幼兒園學(xué)前班下學(xué)期工作計劃3篇(學(xué)前班工作計劃下學(xué)期工作計劃)

1、Word 幼兒園學(xué)前班下學(xué)期工作計劃3篇(學(xué)前班工作計劃下學(xué)期工作計劃) 制定工作方案的好處太多了，信任大家都了解吧，提前制定工作方案會讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么制定嗎？下面是我整理的幼兒園學(xué)前班下學(xué)期工作方案3篇(學(xué)前班工作方案下學(xué)期工作方案)，歡迎參閱。 幼兒園學(xué)前班下學(xué)期工作方案1 本學(xué)期，我在把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點的同時，不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的預(yù)備工作和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 上學(xué)期我們?nèi)M老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以規(guī)程、綱要為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，較好地完成了各項工作。在此期間，我們班

2、級組各班組呈現(xiàn)了團(tuán)結(jié)守紀(jì)、樂觀創(chuàng)新的良好局面，班級工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)及家長的確定。班級工作的管理模式取得了較顯著的成效。在本學(xué)期我們將如何進(jìn)一步提高服務(wù)意識、服務(wù)水平和服務(wù)力量，更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動；如何進(jìn)一步提高老師自身素養(yǎng)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量等教育工作作為我們小班組的重點工作。為了使我們班級組的各項工作順當(dāng)、有序的完成，我們小班班級組特制定了以下方案。 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我班級組將以幼兒園工作方案、幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以“規(guī)范管理、進(jìn)展孩子、成就老師、創(chuàng)建特色、打造品牌”為目標(biāo)，不斷完善民主管理體系，構(gòu)建以人為本、自主互動的管理運(yùn)行機(jī)制，展現(xiàn)“敬業(yè)、團(tuán)

3、結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良作風(fēng)和“樂觀向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng)新”的校內(nèi)文化氛圍，圍繞規(guī)范管理、質(zhì)量提升、特色創(chuàng)建、內(nèi)涵進(jìn)展等方面來開展工作，全班級組上下凝心聚力，真抓實干，使幼兒園各項工作再上新臺階。 二、工作目標(biāo)： 1.圍繞一個主題：求質(zhì)量，突特色。 2.樹立兩種理念：“以人為本，促進(jìn)進(jìn)展”的辦園理念；服務(wù)于老師、幼兒、家長的理念。 3.構(gòu)建三高目標(biāo)：思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平高、保教質(zhì)量高。 4.堅持四個到位：敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 5.做好五項工作： 通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)班級組老師師風(fēng)師德建設(shè)；做好小班幼兒日常管理與保教任務(wù)切實提高班級組保教人員保教水平；加強(qiáng)班級組建設(shè)，提高本

4、班級組老師實踐反思力量；加強(qiáng)平安管理，將愛護(hù)幼兒生命平安放在工作的首位；連續(xù)探究課程評價與幼兒進(jìn)展評價方法。 三、詳細(xì)措施 （一）強(qiáng)化師德建設(shè)，深化師德內(nèi)涵。 1.深化學(xué)習(xí)貫徹落實幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范，在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深刻領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，堅持集體學(xué)習(xí)和平常個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論，統(tǒng)一思想，提高熟悉，進(jìn)一步提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀。 2.樂觀學(xué)習(xí)36兒童學(xué)習(xí)進(jìn)展指南，增加教書育人，以身立教的社會使命感和敬重幼兒、愛惜幼兒、愛護(hù)幼兒的責(zé)任意識，引導(dǎo)老師爭做德藝雙馨的優(yōu)秀老師。 3.仔細(xì)組織班級組老師參與幼兒園組織的各

5、項學(xué)習(xí)、激勵、競賽活動，以先進(jìn)的思想教育人，以先進(jìn)的事跡激勵人，以榜樣的力氣鼓舞人。使組內(nèi)老師形成創(chuàng)先爭優(yōu)、趕超先進(jìn)、愛崗敬業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)。 （二）深化開展教育教學(xué)，提升教學(xué)藝術(shù)性。 1.優(yōu)化一日活動，實施高效教學(xué)、高效備課。備好課是上好課的先決條件，備課要建立在以幼兒進(jìn)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上，要從幼兒的角度去思索，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。 2.連續(xù)實施“推門聽課”活動（園長、教研組長、班級組長），落實活動內(nèi)容、活動教案、教學(xué)實施三維一體的要求，加強(qiáng)了解、分析、討論和指導(dǎo)，細(xì)致把握一日活動中每一個活動、每一個環(huán)節(jié)，提上升效實施日常教學(xué)的效益。班級組長每月在本組聽課不少于2

