幼兒園中班主題教案：綠色果蔬

1、Word - 17 -幼兒園中班主題教案：綠色果蔬最近班上幼兒的家長(zhǎng)普遍反映：孩子解大便困難，在家水果蔬菜也不吃。怎樣激活幼兒對(duì)蔬菜水果產(chǎn)生愛(ài)好，了解到吃蔬菜水果的好處，讓家長(zhǎng)們不再煩惱，讓孩子們吃蔬菜水果不再“困難”于是我打算結(jié)幼兒的直接閱歷，“以蔬菜水果”為框架，以“生活即教導(dǎo)”為基點(diǎn)，圍繞“蔬菜水果”，開(kāi)展一系列“綠色果蔬平里店”的活動(dòng)。 活動(dòng)一：多彩的蔬菜秀場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉四種常見(jiàn)的蔬菜形狀特征，按食用部分舉行歸類(lèi)。 2、知道蔬菜養(yǎng)分豐盛，教導(dǎo)幼兒要多吃蔬菜3、學(xué)習(xí)幾種容易的節(jié)奏類(lèi)型。 活動(dòng)預(yù)備： 幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤(pán)。 活動(dòng)流程： 通過(guò)故事教導(dǎo)幼兒多吃

2、蔬菜利用謎語(yǔ)引出四種蔬菜讓幼兒了解蔬菜食用的部分嬉戲“果蔬寶寶找伴侶”嬉戲“我是小小廚師”學(xué)習(xí)節(jié)奏延長(zhǎng)活動(dòng)“學(xué)做拼盤(pán)”。 活動(dòng)過(guò)程： 1、通過(guò)故事讓幼兒知道蔬菜養(yǎng)分豐盛，教導(dǎo)幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事愛(ài)吃青菜跑的快提問(wèn)： （1）賽跑時(shí)誰(shuí)跑的快？為什么？（白兔多吃蔬菜、養(yǎng)分多）（2）小伴侶應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)？（為什么？）2、利用謎語(yǔ)引出四種常見(jiàn)的蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿、土豆）結(jié)合食物讓幼兒熟悉他們的形狀特征。 3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出蔬菜的食用部分，通過(guò)蔬菜圖片按食用部分舉行歸類(lèi)。 葉：白菜、菠菜、香菜、油菜果實(shí)：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角根；蘿卜、胡蘿卜塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕4、嬉戲“果蔬寶寶找伴侶” 幼

3、兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩(shī)歌?！拔沂菤g樂(lè)的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了！香噴噴！什么菜？蕓豆燉土豆戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，“耶！”嬉戲重新開(kāi)頭。 5、嬉戲“我是小廚師”學(xué)習(xí)節(jié)奏師：森林里要召開(kāi)一次盛大的宴會(huì)，可廚師太少，要到我們班上選擇“小廚師”，你們情愿嗎？ 咱們先學(xué)切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告知幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請(qǐng)小伴侶用手當(dāng)菜刀，來(lái)仿照教師切菜節(jié)奏。 (1)X X X X X X (2)X X X X X X (3)X X XX X (4)XX O XX O (5)XX XX X X XX X

4、X X X (6)X . X X X X . X X X 6、延長(zhǎng)活動(dòng)：學(xué)做拼盤(pán) 活動(dòng)二：串串水果店活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂(lè)意制作水果串，體悟制作的樂(lè)趣。 2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果，并用語(yǔ)言敘述操作結(jié)果。 活動(dòng)預(yù)備： 1、將各種水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋(píng)果）。 2、布置串串水果店場(chǎng)景。 3、每人一只盆，里面有各種標(biāo)記圖（色彩標(biāo)記、外形標(biāo)記）。 4、小猴頭飾一個(gè)。 活動(dòng)流程：產(chǎn)生愛(ài)好熟悉標(biāo)記圖按標(biāo)記圖串水果水果店嬉戲活動(dòng)過(guò)程： 一、產(chǎn)生愛(ài)好師：（展示小猴頭飾）小猴新開(kāi)了一家“串串水果店”生意可好了，他來(lái)不及作水果，想請(qǐng)小伴侶幫 幫它，你們情愿嗎？ 二、熟悉標(biāo)記圖1、師：（展示色彩標(biāo)記圖）這是什么標(biāo)記

