2022年新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)-2022年新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)

1、Word - 3 -2022年新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)|2022年新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì) 崗前培訓(xùn)短短一天讓我對(duì)實(shí)外今日的勝利有了初步的感悟，尤其對(duì)于小學(xué)的先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)理念，有了最終找到了組織!的感慨。 什么是先進(jìn)的理念?我的理解是，先進(jìn)并非是尋求一種標(biāo)新立異的存在狀態(tài)，而是趨近事物的本質(zhì)，符合事物的客觀進(jìn)展邏輯的狀態(tài)。潘校、沈校以及好幾位教師都談到了我們的教學(xué)不能只看結(jié)果不講過(guò)程。符合同學(xué)認(rèn)知邏輯、成長(zhǎng)邏輯的教學(xué)教導(dǎo)才是我們追求的任務(wù)。這個(gè)過(guò)程很可能是緩慢的，不能急功近利。對(duì)于這一點(diǎn)，我深有感受?，F(xiàn)階段，國(guó)家設(shè)定國(guó)家性的考試的政策的初衷被社會(huì)，小學(xué)，家長(zhǎng)，老師層層扭曲。教導(dǎo)越來(lái)越功利化，越來(lái)

2、越有的不擇手段。我所見(jiàn)的某些小學(xué)，為了吸引搶占更多的生源，贏得經(jīng)濟(jì)利益的*化，目光只集中在同學(xué)的考試成果的各種指標(biāo)是否雄居全市，全地區(qū)*。對(duì)于課程設(shè)置是否合理，老師的教學(xué)理念是否符合同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展邏輯，老師的教學(xué)過(guò)程是否急功近利，有些小學(xué)一概不聞不問(wèn)。月考，半期考試，期末考試，各級(jí)各類(lèi)考試之后，年級(jí)按平均分，優(yōu)生率排名，名次居前的教師被視為好教師，無(wú)論這個(gè)教師是否在不斷的壓榨同學(xué)有限的歇息時(shí)光，是否在違反教導(dǎo)邏輯，有著殺雞取卵的行徑。細(xì)心的課堂設(shè)計(jì)，沒(méi)有!生動(dòng)的講,沒(méi)有!出色的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，沒(méi)有!刷題刷題再刷題!唯分?jǐn)?shù)論的做法讓孩子們成了應(yīng)試教導(dǎo)的犧牲品!實(shí)外教師醉心演繹課堂，出色的課堂

3、往往成了師生思想碰撞，共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。這是多么讓人愉悅的事情啊!尤其值得一提的是小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)理念。為什么實(shí)外的外語(yǔ)教學(xué)這面旗幟能夠大放光榮?我認(rèn)為正是由于小學(xué)走在正確的、符合語(yǔ)言進(jìn)展邏輯的教學(xué)之路上!假如一味地只要求考試成果，只要效仿有的小學(xué)的有的教師的操作，用中文來(lái)講解課文，只需要孩子記住單詞，會(huì)寫(xiě)句子，知道意思，無(wú)限壓榨同學(xué)的時(shí)光，用填鴨式的教學(xué)題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)形成條件反射般的考試本領(lǐng)，高分自然不在話下。然而，這樣的高分背后，孩子付出的是血淚的代價(jià)，學(xué)會(huì)的是不能開(kāi)*流的聾啞英語(yǔ)，也感觸不到英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言本身所具有些工具性，人文性帶給孩子的國(guó)際視角，言語(yǔ)交流的歡樂(lè)和文化的溝通的樂(lè)趣，并且，這樣的教

4、學(xué)下成長(zhǎng)的孩子的英語(yǔ)考試成果只能限于低段學(xué)習(xí)還有的效果，對(duì)于高中英語(yǔ)，高校英語(yǔ)只能是黔驢技窮。實(shí)外的英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習(xí)得邏輯，全部英語(yǔ)老師有著共同的教學(xué)理念，從一開(kāi)頭就堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)率先，讀寫(xiě)跟上的原則，重視同學(xué)的語(yǔ)言綜合本事的培養(yǎng)和提升。強(qiáng)調(diào)首先大量聽(tīng)英語(yǔ)，堆積對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的感知，然后仿照正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，繼而替換語(yǔ)言?xún)?nèi)容，靈便運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，能按照情境，話題舉行自然的口語(yǔ)溝通，英語(yǔ)劇表演。此為初一階段的重要目標(biāo)。在此階段，讀與寫(xiě)的要求相對(duì)而言不高。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)突破之后，大量的閱讀和規(guī)范的寫(xiě)就要順勢(shì)而上，這是初二階段的目標(biāo)。初三階段進(jìn)一步聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的要求，復(fù)習(xí)迎考。根據(jù)這樣的符合語(yǔ)言習(xí)得邏輯的教學(xué)，終于會(huì)取得聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面勝利，中考成果也會(huì)達(dá)到預(yù)期效果。最重要的是