6、節(jié)，每月集中反饋并研討解決問題；其他老師每周聽課1節(jié)以上并反饋。落實各項常規(guī)檢查活動，包括保教方案執(zhí)行狀況、教育教學(xué)流程的執(zhí)行、老師對幼兒的行為規(guī)范等等。 3.加強(qiáng)班級工作的管理力度，強(qiáng)化班組長的管理意識。注意各項工作的創(chuàng)新和實效，特殊要注意教育教學(xué)活動、區(qū)角活動、家長工作的創(chuàng)新，從而提高班級管理工作的質(zhì)量和水平。 4.深化開展個人專題討論，努力提高教科研水平，加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，更新教育觀念。努力做到勤思索、多探討、求創(chuàng)新。仔細(xì)開展領(lǐng)域活動，不斷充實自己，運(yùn)用敏捷多樣的教育模式，完成主題活動內(nèi)容。做到有方案、有預(yù)備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水

7、平。留意環(huán)境對幼兒進(jìn)展的影響，依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)境，做到主題與環(huán)境相協(xié)作。 5. 抓緊抓好班級組內(nèi)常規(guī)管理工作。 (1)強(qiáng)調(diào)以常規(guī)為主，教育為導(dǎo)，仔細(xì)根據(jù)小班幼兒的作息時間開展一日活動。 (2)重視班級幼兒良好的常規(guī)培育，培育幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛勞動等良好品質(zhì)。 (3)班級組長和班級值周老師準(zhǔn)時進(jìn)行常規(guī)方面的檢查并做好記錄，每周五為批閱備課本日，周一檢查家長園地，隨時抽查課前預(yù)備工作。 (4)健全體育活動、區(qū)域活動、戶外活動、及特色或活動的進(jìn)行，隨時檢查并記錄。 (5)每月進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，大家共同分析本月的工作及發(fā)覺上月工作存在的問題，商議 解決方法。 （三）加強(qiáng)保教協(xié)作增

8、加平安意識。 在新的教育觀念下，開展保育工作，為幼兒成長供應(yīng)良好的物質(zhì)和心理環(huán)境。嚴(yán)格遵守清潔、消毒等時間和規(guī)章，為幼兒供應(yīng)一個衛(wèi)生、干凈、光明的環(huán)境并照看好幼兒一日生活。在幼兒一日常規(guī)管理過程中加強(qiáng)平安意識，消退一切平安隱患，杜絕一切責(zé)任事故的發(fā)生。加強(qiáng)對小班幼兒平安意識的培育，通過每周的平安活動和進(jìn)餐前預(yù)備時間對幼兒灌輸平安小學(xué)問培育幼兒平安意識和平安學(xué)問。 1.加強(qiáng)每日晨午檢，有效指導(dǎo)班級開展消毒防疫工作，按方案落實保健任務(wù)。 2.加強(qiáng)春夏季幼兒傳染病的預(yù)防工作, 做好幼兒常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防檢疫工作； 3.加強(qiáng)平安工作，深化落實平安責(zé)任。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園平安管理規(guī)程，加強(qiáng)過程管理

9、，把平安工作列入班級工作的議事日程，認(rèn)清幼兒園平安管理形式，學(xué)習(xí)平安管理制度、法規(guī)，討論部署每月平安工作內(nèi)容，通過定期檢查督促，反饋整改，分析小結(jié)，準(zhǔn)時消退各種擔(dān)心全因素，切實加強(qiáng)個別幼兒平安工作。使平安工作責(zé)任層層分解、責(zé)任到人，形成齊抓共管的良好局面，為全組師生營造一個平安、寧靜、和諧、健康的成長環(huán)境。 4.結(jié)合幼兒園周邊環(huán)境實際、幼兒年齡特點、季節(jié)天氣變化狀況等，通過平安教育課、離園談話、平安演練等途徑加強(qiáng)對幼兒的平安教育，增加幼兒的平安學(xué)問和平安防范意識，提高幼兒的自護(hù)自救和防災(zāi)、逃命、避險力量。同時，班級保教人員要加強(qiáng)孩子的心理健康教育，使孩子生理和心理健康相互結(jié)合，促使其身心得到和

