2022年河南省長(zhǎng)垣市中考二模語(yǔ)文試題(含答案)

1、2022年河南省長(zhǎng)垣市中考二模語(yǔ)文試題學(xué)校:姓名： 班級(jí)： 考號(hào)： 一、選擇題.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。2022年2月4日，一場(chǎng)令世界驚艷的開(kāi)幕式點(diǎn)燃了人們的激情和夢(mèng)想。當(dāng)兩名火 炬手擎著火炬跑向“鳥(niǎo)巢”中央，全場(chǎng)靜。火炬被輕輕插入座,以“意想不 到”的方式呈現(xiàn)于世人面前。“雪花”托舉著盛開(kāi)的火焰升空飄舞，開(kāi)幕式氣氛瞬間 達(dá)到高潮。人們不蒙驚嘆設(shè)計(jì)者的精巧設(shè)計(jì)。這是奧運(yùn)史上首次以低包綠色環(huán)保為 核心原則設(shè)計(jì)的微火火炬。主火炬最大的創(chuàng)新之處是微火設(shè)計(jì)、視頻顯示以及由復(fù)雜 的姿態(tài)控制系統(tǒng)構(gòu)成鳥(niǎo)巢上空的完整結(jié)構(gòu)，這在奧運(yùn)史上是獨(dú)一無(wú)二的。依給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全郁正確的一項(xiàng)是（）A. qingji

2、nB. qTngjTnC. qingjTnD. qTngjin（2）在語(yǔ)段線處填入漢字，全鄢氐卿的一項(xiàng)是（）A.寂機(jī)碳B.寄機(jī)炭C.寄基炭D.寂基碳.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.史記是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，由西漢司馬遷編撰。B.魯迅是中國(guó)一代大文豪，一生發(fā)表許多文學(xué)作品，其中從百草園到三味書(shū)屋 阿長(zhǎng)與（山海經(jīng)）故鄉(xiāng)藤野先生均出自他的散文集朝花夕拾。C.律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)相等，每句五字或七字，簡(jiǎn)稱五律或七律。陸 游的游山西村就是七律。D.古代對(duì)年齡有特殊的稱謂。未滿周歲的嬰兒稱“襁褓”；男子二十歲行冠禮稱“力口 冠”；三十歲稱“而立”；四十歲稱不惑；七十

3、歲稱“古稀”；一百歲稱“期頤 二、情景默寫(xiě).請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片。主題古詩(shī)文名句送別王勃用“海內(nèi)存知己，”（送杜少府之任蜀州）表達(dá)對(duì)友人不受時(shí)空限制的真摯情誼。李白巧借明月，用“,隨君直到夜郎西”（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）寄托對(duì)遠(yuǎn)行友人的關(guān)切與同情。成岑參在白雪歌送武判官歸京中，用“,”從側(cè)面著力邊刻畫(huà)出邊地將土生活的寒苦：李賀在雁門(mén)太守行中，用“,從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)了戰(zhàn)場(chǎng)的殘酷場(chǎng)面和悲壯氣氛。出游“五一”假期期間，小文與朋友一起出游爬山。他在爬山途中看到山間霧氣消散、煙云聚攏之美，不由得向朋友感嘆道：“,。”（歐陽(yáng)修醉翁亭記）三、名著閱讀.名著閱讀。方洋同學(xué)在

4、閱讀伊索寓言時(shí)制作了下面這張閱讀探究卡，請(qǐng)你結(jié)合 對(duì)名著相關(guān)情節(jié)的把握并仿照示例，幫助他完成卡片。伊索寓言閱讀探究卡篇目主要情節(jié)寓意狐貍和葡萄狐貍饑餓，看見(jiàn)架上掛著一串串的葡萄，想摘，又摘不到。臨走時(shí)，自言自語(yǔ)地說(shuō)L還是酸的。”_農(nóng)夫和蛇對(duì)惡人不能心慈手軟.童話故事內(nèi)容廣泛，題材多樣，手法靈活，常常會(huì)使用一些大膽的想象和夸張。請(qǐng) 從下面兩個(gè)故事中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述其大膽想象或夸張的表現(xiàn)手法。賣火柴的小女孩（安徒生童話）白雪公主（格林童話）四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合.閱讀下面材料，按要求答題。新乳肺炎疫情爆發(fā)后，國(guó)內(nèi)數(shù)家醫(yī)療機(jī)構(gòu)和科研機(jī)構(gòu)紛紛啟動(dòng)了干細(xì)胞治療新冠 肺炎的相關(guān)研究。干細(xì)胞是一種多潛能細(xì)胞，重具有

