二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-4.2玩一玩做一做-北師大版_第1頁
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文檔簡介

1、第2課時(shí)玩一玩,做一做【教學(xué)內(nèi)容】教材第2829頁?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1結(jié)合華容道和制作陀螺的游戲活動(dòng),初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 2.能夠自己動(dòng)手解決圖形或物體平移或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問題。 3.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,體驗(yàn)獲得成功的喜悅。 【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。難點(diǎn):應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。一、情境導(dǎo)入師:今天,我們來做一個(gè)叫“華容道”的游戲,這個(gè)游戲取自著名的三國故事:曹操在赤壁大戰(zhàn)中被劉備和孫權(quán)打敗,逃到華容道,又遇上關(guān)羽的伏兵,關(guān)羽為了報(bào)答曹操對(duì)他的恩情,明逼實(shí)讓,終于幫助曹操逃出了華容道。游戲就是依照“曹阿瞞敗走華容,正與關(guān)公狹路逢。只為當(dāng)初恩義重,放開金鎖走蛟龍”這一故事情節(jié)設(shè)計(jì)

2、的。二、新知探究1活動(dòng)一:玩一玩華容道游戲。(1)師:首先,我們玩一個(gè)叫“華容道”的游戲,請(qǐng)看大屏幕。(教材第28頁中的游戲圖)(2)方格中的人物只能橫向或縱向移動(dòng)。怎樣移動(dòng)圖中的人物,才能讓曹操從華容道出來?(3)小組合作玩華容道游戲。(4)找學(xué)生到講臺(tái)前用實(shí)物投影儀來演示。方法1:曹操先向下走2格,然后把趙云向上移動(dòng)2格,兵向左移動(dòng)1格,關(guān)羽向左移動(dòng)2格,曹操再向左移動(dòng)1格,然后向下移動(dòng)到出口。方法2:趙云向上移動(dòng)1格,兵向上移動(dòng)1格,關(guān)羽向左移動(dòng)2格,曹操向下移動(dòng)3格,再向左移動(dòng)1格,然后向下移動(dòng)到出口。(5)評(píng)價(jià)一下:誰的方法最好?移動(dòng)的格子最少?(6)列舉生活中的平移現(xiàn)象。 師:像棋

3、子的運(yùn)動(dòng)就叫做平移。生活中還有很多這樣的現(xiàn)象,課件出示一些圖片,這些物體是怎么運(yùn)動(dòng)的?(升國旗、纜車) 在你們身邊還有沒有像棋子、纜車、升旗這樣運(yùn)動(dòng)的物體呢?舉例說一說。 2.活動(dòng)二:做一做,制作陀螺。 任選一個(gè)喜歡的圖形(正方形、三角形、圓形),制作陀螺。 思考:火柴棍扎在什么位置時(shí),陀螺轉(zhuǎn)的更穩(wěn)?哪種圖形的陀螺轉(zhuǎn)的最穩(wěn)? 師:生活中哪些物體的運(yùn)動(dòng)和陀螺一樣? 師:這些物體都是怎么運(yùn)動(dòng)的?用動(dòng)作表示一下。 3.對(duì)比、小結(jié)。 師:想一想,剛才的棋子運(yùn)動(dòng)和陀螺運(yùn)動(dòng)一樣嗎?有什么不一樣?用手勢做一做。 小結(jié):剛才在玩一玩、做一做的活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)了有的物體是上下或左右移動(dòng)的,而有的物體是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的,增長了自己的知識(shí)和見聞。三、鞏固練習(xí)1完成教材第29頁“練一練”第1題。思考:所有的汽車只能前進(jìn)或倒退,怎樣才能把指定的汽車開出出口?讓學(xué)生實(shí)際移一移,不會(huì)的可以同桌探究。2完成教材第29頁“練一練”第2題。根據(jù)題中的步驟示意圖,制作竹蜻蜓。制作完成后,評(píng)比一下,看誰做得最好。根據(jù)示意圖制作風(fēng)車。讓學(xué)生拿著自己做的竹蜻蜓和風(fēng)車到室外比賽,看誰做得最好。四、課堂小結(jié) 這節(jié)課,我們在玩中學(xué)習(xí),在完整感受了物體的運(yùn)動(dòng)后,希望你們帶著一雙數(shù)學(xué)的眼睛去發(fā)現(xiàn)玩中的數(shù)學(xué),玩中的樂趣,玩中的美。【教后反思】在課堂教學(xué)中我大膽放手,充分落實(shí)“玩中學(xué)”教育

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