作文專題訓(xùn)練之二：立意專題訓(xùn)練

1、作文專題訓(xùn)練之審題立意練習(xí)一也許你只是一滴雨露，但你怎能忘卻自己滋潤(rùn)的一棵干枯小草快慰的歡笑？也許你只是一抹陽(yáng)光， 但你怎能忘卻你撥開(kāi)陰霾天空時(shí)人們眼中希冀的眼神？生活是一首樂(lè)曲，如果沒(méi)有你我敲擊的或 高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？題目：“我也是生活的主角”要求：文體自定（詩(shī)歌除外），寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等； 字?jǐn)?shù)不少于600字。請(qǐng)寫(xiě)出你的審題過(guò)程：相關(guān)或類似的作文題目1、“欣賞自己”就是要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，為自己感動(dòng)，為自己喝彩，使自己的生活充滿自 信、充滿快樂(lè)、充滿希望。有人說(shuō)：一個(gè)不懂得自己人的是很難快樂(lè)的，只會(huì)使自己陷入泥潭， 只有充滿希望的

2、心，才能揚(yáng)帆起航。要求：1、請(qǐng)以“欣賞自己”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、 人名。2、題目：敢說(shuō)我最棒說(shuō)明：不要把“最棒”看得高不可攀，實(shí)現(xiàn)一個(gè)小小的目標(biāo)又何嘗不是“最棒”？要求：600字左右。字跡工整，卷面清潔，不寫(xiě)錯(cuò)別字，能用規(guī)范的修改符號(hào)。練習(xí)二水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。水的三種狀態(tài)是由水的溫度決定的，人生的三種狀態(tài)是由自 己心靈的溫度決定的。假如一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度在0以下，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì) 是冰，他的世界也就是他雙腳站的地方那么大；假如一個(gè)人對(duì)生活和人生的態(tài)度是常溫，那么他 就是一掬常態(tài)下的水，他就能流進(jìn)大河、大海，但他永遠(yuǎn)離不開(kāi)大

3、地；假如一個(gè)人對(duì)生活和人生 是100的熾熱，那么他就會(huì)成為水蒸氣，成為云朵，他就飛起來(lái)，這樣，他就不僅擁有大地， 還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。請(qǐng)以“心靈的溫度”為題，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，但不得直接以話題為題目。要求：文體自選（詩(shī)歌除外）。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。請(qǐng)寫(xiě)出你的審題過(guò)程： 相關(guān)或類似的作文題目1、命題作文：溫暖的心2、春天到了，家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機(jī)。一位新搬來(lái)的中年人回家不忍心踐踏那片草 坪，便繞了點(diǎn)路。沒(méi)想到剛上樓時(shí)，鄰居老太太微笑著迎上來(lái)，一番話讓中年人頗感意外：“我 整天都在想，很有點(diǎn)擔(dān)心，新來(lái)的鄰居是個(gè)怎么樣的人？ 頓了一下

4、，老太太又說(shuō)，“當(dāng)你剛才 繞過(guò)那片草坪時(shí)，我算了解了你，知道我沒(méi)有什么好擔(dān)心的?！鄙畛３Ｊ沁@樣，刻意為之往往不能縮短彼此的距離，而偶爾發(fā)生的一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)舉動(dòng)， 卻會(huì)在人與人之間架起美麗的心靈橋梁。請(qǐng)以“心靈的距離”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。可以記敘經(jīng)歷，編寫(xiě)故事，發(fā)表 議論，抒發(fā)感受。文體自選（詩(shī)歌除外），題目自擬。練習(xí)三人生路上，有太多令我們感動(dòng)、欣賞的美好東西，在我們心底留下了深刻感人的記憶：一縷翠綠， 讓我們欣喜；一道風(fēng)景，讓我們留戀；一份真情，讓我們幸福；一次信任，讓我們鼓舞他們 都像一壇壇香醇的美酒，讓我們回味無(wú)窮。請(qǐng)以“讓 常駐心間”為題，寫(xiě)一篇作文?？梢源竽懴胂?，講