5、自我復(fù)制能力，具有分化能 力。系列研究表明，干細(xì)胞能夠多向分化為組織細(xì)胞，替代衰老死亡的細(xì)胞。此外，_ ，能夠分泌一些生長(zhǎng)因子、細(xì)胞因子，調(diào)節(jié)機(jī)體的整體活力，如促進(jìn)新血管生成及 細(xì)胞增殖分化、抑制炎癥反應(yīng)等。（1）依次填入第處空格的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不僅還B.因?yàn)樗訡.不是而是D.如果就 （2）在第處空格補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使文段語(yǔ)意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。五、綜合性學(xué)習(xí).閱讀下面材料，按要求答題。材料一 2018年，教育部印發(fā)關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知，明 確要全面取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、 思想政治品德有突出事跡等全國(guó)性高考加分

6、項(xiàng)目。取消高考加分政策并不是不鼓勵(lì)學(xué) 生發(fā)展特長(zhǎng)、提升綜合素質(zhì)，恰恰相反，取消加分之后更有利于學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué) 生的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)發(fā)展更加純粹，不至于使特長(zhǎng)被分?jǐn)?shù)綁架，為高考加分而出現(xiàn)偽 特長(zhǎng)、偽興趣、偽愛(ài)好，有利于教育回歸本位。材料二2021年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù) 教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)，意見(jiàn)中明確提出：學(xué)校要充分利用資 源優(yōu)勢(shì)，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。引導(dǎo)學(xué)生自 愿參加課后服務(wù)。課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間；對(duì)有特殊需要 的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完

7、成作 業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi) 展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。充分利用社會(huì) 資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作用。做強(qiáng)做 優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)。(出自:河南教育新聞網(wǎng)) (1)給材料一擬寫(xiě)一則新聞標(biāo)題。(2)學(xué)校將“取消高考加分項(xiàng)目”的通知在校內(nèi)傳達(dá)后，班內(nèi)苦練鋼琴的王麗同學(xué)打算放 棄繼續(xù)學(xué)琴，認(rèn)為都不加分了，學(xué)了也沒(méi)用。你聽(tīng)到后將會(huì)如何對(duì)她進(jìn)行勸說(shuō)？ (3)學(xué)校小記者站想基于材料二的新聞信息對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行一次采訪，了解學(xué)校方面在 落實(shí)新政策時(shí)的實(shí)際情況。作為小記者站中的一員，請(qǐng)你將采

8、訪提綱填寫(xiě)完整。采訪時(shí)間5月11日采訪地點(diǎn)校園內(nèi)采訪目的了解學(xué)校在落實(shí)“課后延時(shí)服務(wù)政策時(shí)的實(shí)際情況采訪對(duì)象校長(zhǎng)采訪工具錄音筆1個(gè)、記錄本1個(gè)、記錄筆1支、攝影機(jī)1部采訪問(wèn)題六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。點(diǎn)亮更多孩子的夢(mèng)想2021年7月3日下午，懸掛著“熱烈歡迎七一勛章獲得者張桂梅同志載譽(yù)歸 來(lái)”布標(biāo)的中巴車，駛過(guò)華坪縣鯉魚(yú)河畔，駛過(guò)縣城大街小巷。所經(jīng)之處，群眾紛紛 駐足，鼓掌致敬。車輛行駛到華坪女子高級(jí)中學(xué)門(mén)口，張桂梅從車上下來(lái)。A在熱烈的掌聲和歡 迎聲中，華坪女高的兩名女生捧著紅色的康乃馨迎了上來(lái)。她們把鮮花獻(xiàn)給張桂梅， 然后懂事地挽著張桂梅的手臂，輕輕撫摸她貼滿膏藥的手。是什么樣

9、的意志讓她“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”？是什么樣的信念讓她初心不改，勇 往直前？讓我們到歲月深處追尋答案。1957年6月，張桂梅出生在黑龍江省牡丹江市。小時(shí)她經(jīng)常聽(tīng)東北抗聯(lián)、八女 投江的故事。楊靖宇、趙一曼、趙尚志這些抗日英烈的英勇事跡常常讓她聽(tīng)得如 癡如醉，在腦海里久久縈繞。一個(gè)偶然事件，讓她終于找到革命先烈不怕困難、不怕?tīng)奚摹懊卦E”。20世 紀(jì)60年代的一天，她家的房子倒塌了。來(lái)查看情況的人群中，一名女干部走了出來(lái)。 對(duì)張桂梅父親說(shuō)：“你不要擔(dān)心，把家管好就行。房子的事有我們呢！ ”她說(shuō)話時(shí)聲音 細(xì)細(xì)的。張桂梅說(shuō)，她當(dāng)時(shí)根本不相信這樣一個(gè)白白凈凈、穿著講究的女干部能把她 家的房子重新蓋起來(lái)。為了盡

