小學(xué)班主任學(xué)期末總結(jié)6篇

1、Word 小學(xué)班主任學(xué)期末總結(jié)6篇 學(xué)期結(jié)束時(shí)，準(zhǔn)時(shí)做個(gè)期末總結(jié)很是重要，寫好對(duì)應(yīng)的期末總結(jié)，才能讓自身力量得到加強(qiáng)，下面是我為您共享的學(xué)校班主任學(xué)期末總結(jié)6篇，感謝您的參閱。 學(xué)校班主任學(xué)期末總結(jié)篇1 當(dāng)又一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我心里又悄然地笑了。這笑中浸透著自己辛勤工作后對(duì)豐收的喜悅!應(yīng)當(dāng)說(shuō),這又一笑可以印證自己幾年來(lái)的工作思路、方法的較為正確性。由于，幾年來(lái)我始終遵循著： 一、基本狀況概述 深化同學(xué)中，了解各個(gè)同學(xué)的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的準(zhǔn)備，成為同學(xué)的良師益友，關(guān)心同學(xué)克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對(duì)同學(xué)犯錯(cuò)誤，要了解分析緣由，急躁教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面關(guān)心其進(jìn)步。樹立自信念和上進(jìn)心。

2、通過(guò)一段時(shí)間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理力量的同學(xué)為班領(lǐng)導(dǎo)成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種分散力和樂(lè)觀向上的氣氛，利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的狀況，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批判關(guān)心各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭(zhēng)說(shuō)文明話，爭(zhēng)創(chuàng)文明班。 二、取得的成果與閱歷 （一）、擺正班主任角色 班主任是班級(jí)管理工作的負(fù)責(zé)人，是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特別性，使得我們那些首先是課任老師的班主任，原來(lái)已經(jīng)在同學(xué)心目中的地位相對(duì)重些，而此時(shí)，當(dāng)我們又是課任老師的班主任假如

3、再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢(shì)，利用班會(huì)課等一切可以給同學(xué)作教育工作的時(shí)機(jī)，只（或多）大力宣揚(yáng)，樂(lè)觀鼓舞，嚴(yán)格要求同學(xué)對(duì)待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問(wèn)題，對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況不（少）聞不（少）問(wèn)，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣揚(yáng)。這樣一來(lái)必定能給我們的班主任的任課帶來(lái)肯定的好處；勢(shì)必會(huì)造成課任老師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種好處和這種隔膜最終會(huì)反映在同學(xué)的成果上。 如何避開此中狀況，我的做法、明確同學(xué)的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的進(jìn)展需要較全面的學(xué)問(wèn)去做基礎(chǔ)，假如在學(xué)校這樣一個(gè)同學(xué)打基礎(chǔ)的時(shí)候，為了自己的一己私利勢(shì)必會(huì)造成同學(xué)在人生路途上的很多缺憾和不足。、肯定程度地看輕名利。 （二）

4、、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè) 班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是同學(xué)能否取得較好成果的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心，更是全部工作的中心。 （三）、親密聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢(shì)頭 在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí)，自己平常主動(dòng)向各課任老師了解同學(xué)的思想動(dòng)向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、看法，尋求有效的管理方法。協(xié)作他們準(zhǔn)時(shí)處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)地將同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動(dòng)向反饋給家長(zhǎng)，征詢教育方法。使家長(zhǎng)、學(xué)校、老師親密聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢(shì)頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學(xué)校，班級(jí)組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓同學(xué)時(shí)時(shí)都能感受到

5、班級(jí)紀(jì)律的存在和班級(jí)的暖和，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 三、實(shí)行的方法和措施 身體力行身體力行：幾年來(lái)我總是早出晚歸。 從嚴(yán)要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注意培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 樹正氣、改陋俗、殺歪風(fēng)：對(duì)班級(jí)中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里常常講、反復(fù)講，有意地賜予鼓舞表?yè)P(yáng)；對(duì)陋俗既進(jìn)行急躁反復(fù)的講解訂正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖吞?。?duì)歪風(fēng)在經(jīng)過(guò)急躁教育適當(dāng)懲處無(wú)果的狀況下，堅(jiān)決實(shí)行強(qiáng)有力的措施予以回?fù)?，使他們自然感到班?jí)中沒(méi)有他們生存的土壤。 學(xué)校班主任學(xué)期末總結(jié)篇2 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間和天真頑皮可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回憶這個(gè)學(xué)期班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多感慨

