大學生兼職的利弊調(diào)查問卷

1、 HYPERLINK 馬克思主主義基本本原理概概論實實踐教學學登記表表姓名學號學生聯(lián)系電電話政治面貌學院、專業(yè)業(yè)小組成員單稱單話實踐選題大學生兼職職的利弊弊調(diào)查實踐形式走訪 問卷 現(xiàn)場采采訪 志愿服務(wù)務(wù) 個別交交談 成就宣宣講支教掃盲盲 讀書會會 文藝演演出 科技服務(wù)務(wù) 社區(qū)服服務(wù) 勤工儉儉學 其他實踐成果摘摘要（實踐報告告在表后附頁頁）這次實踐主主要從以以下七個個方面進進行調(diào)查查：1 有無無必要兼兼職2 是否否從事過過兼職3 從事事兼職的的類型及及范圍4 從事事兼職與與學習之之間的關(guān)關(guān)系5 從事事兼職的的目的及及收獲6 兼職過過程中遇遇到的困困難及應應對方式式7 兼職所所得收入入的用途途通過

2、調(diào)查發(fā)發(fā)現(xiàn)兼職職深受同同學們的的歡迎，兼兼職工作作的種類類也多種種多樣，沒沒有做不不到只有有想不到到。兼職職目的很很是明確確：或積積累經(jīng)驗驗，或貼貼補日常?；ㄤN當當然兼職職過程中中也存在在很多問問題，同同學們對對困境的的態(tài)度也也因人而而異。實踐教學得得分大學生兼職職的利弊弊調(diào)查問問卷表第一部分調(diào)查時間:20110年 11 月 調(diào)查的對象象: 天天津理工工大學在在校大學學生調(diào)查的目的的: 了了解大學學生在校校期間的的兼職狀狀況,分分析其中中的原因因,以及及他們對對兼職利利弊的想想法調(diào)查的主要要內(nèi)容: 兼職職的種類類、目的的,期間間遇到的的問題，兼兼職的收收入情況況,他們們對兼職職持有的的態(tài)度調(diào)查

3、方式: 問卷卷調(diào)查專業(yè)：組長：組員： 調(diào)查提綱:1.介紹基基本情況況(時間間,對象象,主要要內(nèi)容,主要目目的等)2.編寫調(diào)調(diào)查問卷卷,進行行全面調(diào)調(diào)查3.統(tǒng)計分分析,撰撰寫調(diào)查查報告,進行總總結(jié)第二部分大學生兼職職的利弊弊調(diào)查表表您好！ 我們是是 xxxxx 學院院 xxxxxxx 系 xxxx 班的的學生， 想對在在校大學學生對兼兼職利弊弊的看法法進行一一下調(diào)查查。相信信你們其其中的一一部分已已有兼職職的經(jīng)歷歷,相信信大家也也都有自自己的看看法，兼兼職有利利有弊，在在此我們們占用一一下你們們寶貴的的時間,幫我們們完成這這份調(diào)查查表,愿愿大家合合作愉快快！謝謝謝請問： 1、你的性性別是 所在在

4、年級 所所學專業(yè)業(yè)2、你每月月的生活活費是在在 A 2000以下 BB 2000 -5000 C 5500-7000 DD 7000以上上 3、您對兼兼職了解解嗎？ A 十分了了解 B 了了解一些些 C 不不了解4、您干過過兼職嗎嗎？ A 是 BB 否5、你是怎怎樣看待待大學生生外出做做兼職？* A 覺得很很好 B 覺得不不好 C 影響了了學習 D 說不清清楚6、你曾經(jīng)經(jīng)做過哪哪些種類類的兼職職？（可可多選） A 家教 B 促銷員員 C 禮儀 D 散發(fā)傳傳單 E 市場調(diào)調(diào)查員 F 家政服服務(wù) G 餐飲服服務(wù) H 其他7、如果你你正在或或者做過過兼職,主要是是出于那那種因素素? A 家境原原因