10、快把房屋蓋起來(lái)，這位女干部帶領(lǐng)大家沒(méi)日沒(méi)夜地工 作。她的衣服上沾滿泥漿，臉被大風(fēng)刮得通紅粗糙，雙手裂開(kāi)了一道道血口子。房子 終于蓋起來(lái)了。完工時(shí)，張桂梅小心翼翼地問(wèn)：“阿姨您是誰(shuí)啊，為什么幫我家蓋房 子？ ”這位女干部說(shuō)：“我是一名共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員就要幫助人。”少年張桂梅心中 一陣溫暖。1974年，張桂梅響應(yīng)“奔赴祖國(guó)邊疆、支援三線建設(shè)”的號(hào)召，不遠(yuǎn)千里，和 姐姐一起來(lái)到云南省中甸縣。到云南后不久，張桂梅的父親去世了。這讓背井離鄉(xiāng)的 她身心遭受巨大打擊。1996年8月，張桂梅來(lái)到了麗江市華坪縣。張桂梅沒(méi)有選擇進(jìn) 入全縣條件最好的縣一中而是選擇師資力量薄弱的中心學(xué)校任教。她主動(dòng)請(qǐng)繆，承擔(dān) 起四

11、個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文和政治教學(xué)工作。但命運(yùn)再次弄人，1997年4月，張桂梅被檢查 出患有子宮肌瘤。如果這個(gè)時(shí)候離開(kāi)教學(xué)崗位去治療，會(huì)嚴(yán)重影響孩子們的學(xué)習(xí)。上 百個(gè)孩子、上百個(gè)家庭的希望就在眼前吶！該怎么辦？八女投江、江姐的事跡如在眼 前，為什么她們能堅(jiān)持下來(lái)，能把生死置之度外？ 一想到革命先烈的英勇無(wú)畏，想到 共產(chǎn)黨員無(wú)私幫她家蓋房，她就無(wú)法心安。不是還沒(méi)倒下嗎？那就先把學(xué)生送去中考 再說(shuō)！只要能幫孩子們考個(gè)好成績(jī)，自己忍受病痛又算什么？直到把學(xué)生送進(jìn)中考考 場(chǎng)，張桂梅才去醫(yī)院一醫(yī)生從她腹腔切出一個(gè)超過(guò)兩公斤的腫瘤。1998年4月，張桂梅成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。2008年8月，國(guó)內(nèi)第一所全免 費(fèi)女子

12、高級(jí)中學(xué)一華坪女子高級(jí)中學(xué)建成。學(xué)校建起后，張桂梅把所有的時(shí)間和精力 都給了孩子們。“越是偏遠(yuǎn)落后的地方，越需要把黨和政府的溫暖送到有需要的群眾 手上，這是一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和使命。”張桂梅說(shuō)。過(guò)去，一些家長(zhǎng)不愿意送孩子來(lái)讀書(shū)。由于學(xué)習(xí)壓力大、家庭困難，有些孩子 會(huì)萌發(fā)輟學(xué)打工的念頭。為了把溫暖送到最需要的人手里，為了讓有夢(mèng)想的女孩子從 大山里走出來(lái)，張桂梅翻山越嶺去家訪。張桂梅知道，有時(shí)候一個(gè)眼神、一次拉手就 能改變孩子的人生，幾句鼓勵(lì)的話、一個(gè)擁抱，就能成為她們勇往直前的力量。如 今，很多家庭都會(huì)主動(dòng)送孩子來(lái)讀書(shū)，并自豪地說(shuō)：“女高好，成績(jī)好，張老師好，我 們?nèi)叶家酝尥弈茏x女高為榮！ ”

13、她用自己的行動(dòng)，引領(lǐng)每一個(gè)孩子前行，也用自己 的行動(dòng)，踐行著一個(gè)共產(chǎn)黨員的初心和使命。從北京回來(lái)的當(dāng)天，張桂梅又投入到緊張忙碌的工作中?！綛】晚自習(xí)時(shí)，張桂 梅佝僂著身子，在教學(xué)樓里開(kāi)始新一輪的巡視。她上下樓梯時(shí)斜著身，雙腳在一個(gè)臺(tái) 階站定，再伸出一腳邁向下一個(gè)臺(tái)階。每一步仿佛都回應(yīng)著她說(shuō)過(guò)的話：“教書(shū)育人， 是無(wú)上光榮的事業(yè)，每一個(gè)教師都要珍惜這份光榮，擇一事，終一生?！钡诙煺n間操時(shí)間，張杜梅又一次站在紅旗下，與全體師生共唱英雄贊 歌：“烽煙滾滾唱英雄，四面青山側(cè)耳聽(tīng)，側(cè)耳聽(tīng)，晴天響雷敲金鼓，大海揚(yáng)波作和 聲”再次聽(tīng)到這熟悉的旋律，張桂梅內(nèi)心依然充盈著澎湃的激情。她在心里發(fā) 誓，只要還有一

