江蘇省無錫市太湖高級中學2023學年高三第二次模擬考試歷史試卷含解析

1、2023高考歷史模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)11979年前，“鳳陽地多不打糧，碾子一住就逃荒。只見鳳陽女出嫁，不見新娘進鳳陽?！钡?979年，“鳳陽全縣

2、糧食產(chǎn)量比1978年增長49，賣給國家糧食4450萬千克?！背霈F(xiàn)這種變化的原因是A農(nóng)業(yè)社會主義改造的完成B人民公社化運動的開展C“大躍進”運動的開展D家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實行2下面是1867-1884年中國主要出口商品統(tǒng)計表。（貨值單位：海關兩）。對表中茶葉和蔗糖出口比重變化分析正確的是A中國在外貿(mào)中由入超轉(zhuǎn)為出超B西方列強對原料需求的升級C民族工業(yè)發(fā)揮了抵制作用D中國茶葉生產(chǎn)出現(xiàn)衰退3啟蒙主義者推崇中國的自然哲學，試圖將世俗倫理從神學與教權中解放出來；推崇中國的開明君主，試圖將絕對主義王權從政中解放出來，推崇中國的自然經(jīng)濟，試圖將國家經(jīng)濟從腐敗與衰落中解放出來。與啟蒙思想家利用中國思想類似的

3、事件是A智者運動B文藝復興C宗教改革D科學革命41871年德意志帝國憲法規(guī)定：帝國議會有權對由皇帝任命的宰相與政府的法案與政策表示反對或支持，而無權選舉或任命宰相及政府。這些規(guī)定A使資產(chǎn)階級無法參與民主進程B體現(xiàn)了濃厚的軍國主義色彩C使議會無法有效監(jiān)督行政機構D嚴重削弱代議制機構立法權限51919年，蘇俄人民委員會規(guī)定科學家的最低工資為1200盧布，最高工資為4800盧布。同年，關于改善科學家狀況還規(guī)定，供給科學家的口糧增加到500份，專家可以免去與自己業(yè)務無關的各種義務，如義務勞動和服兵役等。這些措施旨在A調(diào)動科學家建設國家的熱情B配合新經(jīng)濟政策的實施C縮小不同階層間的收入差距D改變戰(zhàn)時共產(chǎn)

4、主義政策6清朝江浙的農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)了甩賣土地現(xiàn)象。“有力之家，以田為累，不敢置買”，已買者，或者直接賣給佃戶，或者以之“投送縉紳，以圖脫累”。其中以城市商人地主為多。這主要反映了當時A農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高B稅制調(diào)整引發(fā)了社會異動C租佃關系在日益普遍化D政府放棄了重農(nóng)抑商政策71992年10月，黨的十四大總結：“這一理論，第一次比較系統(tǒng)地初步回答了中國這樣的經(jīng)濟文化比較落后的國家如何建設社會主義、如何鞏固和發(fā)展社會主義的一系列基本問題，用新的思想、觀點、繼承和發(fā)展了馬克思主義?！边@一理論是A建設有中國特色的社會主義B一個中心，兩個基本點C“三個代表”D“科學發(fā)展觀”8新中國成立后的五、六十年代，人

5、們在為孩子命名的時候往往自覺或不由自主地留下了歷史的印記。以下四人如果按照年齡從大到小排序，那么位列第三的最有可能是A王建國B陳躍進C李援朝D趙文革91945年，有人對出了這樣一副對聯(lián)：“中國捷克日本，南京重慶成都”。若要給它加一橫批，下列選項中較為合適的是A中美合作B抗戰(zhàn)勝利C美蘇爭鋒D兄弟鬩墻10公元前416年，雅典人投票決定對彌羅斯島居民進行滅族性屠殺，然后將該島作為自己的領土，理由是彌羅斯在伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭中保持中立既不跟雅典結盟，也不跟斯巴達結盟，這是對雅典權威的蔑視和對其霸主地位的挑戰(zhàn)。據(jù)此可知，雅典A直接民主政治已名存實亡B以民主形式推行霸權政策C對外政策取決于內(nèi)部制度D城邦治理體