5、述故事，也可抒發(fā)感情，發(fā)表議論。要求：把題目補(bǔ)充完整；寫(xiě)出真情實(shí)感；文體自選（詩(shī)歌除外）；不少于600字；文中不出現(xiàn)真 實(shí)的人名、校名、地名。請(qǐng)寫(xiě)出你的審題過(guò)程：相關(guān)或類似的作文題目1、在我心中2、我心中的練習(xí)四題目：那一雙 （渴望、關(guān)注、失望、憤怒、美麗）的眼睛要求：把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。請(qǐng)寫(xiě)出你的審題過(guò)程：方法指津確立主旨就是確立一篇文章的中心，也就是我們通常說(shuō)的“立意”。我們無(wú)論是寫(xiě)哪一種文體，都應(yīng)在 立意上下功夫。作文立意的學(xué)習(xí)目標(biāo)：.準(zhǔn)確理解什么是“立意”，明確中考及高考作文關(guān)于“立意”的要求。.掌握作文立意的三種方法?！炯炎?/p>

6、欣賞】學(xué)會(huì)生活，太棒了！1生活如同一面三棱鏡，折射出七色的陽(yáng)光。它有絢麗多彩的晚霞，有一望無(wú)際的大海，也有遍地荊棘的 高山和烏云密布的天空。如果我們學(xué)會(huì)面對(duì)生活，那么你就是生活的主人，你會(huì)感到我們的生活，真是太棒了！2生活中，人們總喜歡追求歡樂(lè)、成功、幸福，享受生活的甜美?？烧l(shuí)愿意去面對(duì)失敗、挫折、悲傷呢？ 但失敗、挫折、悲傷終不可免，它們像暴風(fēng)雨一樣隨時(shí)可能出現(xiàn)。于是有人采取最簡(jiǎn)單的辦法一一逃避。滿腦 子想的是生活的不快，埋怨生活的不公、發(fā)泄內(nèi)心的不平成了生活的全部。難道這是真正的生活嗎？不是，至 少不能說(shuō)是完整的生活。3生活本是一張白紙，熱情賦予它火紅，忠義給予它鵝黃，高潔給予它天藍(lán)，希望

7、賜予它粉紅，朝氣獻(xiàn)給 它新綠，憂愁為它抹上灰色，嚴(yán)肅為它鑲上4黑邊，于是生活變得五彩繽紛，喜怒哀樂(lè)應(yīng)有盡有一一學(xué)會(huì)生活就應(yīng)該嘗盡生活百味，涂抹生活的多彩， 這樣你才能體會(huì)到生活是如此之棒。5天不會(huì)總是藍(lán)的，水也不全部是清的。人生在世難免要奮斗拼搏，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的天空才是最迷人的。 當(dāng)同學(xué)們用自己辛勤的汗水換來(lái)優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候，當(dāng)漁民冒著生命危險(xiǎn)拉出一網(wǎng)沉甸甸魚(yú)兒的時(shí)候，當(dāng)農(nóng)民付 出一年的汗水喜獲豐收的時(shí)候，這不都是一種生活嗎？炒菜是再平常不過(guò)的事了，倘若炒菜只用鹽來(lái)調(diào)味，那 炒出的菜一定不會(huì)好吃?！拔逦墩{(diào)和百味香，酸甜苦辣和諧調(diào)配，菜肴自然美味可口。生活不就是這樣的嗎？6馬斯洛說(shuō)過(guò)：“要讓自己選

8、擇生活，而不能讓生活決定我們的命運(yùn)?！睂W(xué)會(huì)生活就得學(xué)會(huì)品味生活的酸 甜苦辣，勇敢地面對(duì)困難，冷靜地對(duì)待成功，在苦難中磨煉自己的才干，在成功中升華自己的人生。朋友，美 好的生活等待著我們?nèi)ッ枥L，也許有時(shí)會(huì)烏云蔽日，但“烏云是遮不住太陽(yáng)的”；也許有時(shí)會(huì)秋風(fēng)掃落葉，但 “落葉終要?dú)w根”。只要我們學(xué)會(huì)生活，相信困難是暫時(shí)的，只要我們以失敗為動(dòng)力，腳踏實(shí)地地不懈努力， 到時(shí)你會(huì)感到，我們的生活真是太棒了！【賞析】1文章以比喻、排比的手法開(kāi)頭，將生活比喻為三棱鏡，同時(shí)將生活的多彩幻化為“晚霞、大海、高山、 天空”，并以排比的氣勢(shì)展現(xiàn)在讀者面前，不僅開(kāi)篇點(diǎn)題，同時(shí)為后文的論敘留下了足夠的空間。2以反面論證的