5、B 想通過過自己的的努力自自立鍛煉煉自己的的能力 C 充實大大學生活活 D 其他8、你認為為兼職會會影響學學業(yè)嗎？ A 一定不不會 B 可能會會，因人人而異 C 一定會會 D 說不清清楚9、你認為為兼職對對你社會會經(jīng)驗的的積累有有幫助嗎嗎？ A 幫助極極大 B 一般 C 毫無幫幫助 D 說不清清楚10、你覺覺得兼職職帶給你你的最大大收益是是什么? A 自己掙掙到一些些錢,緩緩解一下下家里的的經(jīng)濟壓壓力 B 能汲取取不少社社會經(jīng)驗驗,有利利于以后后的工作作 C 交了不不少朋友友,也許許會碰上上另一半半11、你在在兼職中中是否遇遇到過困困難？ A 經(jīng)常遇到到 B偶偶爾遇到到 C從從未遇到到12、遇

6、到到困難時時，你通通常如何何解決？ A 積極想想方設(shè)法法解決 B 忍氣吞吞聲，自自認倒霉霉 C 其他13、（假假如）工工作被騙騙后，您您會如何何處理？ A 與當事事人或其其領(lǐng)導交交涉 B 向相關(guān)關(guān)部門投投訴 C 干認倒倒霉 D 其它_14、如果果要做兼兼職，您您認為哪哪段時間間最好？ A 上課期期間 B 暑假期期間 C 都可以以15、如果果有一分分待遇不不錯的兼兼職但需需要占用用一部分分上課時時間，您您會愿意意干嗎？ A 愿意 B 不愿意意 C 不確定定16、能簡簡述一下下你對大大學生兼兼職的利利弊觀么么? A 利大于于弊 B 弊大于于利 C 不清楚楚17、如果果您做兼兼職發(fā)錢錢了，您您打算怎

7、怎么處理理這些錢錢？ A 買衣服服 B 改善伙伙食 C 儲存 D 繳納部部分學費費 E 其他18、你對對兼職的的工資有有什么特特別的要要求么? A 有一點點 B 完全沒沒有,能能掙錢就就行 C 有特別別的要求求第三部分 調(diào)調(diào)查結(jié)果果統(tǒng)計1 有無無必要兼兼職從性別來看看，分別別有455%的男男生，555%的的女生認認為大學學生兼職職非常有有必要，而認認為大學學生沒必必要兼職職的均占占0%，其其余的則則認為可可有可無無。從年級來看看，大一一年級，大大二年級級，大三三年級分分別有440.99%，550.22%，553.88%的同同學認為為大學生生兼職非非常有必必要，其其余同學學均認為為可有可可無。2

8、 是否否從事過過兼職從性別來看看，分別別有300.2%的男生生，277.3%的女生生經(jīng)常兼兼職，550.88%的男男生偶爾爾兼職，554.44%的女女生偶爾爾兼職，119%男男生從未未兼職，118.33%女生生從未兼兼職。各各年級差差異性不不大，性性別差異異也不大大，大多多數(shù)同學學未曾或或偶爾兼兼職，少少數(shù)同學學經(jīng)常兼兼職。具具體如下下： 總的來看：隨著年年級的增增長，同同學們意意識到就就業(yè)形勢愈愈來愈緊緊迫，認認為非常常有必要要做兼職職以獲取取工作經(jīng)經(jīng)驗的同同學比例例顯著較較大。3 從事事兼職的的類型及及范圍從性別來看看，分別別有299.7%的男生生，166.7%的女生生做過家家教，分分別有

9、440.00%的男男生，448.00%的女女生做過過促銷，分分別有115.33%的男男生，116.77%的女女生發(fā)過過傳單，同同時，還還有少數(shù)數(shù)同學從從事過禮禮儀、家家政、餐餐飲等其其他兼職職工作。從年級來看看，一年年級，二二年級，三三年級分分別有665%，775.55% ，998%的的同學做做過家教教，分別別有5%，7.5%，226%的的同學做做過促銷銷，分別別有200%，330%，116%的的同學發(fā)發(fā)過傳單單。 總的來看，同同學們兼兼職的種種類比較較單一。經(jīng)經(jīng)分析，原原因有二二：一方方面，時時間有限限，同學學們只能能選擇耗耗時少，收收入較高高的工作作；另一一方面，社社會經(jīng)驗驗較少，工工作能