14、口氣，就要站在講臺(tái)上，傾盡全力、奉獻(xiàn)所有，點(diǎn)亮更多孩子的夢(mèng) 想，托起大山里的希望。（選自人民日?qǐng)?bào)，作者:李朝德。有刪改） 8.作為“七一勛章”獲得者，張桂梅的優(yōu)秀體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分條概 括。9.請(qǐng)根據(jù)提示賞析下面兩個(gè)句子。A在熱烈的掌聲和歡迎聲中，華坪女高的兩名女生捧著紅色的康乃馨迎了上來(lái)。她們 把鮮花獻(xiàn)給張桂梅，然后懂事地挽著張桂梅的手臂，輕輕撫摸她貼滿膏藥的手。（從細(xì) 節(jié)描寫(xiě)的角度）B晚自習(xí)時(shí)，張桂梅佝僂著身子，在教學(xué)樓里開(kāi)始新一輪的巡視。她上下樓梯時(shí)斜著 身，雙腳在一個(gè)臺(tái)階站定，再伸出一只腳邁向下一個(gè)臺(tái)階。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度） 10.文章在講述張桂梅點(diǎn)亮孩子夢(mèng)想的故事中，插

15、入了關(guān)于她的一些往事。用這種方 式講故事有什么好處？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。.結(jié)合文章內(nèi)容，理解“點(diǎn)亮更多孩子的夢(mèng)想這一文章標(biāo)題的含義。 閱讀下面兩則材料，完成下面小題。網(wǎng)紅應(yīng)該有的樣子【材料一】網(wǎng)紅，是“網(wǎng)絡(luò)紅人”或“網(wǎng)絡(luò)紅物”的簡(jiǎn)稱，是指在現(xiàn)實(shí)或者網(wǎng)絡(luò)生活中， 因?yàn)槟硞€(gè)事件或者某個(gè)特點(diǎn)而被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人或物。提到“網(wǎng)紅”，人們并不 陌生。故宮博物院是“網(wǎng)紅景點(diǎn)”，高品質(zhì)文物展覽、主題創(chuàng)意活動(dòng)、特色文創(chuàng)設(shè) 計(jì)，讓年輕人愛(ài)上傳統(tǒng)文化；在抗擊新冠肺炎疫情期間，復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染 科主任張文宏成為“網(wǎng)紅醫(yī)生”，他開(kāi)通新浪微博1個(gè)月，吸引300多萬(wàn)粉絲；某 “網(wǎng)紅博主”拍攝鄉(xiāng)村風(fēng)景、傳統(tǒng)

16、美食的短視頻唯美動(dòng)人，擁有700多萬(wàn)海外粉絲， 向世界展示中國(guó)文化之美人物和實(shí)物借助大眾傳媒力量“走紅網(wǎng)絡(luò)”成為一種普 遍的社會(huì)文化現(xiàn)象。網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)頗為可觀。數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已達(dá)千億元規(guī)模。不 過(guò)，人們追捧網(wǎng)紅顯然并不只是為了消費(fèi)，網(wǎng)紅與用戶之間，存在精神與文化的聯(lián) 結(jié)。在網(wǎng)絡(luò)社群中，粉絲生活方式和價(jià)值取向潛移默化地受網(wǎng)紅影響。譬如，喜歡 “網(wǎng)紅教師”的人，往往對(duì)拓展知識(shí)有濃厚的興趣，以此敦促自己養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí) 慣；喜歡“網(wǎng)紅故宮”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。網(wǎng)紅通過(guò)不斷輸出產(chǎn)品、 知識(shí)、理念、價(jià)值觀或生活態(tài)度，持續(xù)影響受眾，豐富時(shí)代文化生活?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)日漸純熟，流行風(fēng)尚的

17、更替速度加快，能夠被千千萬(wàn)萬(wàn)人持久喜愛(ài) 的網(wǎng)紅珠為難得。網(wǎng)紅要具備豐富的知識(shí)、出眾的才華、獨(dú)特的個(gè)性，可貴的人格魅 力、端正的價(jià)值觀.、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。多一些這樣的網(wǎng)紅群體，以多種方式傳達(dá)正 能量，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)文化乃至健康社會(huì)風(fēng)氣營(yíng)造，具有十分重要的意義。（選自人民日?qǐng)?bào)社會(huì)需要正能量“網(wǎng)紅”。有刪改） 【材料二】“爺（婆），你們奏啥咧？還認(rèn)得額么？ ”相信經(jīng)常刷短視頻的人，對(duì)這個(gè)聲音 并不陌生。某90后短視頻創(chuàng)作者，開(kāi)車到農(nóng)村等偏遠(yuǎn)地區(qū)，“搭訕”老年人。他用這 種拉家常的方式，跟老年人拉近距離，聊聊天，然后給老人們拍張照片，沖洗出來(lái)， 放在定制的相框里，鄭重地送給他們?？粗鴿M山遍地的紅棗賣不出去

