《高人矮人》幼兒園小班音樂教案

1、高人矮人幼兒園小班音樂教案高人矮人幼兒園小班音樂教案1活動目標：1、初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓活動過程：一、開始部分：請小朋友為客人老師表演歌曲小花、小樹。通過小樹長高了引出主題。二、進行部分：1、教師出示高人矮人圖片引起幼兒興趣?！皥D片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們?！?、教師以講故事的形式進入主題?！?/p>

2、高人和矮人是一對好朋友，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”3、初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低?！?、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作?！拔覀円黄饋韺W高人矮人走路。”5、教師為小朋友發(fā)禮物鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，按順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。三、結(jié)束部分教師和幼兒一起跳健康操?！案呷税私?/p>

3、天特別高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意?”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動?；顒臃此迹簝?yōu)點：1、教師教學目標明確，教態(tài)好、能夠積極的與幼兒呼應互動，語言敘述準確且生動，充分調(diào)動了孩子進入角色的興趣。2、活動設計較有層次感，利用簡單的有關(guān)小樹長高了的歌曲引出主題，并逐步提出課程內(nèi)容，由易到難，由徒手到使用樂器鈴鼓，滲透了教師對孩子的循序漸進性。3、教師將聽辨音的高低滲透在次此活動中，形式很好。4、配課老師也能積極投入角色，配合較默契。高人矮人幼兒園小班音樂教案2設計意圖：孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受。綱要中指出：培

4、養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。這個音樂游戲的由來是這樣的：我班幼兒很喜歡聽故事，有一次在講過白雪公主和七個小矮人的故事后，他們對故事中出現(xiàn)的白雪公主和小矮人非常喜歡。因此本人就設計了這節(jié)音樂活動高人走矮人走?；顒幽繕耍?、初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的愛好?；顒訙蕚洌?、電視機、電腦、大巨人和小矮人圖片、音樂2、前期經(jīng)驗：熟悉音樂活動過程：一、聽音樂1、提問:音樂有幾種聲調(diào)？（高音和低音）2、能根據(jù)音的高低，做上下拍手的動作。二、故事進入主題1、教師出示大巨人和小矮人圖片引起幼兒愛好。2、“大巨人和小矮人是

5、一對好朋友，他們要去森林參加走走走舞會。但是大巨人和小矮人對音樂不熟悉，他們不知道哪一段音樂是巨人走的，哪一段是小矮人要走的音樂。巧的是他們參加的這個舞會音樂就是我們剛聽的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”三、幼兒和老師共同來創(chuàng)編巨人與小矮人走路的動作。孩子們能用高的動作（踮著腳、舉起手等動作）表現(xiàn)大巨人走路，矮的動作（蹲下去、彎著腰等動作）表現(xiàn)小矮人走路。都能用自己的身體動作來表現(xiàn)巨人走和矮人走四、聽音樂看大巨人什么時候走出來，小矮人什么時候走出來。1、“聽音樂，仔細聽聽高音和低音分別由巨人和小矮人誰來走比較好？2、巨人走路的聲音很重，矮人走路的聲音很輕。”五、游戲：參加舞會1、八個人一組，分

6、三組，手拉手分別圍三個圓圈，教師帶領幼兒一起，按順時針方向，聽音樂學巨人和小矮人走路。2、拉兩個圈圈。十個幼兒手拉手圍一小圓圈，外圈十五個幼兒手拉手圍一大圓圈，分別跟音樂學巨人走和小矮人走。3、親子互動：幼兒手拉手分別圍兩個圓，家長站在自己孩子邊上，家長和孩子互換角色跟音樂學巨人走和小矮人走?；顒友由欤貉埿游飬⒓游钑Ｓ變簣@小班音樂教案我愛我的小動物三篇1一、設計思路：歌曲我愛我的小動物節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏

7、，我設計了這次的教學活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內(nèi)容。二、活動目標：1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。2、學會唱歌曲我愛我的小動物，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。3、嘗試用xxx|xxx|xxxx|x|節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。三、活動重點：熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。四、活動難點：掌握xxx|xxx|xxxx|x|的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。五、活動準備：小獅子布偶、音樂、四種小動物的頭飾和圖片六、活動過程：(一)導入部分感知節(jié)奏：1、孩子們，今天

8、有這么多客人老師來看我們學本領，我們說什么呀?(帶領幼兒說“客人老師好”)2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領幼兒隨意拍手)3、孩子們，王老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽教師示范用xxx|xxx|xxxx|x|的節(jié)奏拍手。4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)5、客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)(二)聲音引入課程：1、小朋友們，你們最喜歡什么動物呀?2、今天呀!我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀?(拿出獅子布偶來和小朋友們打招呼)3、教師模仿四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想

9、不想聽呀?這首歌的名字叫我愛我的小動物(播放音樂)。5、提問：1、歌曲的名字叫什么?2、歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)3、小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?(加深對節(jié)奏的感知)。4、集體再次復習演唱歌曲。5、分組請幼兒表演唱。6、和老師對唱。(師：我唱到誰你們就來學誰的叫聲)(三)游戲活動激發(fā)興趣1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。七、延伸活動1、學習了這首歌，引導幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎?附歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩

10、咩咩咩。我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。活動目標：1、讓幼兒嘗試用|xxx|xxx|xxxx|x-|這樣的節(jié)奏模仿動物的叫聲。2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)對小動物的喜愛之情?；顒又攸c：讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動活動難點：能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲活動準備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭小班幼兒園像我家音樂教案【活動目標】1、初步理解歌詞內(nèi)容，嘗試跟著歌曲旋律打節(jié)奏，并跟唱歌曲

11、。2、進一步產(chǎn)生愛幼兒園、愛老師的情感?！净顒訙蕚洹?、幼兒已經(jīng)會打語言節(jié)奏。2、歌曲錄音磁帶【活動重點】在學念歌詞的基礎上學唱歌曲?！净顒与y點】拍手打旋律節(jié)奏?！净顒舆^程】一、復習舞蹈：搖籃曲。注意身體姿態(tài)。二、熟悉歌曲旋律。1、第一次欣賞旋律。今天老師帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽聽看，聽完后告訴我你想跟著音樂做什么?2、拍手打節(jié)拍節(jié)奏。我們一起來跟著音樂拍拍手好嗎?小結(jié)：小朋友真聰明，小手都會跟著音樂的快慢一起做(baidu幼兒教育 )游戲，每一首音樂都有自己的不變的有規(guī)律的快或是慢，這就是音樂的節(jié)拍。三、理解歌詞內(nèi)容。1、教師示范演唱歌曲。想不想知道歌曲里說了些什么呢?讓我們一起來聽聽?！澳懵牭礁枨镌谡f什么?”(在說老師和小朋友的事情)2、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞“幼兒園像什么?幼兒園這個家里有些什么呀?”老師叫我什么?我說老師像誰?你覺得老師像媽媽嗎?老師哪些地方像媽媽?(教師自我介紹像媽媽的地方)(教師用歌詞小結(jié))3、跟著伴奏，教師