2022年幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)策劃方案

1、第20頁共20頁2022年幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)策劃方案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)9的分合，知道_分成兩份可以有_種分法，并記錄結(jié)果。2、在探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。3、會(huì)用較完整的語言講述操作過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：放大的操作材料。2、學(xué)具：購(gòu)物券、水果卡片，記錄卡?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減師出示卡片。指名口答。二、學(xué)習(xí)9的組成1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：今天，小兔水果店開業(yè)了，這個(gè)水果店里的水果都賣_元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了_張購(gòu)物券呢。2、介紹購(gòu)物券。師：購(gòu)物券上有什么圖形?(圓形)一個(gè)圓形表示_元錢，兩個(gè)圓形

2、表示_元錢。這張購(gòu)物券是幾元錢?(_元)為什么?(因?yàn)樯厦嬗衉個(gè)圓)想一想，哪兩張小圓片合起來是_元錢，正好可以買一樣水果?等一會(huì)你能買幾樣水果?3、分組進(jìn)行活動(dòng)。(1)每組一個(gè)營(yíng)業(yè)員(掛牌)，其他幼兒去營(yíng)業(yè)員那買水果，營(yíng)業(yè)員一定要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付了_元錢。師：營(yíng)業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買水果的人是不是付了_元錢，不然會(huì)賠錢的。顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購(gòu)物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。(2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如我用_元錢和_元錢買了桃子。4、展示個(gè)別幼兒的記錄卡，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。師：誰來告訴大家，用哪兩張購(gòu)物券合起來正好是_元?

3、5、知道9的_種分法。師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。9可以分成1和89有幾種分法呀?(_種)6、操作活動(dòng)。師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時(shí)候我們小朋友了9的八種分法，小朋友真聰明?，F(xiàn)在小兔的媽媽想請(qǐng)我們小朋友幫個(gè)忙，小兔在幼兒園學(xué)了9的組合，可還是不會(huì)做，請(qǐng)我們小朋友做給他看，你們?cè)敢鈫?(1)出示操作材料，介紹做法。(2)幼兒做，教師指導(dǎo)。師：做完后請(qǐng)小朋友檢查，檢查對(duì)了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子們看看。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)1.通過此次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一種物品抽象成數(shù)的過程，滲透集合思想，感知加法的含義。2.學(xué)會(huì)用計(jì)數(shù)的方法進(jìn)行加法運(yùn)算

4、，初步學(xué)會(huì)觀察圖意，培養(yǎng)幼兒視圖和思維能力。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書、豐收的圖片磁性教具;玉米、西紅柿卡各_張、15的點(diǎn)數(shù)卡兩套、110的數(shù)字卡、點(diǎn)數(shù)卡活動(dòng)過程一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候兒歌秋天到引入并以故事的方式向幼兒講述，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都忙著把地里的莊稼收回來，幾只可愛的小白兔也沒閑著呀，快看他們也在忙著呢，教師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，小朋友們看圖上有兩只可愛的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他們?cè)谧鍪裁?幼兒自由發(fā)言(原來他們是在院子里摘蘋果呢)分別數(shù)一數(shù)兩只小兔手中蘋果的數(shù)量，并用數(shù)字表示出來用

5、計(jì)數(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行加法運(yùn)算二、活動(dòng)過程教師出示一個(gè)長(zhǎng)方框，玉米卡1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友按照自己的意愿在長(zhǎng)方卡里放玉米，并說出自己放了幾個(gè)，找出相應(yīng)的數(shù)字放在長(zhǎng)方卡的下面，其他小朋友算出一共是幾個(gè)?并找出總數(shù)的數(shù)字卡2.依照方法，將實(shí)物換成西紅柿，繼續(xù)練習(xí)3.將實(shí)物卡換成點(diǎn)數(shù)卡，繼續(xù)練習(xí)三、幼兒探索操作1.請(qǐng)幼兒看圖，說說圖意，猜猜小朋友在做什么2.請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)左右兩邊的方框分別有幾顆草莓，把數(shù)字寫在下變相對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)，在數(shù)一數(shù)算一算一共有幾顆草莓，把答案寫在最下邊的方框內(nèi)以下逐一進(jìn)行教師巡回指導(dǎo)四、結(jié)束活動(dòng)教師收書及整理工作幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)3活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒通過動(dòng)手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的

