幼兒園中班教案《長頸鹿打招呼》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班教案長頸鹿打招呼含反思 活動目標(biāo)： 1、試試變化圖形組合的辦法表現(xiàn)長頸鹿外部特征。2、在想象制造各種圖像中體悟有禮貌地招呼伙伴的歡樂。3、鼓舞幼兒大膽想象，添加豐盛背景，形成完整的畫面。4、感觸繪畫的趣味性，體味創(chuàng)作的歡樂。5、感觸作品的美感?；顒宇A(yù)備：示范畫、繪畫材料等?；顒又仉y點：試試變化圖形組合的辦法表現(xiàn)長頸鹿的外部特征活動過程：一、情景導(dǎo)入在草地上，住著一只大蛋寶寶，離大蛋很遠(yuǎn)的地方，住著一只小蛋寶寶，它們離得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。大蛋寶寶十分惦念小蛋寶寶，就接了一根電話線打電話給小蛋寶寶：小蛋，你好！小蛋寶寶也十分惦念大蛋，也接一根電話線打電話給大蛋寶寶，說：大蛋，

2、你好！大蛋寶寶和小蛋寶寶用電話線銜接起來以后，看上去像一只長了長長脖子的動物，你們猜猜它是誰呢？二、老師按幼兒提醒逐一添畫關(guān)鍵提問：長頸鹿的頭上缺少什么？它的脖子是什么樣的呢？長頸鹿有幾條腿？它的腿又是什么樣的呢？還漏了什么沒有？小結(jié)：一個大蛋寶寶和一個小蛋寶寶用線連起來，再添上眼睛、嘴、角、耳朵、長長的腿、美麗的花紋、尾巴等，就變成了一只可愛的長頸鹿了。三、展示范畫，觀賞觀看常見的動植物，引領(lǐng)幼兒想象1、長頸鹿在草地上漫步，它看見了小花，就對小花輕輕地說：小花，你早！小花聽了會怎樣呢？它又遇見了一棵大樹，就對大樹輕輕地說：大樹你好！大樹會怎樣呢？長頸鹿繼續(xù)往前走，碰見了云朵和太陽，它會對云朵

3、和太陽怎么說呢？云朵和太陽會怎么樣呢？2、 森林里的伴侶們都知道來了一只會打招呼的長頸鹿，都想要和它做好伴侶。森林里還有無數(shù)伴侶也想來看看這惟獨禮貌的長頸鹿，今日就請小伴侶用大蛋和小蛋變一只會打招呼的長頸鹿，好不好？四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)活動要求：1、大蛋和小蛋離得很遠(yuǎn)。2、長頸鹿碰見了誰，它是怎樣打招呼的？3、涂色彩時，要給長頸鹿和森林里的伴侶們涂上美麗的色彩，色彩涂的勻稱。觀看要點：1、長頸鹿的脖子是否畫長了。2、幼兒添畫的背景是否容易、明白。3、打的圍墻有沒有凸出、是否厚實。五、活動講評誰的長頸鹿最奇特呢？為什么？長頸鹿和森林的伴侶們說了什么呢？小結(jié)：長頸鹿是有禮貌的，我們也要做個有禮貌

4、的孩子?；顒臃此迹河變好佬g(shù)教導(dǎo)最富故意義的就是發(fā)掘幼兒的制造潛能。在幼兒美術(shù)活動中應(yīng)把發(fā)揮幼兒的制造性放在首位，不偏重學(xué)問技能的傳授，應(yīng)盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨特的思想感情。在活動的第一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了大蛋和小蛋打招吸的情景來介紹長頸鹿的根本構(gòu)造，使原來單調(diào)的演示變成風(fēng)趣的畫謎，給幼兒帶進(jìn)了彌漫想象的情景，使技能成為情景的一個部分。幼兒學(xué)習(xí)愛好比以往要好的無數(shù)。在啟示幼兒想象有禮貌的長頸鹿還會和誰打招呼？以此制造出豐富的畫面。給予幼兒豐盛的想象，讓幼兒的畫面頗為豐盛，將幼兒的美術(shù)表現(xiàn)技能推上一個新的臺階。這一制造性環(huán)節(jié)是樹立在幼兒本有些學(xué)問技能程度上的，是對于原有學(xué)問技能的再現(xiàn)。利用美術(shù)活動使幼兒的心靈和畫面一樣漂亮和豐盛。所以本次活動還滲透了語言的制造性及社會領(lǐng)域中的禮貌教導(dǎo)。讓幼兒在想象制造各種圖象中體悟有禮貌地招呼伙伴的歡樂，使無價的感情力氣融合到各種教導(dǎo)領(lǐng)域中來。我們認(rèn)為這樣的教導(dǎo)才是有價值的。 生活于非洲稀樹草原地帶，是草食動物，以樹葉及小樹枝為主食。