18、，也開(kāi)直播給農(nóng) 戶們助力；看到江西老萬(wàn)夫婦愛(ài)心廚房的故事，便在陜西腫瘤醫(yī)院旁邊也創(chuàng)辦了一家 愛(ài)心廚房。在短視頻平臺(tái)，類似這樣的博主還有很多。對(duì)于此類題材的走紅，網(wǎng)友們給出 了自己的看法。視頻中所呈現(xiàn)出的生活狀態(tài)、所流露出的真實(shí)情感、所表達(dá)的陪伴主題，勾連 起每個(gè)人內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。從老人布滿皺紋的面頰上，我們讀懂的是歲月的流逝，看 到的是平凡生活中的不易與堅(jiān)守。現(xiàn)實(shí)中，我們看到，許多熱衷于炫富、靠著浮夸演技、以獵奇低俗博人眼球的 視頻創(chuàng)作者，雖然獲得了一時(shí)的流量，但很快又在大浪溝沙中被遺忘。而那些能夠給 作品注入溫度，能夠給用戶帶來(lái)知識(shí)增量、情感增量、價(jià)值增量的，更能以過(guò)硬口碑 獲得持續(xù)關(guān)注。在

19、一個(gè)流量至上的時(shí)代，什么樣的流量才是值得追求的流量？什么樣 的作品才能持續(xù)打動(dòng)人心？如何將流量變成溫暖人心的正能量？不論是給農(nóng)村老年人 拍照片，還是通過(guò)鏡頭弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，抑或是通過(guò)直播帶貨為貧困山區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品找出 路，事實(shí)證明，流量不應(yīng)該是利益的代名詞，更應(yīng)該是正能量的擴(kuò)音器。當(dāng)然，回到現(xiàn)實(shí)生活，從這些視頻中不難看出，生活并非都是風(fēng)花雪月、詩(shī)和 遠(yuǎn)方，一些現(xiàn)實(shí)話題也需要更多人予以關(guān)注，比如農(nóng)村留守老人。某種意義上，農(nóng)村 留守老人是時(shí)代高速列車“落下”的群體，他們步履蹣珊，無(wú)法跟上這個(gè)日新月異的 社會(huì)。視頻中的老人，大多數(shù)獨(dú)居或者夫婦二人相伴，來(lái)自陌生人的善意能夠讓他們 倍感溫暖，從他們的臉上，能

20、夠看到留守老人對(duì)于陪伴、親情的渴望?，F(xiàn)在脫貧攻堅(jiān) 戰(zhàn)已經(jīng)打贏了、物質(zhì)生活條件改善了，讓農(nóng)村老人老有所養(yǎng)、老有所依、老有所樂(lè)、 老有所安，何嘗不是全社會(huì)的目標(biāo)？ “網(wǎng)紅們”的嘗試或許是重要一步，也啟示我 們，關(guān)愛(ài)老人、豐富他們的精神文化，需要更多社會(huì)力量參與進(jìn)來(lái)。.材料一第段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。.材料二中使用了多種論證方法來(lái)進(jìn)行論證，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容將下面的表格填寫(xiě)完 然文本論證方法具體內(nèi)容使用效果材料二對(duì)比論證現(xiàn)實(shí)中，我們看到，許多熱衷于炫富、靠著浮夸演技、 以獵奇低俗博人眼球的視頻創(chuàng)作者，雖然獲得了 一時(shí)的 流量，但很快又在大浪淘沙中被遺忘。而那些能夠給作 品注入溫度，能夠給用戶帶來(lái)

21、知識(shí)增量、情感增量、價(jià) 值增量的，更能以過(guò)硬口碑獲得持續(xù)關(guān)注。農(nóng)村留守老人是時(shí)代高速列車“落下”的群體，他們步履蹣跚，無(wú)法跟上這個(gè)日新月異的社會(huì)。視頻中的老 人，大多數(shù)獨(dú)居或者夫婦二人相伴，來(lái)自陌生人的善意 能夠讓他們倍感溫暖，從他們的臉上，能夠看到留守老 人對(duì)于陪伴、親情的渴望。.結(jié)合兩則材料概括受社會(huì)認(rèn)可的“網(wǎng)紅”應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)。七、課內(nèi)閱讀閱讀陋室銘，完成下面小題。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階 綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳， 無(wú)案犢之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意