6、組成。2.使幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，初步的自學(xué)能力，初步的遷移類推能力。3.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，及合作互助、創(chuàng)新意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備1.5的分成ppt。2.數(shù)字、點(diǎn)子、實(shí)物卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，小組學(xué)習(xí)5的組成。創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：嘿嘿我的火車一點(diǎn)開，你的火車幾點(diǎn)開?(復(fù)習(xí)4的分成)，咔嚓、咔嚓，火車開到了草原上，看，他們是誰啊?一共有幾只小羊呢?小羊們?cè)谇嗲嗖菰贤胬哿?，到這_個(gè)房子里休息，你們會(huì)怎么幫他們安排呢?二、用數(shù)字記錄5的分合。1、師生討論5的分成，老師記錄下來。小結(jié)5一共有幾種分法。師：5有幾種分

7、法呢?對(duì)，5有_種分法，我們一起來讀一讀。下面我們來看分合號(hào)的兩邊，左邊的一部分和右邊的一部分，我們先來看左邊的一部分，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律，(不會(huì)提示1234)，是按什么順序，按從小到大的順序，就跟小朋友排隊(duì)，小個(gè)子在前面，大個(gè)子在后面一樣，2比_多1，3比_多1，4比_多1，是按從小到大的順序排列;我們?cè)倏从疫吺前词裁错樞?，從大到小的順序，小朋友記住?的分成一共有_種分法。2、鞏固5的分成。師：我們一起來看5的分成，如果我們橫過看的話，你們能發(fā)現(xiàn)什么?哪里是一樣的?_分成4和1，只要交換位置_分成1和4，雖然交換位置但是分成是一樣的。老師寫_分成2和3，請(qǐng)小朋友快速的回答我，還可以怎么

8、分呢?5可以分成3和2。小朋友真棒，太聰明!三、游戲“找朋友”，復(fù)習(xí)5的分成。1、師：我們一起來玩?zhèn)€“找朋友”游戲，老師這里準(zhǔn)備數(shù)字卡片、點(diǎn)子卡片、實(shí)物卡片，等會(huì)兒每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的卡片，貼在身上，去找你對(duì)應(yīng)的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起來要是5，知道了沒有?數(shù)字卡片的小朋友找數(shù)字卡片，點(diǎn)子卡片的小朋友找點(diǎn)子卡片，實(shí)物卡片的小朋友找實(shí)物卡片。找到好朋友一定要看一看，你跟好朋友的卡片合起來是不是5。2、找不一樣的好朋友，合起來是5。3、小朋友還想不想玩呢，我們到外面一起去玩好不好?幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。2、感知數(shù)學(xué)

9、活動(dòng)的有趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張。2、每組一個(gè)小筐，每人10顆紙?zhí)恰?、蛋糕紙杯_個(gè)、_個(gè)空易拉罐、_個(gè)餅干袋?；顒?dòng)過程一、出示圖片小猴。1.教師：小猴弟弟過生日，要請(qǐng)好朋友來做客，準(zhǔn)備了許多糖果。為了讓每個(gè)朋友都可以吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來了，小猴真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下_張?zhí)羌垺?.提問：客人一共吃了幾個(gè)糖果?3.幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友想想?4.如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人?5.如果客人每人吃兩個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人?6.如果每個(gè)客

10、人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果，那來了多少個(gè)客人?7.幼兒操作。請(qǐng)小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個(gè)客人?8.比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?二、再次出示圖片1.現(xiàn)在小刺猬也要請(qǐng)客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有蛋糕紙杯_個(gè)、_個(gè)空易拉罐、_個(gè)餅干袋。2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜猜看來了多少客人?3.客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來數(shù)數(shù)?4.如果每個(gè)客人只吃兩樣食品，那來了幾個(gè)客人?教師操作。5.如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來了幾個(gè)客人?我們也來算算，請(qǐng)幼兒操作。6.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想還有沒有有另外的分法，如

