(jù)相似性原理正確進行社會比較 681關于自我，下列說法中正確的是（）。A自我是心理學的古老課題 B亦稱自我意識或自我概念C是個體對自己存在狀態(tài)的認知D是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果2由他人的判斷所反映的自我概念，稱為（ ）。A客我 B反思自我 C鏡我 D物質(zhì)自我3自我概念的功能包括（）。A解釋經(jīng)驗B決定期待C引導態(tài)度

42、D保持個體內(nèi)在一致性4、角色承擔者不得不退出舞臺，放棄原有角色，這是()。A、角色失敗 B、角色中斷 C、角色不清 D、角色沖突5、社會化是個體由自然人成長、發(fā)展為()的過程。A、成年人 B、合格社會成員 C、心理健全的人 D、社會人6、個體的全部社會化是以()為條件的。 A、道德社會化 B、性別社會化 C、早期社會化 D、語言社會化7、關于再社會化，下列說法中正確的是()。A、對早期社會化及繼續(xù)社會化過程中沒有取得合格社會成員資格的個體的再教化B、成年期的社會化C、教導社會成員樹立生活目標 D、教導社會成員掌握、遵守社會規(guī)范 1ABC 2C 3ABD 4A 5D 6D 7A69第三節(jié) 社會知

43、覺與歸因1社會知覺的定義對他人、群體以及自己的知覺2影響社會知覺的主觀因素4個 1）認知者的經(jīng)驗-=圖示（已有的知識經(jīng)驗）作用(引導和解釋） 2）動機與興趣 3） 情緒3印象形成的三效應 ：信息出現(xiàn)順序：首因效應與近因效應、 光環(huán)效應“以偏概全” 刻板印象固定的看法，具有社會適應意義，使人的社會知覺過程簡化，但在有限經(jīng)驗基礎具有消極的性質(zhì)4總體印象的整合模式：加法模式 平均模式 加權平均模式 中心品質(zhì)模式一般說來中心品質(zhì)模式接近于大多數(shù)人日常生活中的印象形成的實際情況。5印象管理的策略=屬于社交的技巧，社會適應的一種方式1、按社會常模管理自己（大多數(shù)人怎么樣我就怎么樣）2、隱藏自我與自我抬高（

44、面具） 3、按社會期待管理4、投人所好：70歸因（P129）1.行為原因的分類內(nèi)因和外因; 穩(wěn)定性原因與易變性原因; 可控性原因與不可控性原因：(對可控，變化的預測；對不可控，較可能作出準確的預測。_2.控制點理論羅特-內(nèi)控者與外控者 3.三大歸因原則 不變性、折扣、協(xié)變原則（凱利）- 影響歸因的四個因素（多選） 社會角色、自我價值保護、觀察位置、時間因素711受（）的影響，個體記住的，往往是對他有意義的或者是以前知道的東西。 A遺忘曲線B印象C圖式 D自我意識2由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象包括（多 ）。A刻板印象B首因效應 C近因效應D光環(huán)效應3/在印象形成中，最新獲得的信息比

45、原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為（）4一般來說，（）之間容易出現(xiàn)近因效應。A不熟悉的人 B上下級C第一次見面的人 D親密的人5光環(huán)效應是一種（）的現(xiàn)象，可能在人們沒有意識到的情況下發(fā)生。 A社會適應B信息干擾 C先入為主D以偏概全6心理學家提出來的印象形成中的信息整合模式包括（多）。A加法模式 B平均模式 C加權平均模式D中心品質(zhì)模式7一般說來，（）更接近于大多數(shù)人印象形成過程的實際情況。8以一定的方式去影響他人對自己的印象，稱為（）。A印象管理B印象形成C初次印象D印象修正1C 2BC 3C 4D5D 6 ABCD 7 D 8A729、常用的印象管理策略包括（多A、隱藏自己與自我抬高 B、

