初中 初二 地理 《東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 9/9東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布教學(xué)設(shè)計(jì)課題東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布教材書名：義務(wù)教育教科書地理八年級(jí)下冊(cè)出版社：湖南教育出版社 出版日期： 2013年11 月設(shè)計(jì)者王雪秀學(xué)校深圳市寶安區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)系方導(dǎo)思想與理論依據(jù)指導(dǎo)思想：義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）理論依據(jù)：1、學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際。2、著眼于學(xué)生能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為課堂的真正主人,體驗(yàn)解決地理問題的過程,逐步培養(yǎng)分析和解決地理問題的能力。教學(xué)背景分析課標(biāo)要求：運(yùn)用地圖和其他資料說出某區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局特點(diǎn)。對(duì)課標(biāo)的理解：課標(biāo)要求“運(yùn)用地圖和

2、其他資料”，教師應(yīng)提供充分的體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)布局、產(chǎn)業(yè)特征的資料，讓學(xué)生從中獲取地理信息，歸納出東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)布局特點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析該區(qū)域農(nóng)業(yè)、工業(yè)特征的形成原因，了解該區(qū)域面臨的問題和解決對(duì)策，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力、解決地理問題的能力?！罢f出”這一行為動(dòng)詞要求學(xué)生能用科學(xué)、準(zhǔn)確的地理語言去歸納、表述自己探究所得的結(jié)論。通過對(duì)東北地區(qū)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局的方法。教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容包括“農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地”和“重工業(yè)基地”兩部分內(nèi)容。東北地區(qū)是我國重要的商品糧基地和傳統(tǒng)的重工業(yè)基地，農(nóng)業(yè)、工業(yè)皆在全國占據(jù)重要地位，是學(xué)習(xí)區(qū)域產(chǎn)業(yè)問題的典型區(qū)域。教學(xué)時(shí)從東北地區(qū)的

3、農(nóng)業(yè)、工業(yè)入手，認(rèn)識(shí)其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局特點(diǎn)。在此過程中，培養(yǎng)學(xué)生基本的地理信息獲取能力和綜合思維能力，形成因地制宜的意識(shí)。20世紀(jì)90年代以來，東北地區(qū)傳統(tǒng)工業(yè)在全國的優(yōu)勢(shì)地位不斷下降，經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨困境。我國于2003年提出振興東北老工業(yè)基地。運(yùn)用圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)東北重工業(yè)區(qū)存在的問題，并選取一些典型案例歸納解決對(duì)策，培養(yǎng)學(xué)生解決地理問題的能力，并學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光關(guān)注區(qū)域。學(xué)情分析：經(jīng)過一年半的地理學(xué)習(xí)，八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的讀圖方法，初步具備了分析地理問題的能力。通過本章前兩課的學(xué)習(xí)，掌握了東北地區(qū)自然地理知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中應(yīng)提出問題，讓學(xué)生帶著問題、有目的地去閱讀地圖

4、、分析地圖。初中階段學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，抽象思維能力有限，對(duì)于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)比較陌生，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展規(guī)律，在教學(xué)中需要充分利用景觀圖、視頻等材料增加學(xué)生的間接體驗(yàn)，由淺入深、從形象到抽象逐步深入。教學(xué)方法與手段：多媒體教學(xué)、情境教學(xué)、自主探究、案例教學(xué)、材料分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用“東北地區(qū)主要糧食作物分布”、“東北地區(qū)主要經(jīng)濟(jì)作物分布”圖和“2018年東北三省糧食產(chǎn)量占全國的比重”、“2018年東北三省人口占全國的比重”，說出東北地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、布局特點(diǎn)以及在我國的地位。運(yùn)用東北地區(qū)地形、氣候、土壤等資料圖，分析東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件。2、運(yùn)用東北部分城市工業(yè)景觀圖、“東北

