有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案范文合集五篇

1、有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案范文合集五篇幼兒園中班社會(huì)教案 篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)看“送貨單”，嘗試按送貨單的地址送貨。2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】認(rèn)知準(zhǔn)備：初步掌握坐標(biāo)定位法。材料準(zhǔn)備：PPT、操作材料郵遞員叔叔好?！净顒?dòng)過(guò)程】一、這是誰(shuí)？（解決重點(diǎn)）根據(jù)圖片上的人物服飾，猜測(cè)人物的工作。討論：1、送貨員送些什么？2、送貨員什么時(shí)候工作？3、如果所有的送貨員都休息了，我們的生活會(huì)發(fā)生什么變化？小結(jié)：這些就是我們身邊的送貨員，有的為我們送來(lái)牛奶、有的為我們送來(lái)了報(bào)紙，有了他們，不管天氣怎么樣，我們不用出家門(mén)就能收到我們買(mǎi)的東西，多方便??！不過(guò)送貨員很辛

2、苦，不管刮風(fēng)下雨太陽(yáng)照，送貨員都必須為我們送貨，所以當(dāng)我們收到貨物時(shí)別忘了對(duì)他們說(shuō)聲謝謝哦！二、學(xué)做郵遞員（解決難點(diǎn)）重點(diǎn)提問(wèn)：1、有位送貨員病了，你們猜猜是誰(shuí)？2、你能幫他完成工作嗎？觀察：信件上什么地方告訴我們地址？個(gè)別幼兒找找與信封上地址對(duì)應(yīng)的郵箱。幼兒完成操作材料，教師巡回指導(dǎo)。幼兒園中班社會(huì)教案 篇2有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1通過(guò)故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無(wú)論什么人都要禮貌謙讓。2提高判斷是非的能力。準(zhǔn)備：小熊讓路故事教具一套(森林背景圖一張， 人物畫(huà)：小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)小熊讓路相關(guān)的視頻活動(dòng)與指導(dǎo)：1教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點(diǎn)：長(zhǎng)得胖胖的，力氣很大很

3、大。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事，名字就叫小熊讓路2教師演示教具并播放故事。(故事見(jiàn)附錄)3提問(wèn)：(1)故事叫什么名字？有誰(shuí)？講了一件什么事？(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小公雞，而不敢欺負(fù)大象？他這樣做對(duì)嗎？(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎？大象的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢？(4)大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢？你們猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會(huì)怎么做呢？4小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無(wú)論什么人都要懂禮，講謙讓、說(shuō)話要和氣。5結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，教師請(qǐng)幼兒自己想一想有沒(méi)有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做？請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小

4、朋友。幼兒園中班社會(huì)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、試試中發(fā)現(xiàn)到達(dá)一個(gè)地方可以有不同的路，并能比較路的遠(yuǎn)近。2、嘗試和同伴合作按標(biāo)記找到目的地，體驗(yàn)找路的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：線路圖一張，小明圖片一張;三個(gè)信封里面有找路的要求，分別有出發(fā)地點(diǎn)和終點(diǎn)及紅、藍(lán)、綠線路圖?；顒?dòng)流程：一、問(wèn)題導(dǎo)入介紹小明。引導(dǎo)幼兒打招呼。小明最近搬了新家，他第一天7點(diǎn)出發(fā)去上學(xué)，可是當(dāng)他到幼兒園時(shí)，卻遲到了。第二天他也是7點(diǎn)去上學(xué)，當(dāng)他到幼兒園時(shí)沒(méi)有遲到，正好。第三天小明還是7點(diǎn)去上學(xué)，可是當(dāng)他到幼兒園時(shí)還很早，小朋友們還沒(méi)有來(lái)呢。請(qǐng)你們猜猜這時(shí)怎么回事呢?幼兒自由討論。二、觀察討論老師出示線路圖看看圖上有什么?從小明家到

5、幼兒園可以怎么走?一共有幾條路?小明第一天上學(xué)走了哪條路?第二天走了哪條路?第三天走了哪條路?你是怎么知道的?老師把小明三天走的路線用不同的顏色的箭頭表示出來(lái)，第一天是紅色的線;第二天是藍(lán)色的線;第三天是綠色的線。比較三條路的長(zhǎng)短。教師總結(jié)：原來(lái)到同一個(gè)地方可以走不同的路，只不過(guò)有的路遠(yuǎn)，花的時(shí)間多;有的路近，我們花少的時(shí)間就可以到了。三、感知體驗(yàn)今天我們也來(lái)試試不同的路能不能到同一個(gè)地方。1、看，這是什么地方?(幼兒園的動(dòng)物房)這就是我們要到的地方。老師這里有三張線路圖，按里面的線路走就能到達(dá)動(dòng)物房。2、請(qǐng)每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)到老師這里領(lǐng)線路圖。提出要求：只能走，不能跑;要按線路圖走;要一組上

