二年級(jí)奧數(shù).計(jì)算.豎式謎

1、豎式謎豎式謎巧求周長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不同知識(shí)框架知識(shí)框架在這一節(jié)課中，教材內(nèi)容中主要是通過(guò)不同的符號(hào)，漢字或字母來(lái)組成各種不同的豎式數(shù)字謎，讓學(xué)生根據(jù)豎式的結(jié)構(gòu)來(lái)計(jì)算（求出）這些未知的數(shù)字.弄清楚加減法各部分之間的數(shù)量關(guān)系是我們學(xué)習(xí)數(shù)字謎的基礎(chǔ).解答數(shù)字謎的關(guān)鍵是找準(zhǔn)突破口.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生掌握解答豎式數(shù)字謎的一般技巧.先要觀察數(shù)字的特點(diǎn)，然后找出“關(guān)鍵位置”認(rèn)真分析，一般可以引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)不同的數(shù)位進(jìn)行考慮.解答完題目以后，教師還要培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的好習(xí)慣.我們經(jīng)常會(huì)看到一些殘缺不全的算式，要求我們?cè)诜礁駜?nèi)填上合適的數(shù)字，使算式成立.我們也經(jīng)?？吹皆谝粋€(gè)算式里面有很多的漢字或字母，要我們猜猜它們代

2、表幾，像這樣的問題都是數(shù)字謎問題.在填數(shù)字時(shí)，要認(rèn)真分析數(shù)字的特點(diǎn)，充分運(yùn)用加、減法之間的關(guān)系，巧妙地安排每一個(gè)數(shù)，很快就能求出方格里應(yīng)填的數(shù)字.今天這節(jié)課我們就一起來(lái)解答數(shù)字謎問題.解這種題應(yīng)按三個(gè)步驟分析思考：（1）審題 審題就是找出算式中數(shù)字之間的關(guān)系和特征，挖掘題目中的隱含條件，它是確定各空格內(nèi)應(yīng)該填什么數(shù)字的主要依據(jù)（2）選擇解題突破口 在審題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考找出算式中容易填出或關(guān)鍵性的空格，做為解題的突破口這一步是填空格的關(guān)鍵（3）確定各空格填什么數(shù)字 從突破口開始，依據(jù)豎式的已知條件，逐個(gè)填出各空格中的數(shù)字例題精講例題精講在“慶元旦”晚會(huì)上，主持人小麗出了這樣兩道題目： 請(qǐng)大家

3、想一想，被紙片蓋住的是什么數(shù)字? 在下面算式的空格內(nèi)，各填上一個(gè)合適的數(shù)字，使算式成立 用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這十個(gè)數(shù)字組成下面的加法算式，每個(gè)數(shù)字只許用一次，現(xiàn)已寫出3個(gè)數(shù)字，請(qǐng)把這個(gè)算式補(bǔ)齊在下面算式的空格內(nèi)，各填入一個(gè)合適的數(shù)字，使算式成立把數(shù)字15分別填寫在下面算式中的口里下面的算式里四個(gè)小紙片各蓋住一個(gè)數(shù)字，問被蓋住的四個(gè)數(shù)字的和是多少?在下面算式的空格內(nèi)，各填入一個(gè)合適的數(shù)字，使算式成立算下面豎式中的漢字各代表多少?我=( ) 愛=( ) 數(shù)=( ) 學(xué)=( )求當(dāng)它們各代表什么數(shù)字時(shí)，能夠使算式成立?請(qǐng)你猜一猜，每個(gè)算式中的漢字各表示幾相同的英文字母代表相同的數(shù)字，你知道下面A、B、C代表幾？課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)請(qǐng)你算一算，下面豎式中每個(gè)字各代表幾？ 下面各數(shù)字表示幾？ 在下面的加法算式中，第個(gè)加數(shù)的各位數(shù)字之和恰好是和的各位數(shù)字之和的2倍則第一個(gè)加數(shù)是多少?下面的算式里，每個(gè)方框代表一個(gè)數(shù)字，問：這6個(gè)方框中數(shù)字的總和是多少?家庭作業(yè)家庭作業(yè)在下列豎式的空格內(nèi)，各填入一個(gè)合適的數(shù)字，使豎式成立. 填一填. 下面方框可以填什么數(shù)？下面的方框各應(yīng)該填幾？ 下面的符號(hào)和漢字各代表幾？ 下面豎式中的字母和符號(hào)各代表多少? 在下列豎式的空格內(nèi)，各填入一個(gè)合適的數(shù)