10、力力有限，諸諸多用人人單位不不予考慮慮。4 從事事兼職與與學習之之間的關(guān)關(guān)系不論從性別別還是從從年級來來看，均均有811.8%以上的的同學認認為兼職職對學習習的沒有有影響，只只要注意意調(diào)整，能能夠二者者兼顧，還還有小部部分同學學說不清清楚二者者是否會會相互影影響。5 從事事兼職的的目的及及收獲從性別來看看，分別別有144.3%的男生生和133.4%女生認認為兼職職可以緩緩解家里里的經(jīng)濟濟負擔；分別有有80.8%的的男生，990.22%的女女生認為為兼職可可以積累累社會經(jīng)經(jīng)驗，為為今后的的工作奠奠定基礎(chǔ)礎(chǔ)。 總而言之，絕絕大部分分同學從從事兼職職的目的的比較明明確，認認為兼職職的收獲獲主要是是賺

11、錢和和積累社社會經(jīng)驗驗，極少少數(shù)同學學認為可可以廣交交朋友，拓拓寬交際際面，遇遇到人生生的另一一半。6 兼職過過程中遇遇到的困困難及應應對方式式不論從性別別還是從從年級來來看，超超過188.2%的同學學偶爾遇遇到過困困難，554.55%左右右的同學學偶爾遇遇到過困困難，227.33%同學學從未遇遇到過困困難。所遇到的困困難當中中，有部部分同學學認為引引起兼職職困難的的原因是是自身能能力不佳佳，也有有不少同同學認為為是由于于用人單單位過于于刁鉆。遇到困難時時，1000%左左右的同同學積極極想方設(shè)設(shè)法解決決，這說說明當代代大學生生具有積積極地思思維方法法！兼職被騙時時，688.4%的同學學會于與與

12、當事人人或其領(lǐng)領(lǐng)導交涉涉，155.8%的同學學會向相相關(guān)部門門投訴，112.22%的同同學自認認倒霉，少少數(shù)同學學選擇其其他途徑徑。7 兼職所所得收入入的用途途48%的同同學將兼兼職收入入作為生生活費，以以減輕家家里經(jīng)濟濟負擔；41%的同學學將其作作為額外外的零花花錢；66%的同同學將其其作為戀戀愛開支支；其余余5%的的同學將將其積累累，作為為長久投投資（例例如旅游游，培訓訓等）。第四部分 論論文當我們走在在街頭上上,經(jīng)常常看到這這些平常常只呆在在“象牙塔塔”的學子子們頂著著烈日在在大馬路路上發(fā)著著傳單,在商場場看見他他們賣力力地做著著促銷,更有一一些大學學生在書書城旁舉舉著牌子子,希望望能找

13、到到一份家家教工作作。大學學生兼職職已經(jīng)成成為一種種普遍現(xiàn)現(xiàn)象,似似乎也成成了一種種時尚,在這種種所謂“時尚”潮流的的引導下下,越來來越多的的大學生生加入了了“兼職大大軍”?，F(xiàn)代大學生生為何如如此鐘情情于兼職職？什么么原因促促使他們們加入了了“兼職大大軍”呢？通過調(diào)查筆筆者了解解到，其其實打工工也是一一種多方方面的需需求。有有的是因因為家庭庭情況窘窘迫的原原因，為為了高昂昂的學費費和生活活費，打打工也就就成了他他們無奈奈的選擇擇。無論論選擇打打工是否否自愿，這這都不失失為一種種緩解家家庭經(jīng)濟濟負擔、自自食其力力地解決決困難的的好方法法。也有有的同學學在選擇擇工作時時有較大大的回旋旋余地，他他們

