暑期老師培訓(xùn)的個(gè)人活動(dòng)總結(jié)5篇

1、暑期老師培訓(xùn)的個(gè)人活動(dòng)總結(jié)(5篇)_暑期老師培訓(xùn)總結(jié). 七月的天氣，盡管流星似火，烈日炎炎，但還是阻擋不了我們農(nóng)村學(xué)校老師渴望接受新的教學(xué)理念，吸取新奇的教學(xué)閱歷，不斷提高自身素養(yǎng)的決心。由于在這個(gè)假期我們經(jīng)受了一次不同尋常的在崗培訓(xùn)國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)。這對(duì)身處農(nóng)村一線的廣闊老師來說是多么難得的機(jī)會(huì)，究竟這是一次全員參加的過程。這真是“久旱逢甘露啊”！是多么的準(zhǔn)時(shí)，這次培訓(xùn)對(duì)我們農(nóng)村老師來說有著樂觀的促進(jìn)作用，我們?nèi)钡木褪沁@樣的培訓(xùn)。在為期一個(gè)星期的培訓(xùn)過程中我感受頗深，我邊聽邊思有許多想法，下面我就從三個(gè)方面把我的體會(huì)在這與大家溝通，我們共同切磋，提高。 一、對(duì)培訓(xùn)的熟悉： 1、 培訓(xùn)的形式

2、：陽曲縣進(jìn)修校群、遠(yuǎn)程訓(xùn)練、暑期老師集中培訓(xùn) 2、培訓(xùn)的目的特殊明確：就是提高廣闊老師的訓(xùn)練素養(yǎng)，教學(xué)水平讓老師成為終身學(xué)習(xí)的模范； 3、培訓(xùn)的手段專家引領(lǐng)、案例分析、點(diǎn)評(píng) 二、培訓(xùn)中的收獲： 1、通過聽專家講座和看案例分析，使我的理論水平和實(shí)踐力量都提高了一個(gè)層面，原來我對(duì)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解只是表面的，淺層次的，只是依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)中的文字 提示去機(jī)械的操作，沒有去理解和專心體會(huì)，也就是只知其然，不知其所以然。通過這次和優(yōu)秀老師的案例結(jié)合起來，就比較的詳細(xì)、透徹。使我知道課堂中如何去操作，去調(diào)控，才能做到語文教學(xué)的有效性。 2、案例之多是本次培訓(xùn)的特點(diǎn)，通過一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的課堂案例。 (1)、使我感

3、受到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)課堂教學(xué)來說是多么的重要，他既要融入三個(gè)維度的目標(biāo)，又要扎實(shí)教學(xué)過程還要恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，激勵(lì)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣的設(shè)計(jì)是多么的匠心獨(dú)具?。∷麄冋娌焕閮?yōu)秀老師，真值得我們學(xué)習(xí)和反思。 （2）、閱讀教學(xué)要用好教材。 （3）、作文教學(xué)老師要學(xué)會(huì)觀賞同學(xué)，呵護(hù)他們最美妙的情感。作文教學(xué)對(duì)我們語文老師來說是一塊難啃的“骨頭”?？墒遣豢杏植恍?，它究竟囊括了字詞、句段的綜合訓(xùn)練，是提高語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。但是同學(xué)怕，老師愁的現(xiàn)象時(shí)時(shí)影響著我們的課堂，有老師曾經(jīng)戲言：作文難，難于上青天！但是在培訓(xùn)中聽了專家的講座，看了優(yōu)秀老師的課例，使我明白：其實(shí)作文教學(xué)也沒有那么可怕，就像吃西瓜這個(gè)案例，老師

4、要擅長(zhǎng)給同學(xué)制造寫的時(shí)機(jī)，還要有到位的指導(dǎo)，擴(kuò)大讀者群，讓同學(xué)享受到勝利的樂趣。只有師生情感溝通達(dá)到共鳴，消退寫作的恐驚心理，同學(xué)才能寫出作文，寫出好作文，老師說的真好:對(duì)于同學(xué)而言，最好的學(xué)習(xí)是不知道學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)！是啊，當(dāng)你讓同學(xué)吃西瓜時(shí)說我們今日吃西瓜是為了寫作文，那同學(xué)的西瓜吃的確定是索然無味。專家就是專家，一針見血地就指出了我們教學(xué)中存在的實(shí)質(zhì)問題，讓我茅塞頓開，心境豁然開朗，老師在教學(xué)中肯定要有平和的心態(tài)。 3、培訓(xùn)讓我知道了平常教學(xué)中所犯的常識(shí)性錯(cuò)誤： （1）以往自己在教學(xué)中急于求成，欲速則不達(dá)。就像專家講的初讀課文就給同學(xué)提出了要操作的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是不行齲應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)自由的，無負(fù)擔(dān)的

5、去讀文，整體感受； （2）閱讀教學(xué)不夠扎實(shí)，趕課。專家講閱讀教學(xué)肯定要扎實(shí)，肯定要讀，而且反復(fù)的一遍一遍的讀，真正做到：書不讀熟不開講，這樣才能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 三、今后的思索: 1、要不斷的學(xué)習(xí)、鉆研，做一個(gè)有深厚文化底蘊(yùn)的老師，做一名討論性的老師，這樣的老師才能適應(yīng)教學(xué)的改革。 2、要學(xué)會(huì)做個(gè)有心人，向案例中的老師學(xué)習(xí)，重視教學(xué)中的細(xì)節(jié)，（包括設(shè)計(jì)，課前預(yù)備，乃至教具的外形都要考慮）由于細(xì)節(jié)是打算成敗的關(guān)鍵。 3、要有士氣和水平面對(duì)同學(xué)的提問，恰當(dāng)?shù)奶幚砗谩爱嫷貫槔巍焙汀爱嬌咛碜恪庇媒滩暮瓦m度拓展之間的關(guān)系。 暑期老師培訓(xùn)的個(gè)人活動(dòng)總結(jié)【篇二】 通過這五天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺，對(duì)我來說

6、，來得準(zhǔn)時(shí)，來得實(shí)在，我覺得受益非淺，深受啟迪。在本次培訓(xùn)中，通過聽及老師的講座，使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的熟悉。作為老師，不僅要有愛心和責(zé)任心，更要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，跟家長(zhǎng)溝通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看問題。 一、老師要有愛心。 訓(xùn)練是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開。”這種愛是訓(xùn)練的橋梁，是訓(xùn)練的推動(dòng)力，這種愛是“一切為了同學(xué)，為了一切的同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實(shí)，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個(gè)好老師，都知道要對(duì)同學(xué)付出愛心，用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因同學(xué)的淘氣而埋怨，