6、，雖然又苦又累，但心里是甜的，是歡樂(lè)的?，F(xiàn)工作總結(jié)如下： 一 、培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、常規(guī)性習(xí)慣的培育 低班級(jí)同學(xué)天真、活潑可愛(ài)、好動(dòng)，所以同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要下肯定的功夫，我依據(jù)學(xué)校生日常行為規(guī)范和學(xué)校生守則的內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，把上課及課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)同學(xué)：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，端正靜坐好，學(xué)習(xí)用具有序快預(yù)備，等著老師把課上?！?在訓(xùn)練同學(xué)擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般挨次和方法利用班會(huì)課，給同學(xué)邊講邊演示步驟， “書包放桌箱，今日用的教科書、文具擺桌上?！痹谟?xùn)練同學(xué)上課發(fā)言舉手時(shí)，告知同學(xué)為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人

7、把握規(guī)范的舉手姿態(tài)，發(fā)言聲音要洪亮。說(shuō)話要清晰。課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)等。并長(zhǎng)期留意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是學(xué)校生啟蒙學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，同學(xué)天真、活潑可愛(ài)、好動(dòng)，對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此要反復(fù)抓，這是一項(xiàng)重要的工作。我在這一階段，多以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)、等方式來(lái)鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。只要每一個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進(jìn)展，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有熱忱。 2、特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 孩子入學(xué)一項(xiàng)特別的但又特別重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的同學(xué)連握筆都不會(huì)，就談不上如何寫字了，因此我不僅指導(dǎo)同學(xué)如何握筆，而且教會(huì)他們寫字的挨次，嚴(yán)格看書、寫字的姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。 3、課堂習(xí)慣的

8、培育。 對(duì)于一班級(jí)的孩子，天真、活潑可愛(ài)、好動(dòng)，一課堂40分鐘的時(shí)間，有的孩子坐不住。因此，習(xí)慣的培育是班主任工作的重中之重，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng)，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鼓舞他們。利用獎(jiǎng)品鼓舞他們。再次，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。特殊是午餐的就餐狀況。要時(shí)常查看和監(jiān)督。孩子們年齡小，生活的自理力量差，要多關(guān)懷和指導(dǎo)。 二、家校聯(lián)合管理同學(xué)。 和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。雖然家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，但多數(shù)打工的家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子思想教育的方法。因此，老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。所以我常常通過(guò)與家長(zhǎng)通電話，常

9、常利用家校通表達(dá)自己 對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長(zhǎng)也指導(dǎo)一些教育孩子的方法。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是許多的。 三、自身工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針。 1、抓思想教育：利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 2、發(fā)揮“小領(lǐng)導(dǎo)”的作用：大膽放手班領(lǐng)導(dǎo)去管理，并時(shí)常賜予指導(dǎo)，使其學(xué)會(huì)一些常規(guī)的管理方法，同時(shí)也達(dá)到班領(lǐng)導(dǎo)自律的作用。 3、通過(guò)制定班級(jí)管理制度，

10、對(duì)同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求。 總而言之，班主任工作是一項(xiàng)很簡(jiǎn)單的工作，里面還有許多學(xué)問(wèn)，許多方法都需要我們不斷地探究，在探究中改進(jìn)，在探究中創(chuàng)新。一班級(jí)的孩子是剛啟蒙學(xué)習(xí)的孩子，猶如一張白紙，要在上面涂上五彩繽紛的畫面，需要漸漸積累，我已將底色注定了基礎(chǔ)色調(diào)。在今后的工作中，我要不斷的努力，去完善最純凈、最漂亮的畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。 學(xué)校班主任學(xué)期末總結(jié)篇3 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期里，為了迎接國(guó)檢，各項(xiàng)工作頭緒繁多，而我自己在繁忙的工作中也學(xué)到了許多，得到了許多的教學(xué)閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下： 一、班務(wù)工作 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三（2）班副班主任，工作中，我以