5、？表示什么意思？（表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起）2、師：（展示外形標(biāo)記圖）這是什么標(biāo)記？表示什么意思？（表示把圓形、方形、長(zhǎng)方形的串在一起）三、按標(biāo)記圖串水果1、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串好水果串，放在自己的盤(pán)子里，然后再給水果串起個(gè)好的名字。 2、幼兒操作，老師指導(dǎo)。提示幼兒注重衛(wèi)生與平安。 3、個(gè)別幼兒敘述操作結(jié)果。老師引領(lǐng)幼兒說(shuō)出“我串的水果串XXX和XXX（色彩或外形）我的水果叫XXX串。 4、選水果串師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來(lái)，按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長(zhǎng)方形、串水果的就吧水果串送到那里。 四、水果店嬉戲老師：請(qǐng)兩

6、個(gè)幼兒戴頭飾飾演營(yíng)業(yè)員賣(mài)水果，其他幼兒 以顧客身份去購(gòu)買(mǎi)。 活動(dòng)三：水果品味會(huì)活動(dòng)目標(biāo)： 1、引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)與伙伴共享，體悟共同勞動(dòng)和共同共享的歡樂(lè)。 2、進(jìn)展幼兒的 觀看力，動(dòng)手試試能力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 布置“品味會(huì)”場(chǎng)景各種水果、盤(pán)子、刀子、牙簽。 活動(dòng)流程：產(chǎn)生愛(ài)好熟悉水果了解水果的益處加工水果拼盤(pán)送拼盤(pán)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、產(chǎn)生愛(ài)好師：小伴侶快來(lái)，告知你們一個(gè)好消息，今日咱們平里店鎮(zhèn)召開(kāi)水果品味會(huì)，歡迎咱們?nèi)テ肺叮處煄銈內(nèi)ズ脝?？開(kāi)起我們的水果小汽車(chē)聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)身了。 二、熟悉水果師：水果品味現(xiàn)場(chǎng)到了，快去看看有什么水果？ 師：喜愛(ài)吃水果嗎？選一種自己喜愛(ài)的水果放在盤(pán)子

7、。 1、觀看外皮：請(qǐng)小伴侶觀看自己的水果外面是是什么？ （1）說(shuō)一說(shuō)各自的水果皮特點(diǎn)（2）摸一摸各自水果皮的感覺(jué)2、觀看果肉，皮里邊是什么？怎樣吃到果肉？ 剝不開(kāi)的怎么辦？小伴侶用刀割時(shí)要注重平安。 （1）小伴侶打開(kāi)皮，試驗(yàn)用紙粘一下看有沒(méi)有果汁。 （2）果肉里有什么？ 3、品味滋味，小伴侶品味各自的水果。 （1）什么味？ （2）吃進(jìn)去的是什么？ 4、觀看種子（1）請(qǐng)小伴侶相互看看各自的種子，說(shuō)出外形。 （2）什么水果的種子也可以吃？ 小結(jié)：水果然好吃，又神氣，有些連種子也可以吃。 三、了解水果的益處師：水果有什么益處？ 小結(jié)：水果養(yǎng)分豐盛，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光潔紅潤(rùn)，梨能治咳

8、嗽。 四、加工水果拼盤(pán)師：水果除了生吃還可以怎樣吃？ 1、觀賞成品：果脯、飲料、果醬2、怎樣吃到各種水果？研究方法3、展示拼盤(pán)，這是教師的好方法4、小伴侶用水果開(kāi)頭做拼盤(pán)5、請(qǐng)小伴侶介紹自己制作的水果拼盤(pán)，相互品味五、送拼盤(pán)師：拼盤(pán)還想送給誰(shuí)吃？開(kāi)著水果小汽車(chē)送給客人。 活動(dòng)四：愛(ài)吃水果的牛活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜愛(ài)文學(xué)作品，能夠理解故事的意義和進(jìn)展脈絡(luò)。 2、有一定的識(shí)圖能力，并能開(kāi)展合理的聯(lián)想與想象3、感觸閱讀的樂(lè)趣，能用比較完整的語(yǔ)言表述自己的思想和感觸。 活動(dòng)預(yù)備：圖片、各種水果活動(dòng)流程：展示食物，提出問(wèn)題 綻開(kāi)活動(dòng) 品味水果活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：（老師展示一盤(pán)水果）小伴侶，您們看，教師給你

