《美麗的冬天》名師教案

1、PAGE3美麗的冬天名師教案荔灣區(qū)匯龍小學(xué)宋小汝【教材分析】美麗的冬天是部編人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第四單元天氣雖冷有溫暖第十三課。本課主要圍繞“冬天的美”讓學(xué)生感受冬季的特點(diǎn)，其中包含了“冬天在哪里”、“不一樣的冬天”和“冬天真好玩”等內(nèi)容。旨在讓學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)冬天的奇妙和美好，體驗(yàn)冬天戶外活動(dòng)的樂(lè)趣，從而更好地感受大自然的美麗?！緦W(xué)情分析】從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，他們對(duì)天氣變化的自然現(xiàn)象已經(jīng)具備了一定的感性認(rèn)識(shí)，而且是有生活基礎(chǔ)的。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生生活在南方，但是隨著全球變暖，廣州冬季的季節(jié)特點(diǎn)相對(duì)而言是不明顯的，但不會(huì)很冷，學(xué)生們很難看到下雪，對(duì)冬天動(dòng)植物們的

2、變化缺乏直觀感受?！驹O(shè)計(jì)思路】新教材重在回歸兒童生活，讓教與學(xué)植根于兒童的生活。根據(jù)南方的特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)與主題探究相結(jié)合的教學(xué)方法。教學(xué)中借助多媒體課件、身邊的環(huán)境、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣，適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到冬天的奇妙和樂(lè)趣。通過(guò)觀察和體驗(yàn)，交流討論提升認(rèn)識(shí)，獲得發(fā)展?！净顒?dòng)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)冬日里的變化，感受和了解冬天的特點(diǎn)及各地區(qū)不同的冬天。2初步了解季節(jié)變化與生活的關(guān)系。3感受冬天的美好，激發(fā)喜愛冬天的情感?！局?、難點(diǎn)】通過(guò)觀察、探究了解冬天的特點(diǎn)，以及給人們帶來(lái)的影響。初步理解自己的生活變化與季節(jié)的關(guān)系，能親近自然，感受冬天的美。【活動(dòng)過(guò)程】活動(dòng)

3、環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)活動(dòng)意圖媒體（一）認(rèn)知四季各不同1、出示圖片。同學(xué)們，讓我們一起欣賞美麗的圖片，感受大自然的美。提問(wèn)：你知道這是什么季節(jié)嗎2、三字經(jīng)里說(shuō)的：“曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。”3、出示三字經(jīng)，學(xué)生齊讀。（揭示課題）我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)美麗的冬天。（二）感受冬的特點(diǎn)1、到底冬天在哪里呢我們一起打開課本53頁(yè)找一找（讓學(xué)生看，嘗試讀一讀）2、師范讀一次冬天在哪里，生齊讀。3、交流（師相機(jī)點(diǎn)撥。師提問(wèn)：冬天在哪里4、（出示系列動(dòng)物）你們還知道這些動(dòng)物是怎么過(guò)冬的嗎5、交流（師相機(jī)點(diǎn)撥）。6、師提問(wèn)：你還知道冬天在哪里嗎學(xué)生交流7、小結(jié)。（三）了解“不一樣的冬天”1、冬天一來(lái)，

4、大地發(fā)生了巨大的變化，河流結(jié)冰了，動(dòng)物要用各種各樣的方式過(guò)冬了，人們穿上厚厚的衣服，戴上圍巾、手套等等來(lái)保暖，植物也發(fā)生了變化，樹木變得光禿禿的。但是不同的地方，冬天是不一樣的。（出示地圖）師：我們祖國(guó)很大很大，南北溫差大，造成了地區(qū)的氣候不一樣。2、（出示四張圖片）師指導(dǎo)學(xué)生去感受“不一樣的冬天”。3、我們生活的地方廣州，冬天是怎么樣的呢有哪個(gè)同學(xué)知道呢4、小結(jié)。（四）追尋冬的足跡1、原來(lái)冬天有那么多美麗的地方，你們想去旅游嗎師提問(wèn)：你想去什么地方啊2、出示四個(gè)地方的圖片（哈爾濱、上海、廣州、海南），作簡(jiǎn)單介紹。3、出示PPT：選擇合適的衣物和冬爺爺一起去旅游。講清楚小組活動(dòng)的要求。4、學(xué)生開始小組交流活動(dòng)。5、師巡視，隨機(jī)