9、手法，用生活的“甜美”與“不快”對(duì)比，否定了悲觀生活的不完整。5炒菜的簡(jiǎn)單比喻、簡(jiǎn)明概要地向人們?cè)忈尦錾钜蚨嘧硕S盛、美味。6文章結(jié)尾巧妙地引入名言，將自己的觀點(diǎn)加以推敲，成功地表達(dá)了文章中心。一、什么叫立意？立意一一確立文章的中心、主題。即對(duì)文題或經(jīng)歷或生活的認(rèn)識(shí)、感受、感悟、思考。通過(guò)你的文章要告 訴讀者什么一一抒發(fā)某種情感，或是闡述某種思想。立意，通俗一點(diǎn)可理解為確定寫(xiě)作的中心思想或是主題或 是主旨。篇名水滸傳施耐庵蕩寇志俞萬(wàn)春事件藝術(shù)事件藝術(shù)結(jié)構(gòu)主題人物形象鮮明，情節(jié)的生動(dòng)，表現(xiàn)力的文文字精練流暢，真情實(shí)感，行文布 學(xué)語(yǔ)言。局，造語(yǔ)設(shè)景，頗具匠心。單線串聯(lián)，大故事套小故事主線貫穿（陳

10、希真父女的活動(dòng)）官逼民反尊王滅寇二、立意的重要性和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)莊子說(shuō)：“語(yǔ)之所貴者，意也。王夫之說(shuō)：“意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合，千古文章意為高。” 主題是文章的核心、靈魂、統(tǒng)帥，直接影響和決定著文章的成敗。廣州中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目一等二等二型 三三等四等內(nèi)容30分30-2322-1615-1110-0切合題意符合題意基本符合題意偏離題意中心突出中心明確中心基本明確中心不明確內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容單薄內(nèi)容空泛情感真摯情感真實(shí)情感基本真實(shí)情感不真實(shí)三、明確：立意的要求(一)立意要健康所謂健康就是要保證文章的思想觀點(diǎn)和感情正確，要體現(xiàn)出一定的思想意義，能給讀者以鼓舞和啟迪。.立意健康，需有一定的認(rèn)識(shí)

11、能力。生活是五彩繽紛的，但也是復(fù)雜紛繁的，只有正確地認(rèn)識(shí)生活，才能把握好文章的立意。比如有個(gè)同學(xué)寫(xiě) 洪災(zāi)以后，上面運(yùn)來(lái)了許多救災(zāi)物資，放在鄉(xiāng)政府的大院里。夜晚，有些人去偷，可我沒(méi)有偷到東西，感到遺 憾。這種立意就很不正確，表現(xiàn)了作者認(rèn)識(shí)上是非觀念不清。這樣的文章格調(diào)就很低下了?！纠}】從失誤的立意中思考立意的要求：題目：放棄也是一種幸?！翱粗切﹥?yōu)等生的日子過(guò)得那么緊張，我想我是無(wú)法承受那種奮斗的辛苦和競(jìng)爭(zhēng)的壓力的，我覺(jué)得我 的放棄是明智的，原來(lái)放棄也是一種幸?！薄！窘馕觥肯麡O的價(jià)值觀，要求：正確積極的價(jià)值觀。.立意健康，需有一定的提煉能力。以議論文為例，經(jīng)常有些材料作文，它需要學(xué)生自己提煉觀

12、點(diǎn)，若沒(méi)有提煉能力，或者是難以提煉出觀點(diǎn) 來(lái)，使文章無(wú)法展開(kāi)，或者提煉的觀點(diǎn)有失偏頗，導(dǎo)致整篇文章立意出現(xiàn)偏差。因此，我們平時(shí)需在“提煉” 上多多練習(xí)?！纠}】材料：“某校學(xué)生馬朝江，平日學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)良，他一心想考入理想學(xué)校，然而，僅差一分 未被錄取，自己本來(lái)有輕生念頭，加之父母責(zé)罵他沒(méi)出息，他便自殺了?！薄痉治觥窟@一則材料，我們可以從不同的角度提煉出觀點(diǎn)來(lái)：(1)著眼于馬朝江父母一一“望子成龍”的悲?。淮蛄R不是真正的教育。(2)著眼于馬朝江本人一一自殺是弱者的表現(xiàn)：榜上無(wú)名，腳下有路。(3)著眼于分?jǐn)?shù)一一一分的殘酷；不必把分?jǐn)?shù)當(dāng)成命根子。(4)著眼于社會(huì)一一為馬朝江鳴不平；殺死馬朝江的不

