初一班主任工作總結(jié)的范文_第1頁
初一班主任工作總結(jié)的范文_第2頁
初一班主任工作總結(jié)的范文_第3頁
初一班主任工作總結(jié)的范文_第4頁
初一班主任工作總結(jié)的范文_第5頁
已閱讀5頁,還剩35頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、初一班主任工作總結(jié)的范文時光荏苒,一年的班主任工作即將結(jié)束。這一年的工作經(jīng)驗讓我成長了許多,通過這一學期的探索與總結(jié)使我對于班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,雖然很累,但對工作的熱情卻與日俱增,可以說是累并快樂著?,F(xiàn)將這學期的心得體會總結(jié)如下:一、加強班級常規(guī)管理,培養(yǎng)良好班風記得上學期軍訓(xùn)期間孟校長提出的“練其形,鑄其魂”,初一的學生首先要規(guī)范他的外形,進而規(guī)范他的內(nèi)心。所以這學期我制定了許多新的班規(guī)。為了強化班級管理,我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手,兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立“專人負責制”,把教室和分擔區(qū)承包到每個學生,誰出問題誰負責,且與學期末的操行評定掛勾,我也制定

2、了一系列的班規(guī)班紀,要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀,又要遵守班規(guī)班紀,用規(guī)章制度來約束學生的日常行為;同時,積極利用晨檢和班會時間,講解德育處的各項規(guī)定,復(fù)習“十要、十不準”對學生進行思想教育和紀律教育,教會學生做班集體的主人,讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年,打好基礎(chǔ),怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績。一學期下來,整個班級形成了個個守紀律,人人愛學習的良好班風。班風好了,成績自然也就上去了。二、培養(yǎng)進取精神,狠抓教學質(zhì)量學生的學習成績是一個班級的生命線,是教師榮譽的載體,是班級管理水平的有力佐證。對初一來說,差生不是太多,但如果不重視,那么則會越來越多??颇康脑黾?,難

3、度的加深,使部分本已不堪重負的學生雪上加霜,最終失去了對學習的信心,對學習的興趣,成績每況愈下,成為班級的差生,有的不僅成績差、紀律差,甚至品德也很差,嚴重影響班級學習風氣,造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級學風,提高學習成績呢?作為班主任,不僅要抓好某個學科,更重要一是抓好各門學科的平衡,抓好教學的每一個環(huán)節(jié),開學初我就提出本班的學風是:“松而不散,嚴而不死,勤奮上進,嚴謹踏實?!蔽业木唧w做法是:1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生:學習差、品德差。影響了周圍學生。我采取孤立、個個擊破的辦法,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學習上幫助

4、他們,培養(yǎng)他們對學習的興趣,使他們樹立自己的奮斗目標,并向著這個目標契而不舍地去追求。同時,排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)。在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化他們都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的而且成績有了很大進步。2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考,優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口,是衡量我校教學成績的重要指標。優(yōu)等生在學習上領(lǐng)先,大多數(shù)在思想上也很進步,但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑,在學習上也會有波折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學初及學期末都找他們個別談

5、心,分析他們的現(xiàn)狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔,盡量幫助他們解除。同時,經(jīng)常鼓勵他們,并制定一整套的班級獎勵制度,進入年級前10名,前30名,前50名,分別給予不同的物質(zhì)獎勵,增強他們學習的信心,進取和拼搏精神,通過一學期的努力,優(yōu)等生的成績都有了明顯進步,進入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù),相對名次也越來越好。3、以優(yōu)帶差,共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動,優(yōu)生幫助差生,共同進步,使班級均分逐步提高。同時,我也經(jīng)常利用晨會課時間,對全班學生的學習方法進行指導(dǎo),提高他們的學習效率。讓他們認清形勢,把握機遇,珍惜時光,奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學

6、給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施,整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。我本學期期中和期末兩次統(tǒng)考中,我班總均分都是全年級第一名。三、充分相信學生,挖掘他們的潛能好的班級不是個別學生好,而是“大家好才是真的好”。后進生并不是天生就差,只是他們還沒有充分挖掘自己的潛能。每個人身上都有優(yōu)點。如果老師一味的職責批評差生,那他們自己就會更自卑,進而破罐子破摔,就更沒有進步的可能了。但如果你試著去挖掘他們的優(yōu)點并加以肯定,他們就會對自己充滿信心,并想改正自己的不足,使自己挺進好學生的行列,得到老師和同學的認可和表揚。如果每個孩子都有上進心,都鼓足了勁兒去拼搏,那么整個班級的學風就會越來濃,就不再需要老師時刻督促甚

