教師實(shí)習(xí)報(bào)告心得5篇

1、Word - 9 -教師實(shí)習(xí)報(bào)告心得5篇當(dāng)我們心中堆積了不少感想和見解時(shí)，經(jīng)常能夠?qū)⑺鼈儗懗梢黄ㄊ斋@體味），這么做可以提高我們的書面表述本事。那么好的收獲體味是什么樣的呢?下面為大家?guī)砝蠋煟▽?shí)習(xí)（報(bào)告）收獲（范文），希望大家喜愛!老師實(shí)習(xí)報(bào)告收獲范文篇1課堂教學(xué)是（教導(dǎo)）教學(xué)的主陣地，需要老師自身高深的（文化）修養(yǎng)，需要對(duì)同學(xué)舉行科學(xué)的管理和引領(lǐng)。建設(shè)大學(xué)課堂是每一位老師追求的任務(wù)。利用這次學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，我覺得能夠從以下方面努力。一、堅(jiān)持同學(xué)需要第一的原則“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切“，向來是我追尋的原則和任務(wù)。從點(diǎn)滴做起，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，信任同學(xué)，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠

2、基。老師惟獨(dú)牢固樹立”以同學(xué)為中心”的教導(dǎo)理念，才干真正建立起民主和睦的師生關(guān)系，營造出暖和舒服的教學(xué)環(huán)境，從而達(dá)成“教學(xué)相長”的任務(wù)。聞名教導(dǎo)心理學(xué)家皮爾遜也說過：“為了獲得老師的愛，同學(xué)能夠去做各種老師所愛慕的事，甚至去學(xué)習(xí)他最不感愛好的科目?！庇纱丝梢?，在課堂教學(xué)過程中建立良好的師生關(guān)系是多么重要。老師愛同學(xué)，讓同學(xué)體味到師生之間的這種暖和之情，他們的內(nèi)心必定受到鼓勵(lì)，他們的上進(jìn)心必定獲得激活，這樣他們就會(huì)產(chǎn)生良好的樂觀的心理效應(yīng)，在囫圇學(xué)習(xí)活動(dòng)中集中精力，主動(dòng)思量，努力探究，從而收到良好的教學(xué)效果。二、點(diǎn)滴入手，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣“習(xí)慣成自然”。最通俗的一句話卻道出了習(xí)慣的魅力。習(xí)

3、慣能夠內(nèi)化為一個(gè)人的品質(zhì)，同學(xué)一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，（高效課堂）的任務(wù)也將輕松實(shí)現(xiàn)。我國聞名教導(dǎo)家葉圣陶先生也說：“什么是教導(dǎo)?容易一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的熬煉身體的習(xí)慣?！迸囵B(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是有效舉行課堂教學(xué)管理的抓手之一，假如我們?cè)谡n堂教學(xué)中，重視培養(yǎng)同學(xué)（課前預(yù)習(xí)）的習(xí)慣、仔細(xì)思量的習(xí)慣、準(zhǔn)時(shí)鞏固的習(xí)慣、主動(dòng)探究的習(xí)慣、樂觀溝通的習(xí)慣、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣等等，我們的課堂教學(xué)就會(huì)事半功倍。三、讓創(chuàng)新陪同自己成長社會(huì)在轉(zhuǎn)變，同學(xué)在轉(zhuǎn)變，這無疑對(duì)教導(dǎo)的方式也提出了不斷轉(zhuǎn)變的要求。創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)陪同我們教導(dǎo)的每一天。

4、比如，思想品德課課本在不斷轉(zhuǎn)變，國家的經(jīng)濟(jì)、文化等方方面面的事業(yè)也在不斷變化，而我們的思想品德課又與社會(huì)最前沿靠的最近，這就要求老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷舉行創(chuàng)新，結(jié)合開放的新形勢(shì)、新問題綻開教導(dǎo)教導(dǎo)。又如，每一年、每一個(gè)同學(xué)的要求也不盡相同，這也對(duì)老師提出了新的要求。四、學(xué)會(huì)贊美同學(xué)贊美的力氣是無窮的。馬克吐溫曾經(jīng)說過：“僅靠一句贊美我就能夠高興的活兩個(gè)月”?？梢娰澝赖牧庥卸嗝春甏?。世界上不是缺乏美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛，當(dāng)我們仔細(xì)體味，用愛心對(duì)待每一個(gè)孩子，一會(huì)發(fā)覺，美就在我們身邊，由于贊美，你能夠和同學(xué)舒暢的相處;由于贊美，你會(huì)得到同學(xué)的贊美;由于贊美，你能夠和同學(xué)心靈相通。課堂教學(xué)陪同我教導(dǎo)