46、按社會常模管理自己C、按社會期待管理自己D投人所好10對可控性因素的歸因，使人們更可能對行為做出（）的預測。A準確 B變化 C穩(wěn)定 D系統(tǒng)11影響歸因的因素包括（多）A、社會視角 B、自我價值保護傾向C、觀察位置 D、時間因素12在印象形成過程中，人們往往忽略一些次要的、對個體意義不大的特征，僅僅根據(jù)幾個重要的、對個體意義大的特征來形成總體印象，這種模式被稱為(132 )。A、中心品質(zhì)模式 B、簡約模式 C、加權平均模式 D、概括模式13、折扣原則是歸因理論的主要研究者(135)提出的 A、戴維斯 B、瓊斯 C、凱利 D、海德14在印象形成過程中，個體在把各種具體信息綜合后，會按照保持邏輯一致

47、性和情感一致性的原則，形成( )。A、第一印象 B、客觀印象 C、刻板印象 D、總體印象9ABCD 10B 11 ABCD 12A 13C 14 D73第四節(jié) 社會動機和社交情緒社會動機的功能 激活、指向、維持和調(diào)節(jié) 動機強度與活動效率之間是倒U型曲線關系（中等強度最好）啟發(fā)？主要的社會動機5個：1親和動機 起源于依戀 （恐懼越強烈，越增強親合傾向；焦慮越強烈，越會減少親合傾向）2、親合的作用：A、滿足個體的某些社會性需要；B、獲得信息；C、減輕心理壓力；D、避免窘境3、影響親合的因素 A、情境因素B、情緒因素：C、出生順序2成就動機-影響因素（目標吸引力、風險與成敗的主觀概率, 個體施展才干

48、的機會）3權利動機-影響因素（控制欲、對無能的恐懼）積極的、消極的4.侵犯動機 侵犯是由傷害行為、侵犯動機、社會評價構成。2010、5 侵犯行為的影響因素201151）情緒喚起水平2）道德水平3）自控力4）社會角色與群體 5）傳媒影響 去個性化與侵犯行為（正相關）5利他動機 （利他因素是多方面的)他人在場對利他有負面影響（旁觀者效應）。（三）社交情緒主觀體驗（P142） 社交焦慮 （三大危害） 嫉妒（怨恨） 羞恥 （痛苦） 內(nèi)疚（負罪）(qingk)74751一般說來，動機強度與活動效率之間的關系大致呈（ ）關系。AU型曲線B倒U型曲線 C線性關系D指數(shù)曲線2親和的作用包括（多）。A提供社會參

49、照B避免窘境C減輕心理壓力D滿足個體的某些社會性需要3親合與人的情緒狀態(tài)有密切關系，因此個體（多）。 A恐懼越強烈，越會減少親合傾向 B恐懼越強烈，越會增強親合傾向 C焦慮越強烈，越會減少親合傾向D焦慮越強烈，越會增強親合傾向4（）是指個體因為自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想和行為方面與社會常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗。A焦慮B嫉妒 C恐懼D羞恥5、出生順序是影響親合的一個重要因素。長子、長女恐懼時的合群傾向要比他們的弟妹們(。A、高 B、低 C、沒有差異 D、低很多6“旁觀者效應”，其意思是(146)。A、他人在場有利于促進親社會行為 B、他人在場，使助人者體會到社會

50、贊許，增進助人行為C、他人在場，會激勵助人者 D、他人在場對利他行為有負面影響7、個體追求自認為是重要的有價值的工作，并使之達到完善狀態(tài)的動機叫(140)。A、社會動機 B、成就動機 C、習得性動機 D、抱負動機8.侵犯行為的影響因素2011、5多 A、情緒喚起水平 B、道德發(fā)展水平 C、自我控制 D、社會角色與群體 9.去個性化與侵犯行為（）正相關負相關零相關復雜相關1B 1BCD 3BC 4D 5A 6D 7B 8ABCD 9A76第五節(jié)態(tài)度形成與態(tài)度轉(zhuǎn)變1.態(tài)度_反應傾向 態(tài)度的特點：20125 2013、5內(nèi)在性、對象性、穩(wěn)定性（沒有指向性） 2 態(tài)度的成分ABC模型。認知C、情感A、