22、思都相同的一項(xiàng)是（）A.有仙則名冬之者誰(shuí)莫名其妙B.惟吾得馨以光先帝遺惇感恩戴隼c.草年入簾青其正e邪五顏六色D.無(wú)案牘之芳形歲其筋骨不茅而獲.把選文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。.選文中說(shuō)“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說(shuō)“何陋之有”，這樣寫(xiě)是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi) 容闡明理由。.鏈接材料中的張夢(mèng)得的生活態(tài)度和志趣追求與劉禹錫有哪些相同之處？請(qǐng)結(jié)合內(nèi) 容具體分析?！炬溄硬牧稀壳搴訌埦龎?mèng)得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，今張君不以謫 為患，竊會(huì)計(jì)之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過(guò)人者。將蓬戶甕牖無(wú)所不 快，而況乎濯長(zhǎng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也戰(zhàn)！【注

23、釋】張君夢(mèng)得：張夢(mèng)得，字懷民，蘇軾友人。即：就。竊會(huì)（kuai）計(jì)之 余功：竊，偷盜，這里是“利用”之意。會(huì)計(jì)，指征收錢(qián)谷、管理財(cái)務(wù)行政等事物。余 功，公事之余。自放：自適，放情。蓬戶甕牖：蓬戶，用蓬草編門(mén)。甕牖，用破 甕作窗。揖：拱手行禮。這里的意思是面對(duì)（西山白云）。八、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。 蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”一句所描繪的情景。.教師節(jié)時(shí)，同學(xué)們將寫(xiě)有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”詩(shī)句的賀卡送給了 老師，以此表

24、達(dá)全班同學(xué)對(duì)老師的敬愛(ài)之情，請(qǐng)你代同學(xué)們解釋選用此詩(shī)句的理由。 九、作文.請(qǐng)以“榜樣給我力量”為題，寫(xiě)一篇記敘文，向?？皩W(xué)習(xí)加油站”欄目投稿。要求:表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。600字左右。文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。.請(qǐng)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。2022年初的冬季奧運(yùn)會(huì)中，自由式滑雪女子大跳臺(tái)比賽中，中國(guó)選手谷愛(ài)凌以絕 佳技術(shù)贏得金牌。谷愛(ài)凌9歲奪得少年組滑雪賽冠軍，13歲開(kāi)始參加成人競(jìng)賽，先后 獲得了 50多枚獎(jiǎng)牌，16歲考上斯坦福大學(xué)，這些成績(jī)讓她以超高人氣迅速火遍全 網(wǎng)，大家稱其為天才少女、可是谷愛(ài)凌這樣回應(yīng)：自己只有0. 1%的天賦。那么其他 的是什么呢？第一，是熱愛(ài)。

25、唯有熱愛(ài)，才能讓一個(gè)人熬過(guò)寂寞，打敗恐懼，數(shù)年如 一日地精進(jìn)自己。第二，是專注。專注才能高效完成任務(wù)。第三，是對(duì)手，對(duì)手就如 同一面鏡子，垣然面對(duì)，良性比拼，終將遇見(jiàn)強(qiáng)大的自己。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn) 單的議論文，向“成長(zhǎng)哲思欄目投稿。要求:觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。600字左右。 文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。參考答案：(DCDB天涯若比鄰我寄愁心與明月將軍角弓不得控都護(hù)鐵衣冷難著角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫(若夫)日出而林霏開(kāi)云歸而巖穴暝有些人能力差，做不成事，就推脫說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟。 冬天，農(nóng)夫把一條凍僵的 蛇放在自己的懷里救活了它，

26、醒后的蛇卻恩將仇報(bào)咬死了農(nóng)夫。農(nóng)夫臨死前說(shuō)：“我憐惜惡 人，應(yīng)該受這個(gè)惡報(bào)！”示例：我選賣火柴的小女孩。這篇童話通過(guò)夸張的手法向我們講述了一個(gè)在圣誕 夜賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)。在一個(gè)寒冷的圣誕夜，一個(gè)賣火柴的小女孩饑寒交迫，無(wú) 處可去。她通過(guò)一次次擦燃火柴，看到了自己最想要的東西：溫暖的大火爐、噴香的烤 鵝、美麗的圣誕樹(shù)、慈愛(ài)的奶奶等。作者對(duì)這些擦燃火柴后看到的美好幻想的描寫(xiě)都是極 其夸張的。(意思對(duì)即可)示例：我選白雪公主。這篇童話通過(guò)大膽的想象向我們講述了白雪公主受到皇后的虐 待，逃到森林里，最后在七個(gè)小矮人和王子的幫助下重獲新生的故事。在這則童話中，會(huì) 說(shuō)話的魔鏡、生活在森林里的小矮人