7、至看管。養(yǎng)成好的學習習慣的孩子都會自己管理自己,自己教育自己,這就達到了我們的共同目標。總之,一個優(yōu)秀的班集體需要班主任,任課教師和全體學生共同努力,需要信心和勇氣,需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上,對學校負責,對學生負責,對家長負責,對自己負責,取得了一些成績,也存在一些不足之處。在今后的工作中,我一定會多總結(jié),多請教。爭取工作得更加出色,做一名優(yōu)秀的班主任。初一(5)班是一個特殊集體,在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長2個月,但是我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子,我有著很多的感慨。2個月來針對班級學生的實際情況,采取一系列的措施,

8、規(guī)范學生的行為、生活學習習慣,為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中,學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,有嚴密的組織性和紀律性;有團結(jié)友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之,渙散的班級就象一盤散沙,非但后進生轉(zhuǎn)化無望,優(yōu)秀學生也會失去前進的信心。立足現(xiàn)實,對學生要從一點一滴的小事坐起,爭創(chuàng)文明班級,是全班同學的共同目標。一、規(guī)范學生課堂行為,嚴明紀律針對部分學生上課不認真聽講,課間打鬧的較多的情況,以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級班規(guī),保證正常有序的學習生活。1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情

9、況在最短的時間內(nèi)了解,摸清學生的基本情況,對癥下藥。如對于班級的幾名后進生,要求他們每天課外活動來象我匯報。2、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣。經(jīng)常找班級學生談心,聊天從根本上去關(guān)心他們,監(jiān)督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次,多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,規(guī)范了很多。3、重新調(diào)整班委會成員,確定以小組為單位的小組長,以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心?!皩W校無大事,處處有教育”,所以,我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設(shè)中,首先從我自身做起,要求學生做到的,我自己首先必須做到。二、班主任工作的總體情況分析班級是一個離不開大社會的小社會,社

10、會有什么,班級隨時也會出現(xiàn)什么,而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么,如何把他們教育的適合社會需要呢?我想,作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合,制訂出長期和短期的管理目標,再根據(jù)這個目標進行有科學性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作:(一)堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查,掌握班級紀律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況;(二)堅持周五閱讀班干日志,周日在班會中通報情況,周一開好班會,布置本周的具體任務(wù),確定當周檢查的目標;(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理,使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;(四)堅

11、持和各科任課老師不定期聯(lián)系,主動了解教學動態(tài),及時指導(dǎo)導(dǎo)學小組做輔導(dǎo)工作,并指導(dǎo)團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作;(五)堅持期中考試后和期末與家長書面匯報,報告全班的考試成績,班級學生思想和行為動態(tài),請求家長配合教育;(六)堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會,研究班級動態(tài)及解決問題的對策,盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;(七)堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn),不斷提高他們的管理水平;(八)根據(jù)學生的學習成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態(tài)、學習成績總體概況,堅持不定期的座位調(diào)整和每學期的宿舍床位調(diào)換,提高學生對環(huán)境的適應(yīng)性,以利于將來工作

12、環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;(九)堅持在生活上關(guān)心,在思想上嚴格要求學生,尤其是對落后學生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”,解決,以免傷害他們的自尊心,使事態(tài)惡化;(十)堅持寫好工作日志,學習與班主任有關(guān)的書刊,不斷指導(dǎo)和改進自己的工作; 通過一個學期的學習和教育,許多學生從內(nèi)心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子,師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解,可以使學生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會,我認為:教師的愛應(yīng)撒在學生集體中,教師的愛應(yīng)插

13、在學生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進,對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,對學生的思想、學習和生活等各方面的關(guān)心,與學生盡可能多的心靈上的溝通,就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,想不通的問題愿意從我這兒找答案。 班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節(jié)。持之以恒?!癮sk for more”是百事可樂的一句名言,也是我來到14中時對自己最初的冀望渴望無限,要求更多。這種要求不僅僅是

14、對工作的對象學生而言,更多的是對自己的要求。XX年9月,對于十四中“夢想班”來說是一個重要的日子,至今過去的300多個教與學的日子里,在學生和老師迎來雙重成熟的今天,我們都忘不了這個“創(chuàng)建日”,富有生命力朝氣蓬勃的時候,我們確定了夢想,走向今天??梢哉f,在這一年里“夢想班”發(fā)生的事是極平凡又是極不平凡的。在孩子們成長的路上,似乎每天都有驚喜和煩惱誕生,在許多有經(jīng)驗的老師眼中,這一切都是那么微不足道,可在我眼中卻像在打一場打不完的仗,寫一本寫不完的書。學生和他們所在的家庭,像記錄片一樣記述著每個成長的故事,關(guān)于學生,關(guān)于教師,關(guān)于社會我班在XX至XX學年度上半期共有學生40名,轉(zhuǎn)學一名(至彭州中