14、首先先要看這這份工作作能不能能為自己己提供接接觸社會會、培養(yǎng)養(yǎng)工作能能力、增增加工作作閱歷的的機會。從從這個角角度來講講，大學學生打工工，可以以在一定定程度上上彌補現(xiàn)現(xiàn)行大學學教育體體系中書書本知識識與社會會實踐嚴嚴重脫節(jié)節(jié)的缺陷陷，提高高大學生生的社會會實踐能能力，增增加大學學生的社社會經(jīng)驗驗，訓練練大學生生的實際際社交能能力和自自我保護護能力。其實大學生生兼職的的選擇面面很寬，他他們通常常是做家家教、做做發(fā)單員員、促銷銷員。暑暑期家教教可以保保證每日日都有進進賬，是是大多數(shù)數(shù)學生的的選擇。而而發(fā)單員員、促銷銷員可以以每周末末工作三三兩天。現(xiàn)現(xiàn)在，還還有一些些學生自自己做起起了小“老板”，到

15、批批發(fā)市場場買一些些商品，做做中間商商賺差價價。不過過，這要要承擔一一定的風風險，還還必須有有一定的的經(jīng)濟頭頭腦。此此外，還還有人是是充分利利用自身身優(yōu)勢給給自己創(chuàng)創(chuàng)造打工工機會，學學美術(shù)的的給人畫畫像、剪剪紙等；學藝術(shù)術(shù)到琴行行打工什什么的尋找工作通通常有幾幾種渠道道：一是是校園里里的學生生中介；二是通通過親朋朋好友介介紹；三三是到正正規(guī)勞動動力市場場、人才才市場登登記求職職。但是是進招聘聘會求職職有很大大局限性性，因為為招聘會會多面向向社會人人員，崗崗位都是是長期性性的，很很少招兼兼職的。學學校也有有勤工助助學中心心，但名名額有限限。除了了熟人介介紹、買買報紙看看招聘廣廣告外，也也有人主主

16、動出擊擊，直接接找到公公司尋求求機會。對于大學生生兼職，當當然不可可避免地地對此也也有許多多反對的的聲音。他他們認為為作為學學生，在在大學44年里，應應當抓住住主要矛矛盾，以以學習為為主。兼兼職占用用了大量量的課余余時間，拿拿3年正正規(guī)的學學習時間間去換社社會經(jīng)驗驗，是不不值得的的。至于于經(jīng)濟上上有些困困難，就就更應該該努力學學習，爭爭取學校校的獎學學金、國國家獎學學金等等等，到了了大3將將有大量量時間用用來提高高實踐能能力?，F(xiàn)現(xiàn)在在低低年級就就過早過過多地做做兼職，影影響了學學習，就就不免會會本末倒倒置。所以對于兼兼職工作作我們要要慎重選選擇。首首先不要要盲目地地以賺錢錢為目的的，要慎慎重選

17、擇擇與自己己專業(yè)對對口的兼兼職工作作，這樣樣才能更更好地鍛鍛煉自己己，而且且要選擇擇能增加加或增強強某種專專業(yè)技能能的兼職職，為自自己今后后的擇業(yè)業(yè)拓寬道道路。無論是為了了解決經(jīng)經(jīng)濟問題題，還是是其他的的一些問問題，兼兼職對大大學生了了解社會會和鍛煉煉自己各各方面的的能力都都有一定定的輔助助作用。但但是，大大學生兼兼職必須須處理好好學習與與工作，以以及校紀紀校規(guī)之之間的關(guān)關(guān)系。學學習是一一個長期期的過程程，我們們很難在在短時間間里看出出兼職是是否對學學習造成成負面影影響。我我們支持持大學生生兼職，但但卻不鼓鼓勵，因因為大學學生的主主要任務(wù)務(wù)仍是學學習。小結(jié)：對于于兼職，每每個人都都有不同同的看法法。對于于一些期期望得到到更多他他人認可可，和期期望得到到更多能能力上提提高的同同學來說說，在大大學期間間利用課課余時間間去兼職職不是一一件壞事事。但對對于一些些希望在在大學期期間打好好理論基基礎(chǔ)，到到實習后后工作后后再真正正去實踐踐的同學學來說，兼兼職也會會在某程程度上浪浪費其時時間。高高等教育育專家潘潘懋元先先生說，“他們所提倡的是“適度”打工，不是全身心投入到兼職中去，畢竟學生的課余時間也是有限的；也不是毫無選擇地去打工，而要有所針對性，盡可能從事一些有助于增進知識，積累經(jīng)驗的工作。作為在