11、果每個(gè)客人有的吃兩樣、有的吃三樣食品的話，那來了幾個(gè)客人呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦，算一算。請(qǐng)幼兒上前操作。7.請(qǐng)小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人?三、教師總結(jié)今天我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請(qǐng)你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)5【活動(dòng)目標(biāo)】1、結(jié)合實(shí)物，感知總數(shù)、部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)列出減法算式。2、積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，根據(jù)游戲情節(jié)分析數(shù)學(xué)問題?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、小朋友的書數(shù)學(xué)。2、磁性黑板一塊;磁性教具小貓_只。3、7以內(nèi)的算式卡片若干。【活動(dòng)過程】一、游戲“捉迷藏”，學(xué)習(xí)7的減法。1、出示_只小貓，

12、提問：_只小貓用數(shù)字幾來表示?請(qǐng)小朋友和小貓一起玩捉迷藏游戲：小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一部分小貓。然后請(qǐng)小朋友說說有幾只小貓藏起來了?你是怎么算出來的?列出減法算式，并請(qǐng)小朋友討論每個(gè)數(shù)字以及減號(hào)所代表的意思。T：“今天，老師帶來了一種小動(dòng)物，你們看看是什么?”T：“對(duì)了!是小貓。請(qǐng)問我?guī)砹藥字恍∝埬?”T：“恩!你們真聰明!那7是怎么寫的?來，我們一起用手比劃一下?！盩：“現(xiàn)在，小貓們要跟小朋友們一起玩捉迷藏!”T：“說迷藏是怎么玩的呀?”T：“對(duì)了，要把眼睛閉起來?，F(xiàn)在老師就請(qǐng)你們把眼睛閉起來，不準(zhǔn)偷看哦，小貓要去藏起來了?！盩：“好了，大家睜開眼睛吧?！盩：“我們黑板上的小貓是不是

13、少了?有幾只小貓藏起來了呢?誰能告訴我?”T：“你是怎么知道的呀?”T：“哦，總共有_只小貓，減去黑板上的小貓就是藏起來的小貓。其他小朋友覺得對(duì)不對(duì)呀?”2、游戲重復(fù)進(jìn)行，練習(xí)7的減法。教師可以根據(jù)幼兒的興趣，隨時(shí)調(diào)整游戲的玩法。比如：請(qǐng)小朋友來藏小貓，或把小貓藏到小朋友的背后等。T：“現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來幫小貓藏起來，誰愿意?”T：“你打算藏幾只小貓呀?偷偷告訴我，不讓他們聽到。”(同上)T：“游戲結(jié)束了。小朋友都非常厲害!”T：“一共_只小貓，黑板上剩下_只，我藏起了(_只)”在黑板上寫出“7-6=1”以此類推，至在黑板上寫出“7-1=6”T：“現(xiàn)在我們黑板上這么多算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么?”

14、在黑板上寫出“1+6=7”直至“6+1=7”二、游戲“按得數(shù)找朋友”，鞏固7以內(nèi)的加減法運(yùn)算。游戲開始，教師發(fā)令：“一、二、三?！蹦钔辍叭奔磁e起一張算式卡片，游戲者迅速算出得數(shù)。T：“老師把黑板上的算式都變成了一張張小卡片，你們看!我要跟你們玩?zhèn)€小游戲，老師從這些卡片里面隨便抽出一張，你們來告訴我卡片上的算式等于幾，我要看看哪個(gè)小朋友說得又快又對(duì)?！盩：“_小朋友回答得很好，我要請(qǐng)他來給你們抽卡片!”多請(qǐng)幾個(gè)小朋友，游戲多玩幾輪。三、幼兒操作。幼兒操作小朋友的書數(shù)學(xué)第8頁“學(xué)習(xí)7的減法”進(jìn)行練習(xí)。仿照第8頁進(jìn)行教具制作T：“我要看看你們是不是真的掌握了?！盩：“上面是不是有很多水果呀?_個(gè)殷

15、桃、_個(gè)梨”T：“有些水果上面是不是被劃了一條黑色的斜線?被劃了線的水果就是被吃掉了。”T：“_只殷桃吃掉_只，還剩幾只?”在黑板上寫上7-1=6(同上)2022年幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)策劃方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。2、紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份，每隊(duì)準(zhǔn)備一副棋譜，若干黑白子。3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。活動(dòng)過程：一、分隊(duì)推選小隊(duì)長(zhǎng)“分成四隊(duì)，每隊(duì)_個(gè)孩子，自己選出小隊(duì)長(zhǎng)”二、黑