5、生涯的每一天，每一天都在轉(zhuǎn)變，每一天都在探究，由于探究，這份事業(yè)變得漂亮、變得高興。老師實(shí)習(xí)報(bào)告收獲范文篇21月20號(hào)，正月十六。在（春節(jié)）的余溫中，一群滿懷熱血的青年正在前往需要他們的地方。動(dòng)身那日，霧氣很大，部分高速路段被封鎖，在幾個(gè)小時(shí)的顛簸下，我們順當(dāng)?shù)诌_(dá)了_市_試驗(yàn)中學(xué)。王_校長、梁_主任熱烈地接待了來自師大的實(shí)習(xí)老師。王校長介紹了小學(xué)的相關(guān)狀況，并向?qū)嵙?xí)老師表述了他的期許。在一切都安頓好后，我們的實(shí)習(xí)生活熱喧鬧鬧的開頭了。高碑店市東盛試驗(yàn)中學(xué)是在課改下建立的，小學(xué)以小組合作的模式舉行授課，這對(duì)于每位實(shí)習(xí)老師來說都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。面向生疏的教學(xué)環(huán)境，我們樂觀適應(yīng)。大家相互協(xié)助，共學(xué)

6、生習(xí)，共同長進(jìn)。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，實(shí)習(xí)生仔細(xì)聽課，備課。部分實(shí)習(xí)老師已經(jīng)開頭授課。實(shí)習(xí)初期，在課堂教學(xué)、同學(xué)管理及個(gè)人生活等方面，大家多多少少都碰到了一些問題，好在，大家準(zhǔn)時(shí)地舉行了解決，在心得（閱歷）的同時(shí)，崗友之間的情意也在逐漸加深。在這兩周的實(shí)習(xí)生活中，我們真真實(shí)切地體味到成為一名優(yōu)秀的老師是多么的不簡單，需要付出太多太多。三尺講臺(tái)，一生情懷。老師，是令人欽佩的職業(yè)，在接下來的實(shí)習(xí)生活中，我們會(huì)越發(fā)努力，越發(fā)團(tuán)結(jié)，奉獻(xiàn)自己的青春，努力做一名優(yōu)秀的人民老師!實(shí)習(xí)生活還在繼續(xù)，未知的挑戰(zhàn)還有無數(shù)，我們東盛試驗(yàn)中學(xué)的小團(tuán)隊(duì)會(huì)越發(fā)團(tuán)結(jié)，我們捧著一顆心來，不帶半根草去，在自己的崗位上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱

7、，縱情呈現(xiàn)我們師高校子的優(yōu)良風(fēng)貌!老師實(shí)習(xí)報(bào)告收獲范文篇3來到實(shí)習(xí)小學(xué)參加教學(xué)工作已經(jīng)一月有余，這一個(gè)多月的時(shí)光我發(fā)覺這里的同學(xué)都有一個(gè)共同點(diǎn)：不管你講什么，寫什么，都是對(duì)的，都會(huì)在下面喊對(duì)，沒毛病，問他們?yōu)槭裁磳?duì)，他們會(huì)說不知道，反正教師寫的都是對(duì)的。也就是說，他們根本不會(huì)去質(zhì)疑你。可能有人會(huì)說，這還不好，沒人質(zhì)疑你，沒人和你唱反調(diào)，也沒人在你課堂上搗亂。同學(xué)從小會(huì)有一種錯(cuò)誤心理：教師說的和課本上給的都是對(duì)的。從而他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中顯得特殊被動(dòng)，缺乏主張，宛然就是老師課堂上存在的一種教具。這對(duì)同學(xué)整體素養(yǎng)的進(jìn)展，制造性的培養(yǎng)都很不利，打破同學(xué)這種頑固思想，比教授學(xué)問、掌控學(xué)問點(diǎn)更重要。有一天，

