語(yǔ)文閱讀理解的24個(gè)萬(wàn)能公式,背熟6年一分不扣

1、語(yǔ)文閱讀理解的24個(gè)萬(wàn)能公式，背熟 6年一分不扣一.文章開(kāi)頭的作用1、引起下文，為下文作鋪墊（記敘文）2、開(kāi)篇點(diǎn)題,提出中心（中心論點(diǎn)）3、用故事或典故引出論點(diǎn)或論題（說(shuō)明時(shí)象）,激起讀 者閱讀興趣。二、文章結(jié)尾的作用1、深化中心，升華感情2、篇末點(diǎn)題,提出中心或中心論點(diǎn)3.總結(jié)上文，提出倡議，發(fā)出號(hào)召f三、一句話或一段話的作用，1、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏 筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應(yīng)、首尾呼 應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展2、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人 物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。1充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明前（后

2、）一句話，進(jìn)而證明中心 論點(diǎn)；/ . / /充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而證明中心 論點(diǎn)；說(shuō)明了前（后）一話（說(shuō)明事物的特征）!1!、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法!1!、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法聯(lián)想、想像、象征、匕戢、對(duì)比、襯托、烘托、反 襯、欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借 物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒 情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運(yùn)用典故、直 接抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)等。,五、這、它們等指代什么 ,1、一般是往前找，不會(huì)超出前三句；【2、找到之后,將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。六、仿句1.話題.首先，仿在話題上要例句保

3、持一致，做到材 料緊扣中心，事例典型合理。例，畫(huà)線句列舉的 是春光里的花秋風(fēng)里的葉，再依據(jù)句末 李的特征來(lái)寫(xiě)。2、句式.仿句向句式要與例向相同。句包括陳述 句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句，主動(dòng)句、被動(dòng)向，長(zhǎng) 句、短句,散句、整句，單句、復(fù)句，等等。3、修辭仿句時(shí)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用例向相同的修辭方法，所 以應(yīng)仔細(xì)研讀例句所用的辭格，如比喻、排比、對(duì) 比、擬人、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引等。4、結(jié)構(gòu),仿句的成分組合方式、修飾限制語(yǔ)的構(gòu)成 方式，均應(yīng)與例向保持一致。5、表達(dá),仿寫(xiě)的句子應(yīng)做到語(yǔ)言通順、用詞得當(dāng)、 簡(jiǎn)潔明確，不能出現(xiàn)不合邏輯、牽強(qiáng)附會(huì)、淺薄幼雅 的說(shuō)法。6、色彩。這里色彩包括語(yǔ)體色彩和感情色彩。七、語(yǔ)句特

4、色評(píng)價(jià)用詞,準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)形象、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言、 簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感 強(qiáng)、委婉合蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、 引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)月劭八、限字題的解答1、根據(jù)題要求作完全準(zhǔn)確的表述（此時(shí)不要過(guò)多地考 慮字?jǐn)?shù)的多少）；2、對(duì)照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)縮：去除無(wú)關(guān)緊要的修飾語(yǔ)，多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞,用簡(jiǎn)稱（尤其是地名;I ? 1 I3、將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的向子連起來(lái)讀遍，是否 有語(yǔ)病，有，必須修改。要做到句子簡(jiǎn)明、完整、通順、明確。、.，.九、擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)題1、語(yǔ)句必須簡(jiǎn)短、精煉；2、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、對(duì)偶 句、對(duì)稱向，也可巧地應(yīng)用詩(shī)文

5、名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)十、語(yǔ)句作用、含義分析、語(yǔ)句賞析題，L句中用了關(guān)聯(lián)詞雖然-但是-這組夾聯(lián)詞，表折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞不 .但-而且-之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者 用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。2、倒裝句的作用:往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面 的部分，例如：甚矣，汝之不惠就是為了強(qiáng)調(diào)汝之不惠的程度是甚矣。又如并不見(jiàn)佳，我為 一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作 者對(duì)需峰夕照”這一勝景的評(píng)價(jià)是并不見(jiàn)佳。3、評(píng)價(jià)、賞析一句話:應(yīng)從兩個(gè)方面入手,先評(píng)作特 色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法。語(yǔ) 言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密或用了動(dòng)詞、 形容詞-再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么 觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育

6、4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重 體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。5、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、 說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明膠語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。8、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：，點(diǎn)明題旨的句子；描寫(xiě)、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的向子和起承上啟下 作用的過(guò)渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、 排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用 的句子）。（理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感 情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思 想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特十一、句子比較分析題常見(jiàn)題

7、意：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個(gè)好？刪詞句。答題方法及步驟1、表明觀點(diǎn)（行不行,哪個(gè)好）；2、分析原句優(yōu)點(diǎn)；3、分析改句缺點(diǎn)。,十二、給文段擬題L看開(kāi)頭、看結(jié)尾、看中心句、看過(guò)渡句、看反復(fù)I出觀的句子。2、語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，一般在6個(gè)字左右。十三、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)1、用第一人稱；2、采用1+ 2或1+ 3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)。-、再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道 理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng) 歷。十四、根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)心理活動(dòng)1、必須用第一人稱;2、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。十五、根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例1、可舉名人事例,有

8、更大的說(shuō)服力，并能展示出自 己的知識(shí)面，但一定要寫(xiě)準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠 李戴 :； 、 ,2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí) 感，切忌過(guò)于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。3、格式:人物+事例+簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)十六.文段中事例的概括：1、必須包含兩個(gè)要素:人物+事情；2、其他要素如:時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果 有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。十七、引號(hào)的作用：L表引用（弓I用人物對(duì)話、詩(shī)文句等）;2、表特定稱謂（特殊含義）；3、表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味；4、表強(qiáng)調(diào)。格式B :一種-的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。格式B :一種-的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。以給轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例。1、格式A:轉(zhuǎn)基

9、因作物是一種的作物。2、注意點(diǎn):下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性， 如作物就是轉(zhuǎn)基因作物的本質(zhì)屬性；數(shù)學(xué) 方法就是統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)屬性。十九、理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含 義解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：/一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語(yǔ) 境中的特殊含義。二是要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義首先必須正確理解詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境。 如藤野先生一文中，實(shí)在在是標(biāo)致極了- 句中的標(biāo)致。二十、用自己的話回答問(wèn)題1、這種題往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回 答，從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中有相關(guān) 語(yǔ)句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句；2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己 的話,可以

10、采用下列方法：概括大意法，適用于原文相關(guān)句了較長(zhǎng)的情況；翻譯句子法，適用于文言文語(yǔ)段解釋重點(diǎn)詞法,適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞； 變換句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反 問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明 確表達(dá)的情況。1、必須用第一人稱；2、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。二十二、劃分段落、層次，概括段意、層意要注意理清文章的線索，借助文章中的過(guò)渡性的段 落、句子和詞語(yǔ)，表時(shí)間變化的語(yǔ)句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的 語(yǔ)句，還要注意人物出場(chǎng)的先后順序。二十三、提煉中心、主題要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫(xiě)作本文的的以及 蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ)，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了，描寫(xiě)了一介紹了-.通過(guò),等等。如概括寫(xiě)作目的和思想感情，一般用：表達(dá)/抒發(fā)/贊美，歌頌，揭露-/鞭撻 ，諷刺/說(shuō)明/揭小,反映,等。這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子 的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與作、閱讀與學(xué)習(xí)方 法、閱讀創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。主要有以下幾個(gè)方面:1、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示;2、結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解；3、對(duì)文