7、因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總有一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識(shí)激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)同學(xué)。 二、老師要有責(zé)任心。 有人說，老師工作是一個(gè)“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于訓(xùn)練事業(yè)的老師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)抱負(fù)，必需愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的.使命感責(zé)任感。要喜愛老師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會(huì)為訓(xùn)練事業(yè)不懈努力，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂，時(shí)時(shí)有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成果，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長(zhǎng)滿足，領(lǐng)導(dǎo)信任。老師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要

8、健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)抱負(fù)是勝利的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來。訓(xùn)練理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與同學(xué)的進(jìn)展為本。老師的學(xué)問水平是成長(zhǎng)的基本要素，訓(xùn)練實(shí)施力量是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。影響老師成長(zhǎng)的主要因素有老師的工作態(tài)度，組織訓(xùn)練力量，和人際關(guān)系。作為老師要關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)懷，敬重前輩，懇切待人，信守諾言。 三、老師要學(xué)會(huì)與孩子及家長(zhǎng)溝通。 老師告知我們，要把訓(xùn)練看成是生命與生命的溝通，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去看待孩子，由于我們與孩子是.關(guān)系，所以內(nèi)心有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)章，會(huì)理性的去看待

9、問題。但家長(zhǎng)與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊伎梢缘?dāng)。所以，我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)問題，這時(shí)候，作為老師，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變與家長(zhǎng)溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長(zhǎng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成果，而是孩子的生命，孩子的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，通過觀看四個(gè)視頻，老師講了生命的長(zhǎng)度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對(duì)生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成果，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)。 四教學(xué)中我的幾點(diǎn)策略： 在小組合作前先讓同學(xué)充分的思索，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個(gè)組員都要有事情做。一開頭，我嘗試著給他們

10、分工，這樣他們比較滿足聽從。小組長(zhǎng)要引領(lǐng)每個(gè)組員輪番發(fā)表看法。老師時(shí)刻提示同學(xué)留意仔細(xì)傾聽別人的看法，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期培育的過程，不是一朝一夕培育好的。在小組間引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好，準(zhǔn)時(shí)搞好對(duì)小組的評(píng)價(jià)。 總之，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)提倡的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對(duì)培育同學(xué)的合作意識(shí)、合作力量起著特別重要的作用。當(dāng)然還有許多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要老師們的實(shí)踐和探究。通過這次師德培訓(xùn)，我熟悉到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己訓(xùn)練教學(xué)工作的推動(dòng)作用，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多討論，不斷提高自身素養(yǎng)，用愛與責(zé)任引領(lǐng)同學(xué)健康成長(zhǎng)。 暑期老師培訓(xùn)的個(gè)人活動(dòng)總

11、結(jié)【篇三】 今年暑假，我參與了學(xué)校組織得老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。每節(jié)課的感覺都不一樣，由于每一節(jié)課都要面對(duì)不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我進(jìn)一步的了解了我校的進(jìn)展方向，反思了以往工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，我信任自己是有所收獲的。一些對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作很有閱歷的老師，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的訓(xùn)練觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诠ぷ髦酁樽约撼潆?。下面我就這兩天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的狀況

12、作如下總結(jié)： 一、 培訓(xùn)內(nèi)容： 我們本次培訓(xùn)是圍繞加強(qiáng)校本培訓(xùn)提高老師素養(yǎng)，走內(nèi)涵進(jìn)展之路綻開的，主要培訓(xùn)的是以下幾個(gè)方面： 1、 校本教研：同學(xué)損害事故處理方法學(xué)習(xí) 2、 校本教研：XXXX省義務(wù)訓(xùn)練教學(xué)管理指南學(xué)習(xí) 3、如何提升老師的個(gè)人素養(yǎng) 4、提高老師的心理素養(yǎng) 5、政治學(xué)習(xí) 二、出勤狀況： 在這兩天的學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格要求自己，克服了天氣酷熱、時(shí)間長(zhǎng)、孩子小等困難。在這兩天的培訓(xùn)中，我沒有遲到，早退，曠課等現(xiàn)象發(fā)生。 三、 學(xué)習(xí)狀況： 在這兩天的培訓(xùn)中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做到仔細(xì)聽講，仔細(xì)做記錄，努力把老師講授的學(xué)問記好，以便在日后的工作中能應(yīng)用。在培訓(xùn)中，一共有十六位老師為我們講課。我

13、仔細(xì)聽老師們的講座，并利用空閑時(shí)間與老師溝通。老師們的講座，既有理論的引領(lǐng)，又有實(shí)踐的借鑒，真是收益許多。 培訓(xùn)結(jié)束后，使我產(chǎn)生了新的想法，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者，要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的力量。把機(jī)會(huì)交給同學(xué)，俯下身子看同學(xué)的學(xué)習(xí)，公平參加同學(xué)的討論。老師把探究的機(jī)會(huì)交給同學(xué)，同學(xué)就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的“思維參加”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)同學(xué)心理上的認(rèn)知沖突，同時(shí)，老師要“解放同學(xué)的雙手,解放同學(xué)的大腦,解放同學(xué)的眼睛,解放同學(xué)的嘴巴,解放同學(xué)的空間”，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們爭(zhēng)論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個(gè)

14、問題綻開辯論。還應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)充分思索，給同學(xué)充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)放開說，并且讓盡可能多的同學(xué)說。這樣，同學(xué)自然就會(huì)興奮，參加的樂觀性就會(huì)高起來，參加度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到進(jìn)展。 四、感受壓力，增加信念 在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的實(shí)小老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、訓(xùn)練科研力量、課堂教學(xué)力量等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我信任通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟。 培訓(xùn)已過去，但是培訓(xùn)后帶給我的是始終受用的教學(xué)指導(dǎo)方法。我會(huì)

15、以這兩天的培訓(xùn)為起點(diǎn)，努力提高自己，嚴(yán)格要求自己，在自己的工作崗位中發(fā)光發(fā)亮。 暑期老師培訓(xùn)的個(gè)人活動(dòng)總結(jié)【篇四】 自8月15日開頭，我參與了江蘇省南通市暑期老師全員培訓(xùn)。每天上午、下午、晚上分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行學(xué)習(xí)，短短幾天，堅(jiān)持學(xué)完了培訓(xùn)中的視頻內(nèi)容，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)有了一個(gè)整體熟悉，在此，作一個(gè)階段性的小結(jié)。通過上專家們的精彩講授，網(wǎng)上互動(dòng)溝通，我深深地體會(huì)到這次培訓(xùn)的意義非同尋常，感覺到此次培訓(xùn)的重大意義，不但在于轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，而且?guī)淼氖侨碌挠?xùn)練理論和理念。這些都為我在今后的教學(xué)工作中供應(yīng)了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn)。 在培訓(xùn)中觀看收聽的這些專題講座，讓我明白了在新課程的理念下，要求老

