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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 生命的一道光生命的一道光作文 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大量人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是我整理的生命的一道光作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 用亮光點亮人生路上的迷茫。我想，這就是老師的職責(zé)。 而我，就有這樣的一位老師。 老師叫張麗燕，很年輕也很溫柔。她是教我們語文的，我們都很喜歡她。 她上課時語調(diào)輕柔，會一步步的把我們引入課文中去，體會想要表達的微妙情感。原本死板的筆記，仿佛被她授予了巨大的魔力，變得生動自然，四處流露出了屬于我自己的感受。在老師的帶領(lǐng)下，我暢游

2、了老舍筆下一望無際的“草原，逗弄了豐子愷所飼養(yǎng)的威武的“大白鵝，凝聽了“凡卡在做學(xué)徒過程中痛楚心聲；目睹了“小女孩緊緊抓住火柴梗，安詳?shù)脑诖竽暌估锶ナ?一切的一切，令我時而興奮，時而哀傷，時而驚嘆，時而焦慮。在我心里，語文課就類似一次旅游，讀到哪，走到哪。這種開心與驚喜，正是張老師帶給我的。 記得有一次，我們正在學(xué)習(xí)賣火柴的小女孩。老師正引領(lǐng)我們體會小女孩的凄涼遭遇?！罢l能告訴我，從這句話中，你體會到了什么？面對小女孩的遭遇，不知為何，平日喧嚷的課堂，今天卻稀奇地默然。大家都低著頭，不敢直視老師不解的眼神，一只只小手全都縮在了桌上。我也低著頭畏懼地祈愿到：“老天保佑，別請我，別請我我的心里極其

3、忐忑，對于這句話我可是一點體會也沒有啊。 可是怕什么來什么，老師突然說道：“思蓉，你來談?wù)勛约旱母惺馨伞?我畏懼的腿發(fā)軟，卻又不想在同學(xué)們面前丟臉。只得顫顫巍巍的站了起來，結(jié)結(jié)巴巴的說道：“恩我體會到小女孩恩很可憐，很一時間，我的大腦處于一片空白，臉頰變得火紅火紅，怎么想也想不出來該怎么形容小女孩現(xiàn)在的境遇。 我不好意思的看著書本，感到前方有什么東西一直在凝視著我。抬頭一看，原來是老師的目光。 那目光一直盯著我，好像一盞亮燈。很純粹，不摻雜著什么負面的感情。 我的心瞬間寧靜了，一股溫暖又巧妙的暖泉流入了我的心頭。好像是受到了某種激勵，我的瞬間感受到了小女孩的遭遇。在冰天雪地里，突然看到了自己美好的空想。雖然不真實，卻也是一種希望。 我也像小女孩一樣，在迷茫與難堪中，找到了屬于自己的希望。那希望雖然渺小，卻也像一盞長燈，照亮了黑暗的道路。 點點燈光，也能擁有屬于自己的力量。 我流利地說出了自己的體會：“小女孩很渴求得到溫暖，所以才會擁有這個空想。四周響起了轟鳴般的掌聲。 老師贊揚的看了我一眼，不再是那么

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