13、是他自己等等。.立意健康，需有一定的駕馭能力。這種駕馭能力往往能點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇。比如有個(gè)同學(xué)寫(xiě)晚自習(xí)的一幕：晚自習(xí)突然停電。一 分鐘的沉寂之后，“噪音”相繼出現(xiàn)，小聲嘀咕的，大聲叫喊的，推推操操的，逗逗打打的組成了一曲極 不和諧的“交響樂(lè)”。若寫(xiě)到這里為止，文章的思想性肯定不強(qiáng)。作者靈機(jī)一動(dòng)，抓住一個(gè)同學(xué)的歌聲進(jìn)行鋪 展：正當(dāng)各種聲響泛濫時(shí)，班長(zhǎng)喊“預(yù)備唱”之后，教室里響起一串哈哈，但班長(zhǎng)繼續(xù)唱著。接著第二個(gè)、第4 / 7三個(gè)同學(xué)踉唱起來(lái)，最后全班都唱起來(lái)。伴著歌聲，一根根蠟燭點(diǎn)亮了，燭光映紅了一張張刻苦攻讀的臉龐。 就這樣，在作者的駕馭之下，一篇立意健康的文章誕生了。【練習(xí)】判斷這些

14、句子是否能作為我們寫(xiě)作文的立意?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先?。”“我們應(yīng)該盡量幫助別人，這樣你有困難時(shí)，別人才會(huì)幫助你?！薄拔覀円欢ㄒW(xué)好文化知識(shí)，以便將來(lái)能找到輕松的工作，過(guò)上舒適的日子?！薄疤煜聻貘f一般黑，這個(gè)社會(huì)上沒(méi)有一個(gè)好干部，全是壞東西?！毙〗Y(jié)：準(zhǔn)確是立意的基礎(chǔ)。心中無(wú)文，自然筆下無(wú)文。要樹(shù)立正確的人生觀，反對(duì)庸俗低級(jí)、頹廢迷信的 思想，需要平時(shí)嚴(yán)格要求自己。（二）立意要新穎所謂新穎，就是立意要跳出陳舊的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”。1、內(nèi)容新，有時(shí)代特點(diǎn)-聽(tīng)唱新翻楊柳枝。2、形式舊，內(nèi)容新一舊瓶裝新酒-。3、反其意而用之一-反彈琵琶巧奏音。4、形式新-而今舊貌換新顏。

15、5、角度新一-橫看成嶺側(cè)成峰。.立意新穎，莫忘了避“俗”。一寫(xiě)蠟燭，老師們就像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；一寫(xiě)蜜蜂，勞動(dòng)人民就像蜜蜂，得到的少，付出 的多；一寫(xiě)荷花，就是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這些幾乎成了通用公式。而立意真正要有新意， 就務(wù)必避俗避熟。如一篇以“老師”為話題的作文，絕大多數(shù)學(xué)生都在謳歌老師的偉大和無(wú)私，而一學(xué)生以流 淚的紅蠟燭寫(xiě)了一個(gè)老師奔忙于生意場(chǎng)，醉心于賺錢的一組畫(huà)面，敏銳地表現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中少數(shù)老師的心態(tài)， 在眾多的習(xí)作中獨(dú)樹(shù)一幟。.立意新穎，莫忘了求“異”。求異思維無(wú)疑是一種可貴的思維品質(zhì)，它常常開(kāi)出特別艷麗的花朵。比如：根據(jù)“知足者常樂(lè)”翻出“不 知足者常樂(lè)”

16、，根據(jù)“不必班門(mén)弄斧”翻出“弄斧需到班門(mén)”，還有根據(jù)“近墨者墨”翻出“近墨者未必墨” 等等，都有求異思維的奇葩?！纠}】比較下面兩篇作文的立意題目：過(guò)年甲文:寫(xiě)過(guò)年熱鬧繁榮的景象，人們走訪親戚很高興等，贊美過(guò)年真好。乙文：父親打麻將賭博輸?shù)靡凰?，全家人因此不開(kāi)心，還因此大吵大鬧，把熱鬧喜慶的春節(jié)搞得烏煙 瘴氣，批判了賭博之風(fēng)?！窘馕觥课恼铝⒁庖笮路f，具有時(shí)代性，甲文的立意陳舊不前，乙文從反面立意，批判了賭博之風(fēng)，提 倡健康、有意義的過(guò)年活動(dòng)，立意新穎，具有時(shí)代性。.立意新穎，莫忘了變“角”。變“角”就是變換一種切入角度，角度一新，立意也會(huì)為之一新。比如一學(xué)生寫(xiě)家鄉(xiāng)變化，它以“稻草家 族上