10、諧進(jìn)展。在此基礎(chǔ)上，利用“平安教育周”、家長學(xué)校、家長會、家長園地、安康網(wǎng)站等途徑，樂觀向家長、社會宣揚(yáng)幼兒園平安學(xué)問，樂觀構(gòu)建幼兒園、家庭、社會三級平安教育防護(hù)網(wǎng)，強(qiáng)化家長對幼兒的平安教育和監(jiān)管意識。 5.加強(qiáng)特別體質(zhì)幼兒管理，規(guī)范老師交、接班及幼兒接送程序，嚴(yán)格接送卡的使用，堵塞班級在幼兒接送方面隨便性大、不規(guī)范的平安管理漏洞。抓好幼兒日常活動的平安防范，規(guī)范老師的行為。嚴(yán)格規(guī)定帶班老師須留心觀看幼兒心情的變化，不準(zhǔn)離開幼兒，幼兒活動須在老師的視野內(nèi)等，加強(qiáng)幼兒常規(guī)養(yǎng)成教育，尤其是進(jìn)餐、如廁、嬉戲等薄弱環(huán)節(jié)的管理和教育。 （四）豐富家長資源，提升家園共育合力。 1.利用家園互動等網(wǎng)絡(luò)手段與

11、家長親密溝通，讓家長詳盡了解幼兒園開展的一系列活動、生活課程對幼兒的影響；共同探討教育孩子的問題等等，加強(qiáng)幼兒園與家長、家長與家長之間的互動與溝通。 2.進(jìn)一步提高班級家園聯(lián)系欄的時效性和有用性，利用校信通、安康網(wǎng)等信息手段準(zhǔn)時反饋幼兒園最新動態(tài)、幼兒在園狀況，同時對家進(jìn)步行教養(yǎng)工作方面的指導(dǎo)。 3.運(yùn)用親子活動、家長來園觀摩活動、專題爭論、家長園地、家長學(xué)校等其他活動形式加強(qiáng)幼兒園與家長之間的聯(lián)系、溝通。 4.充分利用社區(qū)的資源開展教育教學(xué)活動，同時發(fā)揮家長在活動中的作用。 5.利用慶六一、藝術(shù)節(jié)等大型活動的組織與實施充分調(diào)動家長參加的樂觀性，讓家長更加了解幼兒園的活動，成為我們的好幫手，使

12、家長主動的參加、協(xié)作、支持幼兒園工作，形成家園合力共同促進(jìn)家園合作達(dá)到家園共育的教育效果。 四、主要活動： 活動一：“春天的童話”師幼同臺故事表演 故事深受孩子的寵愛，孩子喜愛聽故事，也喜愛仿照故事中的角色，在故事表演中孩子可以仿照故事中的角色、情節(jié)和語言進(jìn)行制造性的表演。我們組的老師們不僅在日常生活中留意幼兒語言表達(dá)力、表演力，合作力量的培，自己也很喜愛這樣的表演形式。所以我們小班結(jié)合春天的童話主題活動進(jìn)行“春天的童話”師幼同臺故事表演活動，老師通過共同思索并把握作品的主題和情節(jié)，共同制作道具，布置情景，共同協(xié)商角色進(jìn)行表演，充分體現(xiàn)了溝通、合作的樂趣，也增進(jìn)了師幼間的感情。 活動二：“歡天

13、喜地迎端午”活動方案 淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日“端午節(jié)”。 為了關(guān)心幼兒了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，增進(jìn)親子之間感情。我們小班組將組織家長于端午節(jié)（6月12日）上午8點半進(jìn)行“歡天喜地迎端午”親子系列活動。旨在通過活動的開展，讓孩子了解端午節(jié)的來歷、民間傳奇故事和習(xí)俗，感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息。 1.活動名稱：“粽葉傳情，粽子飄香” 親子包粽子競賽 活動目標(biāo)： 1.弘揚(yáng)民族精神，繼承中華傳統(tǒng)，使家長、孩子能在包粽子中感受節(jié)日的歡樂，體會美妙生活。對中國的傳統(tǒng)文化感愛好，產(chǎn)生初步的民