9、們 帶來(lái)了什么？（水果）您們誰(shuí)能告知教師這些分離都是什么水果？你們喜愛(ài)吃水果嗎？水果里含有大量的的維生素和纖維素，養(yǎng)分豐盛。小伴侶天天適量吃一些水果對(duì)身體是十分故意的，不光小伴侶身體味很健康，有的小動(dòng)物吃了水果身體也會(huì)健康，教師這里就有一只愛(ài)吃水果的水牛。 二、綻開(kāi)活動(dòng)1、展示圖片，引領(lǐng)幼兒觀看第一幅圖。 師：哪個(gè)小伴侶能講一講這幅圖？ 師：小牛在長(zhǎng)滿(mǎn)各種各樣水果的果園里玩嬉戲。 師：“各種各樣”這個(gè)詞用的很好，猜測(cè)一下小牛最喜愛(ài)做什么事？ 師：（1）吃這些水果；（2）小牛喜愛(ài)照看果樹(shù)2、引領(lǐng)幼兒觀看其次幅圖師：你在圖中發(fā)覺(jué)了什么？他們?cè)谧鍪裁矗?師：小牛的仆人天天喂它各種各樣的水果，有西瓜、

10、蘋(píng)果、梨、草莓還有桃子。（老師：這位小伴侶用了“有還有這個(gè)句型很好）2、我想仆人一定很愛(ài)小牛，給他喂這樣多好吃的水果，它的身體一定很棒。 3、引領(lǐng)幼兒觀看第三幅圖師：大家一起看看接下來(lái)發(fā)生了什么事情？ （1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡覺(jué)，刮起了大風(fēng)，仆人生病了。 （2）小牛一定很不安。 4、引領(lǐng)幼兒觀看第四幅圖師：仆人病了，想一想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？ 1）平常仆人對(duì)小牛這樣好，現(xiàn)在仆人病了，小牛會(huì)給仆人買(mǎi)藥，帶仆人看?。ɡ蠋煟耗銥楹螘?huì)這樣想？生：我生病時(shí)媽媽帶我去醫(yī)院看病，吃了藥病才會(huì)好起來(lái)）2）這時(shí)小牛想，仆人天天喂我吃水果，仆人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。 5、引領(lǐng)幼兒觀看第五幅

11、圖師：大家一起看看到底發(fā)生了什么事？ 師：小牛在擠各種各樣的果汁奶，由于小牛吃了那樣多的有養(yǎng)分的水果，就會(huì)擠出有養(yǎng)分的水果奶。 6、引領(lǐng)幼兒觀看第六幅圖： 師：仆人喝了這樣多有養(yǎng)分的果汁奶會(huì)怎樣？ 師：仆人喝了這樣多的果汁奶病就好了，他們都變的很愛(ài)吃水果，身體特殊棒。 7、小伴侶，小牛由于愛(ài)吃水果身體特殊棒，小牛的仆人由于喝了小牛的水果奶病很快就好了，這說(shuō)明水果的養(yǎng)分十分豐盛，對(duì)人體十分故意義，所以我們小伴侶應(yīng)當(dāng)多吃水果，這樣的身體才會(huì)棒。 三、結(jié)束：（品味水果）小伴侶，今日教師帶來(lái)了好多水果，現(xiàn)在我們舉辦一個(gè)音樂(lè)舞會(huì)，讓我們一邊觀賞音樂(lè)一邊品味各色水果吧。 活動(dòng)五：小小養(yǎng)分師活動(dòng)目標(biāo)： 1、