17、法庭”的形式，“控訴” 了先是蜂窩煤、后是液化氣擠占原本屬于稻草家族在家村市場(chǎng)的“罪惡”，文中 夾雜著蜂窩煤與液化氣的自我辯護(hù)。全文從稻草的“遭遇”中透視了改革開(kāi)放給農(nóng)村帶來(lái)的巨大變革，其立意 角度讓人拍案叫絕?！纠}】：在吃的問(wèn)題上，孔子曾有過(guò)這樣一些議論：“食不厭精，膾不厭細(xì)（飯菜越精致越細(xì)膩越好）”， “色惡不食（顏色不好看的東西不吃）”，“臭惡不食（變質(zhì)變味的東西不吃）”，“割不正不食（肉割的不 方正不吃）”時(shí)隔兩千多年，我們?cè)賮?lái)品味這些話，感到它談?wù)摰牟粌H是一種飲食習(xí)慣，更是一種生活態(tài) 度，一種閱讀品位，一種審美傾向，一種人生追求現(xiàn)在，請(qǐng)你任選一種角度，由此及彼，生發(fā)聯(lián)想，寫(xiě)一篇55

18、0字左右的文章。文體不限，文題自擬。（湖 北宜昌中考作文題）1、對(duì)吃穿挑剔無(wú)可非議，因?yàn)榭鬃訉?duì)吃食物就很挑剔。2、我們要有良好的飲食習(xí)慣，正確的生活態(tài)度，閱讀書(shū)籍要有選擇，為人處世要正直。3、生活態(tài)度很重要，態(tài)度決定一切，要樹(shù)立正確的生活態(tài)度。【分析探究】：第一種立意不符合當(dāng)今社會(huì)對(duì)中小學(xué)生的要求，顯得不正確；第二種立意全而空，沒(méi)有一個(gè)集中的主題；第三種立意都是老生常談的觀點(diǎn)，沒(méi)能深入涉及到“什么態(tài)度才是正確的”、“它怎么重要”等問(wèn)題?！揪毩?xí)】選出下列符合題意的立意（）人生難免有離別。離別是一種難舍的情緒，總是那樣令人傷感、令人回味。請(qǐng)你以送別為題，寫(xiě) 一篇記敘文。A、材料：每天早上我去上學(xué)，

19、媽媽都送我出家門(mén)。立意：表現(xiàn)媽媽對(duì)我的關(guān)心。B、材料：我的一個(gè)親人或朋友將要到遠(yuǎn)方去，我到車站送他。立意：表現(xiàn)出親人或朋友之間真摯難舍的感情。C、材料：我的一個(gè)好友因犯罪去伏法，我為他送別。立意：表現(xiàn)好友的后悔和對(duì)我的教育。D、材料：我去遠(yuǎn)方讀書(shū)，臨行時(shí)我心愛(ài)的小狗送了我一段又一段路。立意：表現(xiàn)人與動(dòng)物之間的真情。E、材料：我爺爺死了，在下葬時(shí)，我為他送別，憶起過(guò)去種種情景。立意：表現(xiàn)親人之間的“死別”悲情。（三）立意要深刻所謂深刻，就是要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出文中深廣的意蘊(yùn)，以增加文章的穿透力和厚重感。多 考慮、多比較、多問(wèn)為什么、多看一步，不被表面迷惑。.立意深刻，要學(xué)會(huì)點(diǎn)化。這種點(diǎn)化常用

20、于文末以“卒章顯志”，從而將文章的立意推向一個(gè)新的高度。朱德回憶我的母親 的結(jié)尾把對(duì)母親的愛(ài)推及對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛(ài)，情 感頓然升華；學(xué)生佳作鲇魚(yú)跑了前文寫(xiě)鲇魚(yú)如何蹦出木桶，鉆入下水道逃逸，并無(wú)特色，可作者在結(jié)尾補(bǔ) 上了一句：“拼搏中的生命有不可遏止的力量”，主旨猛然生輝。.立意深刻，要學(xué)會(huì)暗示。暗示就是言于此而興于彼，作者往往是“明修棧道，暗渡陳倉(cāng)”，那些以物喻人、托物寓意的文章多用此 法。有個(gè)學(xué)生寫(xiě)心中的小船，明寫(xiě)的是家中的漁船，暗示的卻是可敬的父親，父親就是那條船，承載著生 活的艱辛，承載著一家人的理想。由此可見(jiàn)，成功地運(yùn)用“暗示”，往往能使文章一石雙鳥(niǎo)，拓寬或加深文章 的意蘊(yùn)。.立意深刻，要學(xué)會(huì)整合。整合就是將諸多零散的、平面化的內(nèi)容進(jìn)行巧妙地組接和拼裝，或