14、族驕傲感。 2.感受和家長一起包粽子濃濃的節(jié)日親情氛圍。 3.知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參加節(jié)日的慶祝活動。 活動預(yù)備： 1.繩子 、剪刀、糯米等一些配料（家長自備）。 2.班一張桌子。 活動要求： 每班出兩組家庭（一家長一幼兒），每組家庭選擇自己需要的材料，在規(guī)定時間里，包的粽子數(shù)量多、質(zhì)量好的家庭為勝。 活動場地： 御花園幼兒園 2.活動名稱：根根絲線連親子手工編織 活動目標(biāo)： 1.了解端午節(jié)的習(xí)俗。 2.增進(jìn)家長與幼兒之間情感溝通，體驗合作的歡樂。 3.熬煉幼兒手指敏捷力和協(xié)調(diào)力量。 活動預(yù)備： 1.絲線、剪刀等。 2.每班一張桌子。 活動要求：

15、 每班出兩組家庭（一家長一幼兒）， 每組家庭選擇自己需要的材料，共同編織鴨蛋網(wǎng)。按時間的先后、鴨蛋網(wǎng)的質(zhì)量、顏色的搭配評出一、二、三等獎。 活動場地： 御花園多功能室 3.活動名稱：歡天喜地親子“龍舟賽” 活動目標(biāo)： 1.訓(xùn)練幼兒和家長之間相互合作的協(xié)調(diào)性。 2.在親子親熱接觸中增進(jìn)親子間的感情； 3在活動中讓幼兒養(yǎng)成初步的競賽意識。 活動預(yù)備： 紙箱做的龍舟4條，畫好起點線、終點線，障礙物4個 。 活動玩法： 每班出三組家庭（兩家長一幼兒），以班級為單位，四組一起進(jìn)行競賽。 每組由三個家庭（9人）組成一組，劃著紙箱做的“龍舟”前行。 競賽開頭，幼兒和家長們同心協(xié)力前進(jìn)，嬉戲過程中，隊伍自始至

16、終不能斷隊，最先到達(dá)終點的一隊為勝。 活動場地： 御花園東操場 活動三：保育老師技能（整理鞋柜、折衣服）競賽 保育員是幼兒園不行或缺的重要崗位，為了實現(xiàn)保育員配班工作的標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化，提高保教服務(wù)質(zhì)量，整體提升幼兒園保教隊伍的素養(yǎng)，開展了保育員業(yè)務(wù)技能競賽。通過活動進(jìn)一步規(guī)范保育老師的日常操作行為，培育她們仔細(xì)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，提高工作效率和自身素養(yǎng)，增加她們的工作樂觀性，提高幼兒園的保育工作水平。 五、月工作支配 二月份： 1.開展主題活動過年真喧鬧。 2.穩(wěn)定幼兒入園心情，規(guī)范幼兒一日活動，加強(qiáng)平安常規(guī)訓(xùn)練。 3.制定班級組、班級等各類方案。 4.教研組溝通音樂嬉戲、體育嬉戲。 5.

17、確定小班、班級特色活動。 6.室外區(qū)域活動觀摩。 7.上交藝術(shù)節(jié)節(jié)目方案、音樂。 8.保育員業(yè)務(wù)學(xué)問培訓(xùn)：幼兒易發(fā)疾病癥狀的診斷與處理（發(fā)熱、驚厥等）。 9.平安隱患排查。 三月份： 1.各班依據(jù)主題完成室內(nèi)外環(huán)境布置，老師自制戶外活動器具檢查與評比。 2.班級組活動：慶“三八”婦女節(jié)活動禮物送給好媽媽。 3.教研組研討主題嬉戲總動員。 4.班級開展幼兒講故事競賽（月底抽查）。 5.班級自然角創(chuàng)設(shè)評比。 6.老師考學(xué)活動。 7.園本教研（語言、數(shù)學(xué)）。 8.家長學(xué)校上課并召開家長。 9.進(jìn)行平安教育活動和緊急疏散演練。 10.家長、保教人員培訓(xùn)：幼兒春季常見疾病及護(hù)理。 四月份： 1.教研組研

18、討主題春天的童話。 2.保育老師整理鞋柜、折衣服競賽。 3.組織幼兒進(jìn)行“春天的童話”故事表演競賽活動（2位老師，35名幼兒參與競賽）。 4.帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然找春天。 5.家長開放日活動。 6.藝術(shù)節(jié)節(jié)目排練。 7.青年老師基本功競賽。 8.園本教研活動（科學(xué)、社會）。 9.保教人員學(xué)問培訓(xùn)：體弱、肥胖兒管理。 五月份： 1.開展主題活動有你真好。 2.完成室內(nèi)外環(huán)境布置，細(xì)心布置家長園地。 3.家長工作：邀請家進(jìn)步行助教活動。 4.完善藝術(shù)節(jié)節(jié)目。 5.做好慶“六一”活動的預(yù)備。 6.保育學(xué)問培訓(xùn)：保育員如何做好全日觀看。 7.園本教研（音樂、美術(shù)）。 六月份： 1.開展主題活動頑皮一夏。