27、等，這些都是現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的，是作者通過(guò)大膽的 想象創(chuàng)造出來(lái)的。(1)A(2)干細(xì)胞還具有強(qiáng)大的分泌功能。(意思對(duì)即可)(1)取消高考加分政策，讓學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展更純粹(或取消高考加分政策并不是不鼓勵(lì)學(xué) 生發(fā)展特長(zhǎng))意思對(duì)即可(2)示例：小麗，你彈琴?gòu)椀媚敲春茫绻艞壛硕嗫上О。‰m然彈琴取消加分了，但是彈 琴可以緩解你在學(xué)習(xí)方面的壓力，愉悅身心，更有助于你的全面發(fā)展。所以你一定不要放 棄?。?3) 示例：學(xué)校采取了哪些措施來(lái)落實(shí)“課后延時(shí)服務(wù)”政策？ 新政策實(shí)施后，學(xué)校面 臨了哪些困難，是如何解決的呢？.不怕困難、迎難而上。主動(dòng)選擇到師資力量薄弱的學(xué)校任教，并承擔(dān)眾多教學(xué)工作。 堅(jiān)守崗位、無(wú)私奉

28、獻(xiàn)。在得知身體患有疾病后，仍堅(jiān)持教書(shū)，將學(xué)生送至中考后才去看 病。關(guān)愛(ài)學(xué)生，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。女子高中建成后，將自己所有的時(shí)間和精力都給了孩子 們，翻山越嶺也要讓每一個(gè)孩子上得了學(xué)，走得出去。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在身體行動(dòng)不 便的情況下還堅(jiān)持巡視教學(xué)樓。堅(jiān)守初心、對(duì)黨忠誠(chéng)。堅(jiān)守共產(chǎn)黨員初心，給大山里的 孩子帶來(lái)希望、光明和愛(ài)。.示例：【A】通過(guò)“懂事地挽著張桂梅的手臂，輕輕撫摸她貼滿膏藥的手”這一處細(xì)節(jié)描 寫(xiě)，既寫(xiě)出了女同學(xué)對(duì)張老師動(dòng)作的輕柔，暗含對(duì)張老師的心疼及欽佩、愛(ài)戴，也間接寫(xiě) 出了張老師工作的勞累和辛苦，體現(xiàn)出張老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)?！綛】“佝僂”“斜著身”“站定”“再伸出”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了張老

29、師在巡視教學(xué)樓時(shí)走路及上下樓 梯的艱辛，體現(xiàn)了她堅(jiān)守崗位、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神品質(zhì)。.插入“張桂梅小時(shí)候共產(chǎn)黨員為她家蓋房子”的故事，使張桂梅長(zhǎng)大后奔赴云南支教 的情節(jié)更加合理。插入張桂梅去云南支教的故事，豐富了張老師迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)的 人物形象。為她能獲得“七一勛章”做了解釋，令人信服與敬佩。揭示了文章的主題， 張老師為更多的孩子點(diǎn)亮了希望，犧牲了自我，托起了大山的希望。（以上內(nèi)容答出任意兩 點(diǎn)，意思對(duì)即可。每點(diǎn)1分，共2分）這樣講述故事可以使寫(xiě)作背景交代得更清晰，人 物形象更加豐滿，整個(gè)故事更真實(shí)、生動(dòng)，更令人信服，吸引讀者閱讀。H.第一層級(jí)：理解角度單一，只能從表層理解。示例：張桂梅老

30、師舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)持教書(shū)育人，給山區(qū)的孩子帶去希望，點(diǎn)亮更 多孩子的夢(mèng)想。第二層級(jí)：理解角度多樣，能涉及兩重意蘊(yùn)。示例：通過(guò)肯定張桂梅老師舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)持教書(shū)育人，給山區(qū)的孩子帶去希 望，點(diǎn)亮更多孩子夢(mèng)想的優(yōu)秀品質(zhì)及突出貢獻(xiàn)，表達(dá)了對(duì)張桂梅老師的崇敬和贊美之情。 第三層級(jí)：思維全面，理解有深度，能關(guān)聯(lián)多個(gè)層面。示例一：通過(guò)肯定并贊揚(yáng)張桂梅老師舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)持教書(shū)育人，給山區(qū)的孩子 帶去希望的優(yōu)秀品質(zhì)及突出貢獻(xiàn)，表達(dá)了對(duì)張桂梅老師的崇敬和贊美之情，引發(fā)人們對(duì)山 區(qū)孩子尤其是女孩子命運(yùn)的關(guān)注。示例二：通過(guò)肯定張桂梅老師舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)及突出貢獻(xiàn)，表達(dá)了對(duì)張桂 梅老