8、我有意在演算過程中寫錯(cuò)，算出的結(jié)果和練習(xí)冊(cè)后面給出的答案不一樣，我問他們?yōu)槭裁?，哪里錯(cuò)了。他們齊聲和我說：答案錯(cuò)了!當(dāng)初我就無語了，我說答案沒錯(cuò)，你們自己好好寫寫看看我哪里寫錯(cuò)了，然后十幾分鐘的時(shí)光里大部分學(xué)生找出了我的錯(cuò)誤，一個(gè)正負(fù)號(hào)的小錯(cuò)誤，確實(shí)很難發(fā)覺，但是我情愿鋪張這十幾分鐘去讓他們發(fā)覺我的錯(cuò)誤，就是為了訂正他們的教師寫的都是對(duì)的的錯(cuò)誤思想。人非圣賢孰能無過，沒有完善的人，更何況剛步入教學(xué)工作的我。除了學(xué)問上與教學(xué)技能上的系統(tǒng)性的紕漏，也有口誤、筆誤的現(xiàn)象，這時(shí)候就需要同學(xué)大膽的質(zhì)疑我、反駁我、否定我、訂正我。課堂要以同學(xué)為主體，假如一味地填鴨式教學(xué)，向來是教師在上面講，只把學(xué)問告知、

9、教授給同學(xué)，同學(xué)敬畏教師的權(quán)威，一味地記、背教師教授的學(xué)問，那么他們只是新世紀(jì)下應(yīng)考的一群傀儡，并不能做學(xué)問的運(yùn)營者。所以在我的課堂上，我向來強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)大膽來找茬，寫解題過程中間或浮現(xiàn)個(gè)小錯(cuò)誤已經(jīng)是我和同學(xué)心照不宣的課堂小互動(dòng)。這樣一來，同學(xué)們上課既能仔細(xì)聽講，又能主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦，思量、討論解題過程，更能訂正同學(xué)們認(rèn)為教師全部的都是對(duì)的的錯(cuò)誤思想?，F(xiàn)在，每次我筆誤寫錯(cuò)，都會(huì)有同學(xué)大膽的質(zhì)疑我說我哪哪哪寫的不對(duì)，我也都會(huì)鼓舞夸獎(jiǎng)指出我錯(cuò)誤的同學(xué)，這樣一來，同學(xué)既有自信念，又集中注重聽課，學(xué)問掌控更牢固等，簡直就是一舉N得。期盼自己還能找到更好的（教學(xué)（辦法）來讓同學(xué)更喜愛數(shù)學(xué)課堂，思想更寬泛，加油

10、。老師實(shí)習(xí)報(bào)告收獲范文篇4轉(zhuǎn)瞬和同學(xué)已經(jīng)相處了一段時(shí)光，這段時(shí)光以來，對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷和了解也日益增強(qiáng)，從剛剛開頭看到他們成果所產(chǎn)生的不安憂慮，也變成對(duì)他們?nèi)缃竦膶?duì)他們彌漫信念和希望。確實(shí)，他們從開頭的對(duì)英語課的畏懼懈怠，改變?yōu)槿缃褡鳂I(yè)率完成越來越高，聽課效果越來越好，甚至是學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所改變，令我驚喜萬分。上坡路總令人疲乏，同樣，在教學(xué)的前進(jìn)過程中也存在著不行避開的挑戰(zhàn)。我?guī)昙?jí)英語基礎(chǔ)比較薄弱，大多數(shù)人都是3、40分的英文水平，再加上之前英語教學(xué)模式比較單一，他們對(duì)于英文的接受程度比較低，學(xué)習(xí)的樂觀性不高向來是令人困擾的問題，在與同學(xué)談話的過程中，他們提出了在英語課堂參加度不高，跟不上年級(jí)節(jié)

11、奏的問題。所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，提升他們的英語成果的第一步無非是提升他們對(duì)于英語本身和對(duì)英語課堂的樂觀性，恰好在英文課文中有一篇是飲食主題的，還包括一些人物劇情。我突發(fā)奇想，何不大膽試試一下新辦法將他們的樂觀性調(diào)動(dòng)起來呢?于是我在課文容易講解之后支配了一次英文情景劇，為他們提供了容易交際用語的資料。原本是試試甚至有的不安的心態(tài)，沒想到同學(xué)聽到后表現(xiàn)出了極強(qiáng)的愛好。向來在仔細(xì)傾聽我的講解，甚至有的迫不及待地摩拳擦掌躍躍欲試了。在做出支配之后的幾天里，班里學(xué)生開頭樂觀分組，組長起好帶頭作用，每組同學(xué)編寫自己小組的劇本，英語成果好的大顯身手，日?；A(chǔ)差的同學(xué)里也紛紛開頭背起來容

