(完整版)《火柴棒游戲》教案

1、1 /5課型：新講課課時：1課時講課人：教課內(nèi)容：火柴棒游戲教課目的：1、經(jīng)過挪動或許增減火柴棒的方法使等式建立，訓(xùn)練智力。2、經(jīng)過擺縱火柴棒的游戲，進一步掌握正方形的特色。3、經(jīng)過分柴棒游戲，體驗數(shù)學(xué)的興趣性。教課要點：能夠嫻熟認識火柴棒拼成的數(shù)字和圖形，以及數(shù)字之間的變化。教課難點：對數(shù)字、圖形變化的掌握。教課策略：經(jīng)過自己著手操作，擺一擺，拼一拼，自己感悟火柴棒游戲的樂趣。教課準備：PPT，多媒體，三角板，30根火柴棒或許小棒。教課過程：一、謎語導(dǎo)入（3分鐘）師：我們一同來猜謎語：四方一張床，住著白木郎，頭戴烏紗帽，碰墻就發(fā)光。謎底：火柴棒。今日我們一同來玩一玩火柴棒的游戲。用火柴棒拼成

2、的阿拉伯?dāng)?shù)字你認識嗎？生活中還有好多這樣的數(shù)字，認識電子體的數(shù)字09。二、新授內(nèi)容（25分鐘）（一）（8分鐘）例1、請你在下邊的算式上添上一根火柴棒，使等式建立。2+5二日剖析：1、學(xué)生讀題，圈要點詞：添上一根。2、察看算式：2+5。提示：能夠變化數(shù)和符號。而這道題是添上一根因此，“+”和“=”是沒有方法變化的，那就研究三個數(shù)。學(xué)生之間小聲溝通，能夠自己用火柴棒（小棒）擺一擺。3、老師剖析思路：“2”和“8”不可以夠經(jīng)過填上一根火柴棒變?yōu)榱硪粋€數(shù)，那只研究“5”，“5”能夠變?yōu)椤?”和“9”，那要使得等式建立，只有變?yōu)椤啊辈拍軌?，因此，我們將?”添上一根火柴棒變?yōu)椤?”，這樣2+6=8建立。

3、4、學(xué)生獨立達成。老師板書怎樣增添一根火柴棒：要注意畫成虛線。5、答案：想想：將例1的“添上”改為“挪動”，該怎么做？提示：要點詞是“挪動一根火柴棒”。思慮：得數(shù)不可以太小，因此“8”要么不變，要么變?yōu)椤?”。假如得數(shù)不變，察看哪兩個數(shù)加起來是8，獲得：3+5=8，即“2”變?yōu)椤?”。假如得數(shù)變?yōu)椤?”，則需拿走一根火柴棒增添到前方的兩個數(shù)中，發(fā)現(xiàn)不可以。答案：3+5=8。（二）（8分鐘）例2、請你挪動下邊算式中的一根火柴棒，使等式建立。12+12+剖析:1、學(xué)生讀題，圈要點詞：挪動一根。2、察看算式：12+5=3。同座之間小聲溝通，能夠自己用火柴棒（小棒）擺一擺。3、老師剖析思路：“12+5

4、=3”明顯“和”太小了，等式左側(cè)的“12”要挪動兩根火柴棒，才能將十幾變?yōu)閹?，不知足題意，因此十幾沒法變化，那么，能夠考慮符號。能夠考慮將“+”改為“一”，而12-5#3，想想：12（）=3?（）里能夠填“9”，“5”添上一根能夠變?yōu)椤啊?，那么?29=3”建立。4、學(xué)生獨立達成。老師板書怎樣挪動一根火柴棒，要注意畫法。5、答案：129=3。拓展：請只挪動一根火柴棒，幫小貓把錯題更正過來。E-5-學(xué)生同座之間相互溝通，擺小棒，達成這道題。（三）（9分鐘）例3、請你移去兩根火柴棒，使圖形中只剩下兩個正方形。剖析：1、學(xué)生讀題，圈要點詞：移去兩根火柴棒。2、先數(shù)一數(shù)，圖中有多少個正方形？生數(shù)：5個

5、，4個小的，1個大的。3、學(xué)生思慮：同座之間小聲溝通，能夠自己用火柴棒（小棒）擺一擺。3、老師剖析思路：圖形中間的4根小棒不影響最大的正方形，可是是構(gòu)成小正方形的要點，隨意1根，構(gòu)成了2個小正方形，因此假如只拿這4根中的2根，則不損壞大正方形，那么只需保證小正方形只剩1個即可，此時，發(fā)現(xiàn)，拿走的2根火柴棒一定是相鄰的2根，不然小正方形就沒有了，此種方法有4種。外頭的8根火柴棒是構(gòu)成這5個正方形的要點，假如隨意拿走此中一個，大正方形一定被損壞了，同時還損壞了1個小正方形，此時，只需再損壞1個小正方形即可，因此，此種方法有好多，就不一一列舉了。4、學(xué)生獨立達成。老師板書怎樣移去一根火柴棒，要注意畫

6、法。5、答案：*5、答案：*i亠1-（答案不獨一）三、總結(jié)（1分鐘）我們做此類題目時要考慮到一題多解，要對電子體數(shù)字的變化嫻熟于心，能夠借助火柴棒的擺放來幫助解題。四、穩(wěn)固練習(xí)（達成數(shù)學(xué)采蜜園）（10分鐘）1、請用7根火柴棒擺出2個正方形。剖析：我們會用4根擺出一個正方形，再加3根多1個正方形，此時就需要公用1根火柴棒。答案:或許答案:或許2、在下邊的算式中去掉一根火柴棒后，使等式建立。rum1rum1剖析：讀題，找要點詞：去掉一根火柴棒。PPT展現(xiàn)PPT展現(xiàn)題（1）：將“6”變?yōu)椤?”。題（2）：將“8”變?yōu)椤?”，答案：題（1）：2+5=7；題（2）：3+3=6。3、用12根火柴棒可構(gòu)成3個正方形。如用11根、10根火柴棒還能夠構(gòu)成3個正方形嗎？剖析：先用12根火柴棒擺放處3個正方形，再去掉1根，此時要保證正方形數(shù)目不變，去掉的那根就要用另一根來取代，此時就有1根火柴棒是公