5、地區(qū)礦產(chǎn)資源與主要工業(yè)中心分布”圖，說出東北地區(qū)工業(yè)結(jié)構(gòu)和工業(yè)布局特點(diǎn)。運(yùn)用“遼中南工業(yè)區(qū)”圖，分析遼中南工業(yè)區(qū)的發(fā)展條件。3、結(jié)合相關(guān)案例資料，了解東北老工業(yè)基地面臨的問題及對(duì)策。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地圖和其他資料說出東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：東北老工業(yè)基地面臨的問題及對(duì)策。教學(xué)流程示意工業(yè)東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布農(nóng)業(yè)工業(yè)東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布農(nóng)業(yè)工業(yè)結(jié)構(gòu)與地位農(nóng)作物種類及分布工業(yè)結(jié)構(gòu)與地位農(nóng)作物種類及分布農(nóng)業(yè)地位：商品糧基地農(nóng)業(yè)地位：商品糧基地工業(yè)發(fā)展條件工業(yè)發(fā)展條件問題與對(duì)策農(nóng)業(yè)發(fā)展條件問題與對(duì)策農(nóng)業(yè)發(fā)展條件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入播放紀(jì)錄片振興東北片尾曲視頻，

6、展示東北地區(qū)生產(chǎn)生活場(chǎng)景。欣賞東北地區(qū)視頻，判斷有哪些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)圖文并茂的形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)到地理就在生活中一、農(nóng)業(yè)展示東北地區(qū)糧食作物圖片欣賞東北地區(qū)糧食作物圖，判斷作物種類用圖片情境引起學(xué)生興趣，同時(shí)了解糧食作物種類1、農(nóng)作物種類及分布探究一：糧食作物分布（1）歸納圖中主要糧食作物的分布規(guī)律。 （2）該區(qū)小麥屬于冬小麥還是春小麥？引導(dǎo)學(xué)生讀圖歸納：（1）糧食作物主要分布在東北平原，玉米分布在松嫩平原和遼河平原（2）提醒易錯(cuò)點(diǎn)：東北種植春小麥。探究二：經(jīng)濟(jì)作物類型及分布（1）讀圖，說出東北地區(qū)的主要經(jīng)濟(jì)作物。（2）讀圖，歸納甜菜的分布規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生讀圖提取信息、歸納：（1）經(jīng)濟(jì)作

7、物有甜菜、花生、亞麻。（2）甜菜主要分布在松嫩平原.三江平原（黑龍江?。Ｗx圖提取信息，歸納說出東北地區(qū)農(nóng)作物種類、分布規(guī)律。通過設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生自主探究得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生基本的地理信息獲取能力。2、農(nóng)業(yè)地位過渡：這些農(nóng)作物產(chǎn)量如何？讀圖說明東北三省糧食產(chǎn)量在全國的地位。總結(jié)：東北地區(qū)是中國重要的商品糧基地，被譽(yù)為“中華大糧倉”。分析東北地區(qū)人口與糧食產(chǎn)量占比數(shù)據(jù)，得出東北農(nóng)業(yè)的地位。給出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生對(duì)比人口與糧食占比數(shù)據(jù)，分析得出東北農(nóng)業(yè)的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的資料分析能力。3、農(nóng)業(yè)發(fā)展條件探究三：給出東北地區(qū)地形、氣候、土壤等資料，請(qǐng)學(xué)生歸納東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件。引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納得

8、出東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件：耕地廣闊，水熱充足，土壤肥沃等優(yōu)越的自然條件，機(jī)械化水平高等社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。分析東北地區(qū)地形圖、氣候圖、土壤圖、機(jī)械化耕作圖，歸納得出東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件。通過分析東北地區(qū)各種自然條件及社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，讓學(xué)生了解東北地區(qū)成為商品糧基地的原因，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，形成因地制宜的意識(shí)。二、工業(yè)1、地位：重工業(yè)基地觀察東北工業(yè)景觀圖及“東北地區(qū)礦產(chǎn)資源與主要工業(yè)中心分布圖”，歸納東北地區(qū)工業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生歸納：東北是我國重工業(yè)基地。觀察圖中的工業(yè)類型，形象感知東北地區(qū)工業(yè)結(jié)構(gòu)。再結(jié)合“東北地區(qū)礦產(chǎn)資源與主要工業(yè)中心分布圖”，歸納東北地區(qū)工業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