15、學,體育特長生),因?qū)W習無法跟上進度,自動申請退學一名(現(xiàn)隨其父在福建經(jīng)商,家長聯(lián)系電話:)自青羊?qū)嶒炛袑W轉(zhuǎn)來一男生(基礎(chǔ)差),故班上現(xiàn)有學生39名,男生21,女生18,恰好是一個黃金分割:)學生家庭情況較為復(fù)雜,普遍屬于弱勢群體。單親(離異)家庭至今就有7戶之多,且大部分無法較好的管理孩子,而是任其發(fā)展。有的家長沒有科學的教育手段,為學生無條件的提供了寬松的經(jīng)濟條件卻不過問一些看似細小實則關(guān)鍵的問題,比如學生的零花錢的使用,交友,課余生活,心靈需求有的甚至連相對寬松的學習環(huán)境也無法提供,這從一定程度上阻遏了學生的自然健康發(fā)展。但家長們在困難中的愛子之心,也常常使我感動不已。學習上,由于學生功

16、底差,學習習慣不科學,在面對小升初巨大的知識落差時,許多孩子手足無措,甚至一敗涂地,放棄自己了事。這時,培養(yǎng)他們對于學科的興趣和戰(zhàn)勝畏難情緒的勇氣就顯得格外關(guān)鍵,我在這方面著重關(guān)注兩種人:一是尖子生,二是雙差生,并且擬訂了一個原則“尖子要尖,差生保底”。在整個初一年級上半期,基本按照這個思路,不放棄一個績差生,不放過一個優(yōu)等生,逐步在每個人心目中樹立了追趕意識。第二學期的工作重點主要是放在中下兩個層次,依*朋友間的“友情互助”,按照“一幫一”“幾幫一”模式開展補習活動。這樣,讓學生來教育學生,讓學生來監(jiān)督學生,讓學生來感染學生,逐步磨滅他們獨自面對學習時的不良感覺,增加了對學習的信心和興趣。我

17、篤信先立人后立身的原則,嚴格規(guī)范學生的日常行為規(guī)范,在張校長,王xx老師和劉xx老師的大力指導(dǎo)下,這學期我在幾個方面的工作都獲得顯著進步。第一是學生的公德心和個人素質(zhì),我認為這是人與人之間唯一的區(qū)別。我嚴禁學生在我面前說臟話,坐姿不雅,禮數(shù)不周,任何一步?jīng)]有做到就反復(fù)重來,現(xiàn)在我班在公共場合已經(jīng)基本消滅了不文明行為。清潔衛(wèi)生方面,小到清潔用具的擺放,大到停課值周,凡是先做到親歷親為,然后再放手讓學生去做,并依*班級干部的力量建立監(jiān)管機制和獎懲辦法。老班主任對我的幫助還有很多,年級上的其他班主任在管理學生時也齊心協(xié)力,不分彼此,形成一個團結(jié)溫暖的整體。在我們六個班主任的共同努力下,初一年級現(xiàn)在基

18、本消滅了串班現(xiàn)象,各班秩序在總體上得到統(tǒng)一和控制。第一學期后半部分,我班滋生個別不良風氣,班上女生常常跑到其他班甚至其他年級的教室門口觀望,并與這些班級的男生交往,致使這些女生短期內(nèi)成績明顯下降。我在深入了解了其中錯綜復(fù)雜的關(guān)系后,針對不同情況的人使用了直面出擊、側(cè)面暗示、借友生勢、親人開導(dǎo)等方法,有效地在短期內(nèi)遏制了她們內(nèi)心的萌動,通過科學知識和人生道理使他們認清了道路,不僅完成了青春期心理教育,還更加貼近與她們的心理距離,彼此理解信任,并潛移默化的影響了旁邊的同學,達到了既不粗暴干涉,又不放任自流的“守株待兔”式管理目的。良善永遠是人類心靈最滋潤的甘泉。為了讓學生懂得愛,懂得善良,懂得為他