6、現(xiàn)了人文主義11下表是英法德美四國工業(yè)年平均增長率（%）簡表。其中，丁國是年份甲乙丙丁1861-18733.3(1851-1873)5.03.81874-18901.75.22.1(1870-1890)3.51891-19001.63.52.64.8A法國B美國C德國D英國12對“英國脫歐”分析有誤的是A作為創(chuàng)始國之一理應有大國擔當B歐洲走向聯(lián)合的道路具有曲折性C英國將難以再依托歐盟發(fā)展自己D不利于歐洲一體化目標真正實現(xiàn)二、非選擇題（2小題，共52分）13（32分）以圖證史是歷史研究的新方法。下列4幅圖片反映了近代上海開埠后，諸多方面的變局。觀察下列一組圖片，回答問題。 公共租界市政廳全景 商

7、務印書館發(fā)行所 歐洲式的煤氣路燈 上海石庫門建筑請回答：（1）請為這組圖片擬定一個恰當?shù)闹黝}，字數(shù)不超過15字。（2）圍繞擬定的主題，聯(lián)系圖片提供的具體史實，敘述近代上海開埠后的諸多變局。14（20分）梁啟超的政治思想 材料一：“世界之政體有三種：一曰君主專制政體，二曰君主立憲政體，三曰民主立憲政體。君主立憲者，政體之最良也立憲政體，亦名為有限權之政體；專制政體，亦名為無限權之政體。有限權云者，君有君之權，權有限?！?梁啟超立憲法議1901年6月材料二：“凡專制者，以所專制之主體的利益為標準，謂之野蠻專制；以所專制之客體利益為標準，謂之開明專制法王路易十四曰：朕即國家也。此語也，有代表野蠻專制

8、之精神者也；普王腓力特列曰：國王者，國家公仆之首長也。此語也，則代表開明專制之精神者也。”“今日之中國，與其共和，不如君主立憲；與其君主立憲，又不如開明專制”。（開明專制）實立憲之過渡也，立憲之預備也。此時代不必太長，且不能太長，所過之后即進于立憲，此國家進步之大順序也?！绷簡⒊_明專制論1906年材料三：夫謂共和不能行于中國，則完全之君主立憲，其與共和相去一間耳。夫今日我國以時勢所播蕩，共和之局，則既定矣，雖有俊杰，又安能于共和制之外而別得活國之途？夫為政在人，無論何種政體，皆以國民意力構造之而已。我國果適于共和與否，此非天之所能限我，而惟在我之自求。 梁啟超中國立國大方針商榷書1912年5

9、月問題：（1）概括指出材料一、二與材料三所處的時代背景。（2）概括上述材料所描述的三種政治體制的基本特征。（3）你如何看待梁啟超政治思想的變化？參考答案（含詳細解析）一選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【答案解析】材料反映的變化是由于農(nóng)村經(jīng)濟體制改革，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實施造成的，故D項正確；根據(jù)所學知識可知，A項是1956年底；BC項是1958年。2、B【答案解析】根據(jù)材料圖表信息可知，1867-1884年中國的出口總值、蔗糖出口比重增加，茶葉的出口比重減少，結合所學，西方開展第二次工業(yè)革命，對原料的需求提高，故選擇B選

10、項；材料只提供了中國的出口信息，沒有進口的資料，無法進行比較，故排除A選項；民族工業(yè)的抵制作用主要是對于西方國家的進口，故排除C選項；材料只是體現(xiàn)茶葉在出口比重的減少，不能看出中國茶葉生產(chǎn)的衰退，故排除D選項。3、B【答案解析】根據(jù)題干結合所學可知，啟蒙運動借用中國傳統(tǒng)思想文化以宣揚理性反抗封建制度，文藝復興借助復興古代希臘羅馬文化宣揚人文主義精神，將人從神學的束縛中解放出來，故B項符合題意；智者運動并未借助傳統(tǒng)思想，排除A項；宗教改革直面天主教會的腐朽統(tǒng)治，未借助其他形式，排除C項；科學革命是對世界新的認識與探索，擺脫了傳統(tǒng)基督神學的束縛，排除D項。故選B。4、C【答案解析】根據(jù)材料“帝國議

