小學(xué)英語六年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、小學(xué)英語六年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)英語六年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)英語六年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)英語六年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級(jí)最后一個(gè)單元就是復(fù)習(xí)單元，聯(lián)合本單元，我把過去學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)做了一個(gè)系統(tǒng)的梳理，制定了以下的復(fù)習(xí)策略：一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容：1、單詞、詞組盡可能讓每個(gè)學(xué)生過關(guān)。2、把課文中的要點(diǎn)句，按單元課文的次序進(jìn)行語法歸類。3、增強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。4、每課一小練習(xí)，每兩個(gè)單元做一份綜合練習(xí)。5、實(shí)時(shí)評(píng)講，實(shí)時(shí)更正，實(shí)時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提升。6、增強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和商討。二、詳細(xì)做法：按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)梳理。先將單元的主要話題和句型提煉出來，進(jìn)行口頭上的演練，在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行要點(diǎn)的概括和系統(tǒng)解

2、說，最后進(jìn)行相應(yīng)的講堂練習(xí)，爭取當(dāng)堂課消化堅(jiān)固知識(shí)，提升講堂效率。歸類復(fù)習(xí)先把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，并聯(lián)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感覺較困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行以講、練為主的復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)有規(guī)律的學(xué)習(xí)。能夠從以下幾個(gè)方面進(jìn)行歸類1）.音標(biāo)要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常有的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀，思，概括，增強(qiáng)和練習(xí)。2）.一般在，一般去，一般未來和專家行，比復(fù)，能夠整理信息和基本的法構(gòu)。（一）、一般在見解：表示常生的或性的作或當(dāng)前的狀。律：一般用原形，當(dāng)主第三人稱數(shù)的一般在，要加s,es,志性的：always,usually,often,sometimes如：Sheusuallygoestosch

3、oolonfoot（二）、專家見解：表示正在生或行著的作。律：be+ing形式志性的：look,now,listen如：Look,theboyisplayingfootball.（三）、一般未來見解：表示未來生的作或狀況。律：begoingtodo,willdo.志性的：tomorrow,thedayaftertomorrow,nextSunday如：MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow.（四）、一般去見解：表示去某一刻或某一內(nèi)生的作或狀況。志性的：yesterday,lastMonday,before,ago,thedaybeforeyesterday律

4、：、一般狀況后邊加ed；如：worked,cleaned,washed,、以不音e尾的加d就要以了；如：lived,moved,loved、以音加y尾的把y改成i再加ed；如：studystudied,carrycarried4、重音的要雙寫尾端的音字母再加ed；如：stopstoppedshopshoppedskip-skipped5.特別化：不表。3）介詞聯(lián)合實(shí)例解說，練習(xí)，堅(jiān)固4）閱讀進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并聯(lián)合閱讀資料訓(xùn)練。5）聽力聽力其實(shí)不是一日之功，我們可將聽力分別安排在每一節(jié)課時(shí)中。綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，爭對(duì)學(xué)生裸露的一些問題，再一次增補(bǔ)復(fù)習(xí)。三、課時(shí)安排：計(jì)劃依據(jù)學(xué)生的狀況安排4

5、到6課時(shí)。小學(xué)英語一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)內(nèi)容：以訓(xùn)練學(xué)生口語為主，協(xié)助聽力、單詞的練習(xí)。、復(fù)習(xí)單詞：包含描繪人物、家庭、食品、自然光景、職業(yè)等詞語，要修業(yè)生會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)連詞成句。2、口語訓(xùn)練：包含描繪平時(shí)自己所使用的交通工具、個(gè)人的喜好、他人的職業(yè)、描繪自然景觀等簡單的口語問答。能依據(jù)創(chuàng)辦的狀況，自由編排對(duì)話，或進(jìn)行簡單的口語溝通。3、聽力練習(xí)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽音模擬，做到聽得準(zhǔn)，模擬得像。培育學(xué)生優(yōu)秀的聽、說習(xí)慣。、能聽、說、唱七首歌謠和歌曲。、做到簡單地認(rèn)識(shí)中西方文化知識(shí)。復(fù)習(xí)舉措：、多利用實(shí)物、教具等直觀、形象的教具，多運(yùn)用電化講課手段，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性。、培育學(xué)生勇敢使用英語社交的能力。

