一年級第二學期閱讀練習題

1、 3/3一年級第二學期閱讀練習題 閱讀練習題（一）姓名： （一） 春風送暖，冰雪融化，小草偷偷地從地里鉆（zun）出來，大地披（p）上了綠色的新裝（zhung）。柳樹發(fā)了芽，果樹開了花。小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在花間飛舞。啊，它們在美好的春光里多么快活呀！ 1、這段話寫的是（）季的景色。 2、最后一句話中“它們”是指哪些動物和植物？用“”畫出來。 （二）春天的手 春天的手，溫暖輕柔。 春天的手撫（f）摸（m）著大地，大地一片新綠。 春天的手掠（l）過小河，小河唱起了快樂的歌。 春天的手拂（f）過樹梢（sho），枝頭傳來小鳥的歡叫。 春天的手拍著我們的肩膀（bng），小朋友個個活潑又健壯（zhung

2、）。 拉住春天的手，春天就在你的心里。 1、春天的手有什么特點？ 2、春天的手撫摸著（），掠過（），拂過（）， 拍著（）。 3、找一找文中帶有“扌”的字，寫下來。 （三）綠色的孩子 藍天臟了。樹兒舉起綠色掃帚（zhou）說：“我們掃掃?！睊哐綊?，藍天藍了。 白云臟了。樹兒舉起綠色撣（dn）子說：“我們撣撣。”撣呀撣，白云白了。 星星臟了。樹兒舉起綠色抹布說：“我們擦擦?！辈裂讲粒切橇亮?。 樹兒，一個個綠色孩子，把大自然變干凈了。 1、這篇短文有（）個自然段。 2、綠色的孩子是。 3、綠色的孩子把（）變藍了；把（）變白了；把（）變亮了。 （四） 三月的雨像無數(shù)只小手，打在樹葉的琴鍵（jin）上

3、，奏（zu）出了一曲春天的歡歌。那雨像扯不盡的銀絲，又似根根牛毛，使整個大地濕潤，它淅（x）淅瀝（l）瀝，像在演奏一曲情意綿綿的樂章。 1、這段話共（）句。 2、補充詞語。 扯不盡的（）春天的（） 情意綿綿的（） 3、仿寫詞語。 例：淅淅瀝瀝 4、三月的雨像什么？ （五） 春天，梨花像雪一樣潔白、透亮。桃花粉紅粉紅的，像小姑娘的笑臉。柿子花紅艷的，像一片晚霞。那門前的月季有紅的、白的、黃的，像彩燈一樣，把人們的眼睛都照亮了。 1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。 梨花像，桃花像，柿子花像，月季像。 2、門前的月季有、三種顏色。 3、春天里，還有哪些花開了？試著寫幾種。 （六） 東漢時的黃香，是歷史上公認的“

4、孝親”典范。黃香小時候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下。冬天，他穿不起棉襖，為了在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心。 1、填空。 黃香是人，是歷史上公認的典范。 2、黃香是如何孝敬父母的？ 3、讀了這則小故事你有什么感受？ （七）丁丁和牽?；?奶奶上了年紀，不能下樓了。丁丁想讓奶奶在屋里也能看到鮮花。于是他向同學要了幾顆牽?；ǖ姆N子，種在陽臺的花盆里。不久牽?；ㄩL出了幼芽，丁丁盼著牽?；炜扉L大。盼啊盼，牽?；ù灯鹆丝旎畹男±?。奶奶看著

5、青翠的綠葉和美麗的牽?；ǎ睦锸指吲d。 1、在正確的讀音下畫“”。 他把牽牛花的種（zhng zhng）子種（zhng zhng）在花盆里。 2、丁丁為什么要種牽?；?？在文中用“”把丁丁種花的原因畫出來。 3、文中“快活的小喇叭”是指。 4、丁丁有什么愿望，他是怎樣實現(xiàn)的？ 5、寫句話夸夸丁丁吧！ （八）紅的不一定都甜 一天，粗心的小猴子聽老師講道：“果子長得紅紅的，真甜”小猴子沒有聽完，就溜出教室向野外跑去。 啊！樹上的蘋果紅紅的，就去摘了一個大口大口地吃起來，真甜呀！他又看見桃子又大又紅，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想老師說的對，紅果子都是甜的。 他走著走著，看見一片辣椒地，火紅的辣椒

6、像一個個小燈籠，讓人喜愛。小猴子摘了一個又大又紅的放在嘴里。??！辣得小猴子直冒汗，他拼命地跑回學校問老師：“這個紅果子怎么不甜呀？” 老師說：“紅的不一定都甜。我還沒有講完，你怎么就跑了呢？”小猴子聽了，不好意思地低下了頭。從此，小猴子學習非常認真，成了一個好學生。 1、按短文內(nèi)容填空 （）紅紅的，（）紅紅的，（）也是紅紅的。 2、讀句子，用帶點詞寫句話 火紅的辣椒像一個個小燈籠，讓人喜愛。 3、讀了這篇短文后，你明白了什么道理？ （九）老辦法不行了 一只烏鴉口渴了，飛出樹林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告訴它：“村子的井里有水?！焙镒幼吡耍瑸貘f找到了那口井，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜

7、了好久，還不見水升上來。 這時候，猴子到井邊來打水，看到烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說；“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！” 說完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝個夠。 1、這篇文段共有（）個自然段。 2、在文中找合適的詞填空。 一（）石子一（）井一（）辦法一（）水 （十）小兔運南瓜 一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來到地里，看見南瓜長得又圓又大，他高興了，伸手就摘下來一個。這一下他可發(fā)愁了，這么大的南瓜怎么搬得動呢？ 正在這時，小熊貓騎著自行車過來了，邊走邊說：“小白兔，你好！”看見小熊貓騎的車子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圓圓的，多像車輪呀，不是也可以轉(zhuǎn)動嗎？好，有辦法啦！ 小白兔用力把南瓜豎起來，推著它往前走。南瓜果然像車輪一樣轉(zhuǎn)動著向前滾去。真是又快又省勁。 一會兒，小白兔就到了家門口。兔媽媽見了驚訝的問：“你是怎么把南瓜運回來的？”小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽高興地夸獎小白兔，說：“你真是個善于觀察、愛動腦筋的好孩子?！?1、大南瓜圓圓的，多像呀。 小兔子地來到地里。 2、讀了短文，你認為小兔聰明嗎？他是怎么把南瓜運回家的？用 “”畫出文中的答案。 3、最后一個自然段共有句話。兔媽媽是如何夸獎小兔的？用“”在文中畫出來。 （十一） 一天晚上，一顆人造衛(wèi)星經(jīng)過月亮姐姐身邊。月亮姐姐問