19、人著想,我聯(lián)系貴州六盤水市婦聯(lián),以班級的名義個人資助了一名失學兒童,還號召學生多多參與此類慈善活動,享受美德。一學期又走向了終點,而語文組的教研活動也在學校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,圓滿的完成了任務(wù)?;仡欉@學期的語文組教研活動,可謂是層出不窮、豐富多彩,幾乎每個星期二的下午都有活動,雖然很辛苦,但看到老師們尤其是年輕老師的進步,也就覺得很欣慰?,F(xiàn)把本學期的工作總結(jié)如下:一、按計劃開展活動,繼續(xù)做好“傳幫帶”工作開學初,語文組就在教導(dǎo)處的安排下,做好了工作安排:落實“傳幫帶”結(jié)對老師、確定上公開課老師、設(shè)計好學生活動、安排各自的時間,真正做到有的放矢,然后每星期按計劃開展活動,有條不紊,而各位老師也能根

20、據(jù)安排做好相關(guān)準備,使活動的質(zhì)量得以保證。由于這些年我們學校老師調(diào)動頻繁,所以每年都有新分配的老師來我校工作。新畢業(yè)的老師干勁足,視野較寬闊,但教學經(jīng)驗不夠豐富,因此,就必須做好“傳幫帶”工作。二、活動豐富多彩,重點突出兩方面的內(nèi)容這學期的活動內(nèi)容很豐富,精彩紛呈。老師方面:有經(jīng)驗豐富老師的公開課,有年輕老師的集體備課、無生上課、公開課;學生方面:有演講比賽、主題征文比賽、“漢字聽寫大賽”等?;顒佑滞怀鰞煞矫娴闹攸c,一個是青年老師的培養(yǎng),一個是學生基礎(chǔ)知識的落實。特別是青年老師的培養(yǎng)方面,語文組做了大量工作,先是集體備課,讓老師們精心備課后,請指導(dǎo)老師提出修改意見,再進行修改;接著無生上課,指

21、導(dǎo)老師聽課,提出不足,讓年輕老師反復(fù)磨課;最后上公開課,老師們聽課、評課,年輕老師反思總結(jié)。這一系列活動下來,這些年輕老師成長很快,在這學期的中心?!敖虒W技能大賽”中,取得了不俗的成績。而學生的“漢字聽寫大賽”也是每學期的重頭戲,每個年級都要舉行,先在班級里初選,確定選手后再參加比賽,學生們的漢字書寫、積累等基礎(chǔ)知識在活動中得到很大提高。這些活動讓年輕老師得以成長,讓學生興趣十足,對我校語文教學水平的提高起了很重要的作用。三、重視理論學習,搞好校本研修工作今年暑期的繼續(xù)教育培訓(xùn)主題是“有效學習評價”,在理論學習的基礎(chǔ)上,要求老師結(jié)合教學實踐寫好自學反思,認真填好校本研修報告冊,每學期要有一篇精

22、品教案,要完成至少十次的教研活動,包括聽課、評課、漢字聽寫的命題等,還要有教學反思或經(jīng)驗總結(jié)、教育敘事,每學年至少要有一篇教學論文,這些工作都能較好的促進語文老師的成長,從而提高學校的語文教學水平。這學期語文組的教研工作取得了較好成效,但成績永遠只能代表過去,要想提高,還得需要語文組全體老師群策群力,不斷努力,才能讓我們在教研這條路上越走越遠、越走越好!一學期的工作即將結(jié)束,本學期,我校全體語文教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:一、勤學新課程標準為指針現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現(xiàn)代

23、公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應(yīng)時代要求,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語文目標體系,也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此,開學伊始,老師們又重新學習了語文課程標準,鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo),是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。二、善思以語文備課組活動為契機這學期,初一備課組搞了活動5次,初二5次,初三8次,各年段老師積極參與,積極提高自己?,F(xiàn)小結(jié)如下:1、更加重視語文教學的豐富,重視提高學生的人文素質(zhì):把閱

24、讀教學作為學生、教師、文本之間對話的過程,尊重學生多樣的閱讀趣味,引導(dǎo)學生感悟和吸收作品的精華,豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素,陶冶學生情感,提高其文化品位及審美情趣。如XX老師開出的端午的鴨蛋一課,教師循循善誘,為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境,引導(dǎo)學生運用自己喜歡的形式、方法,學習和探討自己喜歡的知識和內(nèi)容,自由讀、大膽想、盡情說、充分發(fā)表自己的感受、體會,發(fā)表自己獨特的見解,2、更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式,體現(xiàn)了對學習者的尊重,對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視,體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學習方法的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了為學生終身學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。XX老師開出的狼,教師注重