16、師在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變只注意在學(xué)問、技能和過程方法的教學(xué)多下功夫，而在同學(xué)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培育上比較忽視的做法。相反，要把情感、態(tài)度價(jià)值觀的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)放在訓(xùn)練的首位，道理也很簡(jiǎn)潔，一個(gè)人不行能一輩子總在校內(nèi)里接受訓(xùn)練，到了肯定的年齡段，必需要自己獨(dú)當(dāng)一面地去面對(duì)生活，那么，情感、態(tài)度、價(jià)值觀在很大程度上就打算了一個(gè)人在.和生活的大環(huán)境中的進(jìn)展態(tài)勢(shì)，打算了以后的生活質(zhì)量。課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)，我想首先要確保有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒有時(shí)間的投入不行，投入時(shí)間后，就是要保證學(xué)有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，同學(xué)必需要全身心投入，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師在此前提下，賜予同學(xué)

17、正確的引導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，讓同學(xué)在學(xué)的過程中，體驗(yàn)到付出后就能有收獲的愉悅感，哪怕是同學(xué)錯(cuò)了，同學(xué)知道哪兒錯(cuò)了也很好。為同學(xué)的學(xué)習(xí)不斷地矯枉過正，注意同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)過程的參加程度。老師的教學(xué)最怕的就是唱獨(dú)角戲。新課程的課堂教學(xué)的生成性并不排斥課堂教學(xué)預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)是充分強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為中心，同學(xué)是學(xué)習(xí) “主體”的預(yù)設(shè)。老師不應(yīng)當(dāng)用僵化的形式作用于同學(xué)，用預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)僵硬地規(guī)定同學(xué)、限定同學(xué)，否則就會(huì)限定和束縛同學(xué)的自由進(jìn)展。老師只能引導(dǎo)同學(xué)自由、主動(dòng)地生成和進(jìn)展。同學(xué)不是協(xié)作老師上課的配角，而是具有主觀能動(dòng)性的人。他作為一種活生生的力氣，帶著自己的學(xué)問、閱歷、思索、靈感、興致參加課堂活動(dòng)，并成為課堂

18、教學(xué)不行分割的一部分，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機(jī)性。 通過觀看傾聽專家的講座，反思自己過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下老師所應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)，心里素養(yǎng)和老師的人格魅力相比還存在很大差距。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去熟悉自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的閱歷，通過努力不斷完善自己，促進(jìn)自身的進(jìn)展。 暑期老師培訓(xùn)的個(gè)人活動(dòng)總結(jié)【篇五】 x鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了開學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會(huì)，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了訓(xùn)練觀念。下頭談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。 一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力老師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，老師既要有

19、比較淵博的學(xué)問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率，成為同學(xué)的良師益友，成為全.禮貌的楷模。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。 二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息.。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的召喚，訓(xùn)練進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長(zhǎng)從訓(xùn)練實(shí)踐中吸取能量和資源;擅長(zhǎng)在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和同學(xué)共享學(xué)問;擅長(zhǎng)和同事溝通，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自

20、身專業(yè)成長(zhǎng)。 老師終身學(xué)習(xí)已成為全球訓(xùn)練改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。由于終身學(xué)習(xí)已成為將來每個(gè).成員的基本生存方式，那種一朝學(xué)成而受用終身的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤唤?jīng)過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)問技能。僅有主動(dòng)去把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，討論新問題，培育適應(yīng)新環(huán)境的本領(lǐng)，才會(huì)使自我重視終身受益。 訓(xùn)練是全.的大事，但重任主要落在老師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的訓(xùn)練需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)

21、素養(yǎng)訓(xùn)練堅(jiān)持五育并舉，德育為首的原則，老師首先要以德育人。訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀點(diǎn)對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要，正確的訓(xùn)練觀能夠造就人才，錯(cuò)誤的訓(xùn)練思想則會(huì)摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、訓(xùn)練觀、世界觀和人身觀對(duì)同學(xué)起直接影響作用。 其次要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是訓(xùn)練家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng) 常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識(shí)，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便更好的為訓(xùn)

22、練教學(xué)服務(wù)。學(xué)問的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了更多的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積累供應(yīng)了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任更多的訓(xùn)練教學(xué)工作?生活是一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自我不被.所淘汰，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加學(xué)問儲(chǔ)備，僅有這樣才能用人格魅力來感染同學(xué)，和同學(xué)共同進(jìn)展。 隨著時(shí)代的提高，訓(xùn)練的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問，增

23、長(zhǎng)自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練改革的新形勢(shì)。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自我心中的幻想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自我，書寫出絢爛完善的將來。 更多總結(jié)延長(zhǎng)閱讀 語文老師網(wǎng)絡(luò)云培訓(xùn)研修總結(jié)合集八篇 歲月消逝，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們要開頭預(yù)備好暑期老師培訓(xùn)工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以讓我們?cè)诠ぷ髦锌梢员荛_失誤，工作更加順當(dāng)，工作總結(jié)肯定要以事實(shí)和材料為依據(jù)，不能憑空捏造，那么我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面去完善暑期老師培訓(xùn)工作總結(jié)呢？工作總結(jié)之家我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容語文老師網(wǎng)絡(luò)云培訓(xùn)研修總結(jié)，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！ 語文老師網(wǎng)絡(luò)云培訓(xùn)研修總結(jié)【篇一】 像我們這

24、些40多歲的中年人，對(duì)于電腦學(xué)習(xí)有一種本能的抵觸，由于長(zhǎng)時(shí)間在電腦前會(huì)讓我們眼睛澀脖子僵腰椎痛，由于打字慢會(huì)鋪張我們很長(zhǎng)時(shí)間，由于有些操作不嫻熟可能會(huì)導(dǎo)致前功盡棄狼狽不堪；還由于酷熱難耐，還由于蚊蟲叮咬，還由于汗流浹背種種緣由讓我們不太喜愛暑期遠(yuǎn)程研修。真的想說愛你不簡(jiǎn)單！ 7月22日，這個(gè)最不喜愛的日子還是如期而至。似乎老天有情，特殊體諒我們的苦衷，專程送來了風(fēng)雨，給冒火的天氣沖了個(gè)涼。雖還是熱汗不斷，但在三伏天能有如此的溫度已實(shí)屬不易，心頭的不快被趕走了些許，接下來調(diào)試電腦，火又不自覺冒出來了，難題一個(gè)接一個(gè)，可能是學(xué)習(xí)人員太多的原因，光登錄網(wǎng)站就用了一個(gè)多小時(shí)，好不簡(jiǎn)單進(jìn)去了，視頻又播不