11、身作則，勤跟班、勤輔導(dǎo)，使得班級(jí)管理井井有條，主要表現(xiàn)在： 1、增加同學(xué)的仆人翁精神。國(guó)檢期間，我每天利用放學(xué)時(shí)間或周末時(shí)間，檢查班級(jí)衛(wèi)生，打掃同學(xué)清潔不到的衛(wèi)生死角。一段時(shí)間以后，全班同學(xué)都能夠主動(dòng)地投入到班級(jí)衛(wèi)生保持的行列中來(lái)，使得班級(jí)衛(wèi)生有了較大改善。 2、留意班領(lǐng)導(dǎo)的培育。本學(xué)期我主持選舉產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)、負(fù)責(zé)任、有肯定影響力的班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。對(duì)待班領(lǐng)導(dǎo)，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，教給他們合理的管理方法，要求他們以身作則，放手管理。另外，定期召開班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，討論解決消失的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。使得班級(jí)管理和路隊(duì)管理都有所好轉(zhuǎn)。 3、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。期中考

12、試之后，依據(jù)學(xué)校的支配，我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)了同學(xué)在校的表現(xiàn)，與家進(jìn)步行了有效的溝通。平常也常常和同學(xué)家長(zhǎng)單個(gè)聯(lián)系，有效解決了一些問(wèn)題同學(xué)的心理問(wèn)題，提高了部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果。 4、做好平安教育工作。平安工作歷來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，本期我嚴(yán)格遵從學(xué)校的各項(xiàng)要求，加強(qiáng)了課間管理、路隊(duì)護(hù)送等工作，確保了管理范圍內(nèi)的肯定平安。 二、教學(xué)工作 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我始終堅(jiān)持以“同學(xué)進(jìn)展”為目標(biāo)。依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實(shí)際狀況，通過(guò)鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。對(duì)于每一個(gè)

13、教學(xué)內(nèi)容，都做到細(xì)心預(yù)備，深化鉆研教材，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)同學(xué)愛(ài)好又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方案。課堂教學(xué)重視同學(xué)的力量訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。使得同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)態(tài)度都保持在較好的水平。 另外，我樂(lè)觀參與教育討論工作，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)觀摩課，討論課件制作方法，努力向教育科研型進(jìn)展。平常樂(lè)觀參加本校的校本科研，仔細(xì)聽課、評(píng)課，在與其他老師溝通中不斷提升自身的教學(xué)水平。參加的課題校本教材研發(fā)通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收，論文多媒體與課堂教學(xué)整合的教學(xué)策略獲縣級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。指導(dǎo)的科技作品在慶陽(yáng)市首屆科技創(chuàng)新大賽中分獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。 三、校報(bào)編輯工作 由于紅星校報(bào)美編岳李平老師培訓(xùn)，因此本期我不但

14、擔(dān)當(dāng)紅星校報(bào)的第三版責(zé)任編輯，同時(shí)兼任美編。在報(bào)紙的編排工作中，我大量查閱資料，掃瞄相關(guān)網(wǎng)站，結(jié)合學(xué)校生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行選材，并學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀報(bào)紙的排版方法。大量利用周末、假期時(shí)間進(jìn)行編排、構(gòu)思、布局、校核。確保了每期校報(bào)按時(shí)、高質(zhì)量與讀者見面。 四、自身要求 我深深地知道，作為老師，不但要有扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，還要有良好的個(gè)人修養(yǎng)和作風(fēng)習(xí)慣。不但要“學(xué)高為師”，還要“德高為范”。因此，我時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、不任憑請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)，聽從工作支配，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽。 此