16、白棋對(duì)抗賽1、規(guī)則：每隊(duì)選_名小隊(duì)員先后參加比賽，第一名隊(duì)員用黑子，第二名隊(duì)員用白子，要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。2、幼兒比賽，教師總結(jié)比賽情況。三、合作擺“6”1、規(guī)則：請(qǐng)一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的6的加法算式最多，最正確。(幼兒擺“6”)2、相互檢查現(xiàn)在請(qǐng)你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯(cuò)錯(cuò)再哪?每隊(duì)選一位小朋友告訴大家結(jié)果。(總結(jié)比賽情況)3、“6子通”搶答賽我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎?4、總結(jié)得分評(píng)出第一名。四、個(gè)人競(jìng)賽：猜猜看1、規(guī)則：我給你_個(gè)數(shù)字“2

17、、5、1、3、4”請(qǐng)你用三十秒的時(shí)間記住，然后我把數(shù)字翻過去，請(qǐng)你指出和2加起來是6的數(shù)。2、幼兒比賽，答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)。五、延伸剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6，那么要他們合起來是7，該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好啊?2022年幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)策劃方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試分析圖形的三項(xiàng)特征。2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。3、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：釣魚桿、(紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形)特征的魚若干海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘教具：冰柜樣式的表格若干、大小顏色形

18、狀標(biāo)記若干、獎(jiǎng)品活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特征。今天天氣不錯(cuò)，我們?nèi)メ烎~吧!喲，這里有一個(gè)大池塘。哇，里面有許多魚，有些什么樣的魚呢?(請(qǐng)幼兒自由說說顏色、形狀、大小)2、整體感知魚的三種特征，并嘗試用語言完整表達(dá)。我們來個(gè)釣魚比賽吧!比一比，誰釣得又多又快!(幼兒釣魚，釣完后坐下休息)來，讓我們數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚?(幼兒自由交流，提問個(gè)別幼兒，評(píng)出釣魚冠軍，發(fā)獎(jiǎng))小朋友，你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比，是大的還是小的?誰能用一句話來介紹一下。(自由交流、個(gè)別介紹，引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達(dá))3、將魚按三種整體特征分類小朋友，真能干。這么多魚來不及吃完，

19、如果壞了怎么辦呢?(放進(jìn)冰柜里)老師的這個(gè)冰柜有些特別。不能隨便亂放，得按上面的標(biāo)記放?？匆豢?，上面有些什么標(biāo)記呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說，大小，顏色、形狀標(biāo)記)那這三個(gè)標(biāo)記放在一塊兒，表示什么意思呢?(請(qǐng)小朋友將三個(gè)標(biāo)記組成的三種特征表達(dá)完整。)誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚，趕快送來冰柜!(幼兒分析魚的三項(xiàng)特征，送到冰柜表格，教師引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn))(同樣的方法：請(qǐng)幼兒個(gè)別或集體完整說說三種特征，根據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚到冰柜、檢驗(yàn)操作結(jié)果)4、按三種整體特征釣魚小朋友，真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣，每人釣一條，釣來后趕快送到冰柜。比一比，誰釣得又對(duì)又快!看一看，這次要釣一條什么樣的魚

20、呢?(請(qǐng)幼兒看冰柜上的標(biāo)記，說一說，個(gè)別或集體)明白就開始!(幼兒到小池塘釣魚，釣到后送到冰柜)我們看看，全釣對(duì)了嗎?(檢驗(yàn))(同樣方法，操作三次)5、幼兒出題，分男女比賽釣魚。小朋友釣魚的本領(lǐng)真厲害!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來出題，分男孩，女孩兩隊(duì)，比一比哪隊(duì)厲害，釣得又對(duì)又多又快!(A請(qǐng)一位幼兒從大小、顏色、形狀標(biāo)記中各選出一個(gè)特征組成釣魚要求)(B男女對(duì)比賽，將魚貼到冰柜表格內(nèi)，表格分為男女兩塊)(C檢驗(yàn)結(jié)果，評(píng)出勝方發(fā)獎(jiǎng))6、小結(jié)小朋友釣魚的本領(lǐng)真棒!釣得開心嗎?我們下次再來釣，好嗎?2022年幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)策劃方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測(cè)量的方法比較物體的