25、引導(dǎo)學生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達方法,從而積累佳詞麗句,體會祖國語言的博大精深,浩渺無窮。3、遵循語文教育的規(guī)律,更加突出了學生的語言實踐活動。如張xx老師的小石潭記一課,“學生說得比老師多”,旨在提高學生學習表達能力,在享受成功的快樂中不斷進取,不斷超越自己,培養(yǎng)綜合素質(zhì),真正成為學習的主人。4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),珍視學生獨特的感受。作為一個契機,我們在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,并努力處理好以下四個關(guān)系-多媒體課件與教學內(nèi)容的關(guān)系(課件與內(nèi)容揉不到一起,兩張皮;學生僅被課

26、件的色彩、形象所吸引,樂而不學;少數(shù)課件制作只求新,不求實,影響教學效率。只有將教材把握準,課件才能顯神威);文字訓(xùn)練與課文分析的關(guān)系(淡化分析并不是不要分析,把握字、詞、句教學是小語課堂永恒的主題早講,學生早明白,早受益);學生質(zhì)疑與讀書思考的關(guān)系(學生只讀書、不思考,提問漫無邊際,不假思索,沒有討論、探究的價值。讀書應(yīng)有目標,讀前有要求,讀后要落實,教師應(yīng)交給學生提問的方法,培養(yǎng)其讀書思考的好習慣);培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)展健康個性的關(guān)系(與其讓學生重復(fù)地學習,真不如留出一些時間,讓其展開想象的翅膀,異想天開)。如汪良玉老師的多媒體公開課社戲深受聽課師生的好評。此外,九年級語文備課組的琚衛(wèi)新老師

27、和江向良老師在校教學開放周所授的中考語文專題復(fù)習課給人耳目一新之感。兩位教師對如何上好復(fù)習課進行了有益地探索,值得我們學習。教學的一次次實踐,使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間交往互動的舞臺;課堂不是對學生進行訓(xùn)練的場所,而是引導(dǎo)學生發(fā)展的場所;課堂不只是傳授知識的場所,而且更應(yīng)該是探究知識的場所;課堂不是教師行為模式化運作的場所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好,教案設(shè)計也好,其目的都是為了把課上活,上好!三、實干常規(guī)教學持之以恒一學期以來,我們始終堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學

28、的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個:1、自檢管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。2、互觀由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補短,加強隨機教研。3、校查A隨機查:管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查:每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。堅持每月一次的大教研組活動,矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況,并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),增大考核透明度,把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實,促進教學管理的良性循環(huán)。全體語文教

29、師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,新老教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段,對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研,細致分析卷面,分析每位學生的情況,找準今后教學的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。

30、學期末,語文老師家訪或跟著家訪,使家校教育形成合力,更好地促進每位學生的成長。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好!本學期在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在教導(dǎo)處的正確引領(lǐng)下,通過全組語文教師共同努力,本學期的教研活動順利開展。隨沒有轟轟烈烈,但踏踏實實。一學期來,語文組的老師走到了一起,共同探索、共同研究?,F(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下:一、加強教育教學理念的學習,及時把握新的教育理念本學期,語文組利用每周的教研活動時間,組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,構(gòu)建“以學為主”的生本課堂,努力建設(shè)

31、開放而有活力的語文課程。另外,本學期還增加教師外出學習的機會,以及時汲取先進教育信息,更好的服務(wù)教育教學。本學期,我們學校邀請了名師王建群老師來校聽課、評課,并結(jié)合“文本解讀”作了具有引領(lǐng)性的講座,對全校教師有很大的幫助和提高。二、切實開好“每周一課”,有效提高教育教學質(zhì)量全體語文教師就開課老師選定的課題進行集體備課,執(zhí)教者認真說課、上課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點,積極探索,研究科學合理的教學模式,運用到課堂教學中去,促進了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中,促進教研和科研結(jié)合,提升

32、了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學生,怎樣進行文本、學生、教師間的互動,怎樣點燃學生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進;這種學術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。三、重視常規(guī)檢查,強化教學管理在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學期,語文組配合教導(dǎo)處進行了四次教學常規(guī)工作檢查,是否寫教學反思,學生

33、作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教學反思寫得很認真。作業(yè)設(shè)計科學合理,批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。四、今后努力的方向1、課堂教學在新課標理念的熏陶下已注入新的生命,課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測的,于是,教師們越來越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學生的學。這在我們的教學中做得還很不夠,這也是我們遇到的新問題,也是我們最難把握的問題。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動參與行動研究,讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思,以進一步提高

34、理論的素養(yǎng),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,從而更好地為學生服務(wù)。我們清醒地認識到身上肩負的重任,漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學期的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進各年級語文教學的整體提升。我深信,只要我們不懈地努力,我校小學語文教育教研將會取得更為優(yōu)異的成績!本學期語文組以教研工作和學校制定的教研工作為指導(dǎo),以探索“有效教學的途徑與方法”為主題,提高了語文課堂教學效率,大力推進了課外閱讀,提升了師生的整體語文素養(yǎng)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下:一、以課堂為陣地,確保了課堂教學的有效性教學是