15、外，我還給自己定了具體的學(xué)習(xí)方案，盡量擠出時(shí)間閱讀教育書籍，不斷給自己充電，以適應(yīng)新形勢(shì)下的教育。 在這一學(xué)期的工作中，我有肯定的收獲也有許多的不足，同學(xué)的考試成果還是不夠抱負(fù)，自身力量還有待加強(qiáng)等等。但我信任只要我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)閱歷，不斷地完善自我，更進(jìn)一步提高自身具有的力量和素養(yǎng)，就肯定能成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師。 學(xué)校班主任學(xué)期末總結(jié)篇4 本學(xué)期的工作即將接近尾聲，對(duì)于工作，我想從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。 一、 班主任工作 這半年的班主任工作可以說(shuō)走的是既苦痛又幸福，苦痛的是對(duì)怎樣管理班集體毫無(wú)頭緒，孩子之間打架了，不寫作業(yè)了，某個(gè)孩子學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高成果下降了，家長(zhǎng)不滿足找事兒了等等等

16、等，這幾條有任何一條我的心就會(huì)揪著揪很久，當(dāng)然假如一系列所謂的這樣的“麻煩事兒“過(guò)去的時(shí)候我還是會(huì)感覺(jué)自己挺棒的，幸福感也會(huì)油然而生了。我就結(jié)合著我這半年的經(jīng)受談一下自己的工作中的收獲。 1、 學(xué)會(huì)用制度管人 我們班現(xiàn)在的班規(guī)比著剛開頭的時(shí)候，已經(jīng)完善了許多，一開頭我依據(jù)上學(xué)期李老師制定的班規(guī)作以修改然后就用了，后來(lái)發(fā)覺(jué)時(shí)不時(shí)就有班委來(lái)找我告狀，說(shuō)老師這個(gè)事情應(yīng)當(dāng)怎么怎么處理，我就會(huì)告知他們應(yīng)當(dāng)怎么做。但是后來(lái)發(fā)覺(jué)這樣這的太累了，就讓大家提看法，每次有事情就找班規(guī)處理，這樣下來(lái)，班級(jí)的制度化就可以漸漸建立了。 2、 更加有恒心去抓各方面的常規(guī) 在班級(jí)剛開頭所建立的各種獎(jiǎng)懲措施肯定要堅(jiān)持下來(lái)，做

17、到有始有終，要不然孩子就會(huì)消失不信任的心情，他們就不會(huì)再有任何的樂(lè)觀性，不便于班級(jí)的管理。 3、 學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)合作 我最大的欣慰就是經(jīng)過(guò)半年的努力，家長(zhǎng)對(duì)我的工作也越來(lái)越支持。我想了想，家長(zhǎng)從你這里要求的東西無(wú)非就是一點(diǎn)，孩子的成果，雖然說(shuō)我現(xiàn)在還沒(méi)有很大的力量去快速提高孩子的成果，但是我讓家長(zhǎng)看的是我和他們?cè)谝粭l心上，也想讓孩子學(xué)好，也會(huì)由于孩子退步了而焦急，并且我讓他們看到我的努力。他們不是不懂得感恩，你對(duì)他們孩子好了，他們自然支持你的工作。 二、 數(shù)學(xué)教學(xué)工作 在這里我要特殊感謝參參，作為一名新老師，各方面都不是太熟識(shí)，剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候我甚至不會(huì)寫教學(xué)設(shè)計(jì)和課程綱要，參參總是很熱心的教我