6、小朋友同時(shí)到。3、幼兒分組按線路圖的指示從不同的路線到達(dá)動(dòng)物房。4、比較哪組先到，哪組最后一個(gè)到，找找原因：為什么從同一個(gè)地方出發(fā)到同一個(gè)地方會(huì)有的先到，有的慢到?感受不同路線的遠(yuǎn)近。四、延伸活動(dòng)我們還可以試試從幼兒園的一個(gè)地方到另一個(gè)地方有哪些路，哪條路近，哪條路遠(yuǎn)，可以記錄下來(lái)，做成地圖貼在幼兒園里，這樣可以幫助其他的老師和小朋友快點(diǎn)到達(dá)他們要去的地方。幼兒園中班社會(huì)教案 篇4目標(biāo)1.理解故事中的小烏龜因行動(dòng)緩慢而發(fā)生的趣事，體驗(yàn)角色之間的親情。2.能用比較完整的語(yǔ)句講述圖意。準(zhǔn)備1.掛圖。2.幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)2528頁(yè)。過(guò)程1.觀看掛圖。有一只小烏龜想去看爺爺，你們知道一路上發(fā)生了什么

7、有趣的事嗎?幼兒自由結(jié)伴看幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第2528頁(yè)，和同伴小聲議論。請(qǐng)幼兒講講是否有看不懂的地方。2.理解圖意。結(jié)合掛圖，請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)故事一遍。你看到了什么?有什么看不懂的地方嗎?小烏龜帶了什么去看爺爺?這是一棵什么樹(shù)?你是怎么知道的?小烏龜走啊走啊，這棵樹(shù)發(fā)生了哪些變化?為什么有這樣的變化?你從什么地方看出小烏龜行動(dòng)緩慢?引導(dǎo)幼兒理解小烏龜因爬行速度慢，經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間才到達(dá)爺爺家，所以蘋(píng)果樹(shù)都慢慢開(kāi)花結(jié)果了。3.欣賞故事。請(qǐng)幼兒完整欣賞故事一遍。小烏龜不僅給爺爺帶來(lái)了蘋(píng)果樹(shù)，還帶來(lái)了什么?爺爺心里會(huì)怎么想?你喜歡小烏龜嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒懂得小烏龜關(guān)心爺爺，給爺爺帶來(lái)快樂(lè)，是一只可愛(ài)

8、，懂事的小烏龜。建議把烏龜行動(dòng)緩慢的特征融進(jìn)一個(gè)飽含親情的故事情節(jié)之中是作品的巧妙之處，短小的篇幅也適合幼兒講述。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒經(jīng)歷熟悉理解講述這一漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，以達(dá)到有效的學(xué)習(xí)結(jié)果。附：小烏龜看爺爺小烏龜想爺爺了，他說(shuō)：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋(píng)果樹(shù)去?！毙觚敯烟O(píng)果樹(shù)綁在背上，出發(fā)了。走啊，走啊，蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花了。蜜蜂來(lái)了，蝴蝶也來(lái)了。走啊，走啊，蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出了小蘋(píng)果。小鳥(niǎo)來(lái)了，大鳥(niǎo)也來(lái)了。走啊，走啊，蘋(píng)果成熟了，爺爺?shù)募业嚼?小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋(píng)果真開(kāi)心。幼兒園中班社會(huì)教案 篇5設(shè)計(jì)理念：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)

9、慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴(lài)性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力則越來(lái)越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)、組織了給椅子洗洗澡的社會(huì)活動(dòng)，本活動(dòng)來(lái)源于幼兒園課程指導(dǎo)中班(上)，我以為椅子洗澡的情節(jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性，做到寓教于樂(lè)，在玩中培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感，在做中樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂(lè)的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點(diǎn)：教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用

10、清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂(lè)、椅子錄音。活動(dòng)過(guò)程：設(shè)計(jì)意圖：一、椅子哭了錄音：?jiǎn)鑶鑾煟菏钦l(shuí)在哭呢?椅子：?jiǎn)鑶栊∨笥眩沂切∫巫?，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會(huì)這么臟呢?你們能幫我洗個(gè)澡嗎?二、我來(lái)給你洗洗澡1、洗椅子師：你們?cè)敢鈳椭∫巫酉丛鑶?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請(qǐng)它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)幼兒嘗試用抹布開(kāi)始擦洗椅子，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。2、交流你是怎么洗椅子的?鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達(dá)洗椅子的過(guò)程。3、總結(jié)胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì)把小椅子擦得更干凈。師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開(kāi)心啦!)椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)該怎么更好地愛(ài)護(hù)它?三、送椅子回家椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好