12、豐盛飲食生活閱歷，學(xué)習(xí)容易的養(yǎng)分搭配常識(shí)2、關(guān)注自己的健康，逐步養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備：各種菜、盤(pán)子、圍裙、手套、實(shí)物照片。 活動(dòng)流程：?jiǎn)栴}導(dǎo)入了解養(yǎng)分搭配常識(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 小伴侶，今日廚房的叔叔阿姨給我們預(yù)備了許多新奇的菜，我們來(lái)看看都有的什么？ 這樣多的新奇蔬菜，你喜愛(ài)吃哪一種？你們說(shuō)的這些菜教師也喜愛(ài)吃，不過(guò)今日教師帶來(lái)了三道最?lèi)?ài)吃的菜，來(lái)看看都有的什么。 （展示辣椒炒肉）教師配了一點(diǎn)肉，還配了點(diǎn)辣椒，有紅辣椒還有綠辣椒，再來(lái)看看下一道菜是什么？教師是如何配的？ （展示蘿卜燉丸子）旁邊白色的一塊一塊的是蘿卜，這道菜就是蘿卜燉丸子。 （展示土豆絲）第三道

13、菜是什么？怎樣配的？ 三道菜你最喜愛(ài)吃哪一道？為什么？ 二、容易了解養(yǎng)分搭配常識(shí)，豐盛飲食生活閱歷1、引發(fā)幼兒按自己的意愿配菜師：今日教師就請(qǐng)你們做小小的養(yǎng)分師，配一道最?lèi)?ài)吃的菜好不好？ 2、鼓舞幼兒向伙伴介紹自己配的菜，互相評(píng)價(jià)師：先和你旁邊的小伴侶說(shuō)一說(shuō)自己決定配一道什么菜，怎樣配（幼兒研究）3、請(qǐng)幼兒敘述自己想要配的菜師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告知我們大家自己配的是什么菜？（幼兒敘述）師：剛才有幾個(gè)小伴侶敘述了自己配的菜，現(xiàn)在是不是每個(gè)小伴侶都有注重了呢？ 師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶趕快動(dòng)手配菜，請(qǐng)你們記住盤(pán)子上的那個(gè)數(shù)字，把配好的菜放到出示臺(tái)上，好，行動(dòng)吧！ 4、幼兒戴手套配菜，老師巡回指導(dǎo)。 師：許多幼兒養(yǎng)

14、分師配的菜已經(jīng)放到出示臺(tái)上了。他們把手套放到垃圾桶里，十分注重環(huán)保，還沒(méi)配好菜的小伴侶加油啊。 師：小伴侶的菜都配好了嗎？配的怎樣呢？教師請(qǐng)來(lái)了一位養(yǎng)分小博士，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的評(píng)價(jià)。 5、請(qǐng)“養(yǎng)分小博士”介紹養(yǎng)分搭配常識(shí)，了解食物各有不同的養(yǎng)分，豐盛幼兒的飲食生活閱歷。 小博士：小伴侶真能干，都配出了自己喜愛(ài)的菜，我來(lái)看看，哦！小伴侶做的菜色彩搭配的很好，綠油油、紅彤彤，還有雞蛋黃澄澄，菜的外形也多樣，有些切成了絲，有些切成了片，真是太棒了，不過(guò)再注重以下幾個(gè)方面那就更棒了，第一：外形搭配很重要沒(méi)，色彩搭配食欲佳：其次；惟獨(dú)肉沒(méi)有蔬菜，身體缺乏維生素，全是蔬菜也不妙，香香的肉不能少，合理搭配養(yǎng)分

15、好。“清晰了嗎？ 6、評(píng)價(jià)幼兒作品，引發(fā)幼兒研究提出協(xié)助伙伴改進(jìn)建議。 7、引領(lǐng)幼兒研究如何搭配更科學(xué)，并對(duì)自己搭配的菜舉行調(diào)節(jié)。 三、總結(jié)評(píng)價(jià)： 1、讓幼兒懂得每種養(yǎng)分都是身體必須的，所以不挑食、偏食。 師：大家配的每種菜都有不同的養(yǎng)分素，對(duì)我們長(zhǎng)高長(zhǎng)壯很有協(xié)助，所以我們不行以挑食或偏食。更多幼兒園教案編輯推舉 幼兒園小班教案送果蔬回家 小班教案送果蔬回家適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能按色彩將果蔬玩具分類(lèi)并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作，喜愛(ài)仿照動(dòng)物的動(dòng)作，樂(lè)觀參加嬉戲，快來(lái)看看幼兒園小班送果蔬回家教案吧。 1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。 2、能按色彩