25、出來，*播放器、*掃瞄器、拷貝學(xué)校預(yù)備的資源庫等等，各種方法用完，直到快十一點(diǎn)了，才最終看到視頻了。一上午就這樣在焦躁中過去了。感覺真是不爽！ 下午，在零星雨點(diǎn)的陪伴下來到了學(xué)校。開機(jī)、登錄、播放、收看，一切順當(dāng)，心情不覺暢快起來。將有關(guān)網(wǎng)頁掃瞄了一遍后，才知道了這次培訓(xùn)與以往的不同。不再是看看視頻，評(píng)論評(píng)論，爭(zhēng)論爭(zhēng)論，熱喧鬧鬧，6天結(jié)束，一切就結(jié)束了。這次6天集中研修僅僅是起點(diǎn)、是開端，它將成為貫穿老師全學(xué)年的專業(yè)進(jìn)展的整體的生活方式。它以老師自主選擇學(xué)習(xí)為動(dòng)力，以解決問題為目的，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用?？吹竭@些研修的意義，也明白了這次研修的重要性。假如這次不學(xué)習(xí)，新學(xué)期你將無所適從，會(huì)跟不上同伴的

26、腳步，可能會(huì)有一種被淘汰出局的感覺。 思想上想通了，態(tài)度也就端正了，行動(dòng)也就自覺了。于是很仔細(xì)地看視頻，記筆記，不懂的地方反復(fù)看，準(zhǔn)時(shí)問。兩天下來，真正收獲了不少新學(xué)問：知道了什么是混合式課例討論及其特點(diǎn)，知道了混合式課例討論的流程設(shè)計(jì)，知道了要磨課基本式三次備課，兩次打磨的內(nèi)涵；知道了課堂觀看技術(shù)有哪些，知道了它的流程，知道了它如何應(yīng)用，知道了教研組如何聽課，成員如何分工協(xié)作，知道了討論的問題來源于一線教學(xué)，知道了依靠我們所學(xué)的學(xué)問及大家的力氣能夠解決實(shí)際問題 今日第一份作業(yè)，說難是由于我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)楊玉東老師的科研成果，要將作業(yè)內(nèi)容細(xì)化詳細(xì)化，要有可操作性，要用理論和規(guī)范的方法來設(shè)計(jì)；說簡(jiǎn)

27、單是由于它來源于我們的教學(xué)實(shí)踐，小組合作的有效性也是我們一線老師苦苦探究的話題。所以看到這份作業(yè)，聯(lián)系楊老師的講座和自己已有的閱歷，仔細(xì)地完成了這份作業(yè)，下午四點(diǎn)多提交。不久竟然發(fā)覺被指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)為優(yōu)秀，一絲快意涌上心頭！ 接下來的幾天在勞碌中收獲，在歡樂中提高。真正感受到了這次研修的不同，通過看丁慎杰老師和張春曉老師兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的“三備兩磨”課例，讓我真正明白了什么是科學(xué)觀課，“聽課”與“觀課”的本質(zhì)區(qū)分，什么是有價(jià)值的教研活動(dòng)，知道了自己今后的努力方向。 在研修中提交作業(yè)就是反復(fù)咀嚼、思索、分析、比較、修改、提煉、打磨、應(yīng)用、協(xié)商的過程。在這個(gè)過程中，自己學(xué)到了許多方面的學(xué)問，豐富了儲(chǔ)備。 這

28、次研修，是一次特別接地氣的研修。它是我們一線老師所需要的培訓(xùn)。它將學(xué)習(xí)討論有效地嵌入老師教學(xué)，能有效地指導(dǎo)老師在討論狀態(tài)下工作。研修內(nèi)容來源于教學(xué)實(shí)踐，又服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。它為我們今后的工作指明白方向。 短短六天的學(xué)習(xí)，僅僅是研修的開頭，我們會(huì)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上連續(xù)與專家溝通，懇請(qǐng)他們的指導(dǎo)，會(huì)與各位老師連續(xù)研討，共同提高，讓我們一起攜手為我們的訓(xùn)練事業(yè)開創(chuàng)出一片絢爛的天空！ 研修已近尾聲，精彩才剛剛開頭 語文老師網(wǎng)絡(luò)云培訓(xùn)研修總結(jié)【篇二】 暑假里，我參加了學(xué)校組織的訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，素養(yǎng)訓(xùn)練爭(zhēng)論活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了訓(xùn)練觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。 一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)

29、老師人格魅力 老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的學(xué)問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率，成為同學(xué)的良師益友，成為全.文明的楷模。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起： 1、喜愛祖國(guó)，愛崗敬業(yè) 喜愛祖國(guó)，獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與訓(xùn)練事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在訓(xùn)練大進(jìn)展的今日，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”

30、，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身訓(xùn)練，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不喜愛自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。 2、喜愛同學(xué)，誨人不倦 喜愛同學(xué)，誨人不倦是老師履行訓(xùn)練義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標(biāo)志。每一個(gè)同學(xué)，都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的訓(xùn)練力氣。它能使同學(xué)感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好和愛好。了解同學(xué)和關(guān)懷同學(xué)，是喜愛同學(xué)的起點(diǎn)。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng)，為同學(xué)的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。喜愛

31、同學(xué)還要敬重和信任同學(xué)。老師要有民主思想，敬重同學(xué)的人格，敬重同學(xué)的感情，允許同學(xué)獨(dú)立思索，切不行刺傷同學(xué)的自尊心。在日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，仔細(xì)評(píng)價(jià)同學(xué)的行為，和善公平地對(duì)待同學(xué)，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)同學(xué)采納體罰、諷刺、挖苦等污辱人格的做法。當(dāng)同學(xué)進(jìn)步時(shí)，老師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)或退步時(shí)，老師也不要任自己的批判污辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。 3、以身作則，為人師表 在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸說同學(xué)，感染同學(xué)。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

32、”這說明凡是老師要求同學(xué)做到的，自己必需先做到，給同學(xué)樹立好榜樣;凡是要求同學(xué)不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給同學(xué)留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來訓(xùn)練和感化同學(xué)。 誠懇正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細(xì)體現(xiàn)。假如老師缺乏堅(jiān)決正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，其訓(xùn)練必定失敗。老師要訓(xùn)練同學(xué)勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文靜和親切的語言啟迪同學(xué)的心靈，陶冶同學(xué)的情操，以自己的模范行為，影響訓(xùn)練同學(xué)。 二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng) 隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息.。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就