31、師的崇敬和贊美之情。引發(fā)人們對(duì)山區(qū)孩子尤其是女孩子命運(yùn)的關(guān)注，呼吁更多人像 張桂梅老師一樣，到國(guó)家和人民需要的地方去，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。.通過(guò)展示定義，解釋“網(wǎng)紅”這一概念：列舉大家熟知的“網(wǎng)紅景點(diǎn)”“網(wǎng)紅醫(yī)生”“網(wǎng) 紅博主”，讓大家進(jìn)一步了解“網(wǎng)紅”這一概念，激發(fā)閱讀興趣；與題目“網(wǎng)紅應(yīng)該有的樣 子相照應(yīng)，引出本文的論題。.將獲得“一時(shí)流量”的視頻創(chuàng)作者的作品內(nèi)容與“口碑過(guò)硬，獲得持續(xù)關(guān)注”的視頻創(chuàng)作者的作品內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，突出優(yōu)秀作品的“有知識(shí)”“有情感”“有價(jià)值”等特點(diǎn)，論證了流 量應(yīng)該傳遞正能量的觀點(diǎn)。舉例論證舉了“網(wǎng)紅博主”關(guān)注農(nóng)村留守老人的事例，帶 給人們思考，具體有力地論證了網(wǎng)紅

32、作品應(yīng)多關(guān)注一些現(xiàn)實(shí)話題，才能帶給人啟示和思 考，增強(qiáng)作品的生命力.作品能夠影響粉絲生活方式和價(jià)值取向，豐富文化生活。要具備個(gè)人魅力：豐富 的知識(shí)、出眾的才華、獨(dú)特的個(gè)性、可貴的人格魅力、端正的價(jià)值觀、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 等。作品要能呈現(xiàn)出生活原態(tài)、流露出真實(shí)情感。作品能夠關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，帶給人啟 發(fā)和思考，傳達(dá)溫暖人心的正能量。. C.說(shuō)說(shuō)笑笑的是學(xué)問(wèn)淵博者，來(lái)來(lái)往往的沒(méi)有平民（讀書(shū)人一般有功名）。（意思對(duì)即 可。.不矛盾。周邊苔辭和小草是室外僅有的風(fēng)景，室內(nèi)也沒(méi)有任何奢華的裝飾物品，所以 作者說(shuō)是“陋室結(jié)尾的何陋之有”引用圣人之言，意在說(shuō)明只要有君子居住，陋室也會(huì) 不陋，而陋室主人“我”因品德

33、高尚，故我的陋室也就不陋了。.生活態(tài)度：張夢(mèng)得與劉禹錫雖都被貶謫，居于陋室之中，但他們都保持著安貧樂(lè)道 和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。志趣追求：張夢(mèng)得在自然美景中自得其樂(lè)，劉禹錫博覽群書(shū)， 撥弦自?shī)?，他們都遠(yuǎn)離官場(chǎng)，保持著高潔傲岸的情操。.長(zhǎng)夜漫漫，無(wú)心安睡，獨(dú)自對(duì)月吟詩(shī)，不禁感到冷月侵入，凄冷無(wú)情。.這兩句運(yùn)用比喻和雙關(guān)的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)所愛(ài)之人至死不渝的深情；后 又用來(lái)形容對(duì)事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)的奉獻(xiàn)精神，這與老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神相符，所以選用此句贊 美老師。.例文：榜樣給我力量爺爺今年已經(jīng)76歲的高齡了，高高的個(gè)子一頭雪白的頭發(fā)，身體仍顯得十分硬朗。在 我的記憶中，他是我的榜樣，更是我人生中最亮的指

34、路燈。在我很小的時(shí)候，爺爺就教導(dǎo)我“勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在教育我的同 時(shí)，爺爺以身作則為我樹(shù)立了一個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣。一次我起床洗臉，他在我身旁抽水煙筒，發(fā)現(xiàn)我刷牙時(shí)沒(méi)有把水龍頭關(guān)掉，就嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“水費(fèi)便宜嗎，這樣一直開(kāi)著很浪費(fèi)的，以前，我們哪有自來(lái)水，那盆水可是洗了答案第3頁(yè)，共5頁(yè)又洗，哪有你們這么幸福，還不知道節(jié)儉。而我總是不住的點(diǎn)頭把水龍頭關(guān)掉。經(jīng)歷了許多事情變遷的爺爺，似乎就像一位博古通今的長(zhǎng)老，雖說(shuō)現(xiàn)在生活條件改變 了，但爺爺決不允許有鋪張浪費(fèi)的表現(xiàn)發(fā)生，他總是揀爸爸叔叔的破衣服穿，每次爸爸想 給他買幾件好衣服他總是拒絕，以他的話說(shuō)：“這么好的衣服丟了多可惜，現(xiàn)在生活好了， 也要懂得節(jié)約?！盃敔斂偸前鸭依锏膹U報(bào)紙、飲料瓶拾好捆好，拿去步行幾里路小販那里去 賣掉，一次換回幾元錢(qián)，為此家人都很反對(duì)“爸，家里