21、重量。2.在探索過程中，能正確判斷并用語言表達(dá)物體的輕重。3.體驗(yàn)采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：懂得用掂一掂、試一試、比一比等自然測(cè)量的方法比較物體的重量。活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球、鐵球天平、大棉花球、小磁鐵、積木、卡片;幼兒用書第5頁比輕重?；顒?dòng)過程：1、猜一猜,誰輕誰重。教師出示幾組物品,讓幼兒猜猜物品的輕重并用卡片記錄猜測(cè)的結(jié)果。(裝有大小不同的積木,大小相同的皮球_個(gè)、鐵球一個(gè)、一個(gè)大棉花球、小磁鐵、_個(gè)完全相同的杯子和一定量的水)2、掂一掂,誰輕誰重。師：掂一掂大小一樣的皮球和鐵球，你感覺有什么

22、不同?幼：鐵球重，皮球輕。比較大棉花球與小磁鐵，幼兒比較后奇怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重。師：掂一掂，大棉花球和小磁鐵，又是怎樣的感覺?3、比一比,誰輕誰重。(1)幼兒自由探索和操作,比較不同物體的輕重并用卡片記錄比較的結(jié)果。(2)與同伴分享交流操作成果。教師小結(jié)：判斷物體的輕重,是可以用掂一掂、試一試、比一比等自然測(cè)量方法的。4、生活中的運(yùn)用。為幼兒提供兩個(gè)完全一樣的水杯，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。(1)先比較、判斷兩個(gè)水杯的重量。師：請(qǐng)幼兒拿出兩個(gè)完全一樣的杯子，放在手中掂一掂，感覺怎么樣?幼：一樣重。(2)分享交流5、活動(dòng)延伸帶領(lǐng)幼兒到戶外，利用可操作的自然物比較輕重，

23、到兒童樂園玩蹺蹺板，比較自己與同伴之間的輕重。2022年幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)策劃方案（五）活動(dòng)目標(biāo)1.通過此次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一種物品抽象成數(shù)的過程，滲透集合思想，感知加法的含義。2.學(xué)會(huì)用計(jì)數(shù)的方法進(jìn)行加法運(yùn)算，初步學(xué)會(huì)觀察圖意，培養(yǎng)幼兒視圖和思維能力。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書、豐收的圖片磁性教具;玉米、西紅柿卡各_張、15的點(diǎn)數(shù)卡兩套、110的數(shù)字卡、點(diǎn)數(shù)卡活動(dòng)過程一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候兒歌秋天到引入并以故事的方式向幼兒講述，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都忙著把地里的莊稼收回來，幾只可愛的小白兔也沒閑著呀，

24、快看他們也在忙著呢，教師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，小朋友們看圖上有兩只可愛的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他們?cè)谧鍪裁?幼兒自由發(fā)言(原來他們是在院子里摘蘋果呢)分別數(shù)一數(shù)兩只小兔手中蘋果的數(shù)量，并用數(shù)字表示出來用計(jì)數(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行加法運(yùn)算二、活動(dòng)過程教師出示一個(gè)長(zhǎng)方框，玉米卡1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友按照自己的意愿在長(zhǎng)方卡里放玉米，并說出自己放了幾個(gè)，找出相應(yīng)的數(shù)字放在長(zhǎng)方卡的下面，其他小朋友算出一共是幾個(gè)?并找出總數(shù)的數(shù)字卡2.依照方法，將實(shí)物換成西紅柿，繼續(xù)練習(xí)3.將實(shí)物卡換成點(diǎn)數(shù)卡，繼續(xù)練習(xí)三、幼兒探索操作1.請(qǐng)幼兒看圖，說說圖意，猜猜小朋友在做什么2.請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)左右兩邊的方框分別有幾顆草莓，把數(shù)字寫在下變相對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)，在數(shù)一數(shù)算一