33、成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的召喚，訓(xùn)練進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長(zhǎng)從訓(xùn)練實(shí)踐中吸取能量和資源;擅長(zhǎng)在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和同學(xué)共享學(xué)問;擅長(zhǎng)和同事溝通，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。 老師終身學(xué)習(xí)已成為全球訓(xùn)練改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。由于終身學(xué)習(xí)已成為將來每個(gè).成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)問技能。只有

34、主動(dòng)去把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，討論新問題，培育適應(yīng)新環(huán)境的力量，才會(huì)使自己重視終身受益。 訓(xùn)練是全.的大事，但重任主要落在老師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的訓(xùn)練需要。 首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素養(yǎng)訓(xùn)練堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀點(diǎn)對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要，正確的訓(xùn)練觀可以造就人才，錯(cuò)誤的訓(xùn)練思想則會(huì)摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、訓(xùn)練觀、世界觀和人身觀對(duì)同學(xué)起直接影響作用。 其次要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)訓(xùn)練改革

35、的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是訓(xùn)練家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便更好的為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。學(xué)問的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了更多的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積累供應(yīng)了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的訓(xùn)練教學(xué)工作?生活是一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是

36、我們所不了解的，為了使自己不被.所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加學(xué)問儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染同學(xué)，和同學(xué)共同進(jìn)展。 隨著時(shí)代的進(jìn)步，訓(xùn)練的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問，增長(zhǎng)自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練改革的新形勢(shì)。 為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的抱負(fù)信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛美妙的將來。 語文老師網(wǎng)絡(luò)云培訓(xùn)研修總結(jié)【篇三】 首先感謝張老師給我們供應(yīng)了這次機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)，通過觀看教學(xué)實(shí)例和

37、與同行們面對(duì)面的進(jìn)行爭(zhēng)論，使我深深地感覺到“三人行，必有我?guī)煛钡纳羁毯x，讓我視野更加開闊。“他山之石可以攻玉”，只有借鑒他人閱歷，以他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，才能不斷進(jìn)步，不斷提高。 本次培訓(xùn)為我解決了很多教學(xué)中的困惑，讓我熟悉了很多教學(xué)骨干，從他們那里學(xué)到了受益無窮的教學(xué)閱歷，活動(dòng)雖然結(jié)束了，但從中學(xué)到的閱歷，從中學(xué)到的努力鉆研教學(xué)的工作態(tài)度，將伴隨我的老師生涯。 通過這次集中學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了怎樣才能更好的、更高效的、更有用的教授同學(xué)，把提高效率做為課堂的第一任務(wù)。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也再次讓我端詳自己原有的課堂教學(xué)，深刻體會(huì)到扎實(shí)、有效是課堂教學(xué)的生命線，課堂是老師展現(xiàn)的舞臺(tái)，又是同學(xué)學(xué)習(xí)、思

38、索、探究的陣地，老師在教學(xué)活動(dòng)中是協(xié)調(diào)指揮員，是組織“自主、合作、探究”的組織者，是開發(fā)同學(xué)思維和心智的啟蒙老師。 通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的學(xué)問、力量還有肯定差距，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺醒，才能立足于這個(gè)高速進(jìn)展的.。 盼望以后多進(jìn)行這樣的培訓(xùn)，為我們供應(yīng)學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)。 語文老師網(wǎng)絡(luò)云培訓(xùn)研修總結(jié)【篇四】 20 xx年南通市暑期老師全員培訓(xùn)工作就快接近尾聲了，在這次培訓(xùn)中，我傾聽了多位專家的講座，參加了各位同仁的話題爭(zhēng)論，拓寬了我的視野，同時(shí)也反省了自己，真是一路走過，一路收獲。 第一我意識(shí)到自己需時(shí)時(shí)充電，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。新課改對(duì)老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要

39、求，我們老師應(yīng)當(dāng)以新課改為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中，我仔細(xì)看視頻，我仔細(xì)記筆記、仔細(xì)思索，專心揣摩，以期將專家的思想變成我的行動(dòng)指南。在以后訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中我要努力提高自身教學(xué)力量和科研力量，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀訓(xùn)練教學(xué)方面的書籍，多參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多與同事進(jìn)行溝通，加強(qiáng)老師間的合作。 其次學(xué)習(xí)心情上有了提升。以往的學(xué)習(xí)，總是讓我們?cè)诩偃罩胁荒芘c家人團(tuán)聚，在外學(xué)習(xí)時(shí)心中掛念父母，惦念孩子，學(xué)習(xí)時(shí)總是不能做到用心致志，學(xué)習(xí)效果也大打折扣?，F(xiàn)在，這種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們可以足不出戶就和專家面對(duì)面，我們學(xué)習(xí)著，我們也歡樂著，這是一個(gè)人人可以共享的歡樂資源，可以發(fā)布話題，提

40、出困惑，也可以參加爭(zhēng)論，與同仁互動(dòng)，一路學(xué)來，心情愉悅。 第三有效教學(xué)是為了學(xué)習(xí)者的學(xué)而教，教的任務(wù)完成了不是有效教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)更關(guān)注的是同學(xué)學(xué)的效益；“知道不等于得到”“老師的教不等于同學(xué)的學(xué)”“學(xué)問不是不要傳授，是在傳授的過程中讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”；有效教學(xué)應(yīng)當(dāng)兼?zhèn)浣Y(jié)果的有效性和過程的正值性，優(yōu)秀的老師不只是刺激同學(xué)的頭腦，還觸及同學(xué)的心靈，訓(xùn)練是引出、喚醒、和激活；提高課堂教學(xué)效率的最根本的方法是把人真正的調(diào)動(dòng)起來，換發(fā)生命活力的課堂才可能成為高效率的課堂。 第四教學(xué)方法上有了改進(jìn)。為了讓課堂更有吸引力，我一般都特別重視課堂的導(dǎo)入，往往會(huì)設(shè)計(jì)許多的細(xì)節(jié)，認(rèn)為導(dǎo)入肯定要精彩，肯定要出眾，在收聽

