學期英語教學計劃范本

1、第 第 頁學期英語教學計劃范本學期英語教學計劃范本1 一、指導思想 本學期我擔負五班級的英語教學工作，為順當完成教學工作，在教學中，仔細學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策，仔細學習新課改的精神，采納符合同學年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。 二、同學狀況 五班級的同學整體來說都比較活潑，有一部分同學學習較積極，對學習英語具有比較深厚的愛好，但有個別同學的學習習慣較差，不情愿學習英語，聽說讀寫的技能都有待提高。 三、教材總體分析 新標準英語重在英語知識的整體輸入與融會貫穿，知識量大，課文中涌現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近同學生活，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等，教學

2、目標的達成較大，對同學有肯定難度。因此要在把握新標準英語的基本理念上敏捷運用教材，不斷提高教學質(zhì)量。 四、教學目標 1、知識目標：掌控本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。 (1)同學能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。 (2)能演唱以學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。 (3)能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確。 (4)能在圖片手勢，情景等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語與錄音。 2、技能目標： (1)培育同學初步運用英語進行交際的技能。 (2)培育同學的聽、說、讀、寫技能。 (3)培育同學創(chuàng)新精神和實踐技能。 (4)培育同學肯定的語感，打下良好的語音語調(diào)。

3、3、情感目標 (1)遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進同學良好品德的形成，努力為同學的終生進展奠定語言基礎和思想基礎。 (2)激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們良好的學習英語學習習慣。 五、教學重點難點 1、重點： (1)學會每個模塊重點句型、單詞。 (2)在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 (3)運用所學的日常交際用語進行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。 2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 (1)以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

4、(2)通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 (3)活用教材，依據(jù)同學的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。 (4)著重教學評價，調(diào)動同學學習愛好，充分發(fā)揮非智力因素的作用。 (5)設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 (6)實時、科學地進行教學反思，總結(jié)得失，使教學常新。 (7)虛心向閱歷豐富的教學骨干老師求教。 六、教學措施 1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。 2、實時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差同學實時予以指導，使其趕上來。 3、課堂上，運用各種

5、不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、徑直教學法和TPR(身反應法)并開展一些有趣的活動、游戲讓同學在輕松的氛圍中學習英語。 4、輔導學困生，讓優(yōu)等生援助他們，采用合作學習的方式，讓同學相互學習，相互援助，使他們共同提高。 5、鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步，樹立同學的信心，培育同學朗讀和書寫的習慣。 學期英語教學計劃范本2 一、指導思想 職校同學大部分英語基礎都好差，大部分同學都對英語失去了星期、失去了信心，造成英語學習積極性很低。此現(xiàn)象經(jīng)過一學期的努力，雖有所改善，但這學期的重要任務仍是激發(fā)同學學習英語的愛好和積極性，援助他們加強信心、克服困難，鼓舞同學學英語說英語。除了從思想上予

6、以引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃的上好課。 二、教材分析 英語基礎模塊第三冊及擴展模塊都分十個教學單元兩個復習單元。每單元都細心安排了各種活動任務，按部就班，由簡約到繁復。各個單元的話題都是特別貼切同學生活與學習的話題，并且把各種語言活動設置在真實的職業(yè)場景中。各種形式豐富的練習活動，對于訓練同學聽書、說、讀、寫的技能特別有援助。 三、教學措施 由于同學基礎水平差，因此在英語學習中應當側(cè)重英語基礎知識的學習。 首先，著重發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性 語音是語言的基礎，學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學習和記憶大有援助。選用英語歌曲、名言、謎語、

7、繞口令以及小故事等等調(diào)動同學學習英語發(fā)音的積極性，讓同學在歡樂中學習，提高課堂效率。 其次，著重口語交際及過程評價。 在平常課堂中不斷鼓舞同學。只要同學有一點點進步就應當提出表揚，鼓舞同學多開口，多積極思索問題，讓英語成為同學學習生活中的有用工具，讓他們在學習和運用英語的過程中體驗到輕松和勝利的歡樂。 再次，教學和生活中留意因材施教。做到一視同仁，關懷同學。對其諄諄教導，耐煩教育。平常多與同學進行思想溝通。了解其思想動向，關懷同學學習和生活狀況。 最末，采納多種教學方法，理論實踐相結(jié)合，有效地上好每一堂課。 學期英語教學計劃范本3 一、同學狀況分析 通過上個學期的學習，同學們對英語已經(jīng)有了肯定

8、的了解，并掌控了一些日常對話用語和肯定量的詞匯。但是仍舊有一部分同學對學習英語有肯定的困難，需要本學期來加強學習英語的技能，同時本學期應當在課堂上加強同學的英語口頭表達技能。 二、教學目標： 1、培育同學學習愛好; 2、培育正確的書寫習慣; 3、能認讀所學詞語; 4、能用所學語言進行語境交際; 5、培育同學積極參加、主動學習的立場。 三、教學方法： 1、單詞教學 直觀教學法運用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培育同學用英語思維的技能。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形

9、式來來援助同學識記。(smallnotbig，shortnottall，thinnotfat) 自然拼音法將單詞教學與語音教學結(jié)合起來，通過語音教學援助同學學、記單詞。加強同學的認讀和拼讀技能。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給同學示范發(fā)音，讓同學聽清發(fā)音、看到口型。留意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強同學單詞的認讀技能。建議多利用磁帶來引導同學看圖反復聽錄音，再次從聽覺上感知所學單詞。 意義操練在運用多種方式進行趣味的機械操練后，老師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。 2、句子教學 3、課文教學 本冊每單元的課文均與話題有關，