51、行為傾向B ,情感成分占主導3、態(tài)度的四種功能（工具性、自我防御、價值表現(xiàn)、認知=賦予意義）分析自己4.態(tài)度的形成：依從-認同-內(nèi)化5.影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的四個因素 傳遞者4、溝通信息4、接受者3、情境3 最直接？（中等強度的畏懼的信息能取得較好的說服效果；分心是雙重作用）6.態(tài)度轉(zhuǎn)變的三個理論（P149） 海德的P-O-X模型,費力最小原則，P-O關系最重要，P個體O他人。（判斷平衡） 費斯廷格認知失調(diào)論 社會交換論個體采用何態(tài)度以及態(tài)度轉(zhuǎn)變的關鍵是誘因的強度行為反應測量是測謊儀的工作原理。 771態(tài)度概念的ABC模型中，B指（ ）。A認知成分 B行為成分 C情感成分 D行為傾向成分2一般來說，（

52、）頻率的信息重復，能取得較好的說服效果A高 B中等 C底 D偏高3海德提出的有關態(tài)度改變的理論，可稱為（ ）模型。AP-O-XBB=f（P，E）CTIRODA-B-4測謊儀是一種使用（）測量技術的儀器。A生物反饋B行為反應C投射反應D社會距離5一般地說，態(tài)度的各個成分之間是協(xié)調(diào)一致的。在它們不協(xié)調(diào)時，(149)往往占有主導地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾A、情感成分 B、行為傾向成分 C、認知成分 D、動機成分6個體傾向于發(fā)展能給自己帶來利益的態(tài)度，這是態(tài)度的(151)功能。A、自我防御 B、價值表現(xiàn) C、認知 D、工具性、在P-O-X模型中，如果出現(xiàn)不平衡的狀況，個體會盡可能少的改變（）關系

53、而維持態(tài)度平衡P-X ，-O-XP-OXO1B 2B 3A 4B 5A 6D 7C78第六節(jié) 溝通與人際關系1溝通-指信息的溝通和傳遞包括人際溝通和大眾溝通2、溝通的結(jié)構7要素（多）2013、5 2012、113語詞是溝通使用的各符號系統(tǒng)中最重要的4現(xiàn)實人際溝通以視聽溝通為主 人際溝通以面對面為主 虛擬溝通的進程主要受個體的主觀感受和想象來引導。5、溝通的功能 20125多獲取信息；情感分享；維持心理平衡；改善人際；促進效率6 溝通網(wǎng)絡正式5種 全通道式最優(yōu)； 非正式3種 流言 偶然 集束二、體語溝通 5類目光接觸是最重要，準確面部表情是精細溝通的形式觸摸體驗最強烈最深刻姿勢人際距離：公眾距離

54、，社交距離、個人距離，親密距離（咨詢師與求助者之間是社交距離） Duiqinren 791、人際關系：是直接的 心理上的聯(lián)系2. 自我暴露-深度、廣度（人際關系敏感的探測器）完全胡自我暴露？陌生人、網(wǎng)3,、良好人際關系的原則 2012、5多（相互、交換自我保護平等）無包容性4.際關系的三維理論（三種基本的人際需要包容、支配、情感 群體整合原則的順序：包容、控制、情感）5、 人際關系與幸福：夫妻、親子、親密朋友 6人際吸引（親密狀態(tài)、肯定形式）親合、喜歡、愛情（最強烈）7.人際吸引的影響因素2013、5 熟悉與鄰近、互補相似性 、外貌才能 人格品質(zhì) （真誠是最穩(wěn)定的因素，最重要的）8、人際互動主

55、要的形式-合作和競爭801、一般來說，最能準確反映人的內(nèi)心狀況的身體語言形式是（）A、目光B、面部表情C、姿勢D、空間距2朋友之間交往的距離屬于（ ）距離。A公眾 B社交 C個人 D親密3、人際關系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的（ ）的聯(lián)系A、心理上B、認知上 C、行為上D、道德上4了解人際關系濃度的一個敏感的“探測器”是（）A、自我暴露程度B、相互評價C、情感卷入程度D、目光5人際吸引的最強烈的形式是（）A、親合B、喜歡C、親情D、愛情6根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)（）A、智慧 B、真誠 C、熱情 D、幽默7.2012,12在正常情況下，影響幸福感的最重要因素是（）