41、了狄老師的講座后，我突然明白，直接的，最省時(shí)的，就地取材的導(dǎo)入才是最好的，不需要花哨，越直接越好。一堂好是好是壞，關(guān)鍵的因素是老師，老師素養(yǎng)，講授方法等等都是打算一堂課勝利與否的重要因素。 第五學(xué)校英語課堂活動(dòng)方面?；顒?dòng)教學(xué)在學(xué)校英語教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù)?；顒?dòng)可以在教學(xué)中讓同學(xué)“動(dòng)起來”并鼓舞同學(xué)樂于去執(zhí)行語言學(xué)習(xí)任務(wù)，活躍課堂氣氛?；顒?dòng)可以從同學(xué)的德、智、體、美、勞等方面熬煉同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)活動(dòng)中要滲透著歡樂學(xué)習(xí)、教學(xué)效率和文化。課堂活動(dòng)最終目的服務(wù)于教學(xué)，使同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)。授課老師以她們的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧。 總之通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，不

42、僅使我較為系統(tǒng)地把握目前先進(jìn)的英語教學(xué)思想，而且重新定位自己在新課程改革中的角色。我也會(huì)為了做到更好而更加努力！ 語文老師網(wǎng)絡(luò)云培訓(xùn)研修總結(jié)【篇五】 自8月15日開頭，我參與了江蘇省南通市暑期老師全員培訓(xùn)。每天上午、下午、晚上分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行學(xué)習(xí)，短短幾天，堅(jiān)持學(xué)完了培訓(xùn)中的視頻內(nèi)容，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)有了一個(gè)整體熟悉，在此，作一個(gè)階段性的小結(jié)。通過上專家們的精彩講授，網(wǎng)上互動(dòng)溝通，我深深地體會(huì)到這次培訓(xùn)的意義非同尋常，感覺到此次培訓(xùn)的重大意義，不但在于轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，而且?guī)淼氖侨碌挠?xùn)練理論和理念。這些都為我在今后的教學(xué)工作中供應(yīng)了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn)。 在培訓(xùn)中觀看收聽的這些專題講座，

43、讓我明白了在新課程的理念下，要求老師在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變只注意在學(xué)問、技能和過程方法的教學(xué)多下功夫，而在同學(xué)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培育上比較忽視的做法。相反，要把情感、態(tài)度價(jià)值觀的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)放在訓(xùn)練的首位，道理也很簡(jiǎn)潔，一個(gè)人不行能一輩子總在校內(nèi)里接受訓(xùn)練，到了肯定的年齡段，必需要自己獨(dú)當(dāng)一面地去面對(duì)生活，那么，情感、態(tài)度、價(jià)值觀在很大程度上就打算了一個(gè)人在.和生活的大環(huán)境中的進(jìn)展態(tài)勢(shì)，打算了以后的生活質(zhì)量。課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)，我想首先要確保有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒有時(shí)間的投入不行，投入時(shí)間后，就是要保證學(xué)有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，同學(xué)必需要全身心投入，養(yǎng)成良好的

44、學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師在此前提下，賜予同學(xué)正確的引導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，讓同學(xué)在學(xué)的過程中，體驗(yàn)到付出后就能有收獲的愉悅感，哪怕是同學(xué)錯(cuò)了，同學(xué)知道哪兒錯(cuò)了也很好。為同學(xué)的學(xué)習(xí)不斷地矯枉過正，注意同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)過程的參加程度。老師的教學(xué)最怕的就是唱獨(dú)角戲。新課程的課堂教學(xué)的生成性并不排斥課堂教學(xué)預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)是充分強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為中心，同學(xué)是學(xué)習(xí) “主體”的預(yù)設(shè)。老師不應(yīng)當(dāng)用僵化的形式作用于同學(xué)，用預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)僵硬地規(guī)定同學(xué)、限定同學(xué)，否則就會(huì)限定和束縛同學(xué)的自由進(jìn)展。老師只能引導(dǎo)同學(xué)自由、主動(dòng)地生成和進(jìn)展。同學(xué)不是協(xié)作老師上課的配角，而是具有主觀能動(dòng)性的人。他作為一種活生生的力氣，帶著自己的學(xué)問、閱歷、思索、

45、靈感、興致參加課堂活動(dòng)，并成為課堂教學(xué)不行分割的一部分，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機(jī)性。 通過觀看傾聽專家的講座，反思自己過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下老師所應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)，心里素養(yǎng)和老師的人格魅力相比還存在很大差距。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去熟悉自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的閱歷，通過努力不斷完善自己，促進(jìn)自身的進(jìn)展。 語文老師網(wǎng)絡(luò)云培訓(xùn)研修總結(jié)【篇六】 我作為一名班主任加數(shù)學(xué)任課老師參與了一年一度的暑期老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，通過學(xué)習(xí)讓我感受頗多，受益匪淺。這次培訓(xùn)是一次人性化的培訓(xùn)：“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”直觀形象地展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的操作要

46、領(lǐng)，讓各個(gè)年齡層的老師都能更快更好地把握多媒體技術(shù)，更好地完成本次培訓(xùn)；“科學(xué)用嗓技能”從老師常見的職業(yè)疾病動(dòng)身關(guān)注老師的身體健康；“老師心理健康”從理論和實(shí)例兩個(gè)層面動(dòng)身更好地關(guān)注了老師的心理壓力及自我調(diào)適；“老師專業(yè)成長(zhǎng)”給了老師一個(gè)可見的進(jìn)展目標(biāo)；“做一個(gè)專業(yè)的班主任”關(guān)注了師德及班主任力量素養(yǎng)的培育這次的培訓(xùn)關(guān)注到了老師課堂內(nèi)外的多個(gè)方面，在進(jìn)展培育老師的職業(yè)道德及教學(xué)技能的同時(shí)，更大程度地關(guān)注了老師的生理心理健康，是一次很有愛很全面的培訓(xùn)。 從這次培訓(xùn)中，我還深深體會(huì)到了訓(xùn)練就是愛。訓(xùn)練的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有勝利的訓(xùn)練。因此，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛來澆灌祖國(guó)的花朵，本著

47、“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)”的訓(xùn)練原則，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)正確人生觀、世界觀的培育，關(guān)心他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健全的個(gè)性。我們要與同學(xué)建立一種公平和諧的師生關(guān)系，不以成果作為衡量同學(xué)和訓(xùn)練效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，從內(nèi)心關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重他們的人格，專心去發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛能。多一點(diǎn)關(guān)懷，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)埋怨。或許將來的牛頓、愛因斯坦就是他們中的一員。此外，從這次培訓(xùn)中我也體會(huì)到了學(xué)問的重要性。一名老師的學(xué)問儲(chǔ)備量直接關(guān)系到訓(xùn)練的質(zhì)量，因此，作為一名老師，必需時(shí)刻.自己的職業(yè)特點(diǎn)，一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的學(xué)問，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，樂觀進(jìn)取，不斷提