16、將果蔬玩具分類(lèi)并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。 3、喜愛(ài)仿照動(dòng)物的動(dòng)作，樂(lè)觀參加嬉戲。 4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄辦法。 5、喜愛(ài)參加嬉戲，體悟。 紅黃藍(lán)綠四種色彩的筐子各一個(gè)、四種色彩的塑料果蔬玩具若干、走路音樂(lè)光碟、小貓、小兔頭飾、小鼓 練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。 創(chuàng)設(shè)情境播放走路音樂(lè)光碟，引領(lǐng)幼兒仿照動(dòng)作，進(jìn)入嬉戲情境。 介紹嬉戲玩法： 戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和嬉戲的材料：小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么色彩的？有幾個(gè)箱子？我們一起數(shù)一數(shù)吧！介紹嬉戲玩規(guī)矩則：小貓媽媽的果園里有許多的果子（將四種色彩的塑料果蔬玩具撒在地上）請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來(lái)，動(dòng)腦筋想一想

17、，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么色彩的箱子里呢？假如撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？小兔子要怎樣走路？（提醒幼兒兩只手的食指和中指分開(kāi)放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）小兔子們，聽(tīng)到貓媽媽的小鼓一響就一起開(kāi)頭跳到果園里撿果蔬，預(yù)備好了嗎？合作玩嬉戲送果蔬回家 四名幼兒分離站在箱子前做小教師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對(duì)不對(duì)。 觀看幼兒的動(dòng)作和取放玩具的狀況 變換不同的動(dòng)物協(xié)助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜進(jìn)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作； 按照幼兒的取放狀況，不斷增強(qiáng)取放的數(shù)量，可以是2個(gè)、3個(gè)。 幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的嬉戲。 幼兒百科：果蔬，就是水果和蔬菜的

18、簡(jiǎn)稱(chēng)。是指可食用的水果和蔬菜，相對(duì)于肉食，是食物的一個(gè)類(lèi)別。 幼兒園中班主題教案 綠色食品 狀況創(chuàng)設(shè)： 1、師幼協(xié)作部署“綠色食物”主題墻飾，呈現(xiàn)幼兒網(wǎng)絡(luò)的種種綠色食物的圖片、標(biāo)記，富厚幼兒的履歷。 2、將幼兒方案的綠色食物包裝袋，部署在幼兒作品欄中，供幼兒欣賞。 3、供應(yīng)花草、水活潑物等，富厚自然角內(nèi)容，供幼兒不雅察。 4、部署年級(jí)的運(yùn)動(dòng)地區(qū)，增強(qiáng)與主題內(nèi)容相干的運(yùn)動(dòng)質(zhì)料，富厚幼兒嬉戲內(nèi)容。 故里共育： 1、設(shè)立“家長(zhǎng)場(chǎng)地”專(zhuān)欄，先容本主題的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容、目的及共同事項(xiàng)等。 2、發(fā)起家長(zhǎng)與孩子協(xié)作網(wǎng)絡(luò)有關(guān)綠色食物的圖片及食物包裝袋。 3、請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)由過(guò)程上彀、查閱冊(cè)本等辦法，資助幼兒富厚有關(guān)綠色食

19、物的常識(shí)。 4、請(qǐng)家長(zhǎng)操縱蘇息時(shí)候，帶幼兒去超市探求綠色食物，相識(shí)綠色食物的種類(lèi)是多種多樣。 主標(biāo)題標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)綠色食物的標(biāo)記，知道綠色食物是營(yíng)養(yǎng)富厚、幼兒手工制作沒(méi)有污染、安全的食物，開(kāi)端控制幾種分辨綠色食物的要領(lǐng)。 2、知道哪些是綠色食物，相識(shí)綠色食物的相干常識(shí)，樂(lè)意挑選并食用綠色食物，喜好康健生存。 3、進(jìn)修有節(jié)拍地朗誦童謠，相識(shí)童謠的內(nèi)容，明了綠色食物與人類(lèi)、狀況的親熱干系。 4、能按10以?xún)?nèi)指定命目標(biāo)點(diǎn)卡掏出相稱(chēng)數(shù)目的物體，學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)數(shù)目的等量配對(duì)。 5、感覺(jué)歌曲中的說(shuō)唱情趣，正確地唱出接唱、齊唱部門(mén)。 6、試驗(yàn)方案綠色食物的包裝袋，會(huì)用油泥表示出本身喜好綠色食物的外形特性。 7