9、。利用景觀圖等材料增加學(xué)生的間接體驗(yàn)，從形象到抽象逐步深入。過渡：這些工業(yè)部門的形成，得益于該地區(qū)的什么條件？2、發(fā)展條件讀圖歸納遼中南工業(yè)區(qū)的優(yōu)勢(shì)條件（教師提示：從資源等自然因素和交通等社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素分析）。引導(dǎo)學(xué)生歸納遼中南工業(yè)區(qū)的發(fā)展條件：1、豐富的煤、鐵、石油資源 2、便利的交通運(yùn)輸 3、較好的工業(yè)基礎(chǔ) 4、豐富的勞動(dòng)力讀遼中南工業(yè)區(qū)圖，結(jié)合老師的提示，歸納說出遼中南工業(yè)區(qū)的優(yōu)勢(shì)條件。給出材料，通過方法提示，引導(dǎo)學(xué)生得出影響東北地區(qū)工業(yè)發(fā)展的條件。培養(yǎng)綜合思維能力和因地制宜的意識(shí)。3、問題與對(duì)策經(jīng)過多年的開發(fā)，東北重工業(yè)基地會(huì)發(fā)生怎樣的變化？觀察圖片，認(rèn)識(shí)東北重工業(yè)區(qū)存在的問題運(yùn)用圖片引

10、導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)該區(qū)域存在的問題。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)闁|北工業(yè)的發(fā)展出謀劃策？引導(dǎo)學(xué)生歸納振興東北老工業(yè)基地的對(duì)策：實(shí)施產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展新型產(chǎn)業(yè)，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。先自主思考，再觀看東北經(jīng)濟(jì)振興的典型案例，從中歸納解決對(duì)策。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的問題，用圖片及視頻展示東北經(jīng)濟(jì)振興的典型案例，既能滿足學(xué)生好奇心，又能提高學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生從中歸納出解決問題的對(duì)策，培養(yǎng)學(xué)生解決地理問題的能力，并學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光關(guān)注區(qū)域。歸納小結(jié)東北地區(qū)利用自身優(yōu)勢(shì)條件，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，既是我國重要的糧食生產(chǎn)基地，又是我國的重工業(yè)基地，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。如今雖面臨諸多問題，但有了國家的解決措施，我們相信它一定能走出

11、困境。 課后探究收集家鄉(xiāng)資料，利用本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，說明家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局特點(diǎn)。學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生從地理的視角關(guān)注社會(huì)。板書設(shè)計(jì)農(nóng)業(yè)地位：商品糧基地農(nóng)業(yè)地位：商品糧基地礦產(chǎn)資源豐富等優(yōu)勢(shì)農(nóng)作物種類及礦產(chǎn)資源豐富等優(yōu)勢(shì)農(nóng)作物種類及分布東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布重工業(yè)基地重工業(yè)基地發(fā)展條件好發(fā)展條件好問題與對(duì)策學(xué)習(xí)效果自我評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)習(xí)題為助力優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品銷售,2020年6月29日晚,黑龍江省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳聯(lián)手省廣播電視臺(tái)共同發(fā)起公益助農(nóng)直播帶貨活動(dòng)。如圖為東北區(qū)域簡(jiǎn)圖。據(jù)此完成1、2題。1.東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件不包括( )A.黑土廣布B.地形平坦C.有灌溉水源D.全年高溫多雨2.本次活動(dòng)推廣介紹的當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品最可能是( )A.大米B.甘蔗C.荔枝D.青稞3.材料：東