48、高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給同學(xué)“一碗水”。二要以身作則，領(lǐng)先垂范，身教重于言教，老師的言行對(duì)同學(xué)的影響是深遠(yuǎn)的。應(yīng)此，老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻為同學(xué)做好榜樣，榜樣的力氣是無窮的，只有當(dāng)好榜樣，才能受到同學(xué)的敬重，得到同學(xué)的愛，才能有效地促進(jìn)對(duì)同學(xué)的管理，從根本上提高訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量。 總體而言，我對(duì)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是滿足而感恩的。但假如詳細(xì)課程的上線時(shí)間也能在培訓(xùn)前賜予公布，我想我能更加準(zhǔn)時(shí)有效地參加培訓(xùn)，不會(huì)像這次培訓(xùn)由于不知道某些課程的上線時(shí)間，而錯(cuò)過了該課程的最佳學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論的時(shí)間。盼望明年的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)能站在巨人的肩膀上辦得更好！感謝各位辛苦付出的班導(dǎo)與專家們

49、！ 語文老師網(wǎng)絡(luò)云培訓(xùn)研修總結(jié)【篇七】 通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感受到訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的熱忱和學(xué)員集體大家庭的暖和。專家們以鮮活的實(shí)例，豐富的學(xué)問以及精湛的理論闡述，使我的訓(xùn)練教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的中學(xué)校英語教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，使我深刻地了解了20 xx版和20 xx版英語課程的基本理念的差異。20 xx版英語課程的教學(xué)要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì)，教學(xué)過程要體現(xiàn)課程基本理念，并貫徹實(shí)施到老師的教學(xué)行為中。由此可見老師是多么重要。 首先，老師應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)，終身培訓(xùn)的意識(shí)，要不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化和全球化的進(jìn)展，英語詞匯也在不斷的更新，.對(duì)英

50、語老師的口語、語音、學(xué)問素養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來越高，假如老師不留意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)在教學(xué)中處于被動(dòng)和落后的地位。像劉曉斌老師講授的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)與外語教學(xué)的課程，讓我學(xué)會(huì)如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來查找英語教學(xué)信息，同時(shí)熟悉到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容豐富，情景真實(shí)，練習(xí)到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到切實(shí)的支持和擴(kuò)展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。 一、自我的重新熟悉 通過聽講和自己的仔細(xì)體會(huì)，我熟悉到，老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，一個(gè)老師和同學(xué)共同參加的活動(dòng)。教學(xué)并非只是老師簡(jiǎn)潔的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為一名英語老師，必需具備淵博的英語學(xué)問，

51、嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特殊是想成為優(yōu)秀的英語老師，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論，把握現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)。作為新世紀(jì)的老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。 二、英語課堂教學(xué)新的熟悉 作為英語老師我們應(yīng)努力在英語教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念，關(guān)注每一位同學(xué)的進(jìn)展，當(dāng)今.對(duì)老師的要求較高，老師應(yīng)不斷提高自己，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用各種有效的教學(xué)手段來關(guān)心我們的英語教學(xué)，提高培育同學(xué)的英語思維，進(jìn)展同學(xué)用英語獵取信息，處理信息，分析問題，解決問題的力量。當(dāng)今英語教學(xué)的主要任務(wù)之一是培育同

52、學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)校愛好，培育其交際和運(yùn)用英語的力量。應(yīng)重視對(duì)同學(xué)學(xué)校英語愛好的培育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在英語教學(xué)活動(dòng)中必需有明確的目的和可操作性，以同學(xué)的生活閱歷和愛好為動(dòng)身點(diǎn)，以提高同學(xué)語言學(xué)問水平，進(jìn)展同學(xué)實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的力量，并進(jìn)展同學(xué)合作，創(chuàng)新等綜合素養(yǎng)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性。學(xué)員們?cè)诿恳惶谜n中學(xué)習(xí)，發(fā)覺亮點(diǎn)，探討不足之處，無形中，我們也在漸漸地成進(jìn)步步。每一次研討，在我們?cè)诩ち业貭?zhēng)論中，相互學(xué)習(xí)，相互發(fā)覺各自的閃光點(diǎn)和不足之處，本著“有則改之，無則加勉”的原則，我們不斷改善自己的教學(xué)技巧。 總之，通過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的訓(xùn)練新理

53、念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與一線老師們進(jìn)行了充分的溝通。收獲頗多，感受較深的同時(shí)，也熟悉到了自己教學(xué)中的不足，使我對(duì)英語老師的內(nèi)容和特點(diǎn)的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺因此，可以說這次培訓(xùn)來得很準(zhǔn)時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的訓(xùn)練理念和先進(jìn)的教學(xué)模式震撼著每位老師的心靈，作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。 語文老師網(wǎng)絡(luò)云培訓(xùn)研修總結(jié)【篇八】 為仔細(xì)貫徹中共江蘇省委辦公廳、江蘇省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā) 一、思想落實(shí) 的省訓(xùn)練廳、省委組織部、省監(jiān)察廳關(guān)于規(guī)范中學(xué)校辦學(xué)行為深化實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的看法和宜興市訓(xùn)練局關(guān)于開展中學(xué)校老師暑期培訓(xùn)工作的通知，

54、進(jìn)一步深化教學(xué)改革，扎實(shí)實(shí)施有效教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)，適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。學(xué)校成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，仔細(xì)部署暑期培訓(xùn)工作措施，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，使全體老師在思想上形成共識(shí)。 二、內(nèi)容落實(shí)，形式多樣。 結(jié)合我校實(shí)際狀況，本次暑期培訓(xùn)工作以集中培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式，落實(shí)支配了以下一些內(nèi)容： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省訓(xùn)練廳等部門的通知。充分熟悉規(guī)范中學(xué)校辦學(xué)行為、深化實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針、辦人民滿足訓(xùn)練的內(nèi)在要求，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、深化訓(xùn)練教學(xué)改革、破解當(dāng)前基礎(chǔ)訓(xùn)練難點(diǎn)熱點(diǎn)問題的重要途徑。實(shí)行切實(shí)措施，實(shí)施有效教學(xué)，確保中學(xué)校生課業(yè)負(fù)