20、、引誘幼兒多吃綠色食物，幼兒園教案造就幼兒養(yǎng)成康健的飲食習(xí)性。 8、訓(xùn)練負(fù)重穿過(guò)種種停滯物，行動(dòng)和睦，堅(jiān)持身段的均衡。 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案：果蔬沉浮教案 小班科學(xué)活動(dòng)果蔬沉浮教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，表述蔬菜水果在水中的浮沉現(xiàn)象，獲得物體沉浮的概念，適合幼兒園教師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看果蔬沉浮教案吧。設(shè)計(jì)意圖： 因?yàn)橛變旱哪挲g較小，對(duì)枯燥的石頭或海綿等物體的浮沉，不是很感愛(ài)好。于是利用幼兒愛(ài)慕和熟識(shí)的蔬果，開(kāi)展了此次活動(dòng)果蔬沉浮。讓幼兒學(xué)習(xí)和獲得沉浮概念。讓孩子們感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。 活動(dòng)目標(biāo)： 1表述蔬菜

21、水果在水中的浮沉現(xiàn)象。 2獲得物體沉浮的概念。 3學(xué)習(xí)容易的記錄及統(tǒng)計(jì)。 4在活動(dòng)中，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺(jué)現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。 5激活幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 自制蔬菜水果浮沉試驗(yàn)前后對(duì)比圖，各種各樣的水果、蔬菜的實(shí)物和圖片，水箱。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 獲得物體沉浮的概念。 活動(dòng)過(guò)程： 引出主題激活?lèi)?ài)好。 它們是誰(shuí)？說(shuō)出蔬菜、水果的名稱(chēng)。 觀看試驗(yàn)，理解浮沉概念。 你們見(jiàn)過(guò)蔬菜水果游泳嗎？ 自選一種蔬菜和水果，把它放到水里，觀看在水中的狀態(tài)。用語(yǔ)言表述浮沉現(xiàn)象。 猜想蔬果浮沉現(xiàn)象，用蔬果圖片粘貼方式表現(xiàn)蔬果浮沉試驗(yàn)前的對(duì)比圖上。 再把浮在水面和沉在水底的蔬果數(shù)量作容易的統(tǒng)計(jì)。 請(qǐng)

22、幼兒將蔬果放到水里做試驗(yàn)，觀看它們?cè)谒锏默F(xiàn)象，也用蔬果圖片粘貼的方式表現(xiàn)在蔬果浮沉試驗(yàn)后的對(duì)比圖上。 再把浮沉的蔬果數(shù)量作容易統(tǒng)計(jì)。 將試驗(yàn)前后結(jié)果對(duì)比，增強(qiáng)活動(dòng)趣味性。 活動(dòng)反思： 針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)總體上比較愜意。在玩水的過(guò)程中無(wú)意識(shí)地發(fā)覺(jué)和獲得初淺的“沉”“浮”閱歷，協(xié)助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的閱歷，讓孩子們做容易的記錄，目的是讓他們利用記錄水果在水里的沉浮狀態(tài)，并且按照水果在水里實(shí)際的沉浮狀態(tài)來(lái)驗(yàn)證原有些猜測(cè)，調(diào)節(jié)自己的熟悉，使幼兒感知到：事物要利用試驗(yàn)、探索來(lái)熟悉，一切結(jié)論必需以客觀事實(shí)為依據(jù)。激活了幼兒極大的探究和討論的愛(ài)好。 幼兒園小班科學(xué)教案：送果蔬回家 幼兒喜愛(ài)做嬉戲，利用嬉戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動(dòng)作，同時(shí)使