35、學校的命脈,課堂是教學的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學,備課中要安排好每堂課的練習時間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不得不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時探討上課后情況,安排好每一單元的檢測練習,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研

36、教材的時間也就多了。二、以課題為抓手,提升了教師解讀教材的能力“有效教學的途徑與方法”是我們學校的課題,針對大課題研究的方向,教研組可以自主尋找研究的切入口,也可以老師針對教學的問題自己研究,但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考,針對集體備課和獨立備課,我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,通過課堂教學的反思,找出以后教學改進的措施,或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,通過骨干教師的引領(lǐng),老師們自己反思能力的提高,目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,老師從實踐到理論的水平也提高了。三、以發(fā)展為目標,全方面提高學

37、生的語文素養(yǎng)語文學習是為其他課程學習打下基礎(chǔ)的,學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學要著眼于學生的未來。因此,我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績,改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結(jié)合,集體檢測和個別檢測相結(jié)合,平時檢測和期末檢測相結(jié)合,檢測內(nèi)容朗讀、寫字、說話或習作,評改同年段交互流水批閱,反思問題,找出改進的措施。平時老師

38、就特別注重學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),學校參加了廬陽區(qū)開展的誦讀經(jīng)典等比賽活動,五年級參加了廬陽區(qū)組織的漢字大賽活動。四、以常規(guī)為核心,周密安排好每次教研活動教學工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學中,語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據(jù)年級課務(wù)的安排,自主安排好集體備課時間,商討每周的教學任務(wù)以及教學中的困惑,每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動,每次活動要求教研組集體備課,試教研討課再到學校層面展示。語文組李雯老師代表學校參加了語文教師素養(yǎng)大賽并獲一等獎,教研組課堂教學研討就幫助她為大賽做準備,其他老師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練,老師們參與的熱情較

39、高,學習收獲也多。五、以閱讀為根本,大力推進書香校園的建設(shè)學好語文,提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架,定期定時更換圖書,圖書館推介新書,學生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內(nèi)好書漂流閱讀,每班設(shè)計閱讀墻報,開展閱讀知識競賽,評選閱讀之星,讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書,學生的知識面拓寬了,學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時,語文組也推薦語文老師去大量閱讀。追隨著歲月的腳步,我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,更成效

40、。點擊獲取更多關(guān)于“班主任工作總結(jié)”的文章 一個學期的總結(jié)和反思 小學班主任年度工作總結(jié) 初中班主任2021年度總結(jié) 班主任下半年工作總結(jié) 班主任年終考核個人工作總結(jié) 今天,我反思高三一年的班主任工作,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾,所以,我想把我在工作中體會頗深的幾點拿出來,與大家共同交流。一、 準確定位、分層推進,為了增加工作的針對性和實效性,我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面A.穩(wěn)上重點的學生;B.穩(wěn)上大本可以沖擊重點大本的學生;C.就目前成績看考不上大本,但調(diào)整好也許有能力沖擊重點大本的學生;D.就目前成績看考不上大本,可以沖擊大本的學生;E.學習成績穩(wěn)定,學習態(tài)度好

41、,穩(wěn)定在重點大本或大本的位置,不會有大的起伏,換句話說,就是最省心的學生。前四個層面是我們工作的重點。分類依據(jù):1.入學分和中考發(fā)揮情況;2.幾次有參考價值的年級排名伏動情況;3.任課教師對該生的印象判斷;4.正確對待學生本人的分析;如果這樣確定工作面,工作量是很大,但只有準確的確定工作面,我們的工作才更有針對性,才可能在有限的時間內(nèi)高效率的工作,才有可能把聽起來很驚人的“率”變成現(xiàn)實,借用學生的一句話,沒有做不到的,只有想不到的。二、 優(yōu)勢互補、資源共享針對特殊時期的特殊任務(wù),我的工作面比以往擴大了,不僅要抓大本還要抓重點大本,這樣前A、B、C、D四個層面都是我工作的重點,針對工作面的學生更

42、多的工作是思想工作,如果都由班主任來做,肯定忙不過來,更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處,并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共同協(xié)調(diào),將工作面的學生承包給任課教師,在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,學習就不愁了。三、轉(zhuǎn)變態(tài)度、換位思考我們老師可能有這種感覺,哪個學生學習態(tài)度不端正,看他哪哪都不順眼,其實越是這樣,工作越難以開展,我發(fā)現(xiàn),如果我們試著換一副眼鏡看學生,會有意想不到的收獲。四、協(xié)調(diào)鏈接,加強融通親其師才能信其道,作為班主任,應(yīng)