55、擔(dān)明顯下降，規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理水平。 2、開展師德專題培訓(xùn)，努力把師德訓(xùn)練落到實(shí)處。 圍繞關(guān)注老師的心理成長(zhǎng)老師問題行為的心理預(yù)防師德專題訓(xùn)練要求，有針對(duì)性地進(jìn)行公共道德和老師職業(yè)道德訓(xùn)練。依據(jù)二年上半年已學(xué)的四講內(nèi)容，通過老師進(jìn)一步精讀原著、回顧學(xué)習(xí)講座內(nèi)容，仔細(xì)撰寫師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)和網(wǎng)上溝通等形式，切實(shí)提高師德專題訓(xùn)練的實(shí)效。 3、組織有效教學(xué)培訓(xùn)，切實(shí)提高老師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)圍繞“有效教學(xué)，教學(xué)有效”主題，組織老師開呈現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高老師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，重點(diǎn)開展以校本培訓(xùn)為主的師資培訓(xùn)。利用學(xué)校網(wǎng)站訓(xùn)練源庫平臺(tái)功能，連續(xù)學(xué)習(xí)有效教學(xué)校本研修教材“有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與

56、實(shí)施之四有效管理”，以網(wǎng)上學(xué)習(xí)互動(dòng)溝通的形式，仔細(xì)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論，圍繞所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，要求青年老師每人撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。 組織老師開展信息技術(shù)培訓(xùn)，內(nèi)容：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。在暑期七月中旬，由我校王之鎏教育組織二十多位青年老師集中培訓(xùn)了五成天共30學(xué)時(shí)，并于八月中旬利用三天時(shí)間集中對(duì)參訓(xùn)老師進(jìn)行了考核與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)溝通。 組織老師參與教研室、電教館等組織的“書香江蘇網(wǎng)上主題讀書”和“歡樂假期，輕松閱讀”活動(dòng)，登陸“名師講壇”網(wǎng)上學(xué)習(xí)頻道“書香江蘇”電子圖書站點(diǎn)，注冊(cè)閱讀圖書，要求每人寫一篇讀書筆記。 組織開展骨干老師培訓(xùn)班，加快推動(dòng)名師培育的步伐。4、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)關(guān)于治理在

57、職老師有償家教工作的若干規(guī)定，堅(jiān)決抵制在職老師有償家教。 樂觀引導(dǎo)老師的價(jià)值取向和人生追求，提倡崗位奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步嚴(yán)格實(shí)施關(guān)于治理在職老師有償家教工作的若干規(guī)定。在職老師不得從事有償家教，不得示意、動(dòng)員甚至強(qiáng)制同學(xué)接受有償家教，老師之間不得相互介紹同學(xué)為對(duì)方供應(yīng)有償家教生源，不得為其他.人員、組織介紹有償家教而從中獲利。對(duì)違反以上規(guī)定的老師，當(dāng)年老師職業(yè)道德年度專項(xiàng)考核和事業(yè)單位人員年度考核認(rèn)定為不合格；不得參與各類先進(jìn)評(píng)比，已獲榮譽(yù)稱號(hào)的，按程序提請(qǐng)表彰部門取消相應(yīng)榮譽(yù)稱號(hào)，農(nóng)村骨干老師隨之取消享受的嘉獎(jiǎng)津貼；降下一個(gè)職級(jí)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)，工資待遇按所聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)享受；以辦班形式從事有償

58、家教、情節(jié)嚴(yán)峻、影響極壞的，由所在學(xué)校予以解聘。 老師暑期培訓(xùn)總結(jié)及思想心得保藏(5篇) 日月如梭，依據(jù)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指示，我們要預(yù)先寫暑期老師培訓(xùn)工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以關(guān)心我們熟悉自己的不足，吸取閱歷教訓(xùn)，我們?cè)趯懝ぷ骺偨Y(jié)的肯定要留意結(jié)合自身實(shí)際狀況書寫，您是否正在考慮怎么樣才能寫好暑期老師培訓(xùn)工作總結(jié)呢？下面是工作總結(jié)之家我為大家整理的一些范例老師暑期培訓(xùn)總結(jié)及思想心得，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！ 老師暑期培訓(xùn)總結(jié)及思想心得【篇一】 20 xx年暑假，我有幸參與了由xx工作室組織的夾江縣兼職體育老師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)歷時(shí)四天，從早上九點(diǎn)到下午五點(diǎn)，時(shí)間排得滿滿的，累而充實(shí)，學(xué)有所獲，

59、下面詳細(xì)總結(jié)如下： 一、提升熟悉，明確責(zé)任。 在開班典禮上，周建新主任就我校體育現(xiàn)狀給大家做了陳述，讓大家做好兼職體育老師的心理預(yù)備。接下來由樂山市體育名師吳立航專家進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)的講座。吳專家從歷史、國(guó)際形勢(shì)分析，從國(guó)力、軍事人才狀況進(jìn)行講解，讓我們深感作為學(xué)校體育老師身肩重任，深感國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。接下來的講座中，吳專家引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，時(shí)而與學(xué)員互動(dòng)，探討現(xiàn)在的體育教學(xué)現(xiàn)狀，時(shí)而慷概激揚(yáng)針砭教學(xué)時(shí)弊，整個(gè)講座應(yīng)和聲四起，聽者頻頻點(diǎn)頭示意。 二、理論實(shí)踐，提升技能。 在接下來的三天半時(shí)間里，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐訓(xùn)練。夾江外國(guó)語學(xué)校的宋靜脈老師從體操最基本的隊(duì)列隊(duì)形、口令入手，讓我學(xué)會(huì)了

60、規(guī)范的體育口令與動(dòng)作，明白了口令的動(dòng)令與預(yù)令的區(qū)分。程曄老師特地就田徑素養(yǎng)訓(xùn)練編寫了資料，并帶領(lǐng)我們一一嘗試。甘霖學(xué)校的張安勤帶領(lǐng)我們玩了四個(gè)嬉戲，讓我們這群老胳膊老腿都笑聲連連，樂觀參加，同時(shí)也讓我們明白了如何在體育教學(xué)中有目的性針對(duì)性地進(jìn)行體育嬉戲，激發(fā)同學(xué)對(duì)體育的熱忱。夾江業(yè)余體校的張濤教練教授我們太極拳二十四式，讓我們的班主任跟輔導(dǎo)員都參加我們其中，太極推手、太極云手這些術(shù)語我們不 再生疏，我們的組長(zhǎng)陳亞云老師更是學(xué)得有模有樣，是我學(xué)習(xí)的榜樣。足球，對(duì)我而言生疏至極，周波老師從運(yùn)、傳、射三大要領(lǐng)入手，在熱身階段以嬉戲帶入，我們漸漸熟識(shí)了它，在最終一天，周老師還把我們帶到了足球場(chǎng)，實(shí)地講