12、易的交際用語和飲食常用詞匯，為他們組的劇本作出自己的貢獻(xiàn)。最令我激動(dòng)的是，有一些基礎(chǔ)幾乎為零的孩子也參加進(jìn)來，他們生怕自己表現(xiàn)不好，甚至用拼音來標(biāo)注自己的臺(tái)詞，看著他們仔細(xì)預(yù)備的神情，我的內(nèi)心甚是觸動(dòng)，“孩子的心猶如是一朵玫瑰花上抖動(dòng)欲墜的露珠”，這些同學(xué)并非真正懶惰麻木，而是極需要用真心和合理的方式來對(duì)待和感化他們，令他們產(chǎn)生真正在英語課堂中的參加感。面向不夠樂觀的同學(xué)，他們并不是不想努力也不是不肯意上進(jìn)，而是需要一次重新開頭的機(jī)會(huì)，而我們，正是承擔(dān)著用愛心和誠摯去感化他們的角色，應(yīng)當(dāng)把更多精力花在啟迪他們并且賦予他們愛好之上，使其之不如使樂之，這是我們最應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)做的，而他們所回饋給我們的

13、，絕非一個(gè)意料之內(nèi)的結(jié)果，我期盼著。老師實(shí)習(xí)報(bào)告收獲范文篇5轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)生活過去了將近兩個(gè)。在這兩個(gè)月中，發(fā)生了各種各樣的事情，我可謂是體悟到了老師生活的“酸”、“甜”、“苦”的感覺。“酸”的味道讓我砥礪自我，奮力前行。老師職業(yè)真的是一件宏大而又神圣的職業(yè)，由于在這個(gè)職業(yè)中會(huì)接觸到各種各樣的人同事、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)和同學(xué)家長等。在我實(shí)習(xí)過程中最典型的酸的大事就是來源于同學(xué)，當(dāng)天我們幾個(gè)實(shí)習(xí)教師在錄播室中工作，總有幾個(gè)班的孩子想往教師身邊擠，然后他們十分吵鬧的走進(jìn)了錄播室打攪了我們的工作，然后我們讓他們出去，不要離錄播室這么近，不要打攪我們工作，但是其中有一個(gè)孩子說了一句“你只是一個(gè)實(shí)習(xí)的”，當(dāng)初我是

14、感到很憤怒的，十分的憤怒，由于一個(gè)同學(xué)這樣對(duì)仔細(xì)工作的自己說話，之后就感到十分的心酸，本來我們這些教師在他們其中一些人心中只是一個(gè)實(shí)習(xí)的，所以不太把我們當(dāng)作一回事。我覺得自己已經(jīng)把自己全部的汗水和努力奉獻(xiàn)給了我全部的同學(xué)們，竭盡全力地為他們好，但是同學(xué)們的態(tài)度，這是最讓我心酸的地方。但是心酸的背后，又提示我強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的思想教導(dǎo)，同學(xué)的做人也是小學(xué)教導(dǎo)的一個(gè)重要任務(wù)，我們也要對(duì)同學(xué)舉行因材施教?！疤稹钡奈兜雷屛野俎D(zhuǎn)千回，歡樂前行。老師職業(yè)是一份奉獻(xiàn)和心得的職業(yè)。老師理應(yīng)無私奉獻(xiàn)，這是老師基本職業(yè)素質(zhì)。但是在奉獻(xiàn)的過程中體味到的是歡樂，由于心得無數(shù)。下面共享我實(shí)習(xí)過程中甜美的心得：在課下時(shí)總會(huì)有幾個(gè)孩子把他們寫的一些暖心紙條的問候、手工制作疊紙的問候、把他們的零食共享給我，把他們專心畫的畫送給我，和同學(xué)相遇時(shí)，同學(xué)的打招呼、憤怒時(shí)同學(xué)的勸慰，這些是我實(shí)習(xí)生活中最寶貴的的財(cái)寶，讓我有了無限的前行的動(dòng)力和希望。“苦”的味道讓我輾轉(zhuǎn)難免，（