43、該主動在其他任課教師與學生間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁,使學生喜歡、信任他的每一位任課教師。學生對任課教師的態(tài)度很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師,抓住任課教師的閃光點,給任課教師搭建向?qū)W生展示的平臺。使學生帶著一種信任、一種渴望去聽課,他會越來越喜歡他的老師。五、必須付出,更重效率經(jīng)過高三這一年的工作,我深深體會到,成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,我想每一位高三的班主任都特別舍得付出,但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。六、抓住時機,事半功倍對學生的教育抓住契機特別重要,抓準時機可能會事半功倍。七、遺憾目前為止感覺抓大本力度夠,措施得力,但最遺憾的是

44、重點大本顧及的還是少一些,如果將重心向重點大本一面移一些,效果也許會更好。這方面還有待跟各位高三老師學習了。說實話我的班主任工作除了工作實踐之外我主要得益于身邊的班主任們,我感覺每位班主任都有他閃亮的地方,也就是值得我學習的地方。總之,我感覺班主任工作中只要用心,一定會越干越起勁兒。本學期擔任高三的英語教學工作,并兼任高三班主任工作。在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,明確了復(fù)習方案,把握高考、吃透教材、精選習題、少講多練,認真組織考試、閱卷、講評、培優(yōu)補差,認真落實學校學部的各項教育教學措施,并且取得較好的效果?,F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:一、加強對學生的思想政治工作,凈化學生心靈,培養(yǎng)學生美好品質(zhì),

45、為國家培養(yǎng)又紅又專的人才我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論,通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識,提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育。二、加強班級管理、深入了解學生,全面深入地做好班級工作 我班是復(fù)習班,學生的文化基礎(chǔ)比較差,他們來自不同的學校,學生思想非常復(fù)雜,思想壓力也非常大。為了使學生放下思想包袱,一方面我每周組織學生進行一次娛樂活動,以此放松學生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午

46、、晚飯后等時間深入到學生中去,了解學生的思想動態(tài)、為學生排優(yōu)解難。為了提高學生的學習效果,我還經(jīng)常組織學生進行學習經(jīng)驗交流。由于跟班勤、管理方法得力,班級風氣很快步入正規(guī)。在學校組織的各項管理檢查評比中,我班總是名列前茅。三、積極開展好兩課、兩操、兩活動,保護學生視力、增強學生體質(zhì),提高學習效率高三學生課業(yè)負擔重,精神壓力大,適當?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果,每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學生一起進行活動。為了提高學生參與的積極性,每次活動我總是加入一些競技、游戲等內(nèi)容,使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量,學生普遍感到心情放松,課堂注

47、意力集中,學習效率高。四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作為了做好學生的思想工作,我經(jīng)常主動地與科任教師進行交流,了解學生課堂表現(xiàn),特別注意了解學生的進步情況,以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。五、加強對學生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學生的應(yīng)試能力在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次月考的機會對學生進行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析,有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理,逐步提高學生應(yīng)試的自信心。本學期是高三關(guān)鍵階段,在學生處

48、的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在科任老師的支持下,本人順利地完成了高三班主任的各項工作:一、高考復(fù)習仍要抓好常規(guī)高三下學期是每個學生學習的最關(guān)鍵的一個學期,進一步規(guī)范每個學生的行為,養(yǎng)成很好的復(fù)習習慣更為很重要。因此,仍要抓好早自習及下午課前每天的提前十分鐘到校,值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境,每個學生都要穿好校服及每個男生都要按每月規(guī)定時間理發(fā)等尤為重要。堅持值周班長負責制,在良好的學習氛圍中進行著緊張的高三復(fù)習和最后的高三沖刺。二、高考復(fù)習仍要強調(diào)安全安全重于泰山,這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事,如交通、防盜、防火、人身安全,換季時的冷暖穿著,流行感冒及水痘的預(yù)防,晚自習路遠的結(jié)伴而行,過馬路的紅

49、綠燈,斑馬線的過往,住宿生的理財,貴重物品的存放,放假乘坐運輸公司的車,小心蠟燭電源等, 同時,結(jié)合新聞報道的安全事故,讓學生牢牢記住安全第一。三.高考復(fù)習仍要把握好每一個環(huán)節(jié)1. 以辭舊迎新為契機,讓同學們總結(jié)復(fù)習中的得失,并做出新學期的打算,大家慷慨激昂,計劃著期待中的20_,都寫下了高三最后一個學期的復(fù)習及沖刺計劃。2.以白山統(tǒng)考為依據(jù),讓同學們分析自己的強弱科,并做出強科要更強,弱科要提高的具體計劃,每天要拿出時間給弱科,讓學科老師或同桌檢查督促自己,在下一次統(tǒng)考中檢驗自己的提高情況。堅持下來,效果不錯。3.以考試進取為出發(fā)點,每次都會針對每個學生的成績,結(jié)合學習現(xiàn)狀,找每個學生談話,