6、、在堂上掌握學(xué)生的特色，激勵(lì)其個(gè)性展，因材施教。、勇敢改革，培育學(xué)生新精神和踐能力，使他英生厚的趣。、合講課內(nèi)容，靈巧地、自然地行思想道德教育。復(fù)安排：周：1、復(fù)，會(huì)成句。2、Recycle1,Recycle2，表演。周：復(fù)，加口，提升學(xué)生自的能力。合復(fù)一小學(xué)英語五年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)內(nèi)容1、文(一)學(xué)生能正確拼寫letslearn后(二)學(xué)生能正確、流暢地letstalk文(三)ReadandWrite中的要點(diǎn)句學(xué)生能達(dá)到四會(huì)(即聽、寫)學(xué)生能獨(dú)立達(dá)成下邊:2、學(xué)生能所學(xué)字母合及音字母在中的音比方:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or3、指學(xué)生短文依據(jù)型行復(fù)二、復(fù)詳細(xì)舉措1、，的復(fù)A

7、按性復(fù)按所含元音及字母合復(fù)。按表復(fù)。2句子的復(fù)句子是英學(xué)的要點(diǎn)，通各樣方法幫助學(xué)生梳理學(xué)的句子1）指學(xué)生在境中復(fù)句子，學(xué)生疏清平時(shí)交用的運(yùn)用合2）依據(jù)句子型指學(xué)生在比中復(fù)句子（3）指學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)同生風(fēng)趣。3注意因材施教，采納分層教育，幫助不一樣樣層次的學(xué)生獲取不一樣樣的提升和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，要點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，關(guān)于一些尖子生，要點(diǎn)放在能力的培育和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。4注意做勤學(xué)生的心理調(diào)試工作，關(guān)于自感壓力大的同學(xué)要耐心開導(dǎo),從思想上為他們減負(fù)，使他們沒有任何心理壓力；對(duì)還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要賞賜必定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。五年級(jí)四會(huì)單詞和句子匯總Unit1

8、domorningexerciseseatbreakfasthaveEnglishclassplaysportseatdinnergetupclimbmountainsgoshoppingplaythepianovisitgrandparentsgohikingusuallyoftensometimesWhendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.Whendoyougetup?Iusuallygetupat12:00atnoon.Whatdoyoudoontheweekend?UsuallyIwatchTVandgoshopping.Somet

9、imesIvisitmygrandparents.Whataboutyou?Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking.Unit2springsummerfallwinterseasonwhichbestswimflykitessleepskatemakeasnowmanplanttreeswhybecauseWhichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.Whydoyoulikesummer?BecauseIcanswiminthelake.Why

10、doyoulikewinter?BecauseIcansleepalongtime.Unit3January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)April(Apr.)MayJuneJulyAugust(Aug.)September(Sept.)October(Oct.)November(Nov.)December(Dec.)birthdayuncleherdateWhenisyourbirthday?ItsinMay.MybirthdayisinJune.UncleBillsbirthdayisinJune,too.IsherbirthdayinJune?Yes.Wh

11、atsthedate?June9th.Unit4drawpicturescookdinnerreadabookanswerthephonelistentomusiccleantheroomwritealetterwriteane-mailmomgrandpastudyHi,John.ThisisZhangPeng.Whatareyoudoing?Imdoingthedishes.Imreadingabook.Grandpaiswritingaletter.Brotherisdoinghomework.Momiscookingdinnerinthekitchen.Heswritingane-mailinthestudy.Unit5flyjumpwalkrunswimkangaroosleepclimbfightswingdrinkwaterWhatisitdoing?Itseatingbananas.Whatisshedoing?Shesjumping.Whataretheydoing?Theyreswimming.Theyreclimbingtrees.Unit6takepictureswatchinsectspickupleavesdoanexperimentcatchbutterfliescountinsectscollectlea