10、依據(jù)同學年齡特點，以圖畫和同學易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學時可以參考以下步驟： 四、教學措施 1、單詞的學習與運用相結(jié)合。同學在學習單詞時，老師要滲透與話題有關的交際用語，讓同學在交際中學單詞，感知語言。 2、老師設計較為真實的情景，援助同學在情景中練習運用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結(jié)合。 3、老師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原那么設計活動，即先讓同學在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié)，然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時，老師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來。 五、在教學中應留意的問題 1、面對全體同學，為

11、同學提供自主學習和相互溝通的機會以及充分表現(xiàn)和自我進展的空間，鼓舞同學通過體驗、實踐、爭論、合作、探究等方式，進展綜合語言技能。 2、關注同學的情感，努力營造民主、和諧、開心、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結(jié)合起來，援助同學體驗集體榮譽感和成就感，進展合作精神。 3、努力創(chuàng)設真實的生活情境，援助同學在活動中感受語言，學習并運用語言。 4、在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，留意“聽、做”在前，“說”在后。 5、著重學習過程的評價，使同學體驗進步與勝利，認識自我，建立自信。留意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。 6、正確對待同學學習過程中的

12、錯誤。鼓舞同學大膽運用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采用寬容的立場。 學期英語教學計劃范本4 新學期英語教研組的各位老師將仔細學習，著力貫徹落實市教委關于課程教學的精神，梳理問題，進一步推動上海市第二期課程教材改革;以課堂教學改進計劃的實施為抓手，努力探究新的課堂教學模式。本組工作將圍繞學校工作核心“深化課堂教學改革，提升教育教學質(zhì)量”，進一步加強教學基礎管理，加強團隊意識，加強集體備課，提倡老師間的彼此學習溝通，提高老師自身素養(yǎng)，實現(xiàn)老師的專業(yè)化進展，同時，加強同學學習的自覺性，表達以同學進展為本，減負增效，從而全面提升學校的辦學水準，切實提高課堂教學有效性，培育更多高素養(yǎng)的同學。 本學

13、期為了落實“讓同學動起來，讓課堂活起來”，英語組計劃開展多項工作。在此，制定如下計劃： 1、課題引領促教研。 在專家做專題指導的基礎上，積極推廣已經(jīng)結(jié)題的基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達技能培育途徑討論的討論成果，提升同學的口語與寫作技能。加強教研組活動中“研”的成分，著重課題討論與課堂教學的整合，在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為閱歷、總結(jié)。以此激發(fā)、保持各個層面的同學英語學習的愛好，使同學愿學、會學、主動學習的技能得以提高，同時不斷促進老師的專業(yè)成長。 2、單元設計促優(yōu)化。 備課始終是教學五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學期在充分保證備課組活動時間的前提下，要求各備課組成員發(fā)揮集體聰

14、慧，共同認真討論教材教法，以同學實際為前提，以單元或章節(jié)為單位定主備人，完成原創(chuàng)教學設計，表達性格化。 3、教學研討增效益。 進一步完善開課方式，提高教學觀摩、研討質(zhì)量。本學期區(qū)級、校級骨干每學期參加教學研討課，其余老師進行觀摩和評課。繼續(xù)推動課堂教學改革，激發(fā)同學主動學習的積極性。觀課要求：每位老師每學期觀課不少于10節(jié)(學科課堂教學，不包括教研活動記錄)，其中校內(nèi)觀課不少于6節(jié)，評課不少于4節(jié)(以上交評價表為準)。 4、作業(yè)輔導促質(zhì)量 老師在完成課堂教學的基礎上細心設計、選擇習題，針對同學不同實際水平，盡可能表達分層，不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時，要寫上批閱日期、鼓舞性的和多樣性的批語，并著重訂

15、正作業(yè)的再批改。老師采納因材施教的方法，主動對同學進行課外輔導，指導學習方法。對學習有困難的同學，適時進行“查缺”、“補漏”，輔導應耐煩、細致、諄諄教導。對學有余力的同學開展各種提高、競賽輔導，培育同學的特長、愛好。對課余的輔導做好適時的記錄。 5、實時梳理促提升。 各備課組、教研組在開展教研活動的同時，實時積累案例和工作閱歷，填寫活動記錄。 6、開設拓展型、探究型課程。 老師在課內(nèi)和課外的各種場合要搭建平臺展示同學學習英語的收獲。老師可依據(jù)自己的特長和愛好，開設英語歌曲、英語原版片觀賞和空中英語教室等課程，分班級舉辦英語單詞競賽、報刊閱讀競賽和編寫英語小報競賽，鼓舞同學在老師和班級博客上實時

16、發(fā)布學習成果。相關老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導工作，爭取收獲更多更高水準的獎項。 學期英語教學計劃范本5 一、教學目的 培育同學對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，進展雙基技能，培育聽、說、讀、寫的技能，使同學初步獲得運用英語的技能，達到語言運用技能的遷移和拓展。 二、教材分析 Go for it七班級下冊共12個單元，加上復習單元2個，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌控的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A

17、部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供同學自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采納“語言的輸入同學的消化汲取同學的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal，采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，表達了以同學為主體的思想。 三、學情分析 經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成果來看，同學學習目的明確，立場端正，掌控了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動仔細地學習，大部分同學學習成果優(yōu)秀，但還有極少部分同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也

18、差。主要緣由是沒有激發(fā)同學學習英語的愛好，同學覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分同學沒有掌控記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。同學的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本期的英語教學中，老師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓同學掌控詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要采用多種措施，留意培育同學對英語的愛好;讓同學掌控記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探究，合作探究技能。充分調(diào)動同學的學習積極性和主動性。教學上采用任務型教學，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)同學語言運用技能的遷移和拓展。還要留意培育良好的師生關系，尊敬理解同學，與同學一起共享學習中的苦與樂。使每一位同學都能在學習中取得很大成果，有所進步。 四、教學措施和方法 措施： 1、培育學習愛好，