19、 2.開展端午節(jié)主題教育活動，進(jìn)行慶端午親子系列活動（賽龍舟、包粽子、編鴨蛋網(wǎng)競賽）。 3.班級特色展現(xiàn)。 4.慶“六一”兒童節(jié)活動。 5.家長工作：漂亮家庭、漂亮幼兒評比，各班利用家長園地版面進(jìn)行家教閱歷溝通。 6.園本教研（健康）。 7.保育人員操作技能展現(xiàn)。 8.做好期末工作，假期平安教育，幼兒進(jìn)展評估。 幼兒園學(xué)前班下學(xué)期工作方案2 時間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間孩子們在幼兒園的時間就剩下這最終的一個學(xué)期了。在這最終的學(xué)期里，我將結(jié)合本班幼兒的實際狀況，制定教育目標(biāo)，方案好各科目的教學(xué)。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)校能快速、自如地適應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，本學(xué)期班級工作主要從以下幾方面開展： (一)

20、、班級管理 孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中的最終階段，學(xué)前班是一個很關(guān)鍵的階段。為了讓幼兒順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入且適應(yīng)學(xué)校的生活，必需培育幼兒的各方面習(xí)慣以及力量是特別重要的。讓幼兒學(xué)會自理力量，自主學(xué)習(xí)力量做為主要培育。 1、第一周沒有正式上課，特地訓(xùn)練養(yǎng)成習(xí)慣與常規(guī)。 2、課余時間多讓孩子閱讀各類書籍(比如：飯后，閱讀活動課等)，讓孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。 3、課間時間多與孩子溝通，了解孩子的想法、增加師生間的感情。 4、一周支配兩次看故事片或動畫片，培育幼兒的傾聽力量與模范故事中有感情的朗讀。 5、訓(xùn)練幼兒禮貌用語，做個文明禮貌的好孩子。 6、對行隊列的訓(xùn)練及健身操的加強(qiáng)。 7、午休時間的作息要嚴(yán)格遵守

21、，養(yǎng)成午睡的良好習(xí)慣。 (二)、衛(wèi)生保育管理 1、做好消毒工作，確保教室及宿舍的通風(fēng)對流，讓幼兒在舒適的環(huán)境下健康地成長。 2、做好每天的晨檢檢查，做好預(yù)防工作。 3、隨時留意幼兒的玩具用品，檢查看有無攜帶擔(dān)心全物品或有無玩具用品損壞導(dǎo)致?lián)娜臓顩r。 4、培育幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣：能自己穿衣服、穿鞋子、疊被子。能當(dāng)老師的小幫手做一些簡潔的勞動，比如：擦桌子，洗毛巾及掃地。要求幼兒每周回去幫家人做自己力所能及的事，周一向老師匯報。 5、用餐能夠?qū)庫o且保持桌面及地板潔凈。 6、讓幼兒學(xué)會自我愛護(hù)的意識，比如：不亂玩火、不觸摸電、不搞危急動作等。 7、體育活動多讓孩子熬煉身體或漫步 曬曬太陽。 (三)、

22、教學(xué)目標(biāo)與要求 數(shù)學(xué)： 1、數(shù)與計算這節(jié)加以鞏固復(fù)習(xí)十以內(nèi)的加減法，外擴(kuò)長新學(xué)問。如：二十以內(nèi)的連加連減，二十以內(nèi)的豎式加法等。 2、熟悉立體圖形熟悉長方體、正方體、圓柱體、球體及空間位置。復(fù)習(xí)長方形、正方形、圓形、三角形、梯形加于鞏固。 3、熟悉幾時半在熟悉正點鐘的基礎(chǔ)上加強(qiáng)增進(jìn)新的學(xué)問點。 4、趣題與孩子們一起共享趣味題的樂趣。 科學(xué)常識： 1、熟悉海洋世界，自己動手描畫出一幅海洋世界圖畫，了解一些在海洋生存的動物。 2、進(jìn)入動物世界了解它們的特征與生活。 3、了解人體一些器官的用途與特點。 4、學(xué)習(xí)簡潔的電路，讓孩子們熟悉與了解一些簡潔的線路。 美工操作： 1、讓幼兒利用平常對人物的影響