11、會無權選舉或任命宰相及政府”說明議會無法有效監(jiān)督行政機構，故選C；帝國議會有一定權力，說明資產(chǎn)階級有機會參與民主進程，A錯誤；材料沒有體現(xiàn)軍國主義色彩，B錯誤；材料并未涉及帝國議會的立法權限問題，排除D。5、A【答案解析】蘇俄的做法是優(yōu)待科學家，這有助于調(diào)動科學家建設國家的熱情，A正確；1919年尚未實行新經(jīng)濟政策，排除B；對科學家的優(yōu)待與縮小社會階層收入差距無關，排除C；題干未涉及戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，排除D。6、B【答案解析】據(jù)“以田為累，不敢置買”并結合所學可知，清代改革稅制，實行攤丁入畝，賦稅負擔較重，由此帶來材料中的現(xiàn)象，故選B；農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高應該是帶來購買土地，排除A；租佃關系普

12、遍化與題意無關，排除C；D項不符合史實，當時清政府并沒有放棄重農(nóng)抑商政策，排除。故選B。7、A【答案解析】根據(jù)材料“第一次比較系統(tǒng)地初步回答了中國這樣的經(jīng)濟文化比較落后的國家如何建設社會主義、如何鞏固和發(fā)展社會主義的一系列基本問題”可知，理論解決的是如何建設和怎樣建設社會主義的問題，找到了一條有中國特色的社會主義建設的道路，故選A。一個中心，指以經(jīng)濟建設為中心；兩個基本點，指堅持四項基本原則，堅持改革開放。故B與材料內(nèi)容無關，排除B?！叭齻€代表”思想提出于2000年，與材料時間不吻合，故排除C?！翱茖W發(fā)展觀”提出于2003年，與材料時間不吻合，故排除D。8、B【答案解析】根據(jù)材料可知，王建國出

13、生于建國時期，陳躍進出生于“大躍進”時期，李援朝岀生于抗美援朝時期。建國時期指1949年，抗美援朝時期是1950年至1953年，“大躍進”時期是從1958年至1960年， “文化大革命”時期是從1966年至1976年。故位列第三的最有可能是陳躍進，故排除ACD，B符合題意。故選B。9、B【答案解析】試題分析：本題考查獲取材料信息的能力，由題干中“時間1945年”和“中國捷”“克日本”等信息可得出是抗日戰(zhàn)爭的勝利，故B項正確；ACD三項與題干信息不符，故排除?？键c：近代中國的民主革命新民主主義革命抗日戰(zhàn)爭10、B【答案解析】雅典城邦的公民投票最后做出滅族、殖民的內(nèi)部決策，這是以民主的方式制定對外

14、的霸權主義政策。B正確；雅典城邦“投票決定”如何處置彌羅斯島體現(xiàn)了民主性，A排除；對外是否殖民、擴張與內(nèi)部是否民主制度沒有必然關聯(lián)，C排除；材料反映的是雅典的對外政策和行為，不是城邦治理，另外對居民進行滅族性屠殺顯然違背了人文精神，D排除。故選B。11、C【答案解析】1861年至1873年，英國已經(jīng)完成第一次工業(yè)革命，故其增長率最高，但是在第二次工業(yè)革命時期，發(fā)展速度遠不及美國和德國，因此是乙國。美國在這期間進行了獨立戰(zhàn)爭，故增長率缺失數(shù)據(jù)，丙國是美國。法國工業(yè)革命時間較早，但是國內(nèi)資本投資海外和金融領域，工業(yè)增長速度較慢，甲國是法國。德國在1871年實現(xiàn)統(tǒng)一后，工業(yè)化迅速發(fā)展，丁國符合德國特