56、A事業(yè)成敗 B人際關系 C財富的多少 D學歷水平1A 2C 3A 4A 5D 6B 7B81第七節(jié) 社會影響1.社會影響（他人的作用）2.從眾20135在群體壓力下，自愿與多數(shù)人保持一致。=隨大流，是被動接受影響） 3。 類型-真從眾、權宜從眾、反從眾（P169） 4、 原因-尋求行為參照、對偏離的恐懼、群體凝聚力（0811）5、 影響從眾的因素-群體、個體.和情境的明確性（2013.5P反比）社會促進：他人在場，提高績效。 兩種效應-結(jié)伴效應 與觀眾效應7.社會懈怠-=磨洋工（例子）原因：責任意識下降；被評價的焦慮（管理啟示）1單評與群體目標，信任尊重 企業(yè)文化說凝聚力；群規(guī)模；有挑戰(zhàn)性胡工

57、作8.模仿的定義（沒有外在壓力）； 意義-學習的基礎、適應、促進群體形成 塔爾德的“模仿律”2013、5下降律幾何級數(shù)率(謠言）先內(nèi)后外率（先本土）9、暗示：非對抗條件下，往往采用含蓄、間接方式 易受暗示者-獨立性差的依賴 年齡小的女性10、社會感染（大范圍） 特點-雙向性、爆發(fā)性、接收迅速性 821從眾是一種（）接受群體影響的方式。A被動的B主動的 C積極的 D有效的2社會促進的效應包括（）。A觀眾效應 B從眾效應 C結(jié)伴效應 D旁觀者效應3、在有人陪同的活動中，個體會感到社會比較的壓力，從而提高工作或活動效率，這是社會促進中的（ ）A、結(jié)伴效應B、觀眾效應C、比較效應D、競爭效應.關于分心

58、對說服的影響，正確的是（單選）分心削弱說服效果分心促進態(tài)度轉(zhuǎn)變沒有影響其影響很復雜1A 2AC 3A83第八節(jié) 愛情 婚姻與家庭愛情與喜歡的區(qū)別（依戀 利他 親密）愛情是人際吸引最強烈的形式 2013、5(相異性，高級情感。成熟性、生理性。利他奉獻）哈特菲爾德的愛情形式_激情愛 和伙伴愛愛情的形式斯坦伯格的愛情三角理論：親密、激情承諾印度古譜塔 婚后5年親密減少婚姻的動機（現(xiàn)代社會愛情第一。繁衍第二，經(jīng)濟第三）2013、5家庭結(jié)構七種類型模式核心家庭是 主干家庭建設型夫妻在共同目標下勤勤懇懇生活和工作家庭生命周期：形成；擴展；穩(wěn)定；收縮；空巢；解體（家庭需要經(jīng)營，順利度過家庭周期） jiapi

59、ngheng關系 841關于愛情的說法，不正確的是（）。A幼兒也有愛情體驗 B愛情有生理基礎，包括性愛因素C愛情的基本傾向是奉獻 D愛情是一種高級情感，不是低級情緒2愛情與喜歡的區(qū)別主要在（）等方面。A親密B依戀 C服從 D利他3處于（）中的人，心無旁騖，不能忍受愛人的冷落與背叛，希望和對方融為一體。A激情愛 B伙伴愛C游戲愛 D友誼愛4婚姻的動機主要包括（）。A經(jīng)濟 B繁衍 C承諾 D愛情1A 2 ABD 3A 4 ABD2012、11真題34、正常情況下，影響幸福感的最重要的因素是（）。(A）事業(yè)成敗(B）人際關系 (C）財富水平(D）學歷水平35、關于暗示，正確的說法是（）。 (A）男人

60、比女人容易被暗示(B）獨立性強的人容易被暗示( C）成年人比小孩容易被暗示 (D）自尊水平低的人容易被暗示36、發(fā)現(xiàn)一個人有非常惡劣的品質(zhì)，于是他的優(yōu)點人們就看不見了，或者看到優(yōu)點也朝壞處想，這種現(xiàn)象稱為（）。 (A）刻板印象(B）光環(huán)效應 (C）首因效應(D）近因效應37、去個性化與侵犯行為之間是（）。(A）正相關 (B）負相關(C）零相關(D）復雜相關38、在海德的P-O-X模型中，如果出現(xiàn)不平衡的情況，個體會盡可能少地改變（）的關系而維持態(tài)度平衡。 (A) P-X (B）O-X(C) P-O (D）X-O 39、根據(jù)凱利的三維理論，在特異性低、共同性低、一致性高的情況下，人們傾向于把原因