18、，而且總跟我說(shuō)你不用管了，有事兒了我再叫你。平常的時(shí)候我們也是兩班同步講，都是一起備課，有問(wèn)題一起爭(zhēng)論，一起溝通重難點(diǎn)和講課方法。我們學(xué)科組一起教研也給了我很大的啟發(fā)，怎樣在課堂上對(duì)同學(xué)回答后進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，怎樣去跟進(jìn)后進(jìn)生，關(guān)注后進(jìn)生，在接近期末考試的時(shí)候，我每天基本都會(huì)留同學(xué)下來(lái)給他們講題，那些我原本認(rèn)為不會(huì)有提高的同學(xué)反而會(huì)有驚喜，看了真的不能放棄任何一個(gè)同學(xué)。 三、 音樂(lè)教學(xué)工作 說(shuō)起來(lái)這個(gè)其實(shí)我有點(diǎn)慚愧，自己非專業(yè)出身，想好好教吧，心有余而力不足，要是不仔細(xì)吧，想想孩子一周才一節(jié)音樂(lè)課，滿心期盼的想唱歌，不忍心讓他們絕望。不過(guò)一學(xué)期的音樂(lè)課下來(lái)，可以說(shuō)的是我盡力了。能教給他們的歌曲我會(huì)

19、課下學(xué)一下再教給他們，我還會(huì)讓他們寫一些他們喜愛(ài)的歌曲，下載下來(lái)讓他們學(xué)習(xí)，盡量讓他們?cè)谝魳?lè)課堂上快樂(lè)。 四、社團(tuán)工作 我的社團(tuán)名字是科學(xué)求真社，成立這個(gè)社團(tuán)的靈感源自于政府臺(tái)的一檔節(jié)目是真的嗎？。我感覺(jué)可以利用生活中小物品發(fā)覺(jué)隱藏的科學(xué)原理，孩子即玩了也學(xué)了，每次社團(tuán)剛結(jié)束，孩子就興高采烈的問(wèn)我下次要做什么試驗(yàn)，每次上課之前我都會(huì)仔細(xì)預(yù)備試驗(yàn)用品，還好，皇天不負(fù)有心人，孩子很喜愛(ài)我的社團(tuán)，我也得到了學(xué)校的確定。 總之來(lái)說(shuō)，半年的工作緊急又勞碌，同時(shí)也很充實(shí)，我還記得我當(dāng)時(shí)寫的第一篇反思中，曾經(jīng)說(shuō)了一句話：“初衷，方得始終?！蔽易晕腋杏X(jué)自己做到了，我很負(fù)責(zé)，我喜愛(ài)孩子和工作，努力了，很幸福。

20、學(xué)校班主任學(xué)期末總結(jié)篇5 班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本班同學(xué)特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定，缺乏正確的是非觀念，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大部分同學(xué)共性倔犟，有肯定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟和所感。 一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。 1、抓好紀(jì)律教育 一個(gè)班級(jí)能否正常的進(jìn)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開頭本人給同學(xué)制定出適合班里實(shí)際的班級(jí)公約，使同學(xué)有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。 2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康進(jìn)展 我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指

21、導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有共性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們熟悉自我，發(fā)覺(jué)自我，確立自信。進(jìn)行“一幫一，結(jié)對(duì)子”互助學(xué)習(xí)，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)，樂(lè)觀向上的心理，養(yǎng)成了讀書、閱讀的習(xí)慣。 3、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)、共同進(jìn)步 沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有制造的火花閃爍。制造競(jìng)爭(zhēng)局面，鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)同學(xué)的斗志，挖掘同學(xué)巨大的潛能。我讓同學(xué)選擇競(jìng)爭(zhēng)伙伴，在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷超越自我，和時(shí)間賽跑，和成果賽跑。培育了同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理力量，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。 二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育 常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而

22、習(xí)慣養(yǎng)成也有利于常規(guī)的建立。 1、勤于用自己的雙手給同學(xué)做出示范 “耳濡目染”給同學(xué)做出示范，撿紙屑，擦洗黑板，排桌椅，關(guān)窗戶，帶生病的同學(xué)看病，給同學(xué)以樂(lè)觀的心理示意，成為同學(xué)仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。 2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。 組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，要求同學(xué)做到言行文明、活潑向上、喜愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)惜公物、儉樸節(jié)省。這就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的要求。同學(xué)的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。 3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。 養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)使同學(xué)們言行“規(guī)范化、自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)