15、征，C正確，排除A、B、D。12、A【答案解析】結合所學可知，歐盟創(chuàng)始國是德國、法國、意大利、荷蘭、比利時和盧森堡等六國，英國并非創(chuàng)始成員國，故A項符合題意；英國脫歐是歐洲實現(xiàn)一體化過程中的一次重大挫折，說明歐洲的聯(lián)合之路具有曲折性，B項不符合題意，排除；英國脫歐即意味著它放棄了相應的權利與義務，其再也難以依托歐盟發(fā)展自己，C項不符合題意，排除；英國在歐洲乃至世界都有著較大的影響力，它的脫離不利于歐洲一體化目標的真正實現(xiàn)，D項不符合題意，排除。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）所擬主題中心突出，內(nèi)容簡潔明了，能反映全部圖片史實。（2）能運用圖片提供的相關史實，從三個及以上角度加以敘述

16、即可，按敘述層次和邏輯程度給分。如：主題西學東漸與近代上海。概述：政治方面，鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，上海被迫開埠，西方列強的入侵形成了“國中之國”租界，列強在租界建立自己的政權機關“公共租界市政廳”，是近代中國半殖民地半封建社會的縮影。經(jīng)濟方面，一方面外國資本主義企業(yè)開始入駐上海，另一方面也促進中國民族資本企業(yè)的產(chǎn)生，商務印書館是該類性質(zhì)企業(yè)的典型代表，也是在西學影響下，中國興起翻譯西書熱潮背景下，出現(xiàn)的譯書機構，在傳播西學方面作出了重要貢獻。社會生活和城市建設方面，在中西文化的交融的大背景下，近代上海創(chuàng)造的石庫門建筑便是加入了西方建筑的元素；與市民息息相關的城市建設也邁向現(xiàn)代化的步伐，歐洲式的煤氣

17、路燈出現(xiàn)在上海的街道兩旁等?！敬鸢附馕觥勘绢}屬于開放題型（1）第一小問依據(jù)圖片從西學東漸與近代上海提取主題。（2）第二小問說明從政治、經(jīng)濟、思想以及社會生活變遷描述近代上海社會變化。14、（1）水平1：能準確回答問題。清末新政與辛亥革命水平2：僅羅列相關史實（按題意相符程度給分）。其他答案。（2）水平1：能運用核心知識進行回答，歸納完整。君主專制：國王是全國最高統(tǒng)治者，王權至高無上，擁有絕對權威。君主立憲制：國王是名義上的國家元首，但王在法下，權在議會，議會至上。民主共和制：國家權力至少形式上屬于多數(shù)人；國家元首的產(chǎn)生實行選舉制；最高國家領導職務實行限任制。水平2：歸納概括不確切，不完整（按題

18、意相符程度給分）。其他答案。本大題采用分項評分方法。評分觀察的要素是：觀點、史實、論述、組織。評分項一：觀點水平1：能夠把梁啟超的政治思想嬗變投放在近代中國社會轉(zhuǎn)型的必然性和曲折性等時代主題下進行看待和詮釋。（3）梁啟超在西學東漸的時代大潮刺激下，在不同的歷史情勢下選擇了不同的政治體制，一方面讓我們看到了梁啟超在追求政治民主化的執(zhí)著和探索，昭示著近代中國在邁上現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的滾滾洪流已是勢不可擋；但同時，這種探求的反復和多變也折射了近代中國社會的轉(zhuǎn)型充滿著艱辛和曲折。水平2：能依據(jù)材料就梁啟超的政治思想變化提出觀點。梁啟超的政治思想先后從君主立憲制到“開明專制”再到民主共和制，依次發(fā)生了多次轉(zhuǎn)變。梁啟超每一次的思想變化都是與當時的歷史事件相契合。水平3：脫離材料，或羅列材料，復述教科書的觀點。指出梁啟超是近代中國維新變法的代表人物，主張君主立憲制。水平4：無觀點，或觀點與文本無關。評分項二：史實水平1：能提取材料所提供的信息，并能將其與梁啟超所處的時代背景和歷史情勢等史實建立聯(lián)系。水平2：能從材料提取直接與間接的信息。水平3：能從材料中提取直接的信息。水平4：沒有使用材料信