23、，自己動手對人物、動物、景物的動靜態(tài)進(jìn)行繪畫。 2、讓幼兒動手玩玩、畫畫折動物、植物手工。 社會情感： 以幼兒身邊的事進(jìn)行教學(xué)活動，加入現(xiàn)實中的事讓孩子們在這科目中學(xué)習(xí)及聯(lián)系現(xiàn)實生活中的事進(jìn)行實踐活動。 (四)、家園溝通工作 隨著社會的進(jìn)步，少生優(yōu)生的觀念也越來越強(qiáng)。獨生子女居多，嬌生慣養(yǎng)。其實家庭的教育很重要，可現(xiàn)在的孩子父母都特殊溺愛，飯來張口衣來伸手的，舍不的嚴(yán)也舍不得打。這對幼兒的成長無形之中讓的養(yǎng)成一些很不良的習(xí)慣與行為，使之父母盼望把這重任交于老師，那么老師必需要做好家園溝通的工作，多與家長溝通了解孩子在家的狀況。 1、家園溝通是雙向的，電話與面聊常常溝通，結(jié)合每個孩子的不同與需要

24、與家長溝通，讓家長了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)及老師需了解幼兒在家的狀況進(jìn)行雙方面結(jié)合教育。 2、讓家長了解我們的教學(xué)目標(biāo)及教育工作。 3、父母是孩子最好的榜樣，應(yīng)以身作則，讓孩子有樣學(xué)樣。 幼兒園學(xué)前班下學(xué)期工作方案3 一、班級狀況分析 本學(xué)期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多17人，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參加什么活動都比較簡單興奮。奇怪 、好動、好學(xué)成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也非常的明顯，例如：不愛說話的浩宇、不太合群的堂堂、智力進(jìn)展遲緩的、害怕的龍龍這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關(guān)注與關(guān)心，才能使他們跟上大家的進(jìn)步。 我班

25、在家園共育這方面做得還不夠到位，盼望這一學(xué)期能通過我們與家長的共同努力，使這一問題得到較好的進(jìn)展。 二、進(jìn)展目標(biāo) 1、仔細(xì)貫徹綱要精神，以促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展為主要的工作目標(biāo)。注意幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進(jìn)家園共育。 2、切實、有效的做好幼小連接的工作，使每一個幼兒都能從力量、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好做一個學(xué)校生的預(yù)備。 3、圍繞幼兒園的中心課題，依據(jù)本班特色，結(jié)合幼兒的一日活動，特殊是教學(xué)活動樂觀開展課題的討論工作。 三、詳細(xì)工作支配 1、班級環(huán)境 本學(xué)期的教育環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組織引導(dǎo)幼兒參加主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)

26、境能夠成為幼兒構(gòu)建、展現(xiàn)的最佳途徑。 并且我們盼望能在這一學(xué)期中更多的使用廢舊的材料，“變廢為寶”激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新力量。 2、嬉戲活動 本學(xué)期我們班的嬉戲?qū)⑦B續(xù)以角色嬉戲和區(qū)域活動為兩個部分為主。 在角色嬉戲方面，在內(nèi)容與場地上我們將不再作大幅度的調(diào)整，而將重點放在嬉戲中幼兒的交往與材料的運(yùn)用中。并將在嬉戲中投放每人一張“存折”，這不但很大程度上增加了幼兒嬉戲的難度，并且對幼兒熟悉社會角色有很大的關(guān)心。 區(qū)域活動，我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學(xué)的結(jié)合，使區(qū)域能夠成為幼兒增長學(xué)問、熬煉力量、滿意奇怪 心、促進(jìn)彼此交往、展現(xiàn)特長的舞臺。 3、德育常規(guī) 常規(guī)教育始終是我們班的重點工作。我們準(zhǔn)備從日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、嬉戲習(xí)慣等方面著手開展了一系列活動，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。并加強(qiáng)幼兒自覺、主動遵守常規(guī)的良好習(xí)慣。主要在日常生活、學(xué)習(xí)、嬉戲等各個方面進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，并堅持正面教育、重視隨機(jī)教育、個別教育、老師以身作則、時時到處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。 4、幼小連接 針對幼兒即將踏入學(xué)校的狀況，幼小連接成為了本學(xué)期的一個重要工作。我們將通過課堂教學(xué)、實地參觀等不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認(rèn)同等各方面知道自己快要上學(xué)校了，并促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，懂得珍惜時間，有肯定的時間觀念和任務(wù)意識，學(xué)習(xí)自律和敬重