50、有鼓勵、有指導(dǎo)、有批評、有規(guī)定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯題集并有所收獲。4. 加強尖子生的輔導(dǎo)與督促本班集中了理科尖子生,在好好督促、多多關(guān)心、與任課老師多多溝通,尤其是對偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提下,做到落實到位。5.本學期,除了學習之外,帶領(lǐng)學生積極參加了校政教及校團委組織的各項活動。消防演練、食品安全、間操比賽等等,讓同學們多關(guān)心國家大事,特別是關(guān)注黨的十八大文件精神,積極靠近黨組織,班級又有10人遞交了入黨申請書,體現(xiàn)了當代青年為實現(xiàn)夢想的積極追求。三.高考復(fù)習更要與家長齊心合力上學期曾對家長們提出了中肯的建議:一是后勤保障,二是多鼓勵,三是傾聽孩子的訴說,四是學會調(diào)節(jié)孩子的

51、心理。共同的目標:讓每個考生考上理想的大學。這學期,與家長最好的溝通方式就是手機了,做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決,如,對情緒波動大的同學可適當給點放松的時間;對信心不足想家的住宿同學放假兩天回家看看再戰(zhàn);對經(jīng)常開夜車的同學讓家長保證其營養(yǎng);對厭學逃課甚至離家出走的同學不放棄;與家長共同商量對策,一點點找回信心從成都找回來的_同學高考461分,圓了她上本科大學的夢!總之,在高三復(fù)習的這半年,師生們一起努力,高考取得了令人滿意的成績,參加高考49人,19人進重點線,26人進本科縣,其余進三本線。這一路走來,既緊張又忙碌,既勞心又充實,既勞累又享受。是啊,不管你的年齡大小,教師這個職業(yè)永遠會讓我們定格住年輕

52、的心理,因為你身后永遠是充滿活力的孩子!本學期結(jié)合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性,不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識,真正做到關(guān)心學生,關(guān)愛每一名學生的每一方面,主要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,為高三備考營造良好的氛圍。一、做好輿論宣傳工作,營造積極進取的備考氛圍1、加強思想教育,提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學習,對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;理想教育:確定學習的具體目標,人生的大目標。態(tài)度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣,激發(fā)學生的學

53、習的主動性與積極性)。信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。2、利用好班級晨會的時間,設(shè)計不同階段的演講主題,“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等,既給學生吐露心聲的機會,又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,起到了學生自我教育的作用。3、班級不同階段張貼不同的標語口號,尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”,明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向,對學生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看,認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。二、建設(shè)良好的班風和學風,幫助學生形成高質(zhì)高效的學習習慣1、重申校紀和班規(guī),強化學生的守時、守紀和責任意識,重點在無聲

54、走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,指導(dǎo)學生合理安排好課件零散時間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,每名學生都有事做,為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。2、加強學法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標、新教法”的特點,依據(jù)高考形勢的變化,結(jié)合高考最新形式,認真研究教學管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的工作:(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時,綜合科目在應(yīng)用和學科滲透上下功夫,特長科順其自然。以各月的月考為契機,針對不同階段的復(fù)習內(nèi)容和各科特點細化復(fù)習計劃。(2)加強學法指導(dǎo)并對學生進行分類,實行分層推進。(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育,增強學生的規(guī)范意識,努力提高學習的主動性、自覺性,提

55、高主動認知的能力。(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用,提高學生學習的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。3、培養(yǎng)良好的學習習慣,做好11年下半年工作計劃。(1) 結(jié)合月考,指導(dǎo)每位學生確立月奮斗目標,并制定學習計劃。(2)指導(dǎo)學生利用好學情檔案及時進行總結(jié)反思,班主任每月都要結(jié)合學生的反思,有針對性的與每名學生進行一次筆談。(3)通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學生的學習情況 ;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試,強化學生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學生良好學習習慣。4、當好任課教師和學生的橋梁,搞好師生配合,建設(shè)一個師生和諧的班集體,為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。三、利用有限的活動時間,豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的,為使學生樂學愛學,積極參加學校組織的各種活動,并通過活動進一步增強集

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論