23、期督促、檢查同學(xué)遵守規(guī)范的狀況，保障同學(xué)形成良好的習(xí)慣。 4、加強(qiáng)同學(xué)文明禮貌教育，關(guān)心同學(xué)形成良好的人際關(guān)系。 和諧是健康生活、歡樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。提倡同學(xué)之間、師生之間，與父母長(zhǎng)輩之間形成和諧關(guān)系。檢查家作狀況、課間紀(jì)律、衛(wèi)生狀況、眼保健操等方面，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)反饋結(jié)果進(jìn)行教育。 三、培育同學(xué)良好的習(xí)慣 1、抓課前預(yù)備：良好的開端就是勝利的一半，預(yù)備鈴一響，同學(xué)必需讀課文、概念、單詞，促使同學(xué)集中思想，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。 2、抓發(fā)作業(yè)本：作業(yè)本潔凈、干凈，由領(lǐng)導(dǎo)發(fā)，養(yǎng)成愛(ài)惜書本、作業(yè)本的習(xí)慣，不亂涂亂畫。 3、抓保持清潔：保證自己四周、班級(jí)干凈。 實(shí)事求是地完成力所能及的衛(wèi)生工作，作業(yè)狀況，講

24、文明，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。 4、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 后進(jìn)生的教育和管理是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)的因素。因此，必需了解同學(xué)，與他們多交談，真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁關(guān)心，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。多鼓舞，多表?yè)P(yáng)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們感受到勝利的歡快和喜悅。 四、加強(qiáng)家校聯(lián)系 常與家長(zhǎng)電訪溝通同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活狀況。談同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，談改進(jìn)的方式、方法，使家長(zhǎng)與班主任樂(lè)觀主動(dòng)的協(xié)作同學(xué)的管理。 班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高，我將吸取更多班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。 學(xué)校班主任學(xué)期末總結(jié)篇6 期末考試已經(jīng)接近，本學(xué)期各項(xiàng)工作也將畫上圓滿的句號(hào)。這一學(xué)期我和我的同學(xué)都努力

25、踏實(shí)的做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和憾。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下： 教學(xué)方面： 1.仔細(xì)研讀各項(xiàng)教材，不放過(guò)教材和教參上任何有價(jià)值的信息，反復(fù)閱讀，認(rèn)真品嘗，努力想出能讓孩子們樂(lè)于接受的好方法。在每周的教研活動(dòng)中樂(lè)觀參加爭(zhēng)論關(guān)于教材的講解，分析問(wèn)題，加深了對(duì)教材的理解也活躍了對(duì)教材的聯(lián)想思維，這期間編寫學(xué)案這一環(huán)節(jié)不僅使我熟識(shí)了課標(biāo)、教材，更讓我明白了對(duì)同學(xué)的要求，為我的教學(xué)也作了鋪墊。課堂上，我總是給同學(xué)營(yíng)造寬松和諧的氛圍，讓他們樂(lè)學(xué)，假如孩子表現(xiàn)好的話，我也會(huì)以課堂小嬉戲的方式或小故事來(lái)嘉獎(jiǎng)他們。 2.注意教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，讓同學(xué)以自身的切實(shí)感受來(lái)領(lǐng)悟所學(xué)學(xué)問(wèn)，在教學(xué)過(guò)程中充分利用教具、多媒體教學(xué)機(jī)幫助教學(xué)，講數(shù)學(xué)廣角時(shí)，讓同學(xué)親自摸一摸、抱一抱，講“對(duì)稱圖形”時(shí)讓同學(xué)折一折、剪一剪等實(shí)踐活動(dòng)增加了同學(xué)的愛(ài)好，使同學(xué)輕松開心地把握學(xué)問(wèn)。經(jīng)受了學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。 3.注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我們班的小柳，小陳等幾個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)聽課也不會(huì)思索問(wèn)題，作業(yè)完成難度大。但是我并沒(méi)有放棄他們，而是常常利用課間或課外活動(dòng)時(shí)間手把手教他們，面對(duì)面批改他們的作業(yè)，對(duì)他們?cè)谧鲎鳂I(yè)過(guò)程中消失的問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步就會(huì)在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他們。支配他們幾個(gè)